La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Una composición sobre un patito que busca a su madre.

Una composición sobre un patito que busca a su madre.

Ya sea en la escuela o en la sociedad, todo el mundo suele estar expuesto a la composición. La composición es un método narrativo que expresa un tema a través de palabras después de la consideración ideológica y la organización del lenguaje de las personas. Hay muchos puntos a los que prestar atención en la composición. ¿Estás seguro de que puedes escribir? A continuación se muestra una composición sobre un patito que busca a su madre, que compilé para ti. Bienvenido a aprender y consultar. Espero que ayude.

El patito es desobediente y sale corriendo lejos para jugar. Por la noche quiso volver a casa, pero estaba perdido y no podía encontrar su casa.

"¡Vaya, quiero irme a casa! ¡Quiero irme a casa!", gritó de repente el patito. "¡No llores, no llores, te ayudaré a encontrar un hogar!", Dijo el zorro pirata. "Muy bien." El patito inmediatamente dejó de llorar. No sabía que el zorro quería tratarlo como a un pequeño pirata en el barco pirata, así que fue con el zorro. Luego el pequeño zorro lo llevó a un barco pirata. "¡Rey Pirata, mira lo que te traje, pequeño pirata!", Gritó el pequeño zorro. "¿En serio?", Dijo el Rey Pirata.

Ensayo 2: Hay un grupo de patitos en el estanque, de cuerpos esponjosos y cola corta, nadando felices.

El patito nadó y nadó. Unos días después, descubrió que su madre había desaparecido y el patito fue a buscarla. Mientras nadaba, el patito vio una tortuga nadando en el agua con sus cuatro patas balanceándose. El patito nadó y preguntó: "Tío Tortuga, ¿dónde está nuestra madre?" La tortuga dijo: "Tu madre tiene la cola corta y los ojos pequeños. Ve allí y búscala". Al cabo de unos días crecieron un poco. Vieron un pájaro que buscaba comida, de cola corta y ojos pequeños. El patito nadó y llamó: "Mamá, mamá..." El pajarito sonrió y dijo: "No soy tu madre. Tu madre es alta y amarilla. ¡Ve allí y búscala!"

Pequeño El pato nadó y nadó. Después de unos días, volvió a crecer. Vio un pato de cola corta, ojos pequeños, cuerpo amarillo y gran altura. El patito nadó y llamó: "Mamá, mamá ..." La madre del patito dijo: "¡Buen chico, eres tan mayor, ven a nadar!". De esta manera, el patito vivió una vida feliz.

El tercer ensayo sobre un patito que busca a su madre. La madre del pato empolló un huevo. El patito del huevo se durmió primero y luego se despertó. El patito seguía picoteando la cáscara del huevo con su pico. La cáscara del huevo finalmente se rompió y saltó suavemente.

Desafortunadamente, la madre pato no sabía adónde iba, y el patito no vio a su madre llorando tristemente. El oso vecino escuchó el grito. Pensó que el patito tenía hambre, así que le dio su amada miel. Pero no sé por qué el patito lo ignoró y lloraba cada vez más. Bell tuvo que llamar al detective Mouse para pedir ayuda.

El ratón detective preguntó el motivo, sonrió y le dijo al oso: "En realidad, el patito no come miel. Llora porque no encuentra a su madre".

< El osito escuchó, Sonrojado como una manzana, el patito feo dijo tímidamente: "¡Ya está!" El patito feo finalmente sonrió al ver al osito. El ratón detective llevó al oso y al patito para encontrar las huellas de la madre pato. Siguieron las huellas hasta el río, pero las huellas desaparecieron aquí, pero el patito lloró.

El ratón detective vio a la madre pato pescando en el río. En ese momento, el patito corrió a los brazos de su madre.

Un domingo, el cielo estaba despejado y sin nubes. El clima es tan agradable. El cachorro Qiqi salió a caminar. Vio un paisaje muy hermoso. Se oía un canto entre los árboles, un pájaro, un árbol saludando a Qiqi y la hierba se extendía como una manta en el suelo. El perro Qiqi está muy feliz. Cantó alegremente y corrió sobre la manta verde.

Qiqi cantó mientras disfrutaba del hermoso paisaje. De repente escuchó un llanto. Se alejó y vio un patito llorando tristemente. Le preguntó al patito: "¿Por qué lloras aquí, patito?" El patito dijo: "Mi madre me llevó a nadar, pero cuando vi una hermosa mariposa, no pude evitar perseguirla. Persiguiendo, la mariposa se fue volando. Me di la vuelta, pero no podía ver a mi madre: "No llores, patito, déjame llevarte a ver a tu madre". El patito gritó alegremente: "¡Genial, genial!" Qiqi dijo: "No dijiste que tu madre quería llevarte a nadar, así que vayamos al río a buscar a tu madre". "

Llegaron juntos al río y vieron un pato grande buscando algo en el río. El patito gritó: "¡Mamá, es mamá!" "La mamá pato escuchó el llanto del patito, nadó rápidamente y le dijo a Qiqi:" Gracias, cachorro ". "" Dijo Qiqi, "¡De nada, patito, no corras más!" "Todos se rieron felices y estalló en carcajadas desde el río.

上篇: Cómo decir la versión S del texto chino de la escuela primaria1. ¿Qué es una conferencia? La "conferencia" es una nueva forma de enseñanza e investigación, lo que significa que el profesor habla sobre la filosofía de enseñanza y las bases teóricas de una clase (o una unidad) en una ocasión específica frente a sus compañeros o personal docente e investigador, y luego los profesores comentarlo.Es una especie de actividad docente e investigadora para defenderse y aprender unos de otros para perfeccionar el diseño docente. También se puede decir que las conferencias son una expresión artística de la enseñanza. Las clases de expresión oral no sólo deben hablar de “cómo enseñar”, sino también de “por qué enseñar así”. Se trata de una actividad docente eficaz que mejora la calidad de la enseñanza de los profesores y mejora sus capacidades docentes. Ahora se ha convertido en una forma organizativa eficaz de formación docente. 2. El contenido básico de "dar una conferencia" es que la clase debe ser analizada científicamente y explicada desde un nivel teórico para demostrar que la preparación de la lección es ordenada y no ciega; es racional y no emocional; Por lo tanto, el contenido de las conferencias generalmente incluye cuatro aspectos: 1. Materiales de la conferencia (es decir, análisis de los materiales didácticos) (1), el estado y papel de este tema o capítulo en el sistema de material didáctico de todo el período y grado. Por ejemplo, el primer artículo de la primera unidad del primer volumen de "Chinese Language" publicado por Chinese Language Press es "Reading from Memory" de Bing Xin. ¿Por qué tiene sentido que el autor coloque este artículo al principio? Porque este artículo recuerda vívidamente la experiencia de lectura infantil del autor y sus muchos años de experiencia en lectura, y lo más importante al aprender chino es estimular el interés de los estudiantes por la lectura y permitirles dominar buenos métodos de lectura. Por lo tanto, su estatus y función en el sistema de material didáctico es guiar a los estudiantes a comprender el principio de "leer bien, leer más y leer bien", estimulando así el interés de los estudiantes por la lectura de clásicos, ampliando sus horizontes y enriqueciendo su alfabetización literaria. . (2) Indique los objetivos de enseñanza de esta lección o capítulo y la base para su establecimiento. Existen tres bases para determinar los objetivos de enseñanza: primero, según lo establecido en el plan de estudios; segundo, las exigencias de los materiales didácticos; tercero, la realidad de los objetos de enseñanza; Estos cuatro puntos deben considerarse de manera integral para determinar el punto de partida y el punto final de la enseñanza. Además, los objetivos docentes deben ser integrales. Los objetivos docentes de una educación de calidad tienen tres niveles: objetivos de conocimiento, objetivos de capacidad y objetivos de valor emocional. Con base en el concepto didáctico de prestar igual atención a las tres dimensiones, determiné los objetivos didácticos de la novela "La ciudad vacía" de la siguiente manera: 1. Objetivos de conocimiento: comprender que la novela refleja la vida social a través de la configuración de personajes, la organización de tramas y describiendo el entorno. b. Aprenda a captar las características de personalidad del personaje analizando su lenguaje, acciones, psicología y apariencia en un entorno específico. 2. Objetivo de capacidad: estimular el interés de los estudiantes por la lectura de clásicos y animarlos a leer excelentes novelas nacionales y extranjeras después de clase. Reescriba y represente obras de teatro cortas para desarrollar la imaginación y las habilidades de escritura de los estudiantes. 3. Objetivo de valor emocional: guiar a los estudiantes a analizar el texto por sí mismos, animarlos a expresar sus opiniones y hacer sus propios comentarios sobre los personajes. (3) Hable sobre los puntos clave, las dificultades y por qué deberíamos establecer y superar este método. El concepto de los nuevos estándares curriculares es "para todos los estudiantes, para todos los estudiantes". El establecimiento de puntos clave y dificultades depende del contenido de la enseñanza, y los puntos clave y dificultades se establecen en función de los objetivos. En segundo lugar, mire a los estudiantes. Los estudiantes son los maestros del aprendizaje. Para establecer los puntos clave y las dificultades, es necesario analizar la base original de los estudiantes, el nivel de conocimientos, las características psicológicas, las dificultades que pueden encontrar en el aprendizaje y la dirección de su desarrollo. Todos estos son objetivos y no debes buscar ciegamente la perfección. El enfoque de "El plan de la ciudad vacía": Domina las características de la representación de los personajes analizando la apasionante trama del texto. Dificultad: Dominar el método de lectura de novelas y describir detalles. Las formas de superar las dificultades incluyen: investigación cooperativa, interacción profesor-alumno y representaciones teatrales de libros de texto. 2. Método de enseñanza (trilogía) (1) ¿Qué tipo de método de enseñanza se debe elegir? (2) ¿Qué métodos de enseñanza (es decir, cintas de vídeo, material didáctico multimedia, material didáctico y otros medios auxiliares) deberían utilizarse? Durante el proceso de enseñanza podremos explicarte brevemente su finalidad y funciones. (3) Base teórica para elegir un método de enseñanza, ya sea el método del que está aprendiendo o el método que está explorando y practicando, primero presente el proceso de funcionamiento de este método y, en segundo lugar, presente la base teórica de este método. Por ejemplo, la base teórica del método de enseñanza de cinco pasos que adopto es enseñar a los estudiantes a ser los maestros del aprendizaje para lograr el nuevo estándar curricular de "enseñar por no enseñar", como dijo el Sr. Ye Shengtao, profesores. deben ser liberados de su papel pasado de impartir conocimientos. Como promotores y cultivadores de la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, los profesores no son los protagonistas en el aula, pero los estudiantes son el cuerpo principal. Por lo tanto, deben aprovechar plenamente el potencial de los estudiantes y movilizar su entusiasmo por el aprendizaje independiente. Pero no importa qué método de enseñanza se elija, la clave reside en la comprensión por parte del profesor de las características de los materiales didácticos y de las reglas cognitivas de los estudiantes. No importa qué método se utilice, siempre se deben implementar los principios de "inspiración", "prominencia de la subjetividad" y "centrarse en la calidad del pensamiento". 3. Hablando de métodos de aprendizaje. 下篇: ¿Cuáles son las herramientas de consulta y lectura en papel más utilizadas? ¿Dónde puedo descargarlo?