Métodos de enseñanza de juegos en el aula de inglés de la escuela primaria.
Métodos de enseñanza del juego en el aula de inglés de primaria 1. ¿Cuál es la importancia de la enseñanza con juegos en las clases de inglés de primaria
? ¿Enseñanza de juegos en el aula de inglés de la escuela primaria? Es un método para que los profesores aprovechen al máximo diversas formas de juegos en el aula, hagan todo lo posible para convertir fenómenos lingüísticos aburridos en contenido de juego animado e interesante que los estudiantes estén dispuestos a aceptar, estimulen las emociones de aprendizaje de los estudiantes y, por lo tanto, guíen a los estudiantes. Comprender y utilizar la lengua como un método de enseñanza. Es una forma eficaz de implementar el propósito y el contenido de la enseñanza. Es un medio eficaz para centrar la atención de los estudiantes y cultivar el interés de los estudiantes en el aprendizaje. Es una forma eficaz de desarrollar la inteligencia de los estudiantes, cultivar la capacidad de pensamiento y el rendimiento de los estudiantes. capacidad y creatividad.Es una forma eficaz de mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes de bajo rendimiento. Una medida eficaz, es una actividad amada por los estudiantes, una parte integral de toda la enseñanza del idioma y una forma eficaz de aprendizaje del idioma.
2. La importancia de la enseñanza con juegos para la enseñanza del inglés en las aulas de primaria.
El uso de juegos está estrechamente relacionado con las características de los alumnos de primaria que aprenden inglés. Los juegos pueden proporcionar un escenario significativo para el aprendizaje de los estudiantes, ayudarlos a comunicarse entre sí y brindarles oportunidades para usar y aprender el lenguaje. En los juegos, los estudiantes a menudo intentan jugar o ganar, pero para jugar y ganar, deben respetar las reglas del juego y el uso del lenguaje en el juego, de modo que la capacidad lingüística de los estudiantes se ejercite y mejore. Para los estudiantes de primaria, el juego es divertido. Los juegos interesantes pueden reducir la ansiedad de los estudiantes de primaria al aprender inglés y estimular su interés. Los estudiantes sienten una atmósfera de aprendizaje feliz mientras juegan, lo que puede hacer que estén dispuestos a intentar aprender inglés.
3. Organización y diseño de la enseñanza de juegos en las clases de inglés de primaria.
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Los juegos sirven a la enseñanza y deben estar estrechamente relacionados con la enseñanza. Al diseñar juegos, se debe dar plena consideración a la dificultad y otros requisitos de enseñanza. Por ejemplo, al aprender palabras en inglés que representan colores, ¿también se puede diseñar? ¿Rueda de la suerte? Juego: Haz una ruleta activa con siete colores. La maestra preguntó: ¿De qué color es? ¿Puedes adivinarlo? Los estudiantes levantaron la mano para responder, algunos adivinaron el rojo, otros adivinaron el negro, otros adivinaron el azul, etc. Finalmente, el profesor gira el plato giratorio y los alumnos que adivinen correctamente pueden obtener puntos extra, medallas o pequeñas banderas rojas. Este tipo de juego tiene un propósito fuerte y una amplia gama de estudiantes.
2. Los juegos deben ser inspiradores.
El objetivo de los juegos es aprender y consolidar los conocimientos adquiridos y activar el ambiente del aula, pero también debe centrarse en el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes y el cultivo de las habilidades lúdicas. Podemos diseñar algunos juegos creativos y desafiantes. Por ejemplo, muestre algunos gráficos abstractos en un proyector de diapositivas y deje que los estudiantes adivinen: T: ¿Qué? ¿Cómo se dice esto en inglés? Algunos alumnos adivinaron que el círculo era una pelota, una manzana, una naranja, un reloj, etc. Algunas personas supusieron que la plaza era un libro, una fotografía, un mapa, una ventana, etc. Los estudiantes pueden dar rienda suelta a su imaginación y expresarse con las palabras que han aprendido. A los estudiantes les gusta más jugar este tipo de juegos y, a menudo, pueden jugar a Chang Xin y Chang Le. Los alumnos aprenden jugando y obtienen buenos resultados docentes.
La inspiración del juego también se refleja en la comprensión por parte del profesor de la dificultad del juego, especialmente para aquellos estudiantes con bajo rendimiento académico. En el juego, el profesor puede darles pistas adecuadas, inspirarles y animarles a ganar el juego y cultivar su confianza en sí mismos y su sentido de participación. Para los estudiantes con buenas notas, el juego debería ser adecuadamente difícil.
3. Los métodos de juego deben ser innovadores y diversos.
Los estándares curriculares enfatizan que el objetivo de los cursos de inglés en la escuela primaria es, en primer lugar, estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés. Por lo tanto, los juegos didácticos organizados por los profesores en el aula deben ser novedosos, diversos e interesantes, para que los estudiantes puedan sentirse felices, participar activamente en diversas actividades formativas, aprender conocimientos lingüísticos y dominar habilidades lingüísticas. Por ejemplo, cuando enseño números, ¿organizo a los estudiantes para que jueguen? ¿Tomar el tren a Beijing? ,?Encontrar vecinos? ; Al enseñar nuevas palabras, ¿hacer arreglos para que los estudiantes jueguen? ¿Las gallinas ponen huevos? ,?Recogiendo manzanas? ,?La palabra Solitario? ¿Contraseña? ; Al revisar estructuras de oraciones clave, ¿dejar que los estudiantes lo hagan? ¿Pesca de gatitos? ,?Osito buscando un hogar? y otros juegos divertidos. En ese momento, los estudiantes estaban radiantes de alegría, ansiosos por intentarlo, respetar conscientemente las reglas del juego y esforzarse por completar las tareas del juego de manera correcta y rápida.
Esto ayudará a estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, activar la atmósfera del aula y captar firmemente los conocimientos y habilidades del idioma que han aprendido.
4. Las reglas del juego deben ser claras, operables e inspiradoras.
Las reglas del juego restringen todo el proceso del juego y son una garantía importante para completar las actividades del juego. Por tanto, cuando los profesores diseñan juegos, deben diseñar reglas de juego. Las reglas del juego deben ser concisas y claras. Antes de la competencia, es necesario aclarar las reglas y regulaciones de la competencia y los detalles de las recompensas y castigos para evitar que los maestros repitan las reglas de la competencia durante las actividades de la competencia. Una vez que esto suceda, no solo será una pérdida de tiempo, sino que también afectará o destruirá los intereses de los estudiantes, provocando que pierdan interés e iniciativa en las actividades del juego. Además, las reglas del juego deben ser aplicables e inspiradoras. Por ejemplo, en la unidad 3B, reviso el vocabulario de los útiles escolares (como mochilas, bolígrafos, libros, reglas, etc.) y organizo a los estudiantes para que jueguen juegos de adivinanzas. Cada grupo tiene dos oportunidades de adivinar correctamente en 10 segundos. Supuse dos estrellas la primera vez y una estrella la segunda vez. Estas reglas de juego no sólo ahorran tiempo de juego y aceleran el ritmo de las actividades del juego, sino que también alientan a los estudiantes a participar en las actividades del juego, activan la atmósfera del aula y mejoran los efectos de la enseñanza.
En cuarto lugar, las oportunidades y roles de la enseñanza de juegos en las clases de inglés.
La mayor parte de las actividades de teatro en inglés de enseñanza de juegos en la escuela primaria se diseñan de antemano durante todo el proceso de enseñanza. El tiempo se selecciona de acuerdo con los requisitos del maestro y se determina en qué parte de la clase se realizará. para dejar una profunda impresión en los estudiantes.
1. Utilízalo antes de clase para estimular el entusiasmo de los alumnos.
Para transferir eficazmente la atención de los estudiantes al aula y entrar rápidamente en el entorno lingüístico y en el estado de aprendizaje, los profesores suelen idear algunos métodos al comienzo de la clase, como el informe de los estudiantes de turno. Algunos profesores harán algunos comentarios de apertura verbales. Estos abridores tienen un inconveniente: sólo actúa una persona o un pequeño número de personas y los demás actúan como público. Por lo tanto, los profesores pueden intentar utilizar juegos grupales para involucrar a todos los estudiantes, movilizar el entusiasmo de todos los estudiantes y estar completamente preparados para la conducción formal de una clase.
2. Utilízalo en el aula para favorecer la absorción de nuevos conocimientos.
La enseñanza de juegos ayuda a combinar el proceso de enseñanza con la experiencia emocional de los estudiantes en los juegos. Las tareas y contenidos didácticos se presentan a través de diversas actividades lúdicas, brindándoles las condiciones para absorber nuevos conocimientos, desarrollar su experiencia y su potencial expresión. Los profesores diseñan cuidadosamente juegos que se ajustan estrechamente al contenido de la enseñanza, lo que puede ayudar a los estudiantes a aprender diversos contenidos monótonos, como aprender palabras, patrones de oraciones, pronunciación, etc. La enseñanza con juegos también puede ayudar a los estudiantes a comprender mejor el contenido del texto, especialmente los puntos clave y las dificultades.
3. Úsalo después de clase y disfruta estudiando.
Una lección bien estructurada consta de varios eslabones principales: la introducción de nuevas lecciones, la enseñanza, la práctica y la consolidación de nuevos conocimientos. Si se consolida bien, puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Además, esta etapa es también el momento en el que los estudiantes se fatigan con mayor facilidad. La psicología muestra que es más probable que los estudiantes estén cansados y distraídos unos 5 minutos antes de que termine la salida de clase. Para mantener a los estudiantes llenos de emociones, los maestros pueden diseñar algunos juegos de competencia, que no solo pueden reducir la fatiga física y mental de los estudiantes, sino también terminar la clase con risas, para que los estudiantes tengan una sensación de aprendizaje inacabado y disfruten aprendiendo.
Los estudiantes de primaria son animados y activos, les encanta actuar, rara vez son tímidos y están dispuestos a aceptar cosas nuevas e interesantes. El método de enseñanza de juegos puede afectar directamente el interés de los estudiantes en aprender inglés, ayudarlos a formar métodos de aprendizaje correctos y buenos hábitos de aprendizaje, ayudar a simplificar lo complejo, ayudar a reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes y cumplir con los requisitos de una educación de calidad. Además, el método de enseñanza mediante juegos refleja la subjetividad de los estudiantes y requiere que los estudiantes participen juntos, en lugar del espectáculo unipersonal del maestro, dando pleno juego al papel principal del maestro y al papel sujeto de los estudiantes.