Plan de lección "Mi juguete" de matemáticas para clases pequeñas
Plan de lección 1 de matemáticas "My Toy" para clases pequeñas:
1. Aprender el número de canciones 1-3 y consolidar el dominio de 1-3.
2. Aprende la correspondencia equivalente de números hasta 3.
3. Desarrollar puntos consistentes en manos y boca.
Preparación: 1-3 tarjetas con imágenes digitales, dibujos de osos, dibujos de patitos, globos, objetos reales en la esquina.
Proceso:
1. Aprenda el número de canciones 1-3.
(1) Practica el número de canciones en orden 1-3 a través de juegos.
Maestra: Niños, escuchen cuántas manos aplaudió la maestra. Hazlo conmigo. (Los niños y los maestros cuentan juntos, y el número debe controlarse dentro de 3)
(2) Consolidar y revisar el conteo consistente mano-boca de 1 a 3 a través de gráficos.
Maestro: Hace un momento aplaudimos. ¿Hay alguna otra manera de expresarlo? (Los niños levantan la mano)
El maestro cuenta los elementos hasta 3 en la clase.
2. Percibir la correspondencia equivalente del 1-3.
(1) Repasar y consolidar el dominio de 1-3.
Profe: Hace un momento aplaudimos. ¿Qué tal si usamos el número bebé para representar eso? (Mostrar tarjeta numérica)
(2) Aprenda la correspondencia equivalente de "1".
a. Maestro: Por favor mire. ¿Cuántos osos hay en la imagen? (Muestre una imagen de 1 oso) ¿Cuál es el número de 1 osos? (Coloque la placa con el número debajo de la tarjeta del oso)
b. Maestro: ¿Qué más puede representar el número "1"? (Muestre una imagen de un patito)
Resumen del maestro c: Tanto un oso como un pato se pueden representar con el número "1", entonces, ¿cuántos osos hay en un oso?
(3) Aprenda la relación equivalente entre "2" y "3". Los pasos son los mismos que los anteriores.
3. 1-3 ejercicios equivalentes.
(1)Maestra: ¿Cuántos globos hay en la mesa? Entonces, ¿qué usas para demostrar que tienes tanto como él?
(2) Resumen del profesor: Tres globos, tres. . Los números son iguales y los conectamos con líneas.
4. Oferta en libros infantiles.
El profesor realiza peticiones y evalúa los deberes.
5.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 de matemáticas de clase pequeña "Mi juguete":
1. Juzgar visualmente los números hasta 5
2. cuidadosamente
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Preparación de la actividad:
PPT, documento de práctica
Proceso de la actividad:
Importación de caja de juguetes<. /p>
1. Niños, ¿os gustan los juguetes? ¿Qué juguetes te gustan? ¿Hablar con tu mejor amiga?
¿Quién quiere decírselo a todo el mundo?
3. El profesor Cui trajo hoy una gran caja de juguetes. Hay muchos juguetes dentro. ¿Quieres verlos?
En segundo lugar, muestra la caja de juguetes e inspecciona visualmente la cantidad.
1. Miren, niños, ¿qué hay dentro?
Monos de juguete, osos, aviones, manzanas, bambúes, tigres, cachorros, molinos de viento, etc.
2. Método de inspección visual de la cantidad
Veamos cuántos juguetes hay. Tenga en cuenta que el método de inspección visual es: cuando el maestro abre algo, primero debe ver la cantidad de objetos en un lado con los ojos, luego contar la cantidad total de objetos y decirme rápidamente.
3. Los niños prueban la inspección visual
(1) Hay tres gatitos
(2) Hay cuatro cachorros
( 3) Hay tigres;
(4) Hay tres osos
(5) Hay cuatro monitos;
(6) Hay cinco aviones
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(7) Hay tres Bob Esponja;
(8) Pooh tiene tres.
(9) Hay dos molinos de viento.
(10) Hay tres sandías.
(11) Hay dos zanahorias.
(12) Hay cuatro manzanas.
En tercer lugar, aumenta la dificultad con diferentes tipos de juguetes.
(1) Hay cinco tipos de frutas.
(2) Hay tres dinosaurios pequeños.
(3) Hay cuatro carros
(4) Hay dos muñecos
(5) Hay cuatro pelotas
No Cuarto, podéis practicar libremente en el álbum.
1. ¡Niños, sois increíbles! ¡Puedes ver cuántos juguetes hay a la vez! ¡El profesor también te aplaudirá! ¡Ahora el profesor te dará un desafío mayor! Mire esta hoja de papel e intente decir la cantidad de cosas en la imagen mediante inspección visual.
2. Cuéntale tu respuesta a tu buen amigo.
Quinto, prórroga.
Niños, ahora que habéis aprendido la técnica de la inspección visual, ¡utilicemos esta técnica para ver cuántas cosas tenemos en casa cuando lleguemos!
Objetivo didáctico 3 de la lección de Matemáticas "Mi juguete" para clases pequeñas
1. Escribe tu juguete favorito.
2. Aprenda los requisitos básicos del formato de escritura, como "escribir en papel cuadrado, con los signos de puntuación ocupando un espacio".
Teaching Focus
Aprender a escribir sobre mis juguetes.
Dificultades de enseñanza
Escribe en papel cuadrado con un espacio para puntuación.
Tiempo lectivo
1 hora de clase
Materiales didácticos
Cursos
Proceso de enseñanza
Primero, la introducción de nuevos cursos
Muestra imágenes de juguetes
¿Reconoces todos estos juguetes? ¡Escribamos sobre nuestros juguetes favoritos!
(Escribiendo en la pizarra: Practica "Mi juguete")
Intención del diseño: introducir el diálogo, estimular el interés de los estudiantes por la lectura de cuentos de hadas e ir directo al grano.
2. Contenido del ejercicio
Cada uno tiene su juguete favorito. ¿Cuál es tu juguete favorito? ¿Cómo es? ¿Dónde está la diversión? Comunícate primero con tus compañeros y luego escríbelos.
3. Orientación para el examen
1. ¿Qué requisitos nos impone este ejercicio?
①Después de la comunicación grupal, comuníquese con toda la clase.
Resumen del comentario del profesor: este ensayo requiere que escribas sobre tu juguete favorito y describas claramente su apariencia y cómo jugarlo. El objetivo de este ejercicio es escribir lo que te gusta de él: podría ser el aspecto que te gusta, la jugabilidad que te gusta o ambas cosas, pero es mejor centrarte en un aspecto, como la jugabilidad.
(1)¿Cómo es el juguete?
1. Piensa en qué se debe prestar atención al presentar la apariencia del juguete.
Requisitos de presentación: observar atentamente, seguir el orden, captar las características y hablar sobre la apariencia del juguete. ?
(1)¿En qué orden?
(2) Cómo captar las características
(3) ¿Qué aspectos deben observarse cuidadosamente?
2. Los estudiantes pueden intentar hablar libremente. ?
3. Comunicarse con los compañeros de escritorio. ?
4. Comunicación y evaluación en el aula. ?
5. ?
(2) ¿Cómo jugar con juguetes?
1. Si fueras vendedor de una juguetería, ¿cómo explicarías cómo jugar con juguetes para convencer a otros de que los compren?
Requisitos de exhibición: Explicar claramente las partes del juguete y las acciones del juego, y asociar y mostrar lo que le guste. ?
Intenta hablar sobre una determinada parte del juguete en una o dos frases. ?
3. Ahora juega con los juguetes en tus manos y luego susurra sobre la obra. ?
4. Juegue con los juguetes, muéstrelos a los alumnos del mismo grupo y luego presente cómo tocarlos mientras juega. ?
5. Comunicación y evaluación en el aula. ?
6. ?
(3)¿Toy story?
1. El maestro muestra sus juguetes y cuenta la historia sobre él y los juguetes. ?
Requisitos de rendimiento: Cuenta la historia entre tú y el juguete, e incorpora tus sentimientos en ese momento a la historia. ?
2. Recoge tu juguete, realiza las acciones más comunes entre tú y tu juguete y recuerda la historia entre tú y tu juguete. Intente decirlo en unas pocas frases sencillas. ?
3. Los alumnos intentan contar historias relacionadas con juguetes en voz baja. ?
4. Los estudiantes de la primera fila y de la última fila hablan entre sí. ?
5. Comunicación y evaluación en el aula. ?
6. ?
Cuarto, navegación del pensamiento
1. El contenido escrito aquí es un juguete favorito.
¿Dónde debería empezar a escribir?
Presenta la apariencia del juguete e introduce la apariencia de tu juguete favorito en cuanto a color, forma, tamaño, etc.
2. Además de la apariencia del juguete, ¿necesitas escribir algo más?
También puedes escribir sobre cómo se usan tus juguetes y cómo se juegan.
(Escribe en la pizarra: color, forma, tamaño; cómo jugar, cuáles son las formas de jugar)
5. Habilidades de inspiración
1. Preste atención a los problemas de check-in.
(1)Escribe los ejercicios en papel cuadriculado.
(2) Al escribir, deje dos espacios antes del párrafo. Cada palabra ocupa un espacio y cada signo de puntuación también ocupa un espacio.
2. Presta atención a la descripción de la acción.
¿Cómo escribir y cómo jugar?
Si quieres escribir sobre un juguete, debes escribir cómo jugarlo. Si quieres escribir cómo jugarlo, debes describir la acción de jugarlo.
¿Cuáles son los principales aspectos que describen el comportamiento?
Solo describiendo las acciones de los personajes en orden y con detalles se puede expresar la diversión del juguete.
Sexto, los trabajos excelentes lideran la tendencia
1. Muestra de muestra:
Flash Feeling Robot
Tengo un robot de juguete, el nombre Se llama "un robot que se siente como un destello". Este es mi juguete favorito.
Mide más de treinta centímetros de altura y lleva auriculares en la cabeza, como si estuviera manteniendo una conversación secreta con otros. Su expresión es seria. Sostenía una pistola con una pequeña linterna en la punta. Mientras el interruptor esté encendido, la pequeña luz se encenderá y la pistola emitirá un sonido de "clic-clic", que luego se convierte en un sonido de "bang", "bang", "bang". El robot tiene una pantalla de televisión en su vientre. Ver televisión es divertido. También hay rayas azules y blancas en los pies.
La gente siente que los pies del robot son fuertes y poderosos. Hay seis ruedas pequeñas debajo de cada pie, lo que lo hace muy cómodo para caminar. Este robot es muy interesante. Mientras presiones el interruptor, escucharás un grito de "Vamos ..." en tu boca y el pequeño televisor en su vientre comenzará a funcionar. Hablando de televisión, en realidad es un trozo de papel que sigue girando, por lo que se confunde con un televisor. Cuando se enciende el interruptor, el robot se coloca con las piernas una detrás de la otra, pero su marcha depende principalmente de las pequeñas ruedas que tiene bajo los pies. Lo interesante es que este robot ladra mientras camina.
Este es mi robot de juguete, ¿no es interesante?
2. Los estudiantes pueden leer los ensayos de muestra libremente.
3. Comunicación grupal: ¿Qué es lo que más te hizo sentir del ensayo de muestra?
4. El grupo envía un representante para hablar, toda la clase se comunica y el profesor proporciona comentarios y orientación en vídeo.
(1) Presentar la apariencia y la jugabilidad del robot.
(2) Escribe sobre personas que encuentran interesantes los robots.
(3) Introduce la apariencia del juguete que te gusta en cuanto a su color, tamaño, etc.
7. Escribe "Mi juguete favorito".
1. Escritura de instrucciones: apariencia, jugabilidad e historia del juguete.
2. Cómo escribir; cómo decir, cómo escribir; cómo hacer, cómo escribir.
3.
Lo que dijeron los estudiantes fue muy emocionante. Por favor, escríbalo rápidamente para evitar que se le escape. Si escribe lo que acaba de decir, este será un artículo muy fácil de escribir.
4. Los profesores realizan inspecciones y proporcionan orientación individual.
8. Orientar las reformas mutuas.
1. Los estudiantes practican escribir un borrador. Después de escribir, indíqueles que revisen: la primera oración de lectura libre no es buena para ver si hay errores tipográficos; la puntuación es correcta.
2. Los compañeros de escritorio se evalúan entre sí y hacen sugerencias de modificaciones.
3. Los estudiantes se recomiendan mutuamente los trabajos para leerlos en voz alta, y profesores y estudiantes * * * los comentan juntos.
4. Los alumnos revisan y copian los ejercicios.
5. Mira algunos buenos ejercicios en la clase y habla de lo que es bueno.
6. Resumen del profesor: más revisiones pueden hacer que el artículo sea más fluido; más lectura puede hacer que el artículo sea más interesante.
9. Resumen de la clase.
1. Complete la calificación de estrellas basada en la evaluación de profesores y estudiantes, seleccione ejercicios destacados, cópielos y publíquelos para su revisión de exposición.
2. Exploración colaborativa: ¿Qué ganaste? ¿Alguna pregunta? Tráelo y compártelo con todos.
3. Lee tu tarea a tus padres y luego enséñasela. Leer, como escribir, nos dice que leamos más. Puedes mejorar leyendo más lo que otros han escrito.
Intención del diseño: primero hablar, luego escribir paso a paso y luego revisar capa por capa, para que a los estudiantes realmente les guste escribir y cultivar buenos hábitos de escritura.
Diseño de pizarra
Practica "Mi Juguete"
Color, forma y tamaño;
¿Cómo jugar? ¿Cuáles son las formas de jugar?
Reflexión después de clase
Éxito:
Presentar la apariencia de los juguetes es una parte importante del proceso de enseñanza. La maestra primero preguntó: ¿A qué debemos prestar atención al presentar la apariencia de los juguetes? Los estudiantes primero deben hablar en voz baja según sea necesario, para permitirles intentar completar los ejercicios de expresión oral por sí mismos; luego, la conversación de corazón a corazón en la misma mesa aprovecha esto como una oportunidad para alentar a los estudiantes a corregir, complementar y; aprender unos de otros, especialmente para ayudar a los estudiantes potenciales en sus estudios. Mejorar el efecto de expresión durante la imitación. ?
2. Al comunicar sobre cómo jugar con juguetes, demostré el requisito de "explicar claramente las partes del juguete y las acciones del juego, y usar asociaciones para expresar mi gusto" después de que los estudiantes lo discutieran. De la misma manera, deje que los estudiantes hablen libremente mientras juegan, luego se comuniquen en grupos y luego se comuniquen en clase. La enseñanza oral del inglés tiene como objetivo guiar a los estudiantes a hablar con fluidez. Es mejor aprovechar un avance clave, luego resumir el método y pasar a los otros dos aspectos, tratándolos por igual. Esto no sólo permitirá a los estudiantes aprender de manera más sólida, sino que también iluminará sus mentes.
3. Al presentar los estuches de juguetes, para inspirar a los estudiantes, primero conté una historia sobre un conejo de peluche que me acompañaba y les pedí que discutieran los puntos clave a los que se debía prestar atención al contar juguetes. historias relacionadas. Y basándose en las respuestas de los estudiantes, pida "cuenta la historia entre tú y el juguete, e integra tus sentimientos en la historia". Luego pida a los estudiantes que recojan el juguete, realicen las acciones más comunes entre usted y el juguete y recuerden la historia entre usted y el juguete. "Los estudiantes pueden utilizar el pensamiento divergente para ampliar sus horizontes y buscar la verdad a partir de diferentes tipos de historias.
Desventajas:
El lenguaje de evaluación del profesor es un poco deficiente. Debe ser detallado. y se debe dar pertinencia a las respuestas de los estudiantes. Evaluación, alentar a los estudiantes a tener disposición y gusto para expresar
Los objetivos de la cuarta lección de "Mi Juguete" en matemáticas de clase pequeña:
1. Conoce el nombre de tu juguete y cómo jugarlo.
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2. Aprende a compartir juguetes con los niños.
3. 4. Cultivar la observación y las habilidades prácticas de los niños.
5. Cultivar a los niños para que vivan en armonía con sus compañeros y valoren esta amistad.
Enfoque de la actividad:
Dificultad de la actividad:
Experimente la diversión de compartir juguetes
Preparación de la actividad:
1. Trae tus juguetes favoritos al jardín de infantes
2. Haz dibujos en las páginas 10 a 11.
Proceso de la actividad:
1. Muestre los juguetes y explique cómo jugar.
Maestro: Niños, ¿qué juguetes divertidos trajeron hoy? Por favor, dígales a otros niños cómo jugar con sus juguetes. elige presentar sus juguetes en parejas. Cuéntame cuál es tu juguete favorito, de dónde viene, cómo juegas con él y por qué te gusta.
3. para observar la imagen Pregunta: Por favor, dime con qué está jugando el amigo de la imagen. ¿Qué juguetes piensas? ¿Cómo hacer que un oso camine?
4. con los niños para usar una variedad de juguetes y experimentar la alegría de compartir)
Actividad de juego: "Bolsillo Maravilloso"
Preparación: Una bolsa misteriosa
Regla: Una vez solo puedes tocar un juguete.
Cómo se juega:
1. La maestra sacó el bolsillo y leyó la canción infantil: "Hay. Hay muchos bolsillos maravillosos, déjame tocarlos primero." ¿Tócalo y mira qué es? La maestra tocó la pelota y preguntó: "¿Qué es esto?" "Esto es una pelota. La maestra volvió a palmear la pelota y preguntó: "¿Qué estás haciendo, maestra?". "La maestra está lanzando la pelota.)
2. La maestra lee la canción infantil: "Hay muchos bolsillos maravillosos, toquémoslos. "Cuando el niño toque el juguete, pídele que diga el nombre del juguete y cómo se juega.
Actividades ampliadas:
1. Organiza, limpia y coloca tus juguetes , organiza una fiesta en casa "Exposición Familiar de Juguetes"
2. Aprende la canción infantil "Good Baby".
Pollo
Tengo muchos juguetes,
coches, pelotas, pandas gigantes,
Guardarlo al final de cada día. ,
Mi madre elogió a mi buen chico.
Capítulo 5 Diseño de actividades Antecedentes del plan de lección "Mi juguete" de matemáticas en clases pequeñas
En vista de la escasa capacidad práctica de los niños, diseñé esta clase. A través del estudio de esta clase, se mejoran las habilidades prácticas y de uso del cerebro de los niños, lo que les permite experimentar la diversión de la exploración y el descubrimiento, y estimula la conciencia y el deseo de explorar de los niños.
Objetivos de la actividad
1. Los niños tienen curiosidad y deseo de explorar los juguetes.
2. Los niños pueden operar juguetes caseros.
3. Comprender la estructura, principios y jugabilidad de varios juguetes.
Puntos claves y dificultades en la enseñanza
¿Cómo orientar los juguetes caseros?
Actividades a preparar
1. Recoge varios juguetes y dibujos de juguetes, colócalos en un rincón del aula y decora un patio de recreo.
2. Residuos como hierba, cáscaras de huevo, papel y botellas de Coca-Cola.
Proceso de actividad
1.
Deja que los niños jueguen con una variedad de juguetes en el rincón de juguetes.
2. Hablar de actividades.
Guía a los niños para que hablen sobre sus nuevos descubrimientos durante el juego en torno a las siguientes preguntas:
(1) ¿Con qué juguete estabas jugando hace un momento? ¿Cuáles son sus características?
(2)¿Cómo jugar?
(3) ¿Con cuántos tipos de juguetes has jugado? ¿Cuáles son sus características?
(4)¿Qué tipo de juguete te gusta más? ¿Por qué te gusta?
3.Actividades de clasificación.
Guiar a los niños a clasificar los juguetes según sus diferentes características.
4.Actividades de intercambio.
Pide a los niños que traigan un juguete favorito a la clase media o pequeña, presenta su juguete a sus hermanos menores y llévalos a jugar con ellos.
Reflexión didáctica
Hay muchos tipos de juguetes en el mundo, como bloques de construcción tradicionales, peluches inocentes, juguetes de plástico de colores, juguetes electrónicos para correr, especialmente juguetes de sonido y electricidad, etc. La aplicación de las nuevas tecnologías ha traído cambios sorprendentes al mundo del juguete. Muchos juguetes que pueden correr, saltar, caminar, gatear, volar y nadar han enriquecido enormemente la imaginación de los niños. Al realizar esta actividad, debemos hacer todo lo posible para ayudar a los niños a comprender la ciencia y la tecnología, hacer que los juguetes sean más completos e interesantes, inspirar a los niños a usar su cerebro para hacerse amigos de los juguetes y cultivar su capacidad práctica para realizar trabajos prácticos y jugar.