¿Cuáles son la ética profesional de los profesores de escuela primaria?
Primero, ser patriótico y respetuoso de la ley
Amar a la patria, amar al pueblo, apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China y apoyar el socialismo. Implementar de manera integral políticas educativas nacionales, respetar conscientemente las leyes y reglamentos educativos y desempeñar los deberes y derechos de los docentes de conformidad con la ley. No debe haber palabras ni hechos que violen los principios y políticas del partido y del Estado.
En segundo lugar, ama y respeta tu trabajo
Sea leal a la educación de las personas, sea ambicioso, sea diligente y dedicado, esté dispuesto a ascender y esté dispuesto a contribuir. Sea muy responsable de su trabajo, prepare las lecciones con cuidado, corrija las tareas con cuidado y dé tutoría a los estudiantes con cuidado. No tomes las cosas a la ligera.
En tercer lugar, cuidar a los estudiantes
Cuidar a todos los estudiantes, respetar su personalidad y tratarlos de manera equitativa y justa. Tenga requisitos estrictos para los estudiantes y sea sus buenos maestros y amigos serviciales. Proteger la seguridad de los estudiantes, preocuparse por la salud de los estudiantes y salvaguardar los derechos e intereses de los estudiantes. A los estudiantes no se les permite ser sarcásticos, sarcásticos o discriminatorios, y no se les permite ser sometidos a castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
Cuarto, enseñar y educar a las personas
Seguir las leyes de educación e implementar una educación de calidad. Sea persuasivo, tómese la molestia de enseñar y enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Cultivar la buena conducta de los estudiantes, inspirar el espíritu innovador de los estudiantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. No utilice las puntuaciones como único criterio para evaluar a los estudiantes.
verbo (abreviatura de verbo) predicar con el ejemplo
Adherirse a sentimientos nobles, comprender la vergüenza de Rongming, ser estricto consigo mismo y predicar con el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos y respetar a compañeros y padres. Ten un estilo decente y sé íntegro. Resiste conscientemente las tutorías pagadas y no aproveches tu puesto para beneficio personal.
6. Aprendizaje permanente
Defender el espíritu científico, establecer el concepto de aprendizaje permanente, ampliar los horizontes del conocimiento y actualizar la estructura del conocimiento. Centrarse en los negocios, tener el coraje de explorar e innovar y mejorar continuamente la calidad profesional y los estándares de educación y enseñanza.
Datos ampliados
La ética profesional docente se desarrolla con el desarrollo de la educación. Antes del Período de Primavera y Otoño, aunque había aparecido la ética profesional docente, no era sistemática y a menudo se confundía con la ética política. Durante el período de primavera y otoño, Confucio estableció muchas teorías sobre la ética profesional de los docentes abriendo escuelas privadas y reclutando discípulos. Estas teorías se reflejan en las Analectas de Confucio.
El más famoso tiene una gran influencia en las generaciones posteriores: "Estudio en silencio, estudio incansablemente y enseño incansablemente. ¿Con qué propósito?" Encarna una moralidad sobre "aprender" y "enseñar". Es recto y no manda; su cuerpo no es recto, aunque no obedece. ¿No puedes ser más honesto y actuar como una persona honesta? Encarna una ética de "predicar con el ejemplo" y "enseñar con palabras y hechos".
Además, también hay declaraciones célebres sobre la ética profesional de los docentes, como amar a los estudiantes, enseñar sin distinción, tener vergüenza de hacer preguntas, aprender a hacer cambios, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y ser bueno en la enseñanza, etc., formando el primer ejemplo en la historia de la educación en mi país del sistema de ética profesional docente.
Durante el período de discordia de cien escuelas de pensamiento posteriores a Confucio, Xunzi, Mozi, Mencio y otros desarrollaron aún más el sistema de ética profesional del profesor. Por ejemplo, aunque enfatizó que los docentes deben predicar con el ejemplo, Xunzi también propuso cuatro condiciones que los docentes deben poseer: "venerar y tener dignidad", "confiar y tener amor", "recordar lo que dicen sin violarlo", "hablar de lo que ellos saben”, esto en realidad se propone a los docentes desde los aspectos de creencias morales, habilidades, conocimientos, etc.
Dong Zhongshu, de la dinastía Han, consideraba los "Tres principios cardinales y los cinco principios constantes" como los requisitos básicos de la ética profesional de los docentes, y decía que "ser docente es a la vez hermoso y prudente", lo que se refiere al carácter moral, conocimientos, talento, conducta, etc. del docente.
Han Yu, de la dinastía Tang, mencionó la ética del maestro como el primer requisito para los maestros, diciendo: "Los discípulos no tienen que ser inferiores a los maestros, y los maestros no tienen que ser mejores que los discípulos. Ellos aprenden el Tao". uno tras otro y especializarse en habilidades, eso es todo”.
La ética profesional de los docentes se desarrolló aún más durante las dinastías Song, Yuan, Ming y Qing. Por ejemplo, Zhu propuso normas de ética docente como "erudición", "inquisición", "pensamiento cuidadoso", "discernimiento claro" y "práctica sincera". Wang Fuzhi, a finales de la dinastía Ming y principios de la dinastía Qing, creía que "el aprendizaje es la virtud suprema" y que "aquellos que quieran ser sabios deben entenderse a sí mismos".
El Ministerio de Educación de la República Popular China: se publica el "Código de ética profesional para profesores de escuelas primarias y secundarias" recientemente revisado