¿Qué división del trabajo se requiere para que los estudiantes de primaria diseñen planes?
2. Registrar y organizar la información encontrada.
Grupo para explorar "¿Por qué la tierra es adecuada para la supervivencia humana?"
Instruye a los estudiantes a hacer experimentos en grupos: 1. ¿Qué pasaría con la tierra sin el sol? 2. ¿Qué debo hacer si la Tierra está demasiado cerca o demasiado lejos del sol? ¿Cuál es la relación entre la Tierra y el Sol?
1. Realizar experimentos en grupo.
2. Obtener resultados experimentales y explicar la pregunta "¿Por qué la tierra es apta para la supervivencia humana?"
Investiga y examina el estado actual de la Tierra.
1. ¿Cómo piensan los estudiantes sobre los cambios que ellos o su grupo han realizado en el entorno de su ciudad natal?
2. Bajo el liderazgo y orientación del docente, realizar inspecciones in situ de la comunidad y de la contaminación ambiental.
1. Instruir a los estudiantes sobre los métodos y técnicas de investigación y entrevista. Mantenga buenos registros.
2. Antes de organizar inspecciones estudiantiles, imponer requisitos de disciplina y seguridad a los estudiantes. Escriba en palabras u otras formas lo que vio en la escena.
1. Prepare el esquema de la entrevista de la encuesta, domine los métodos y habilidades y lleve registros.
2. Consigue una libreta o una cámara y anota, dibuja y toma fotografías de la escena.
3. Redactar un informe de investigación.
Ser un ciudadano calificado de la aldea global
A través de encuestas y visitas de campo, la situación actual de la Madre Tierra no es optimista. ¿Cómo pueden los estudiantes convertirse en ciudadanos calificados de la aldea global?
1. “Empieza por mí, empieza desde ahora”, guarda cada gota de agua, cada papel, etc.
2. Utilizar a Jóvenes Pioneros como equipo para recoger basura blanca en las comunidades locales y promover la protección del medio ambiente.
Tercera etapa: visualización, resumen y evaluación del desempeño.
Contenido de la actividad
Orientación para profesores
Actividades para estudiantes
Realizar una exposición de los resultados de la investigación "Nuestra Tierra".
Muestra resultados de investigaciones individuales o grupales sobre "Nuestro Planeta" y compártelos con todos.
Preparar resultados de investigación para exposición.
Realizar un concurso de oratoria sobre el tema "Sólo una Tierra".
Preparación del grupo y selección de un representante para participar en el concurso de oratoria de la clase. Finalmente se juzgará a los ponentes destacados. Presentar los requisitos y bases para el concurso de oratoria.
Selecciona un orador para representar a tu grupo y participar en el concurso de oratoria de la clase “Solo una Tierra”.
Autoresumen y evaluación de esta actividad.
1. ¿Cómo te desempeñaste en esta actividad? Evalúe sus logros, fortalezas, debilidades y progreso.
2. Los grupos se comunican entre sí.
Realizar autoevaluación y aprender unos de otros en grupo.