Actividad de campo de salud en el jardín de infantes Cómo realizar las clases en la escuela primaria

1 Plan de lección de salud para las clases de jardín de infantes: El oso ya viene.

Metas en movimiento:

1. A los niños les gusta participar en juegos y están de buen humor y felices.

2. Los niños desarrollan la capacidad de controlar su propio comportamiento a través del juego y entrenar la sensibilidad de las respuestas.

3. Los niños pueden jugar según las reglas del juego.

Preparación de la actividad: un tocado de "oso", encierra en un círculo el rango de actividad del niño y la "casa del oso"

Proceso de la actividad:

1.

Profe: "Si de repente te encuentras con un oso grande, ¿qué debes hacer para que no te coma?"

Los niños discutieron y expusieron sus opiniones.

2. Plantea la situación, observa y comenta los hábitos del oso.

(1) Deje que otro profesor se disfrace de oso y escuche al director decir: "¡Oh! ¡Mira, hay un oso grande en nuestra clase! Prueba el método que acabas de mencionar para ver si come". ¡Tú! Simplemente preséntate.

Cada uno de los niños intentó su propio camino, y el oso se llevó a los niños ruidosos y en movimiento.

La maestra pidió a los niños que no fueron llevados que le presentaran sus métodos: no moverse, no hacer ningún sonido, etc.

(2) La maestra guía a los niños para que comprendan los hábitos de los osos:

“Oso” introdujo sus propias características: “Todos me llaman ‘ciego negro’, sí, mis ojos ¡No es bueno, pero mis oídos son geniales! ¡Puedo escuchar el más mínimo sonido!”

La maestra guía a los niños para discutir qué hacer si ven un oso: No se mueva ni hable si ve un oso. oso comido por un oso.

3. Aprende la canción infantil "Ya viene el oso".

(1)Maestro: "Aquí tengo una canción infantil. Mientras puedas entender esta canción infantil, ningún oso te llevará. ¿Quieres escucharla?"

(2) La maestra recita canciones infantiles y los niños las aprenden de forma colectiva e individual.

4. El segundo juego.

Profe: "¿Tenemos miedo si el oso vuelve?" ¡Podemos leer canciones infantiles y utilizar los métodos de las canciones infantiles para evitar que nos atrapen los osos! "

Profesor: "¡Oh! ¡El oso ya viene! ”

Cuando aparece el oso, la maestra y los niños leen canciones infantiles y juegan juntos.

5. Acordar la jugabilidad y las reglas del juego.

Discute con los niños “¿Qué haremos si el oso no viene? "¿Cuándo saldrá el oso?" "¿Cuándo lees canciones infantiles?" "¿Cuándo se detuvo?" "¿Cuándo terminó el juego?" "¿Dónde está la casa del oso?" "Esperando preguntas.

La maestra resumió los resultados de la discusión de los niños.

6. Los niños se disfrazaron de osos y jugaron.

(1 ) Pregúntele a alguien

Los niños se disfrazan de osos y juegan

(2) Deje que algunos niños jueguen con los osos

7. jugar según las reglas Resumir, evaluar y elogiar

8 El niño entra al aula

Adjunto: Se acerca la canción infantil "El Restaurante del Oso". >

¡Ya viene el oso! ¡Huelalo!

No te muevas, no te rías, no dejes que el oso te lleve a casa. Plan de lecciones de salud. : Salto con banda elástica

Propósito:

El salto con banda elástica es una combinación inteligente de juegos con bandas elásticas y canciones infantiles populares, que es un deporte popular tradicional chino que coincide entre sí. Combinado con las características del dialecto de Hangzhou que se habla todos los viernes en nuestro jardín de infantes, permita que los niños lean la canción infantil popular "Ma Lotus Blooms" en el dialecto de Hangzhou durante la actividad para mejorar su interés en hablar las costumbres populares de nuestro jardín de infantes. fue diseñado.

La actividad se centra en permitir que los niños exploren libremente y dominen el método del salto de goma para lograr el propósito del ejercicio físico. Al mismo tiempo, también cultiva el espíritu de exploración de los niños y crea las condiciones para. los niños participen en actividades de investigación y exploren libremente. Esta actividad utiliza métodos de prueba y error y métodos de juego para permitir que los niños aprendan conocimientos y desarrollen su condición física a través de juegos. p>1. Guíe a los niños para que dominen el método de saltar bandas elásticas.

2. Estimule el interés de los niños por los juegos deportivos populares y experimente la alegría de los juegos cooperativos.

3. Ejercita la fuerza de las piernas del niño y mejora la coordinación y sensibilidad de los movimientos corporales del niño.

2. Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia: aprenda a leer la canción infantil popular "Ma Orchid Blooms" en el dialecto de Hangzhou.

2. Preparación del material: 7 gomas, un vídeo de saltos con gomas y un tambor.

3. Proceso de la actividad:

(1) El maestro lleva a los niños a escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento.

Niños, escuchemos música y hagamos algo de ejercicio juntos.

(2) A través de juegos, domina el método de saltar la goma elástica.

1. Guíe a los niños para que exploren los métodos básicos de salto con banda elástica.

El profesor Yu trajo hoy unas gomas elásticas. Encuentra un espacio abierto para jugar con tus buenos amigos.

2. Combinado con la canción infantil popular "Marian Flowers Bloom", practica saltar sobre un pie por dentro y por fuera. (Los niños se sientan en círculo, sostienen una banda elástica con un pie y practican saltar con el otro pie)

3. Combinado con la canción infantil popular "Marian Blossoms", intenta saltar en círculos con tu pie. pies alternativamente.

(1) Los niños ven vídeos y practican en grupos.

(2) Pida a un grupo de niños que hagan una demostración.

(3) Concurso de saltos con gomas elásticas.

Ahora vamos a hacer una competición de saltos con gomas elásticas para ver qué grupo de niños pueden saltar rápido y prolijo según el ritmo del profesor.

3 Planes de lecciones de salud para clases numerosas: Verduras nutritivas

Actividades de ciencias en clase: Verduras nutritivas

[Objetivos de la actividad]

1. Guíe a los niños para que sepan que comer más verduras es bueno para el cuerpo y para desarrollar buenos hábitos alimentarios.

2. Guíe a los niños para que aprendan sobre varias verduras comunes y sepan que las diferentes verduras tienen diferentes partes comestibles y valores nutricionales.

3. Cultivar las habilidades de observación, juicio analítico y expresión del lenguaje de los niños.

[Preparación de la actividad]

Varias imágenes de vegetales, productos vegetales y material didáctico de vegetales de Shouguang Vegetal Expo

[Proceso de la actividad]

1. Introducción al diálogo:

Maestro: "Los niños me acaban de decir que hay muchos lugares interesantes en Weifang y que Weifang es la capital mundial de las cometas. Mi ciudad natal es Shouguang. Shouguang es la ciudad natal de las verduras en China. Cada año se celebra la Exposición Internacional de Verduras. Inaugurada el 20 de abril. Hay muchas verduras extrañas y hermosos paisajes en la Expo. Hoy el maestro te llevará a la sala de exposiciones, al supermercado y al restaurante ecológico. >2. Guíe a los niños. Disfruten de las bellas imágenes del festival gastronómico.

Maestra: “¿Qué es esto? “Nos sentamos y miramos. ”

3. Observa las imágenes y haz preguntas:

(1), ¿qué es esto? ¿Dónde crece? ¿Por qué está publicado? (Ahorra espacio) ¿Qué tipo de melón? ¿Es esto? ¡Pesa entre doscientas y trescientas libras! Es un producto de alta tecnología. Vio que las verduras de Shouguang eran muy buenas y quiso promocionarlas entre los agricultores de todo el país. bonita palabra para expresarlo? ¿Dónde está el rábano que comemos? ¿Qué más ve? la mano del granjero? ¿De qué color es? ¡Acabamos de sacarla del barro! Hay muchos tipos de tallos, como tomates y pepinos, además de raíces y tubérculos como raíces de loto y patatas. >

(2) Maestra: "Niños, todavía quedan algunos en la sala de exposiciones. Hay muchas vistas. Ven a verlo hoy.

Piénsalo, además de estas verduras, ¿qué otras verduras conoces? "¿Cómo comes?" ”

Profesor: “¡Los niños conocen muchas verduras, pero los supermercados de verduras de la Food Expo tienen cada vez más tipos de verduras! "¡Vamos al supermercado y echemos un vistazo!"

4. Los niños pueden observar y explorar las verduras libremente.

Busque tomates, oriente a los niños para que comprendan los componentes de las plantas, sepa que comen frutos de tomate y deje que los niños piensen en otras verduras y frutas. ¿Tienes alguno de estos? Entremos y veamos qué verduras comen frutas. ¿Qué parte de las verduras comemos si no comemos frutas?

(1), Observación libre: ¿Ves qué verduras conoces? Por favor dígale a cada niño el nombre de la verdura. ¿Cómo es y de qué color es? ¿Qué parte comemos? ¿Cómo lo como?

(2) Centrarse en la observación: ¿Qué es esto, niña? ¿Sabes qué parte comemos? ¿Es bueno comer? Tomates: contienen vitaminas que son buenas para la piel y pueden rejuvenecer a padres y abuelos. Rábano - Contiene minerales que nos ayudan a digerir los alimentos. Espinacas: proteja nuestros ojos, haga que los ojos de los niños sean más grandes y brillantes y vean con mayor claridad. Patatas: contienen almidón y vitaminas. Se puede consumir no sólo como verdura sino también como alimento. Puedes comerlo crudo o cocido. Champiñones y Brotes de Soja

Niños, miren estos platos. ¿Son del mismo color? ¡Diferentes colores también mantienen diferentes órganos en nuestro cuerpo! El verde es bueno para el hígado, puede ayudar a perder peso y también es bueno para las personas con insomnio. ¿Puedes ayudarme a encontrar vegetales verdes? (Espinacas, lechuga, col, bolsa de pastor, apio, cilantro, rábano verde, pimiento verde, pepino, corzo, col, brócoli...) El rojo es bueno para el corazón y puede potenciar la resistencia. Prevenir resfriados. Muchos bebés se han resfriado recientemente. ¡Busque verduras rojas para prevenir resfriados! (Tomates, pimientos rojos...) El amarillo es bueno para el estómago, los huesos y puede retrasar el envejecimiento (azucenas, zanahorias, calabazas, puerros, cúrcuma...) El blanco es bueno para los pulmones y el morado es bueno para los riñones. (Cebollas, berenjenas, algas...)

(4) Resumen: Niños, ¿son iguales las formas, colores y nutrientes de estas verduras? ¿La comida es la misma? Pero tienen el mismo nombre: verduras. Diferentes vegetales tienen diferentes nutrientes. Ahora es el momento en que los niños crecen y necesitan diversos nutrientes, por lo que los niños que no son quisquillosos con la comida estarán más sanos.

(5) Clasificación: Tantas verduras están juntas en un desorden. ¿Sería bueno que vinieran invitados a visitarnos? ¡Ayudémosles a clasificarlos!

(7) Clasificación infantil

Grupo 1: Raíces Grupo 2: Tallos Grupo 3: Hojas Grupo 4: Flores Grupo 5: Frutos Grupo 6: Bacterias comestibles Grupo 7: Brotes

Maestro: Está mucho mejor ahora. Está claro cuándo vienen los invitados de visita. Puedes saber de un vistazo qué verduras comen raíces y cuáles verduras comen frutas...

Restaurante de verduras

(1), profesor: Después de visitar el supermercado de verduras, finalmente llegamos. Fui al Comedor ecológico.

¿De qué están hechos los muñecos vegetales? (Fénix) ¿Qué es esto? ¿Cómo se ve? ¿De qué está hecho?

Muestre productos vegetales: guíe a los niños a observar

Plato de verduras: ¿qué contiene? ¡Debe estar delicioso!

Chips de frutas y verduras: ¿de qué están hechos? ¿Por qué haces esto? Vuelve a intentarlo más tarde.

Zumo de frutas y verduras: ¿De qué está hecho? ¿Adivina a qué sabrá? ¿Es nutritivo?

(2)Maestra: ¿De qué están hechas tantas cosas deliciosas? ¡Hay tantas maneras de comer verduras! ¿Quieres comer? Luego lo compramos. Ve a la sala de actividades y comparte con los niños.