Instituto de Tecnología de Changzhou
Nuestra escuela es una institución general de educación superior de tiempo completo aprobada por el Ministerio de Educación. Una ciudad hermosa, fértil y culturalmente próspera, la ciudad de Changzhou, provincia de Jiangsu, es una ciudad con industria y comercio desarrollados. El predecesor de la escuela fue el Instituto de Tecnología de Changzhou, fundado en abril de 1978. En marzo de 2000, con la aprobación del Ministerio de Educación, el Instituto de Tecnología de Changzhou y la Universidad de Trabajadores Mecánicos y Metalúrgicos de Changzhou se fusionaron para formar el Instituto de Tecnología de Changzhou, convirtiéndose en una institución general de educación superior a nivel universitario. La escuela está dirigida y administrada por la provincia de Jiangsu e implementa un sistema de gestión escolar con base en la provincia (provincia de Jiangsu) y la ciudad (ciudad de Changzhou). Se centra en la educación universitaria y organiza la educación vocacional superior a nivel universitario. En julio de 2003, con la aprobación del gobierno provincial de Jiangsu, el Changzhou Normal College (en preparación) se fusionó con el Instituto de Tecnología de Changzhou.
Actualmente, nuestro colegio tiene una superficie de 1.002,66 acres (668.400 metros cuadrados), con un área total de construcción de 301.800 metros cuadrados, un área de edificio docente y administrativo de 1.875 metros cuadrados, y un valor total de instrumentos y equipos de enseñanza y investigación científica de 96,95 millones de yuanes. La biblioteca tiene 899.700 libros en papel. A finales del año 2005-2006, nuestra universidad tenía 10.589 estudiantes de tiempo completo, incluidos 7.924 estudiantes universitarios. Hay 1.193 profesores, incluidos 668 profesores de tiempo completo; 255 profesores de tiempo completo con títulos profesionales superiores y 339 con una maestría o superior. Seis académicos, incluidos Tang Dingyuan, Xu Zhizhan, Xu Xueyan, Shen y Xue, fueron nombrados profesores honorarios. Más de 100 expertos de alto nivel de empresas, instituciones e institutos de investigación científica trabajan como profesores a tiempo parcial en nuestra escuela durante todo el año y participan en la formación de talentos.
La escuela cuenta con la Escuela de Ingeniería Mecánica y Eléctrica, la Escuela de Ingeniería Electrónica e Informática, la Escuela de Ingeniería Informática, la Escuela de Ingeniería de Calidad, la Escuela de Ingeniería Civil y Arquitectura, la Escuela de Administración de Empresas, la Facultad de Idiomas Extranjeros, la Facultad de Arte y Diseño y la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Hay dos facultades de secundaria: la Facultad de Ciencias, la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, la Facultad de Ciencias, la Escuela de Educación y la Escuela de Tecnología Aplicada. Hay 29 carreras universitarias que cubren 6 disciplinas que incluyen ingeniería, administración, economía, literatura, ciencias y enseñanza.
La escuela cuenta con tres laboratorios básicos públicos: el Centro de Experimentos de Física, el Centro de Experimentos Eléctricos y Electrónicos y el Laboratorio Básico de Mecánica. Entre ellos, el Centro de Experimentos Eléctricos y Electrónicos es el sitio de construcción del básico provincial. centro de demostración de enseñanza experimental del curso; ha establecido laboratorios de ingeniería mecánica y eléctrica y eléctrica, laboratorios profesionales de electrónica, informática, medición y control, ingeniería civil, etc. Ha establecido cinco bases de capacitación en el campus en metalurgia, control numérico, electricidad y electrónica, integración eléctrica e integración de computadoras, y casi 10 bases de capacitación de talentos de investigación, universidades e industrias, como Changzhou Dida Distance Meter Factory y Changgong Electronic Computer Co. , Ltd. También hay bases de desarrollo de la calidad de los estudiantes, como el Centro de Innovación y Práctica de Ciencia y Tecnología para estudiantes universitarios, el Laboratorio de Psicología, el Laboratorio de Demostración de Física y la Sala de Exposición de Muestras Biológicas. Al mismo tiempo, la escuela aprovecha al máximo las ventajas de la cooperación entre la escuela y la empresa y hace pleno uso de los recursos sociales para establecer 221 bases estables de enseñanza práctica fuera del campus, como Jiangsu Duoling CNC Machine Tool Co., Ltd. (anteriormente Changzhou Fábrica de Máquinas Herramienta).
Desde el establecimiento de nuestra escuela, el trabajo de ciencia y tecnología se ha centrado en la investigación de tecnología aplicada y la transformación de logros, integrándola con la investigación científica y el desarrollo de industrias de ciencia y tecnología para servir a la formación y enseñanza del talento, y ha logrado resultados fructíferos. Desde 2000, la escuela ha llevado a cabo un total de 410 proyectos de investigación científica, incluidos 105 proyectos verticales, 41 proyectos horizontales y 264 proyectos a nivel escolar. Solicitó 23 patentes nacionales, 13 de las cuales fueron autorizadas. Desde 2003, ha publicado 91 monografías y libros de texto y más de 1.600 artículos de investigación científica, de los cuales más de 30 artículos se han incluido en los tres principales sistemas de recuperación de SCI, EI e ISTP. Productos de alta tecnología como telémetros fotoeléctricos infrarrojos, estaciones totales electrónicas y sistemas inteligentes de medición de energía eléctrica desarrollados por empresas tecnológicas administradas por escuelas se han puesto en producción en masa y han alcanzado una alta participación en el mercado. En 2003, los ingresos totales de la escuela y las ganancias obtenidas de la industria de ciencia y tecnología ocuparon el puesto 43 y 47 respectivamente entre las facultades de ingeniería nacionales. En 2005, los ingresos totales de la industria de ciencia y tecnología de la escuela fueron de 654,38+6 mil millones de yuanes.
En los últimos años, nuestra escuela ha establecido firmemente la filosofía escolar de "hacer que cada estudiante tenga éxito", siguió las leyes de la educación y el crecimiento de los estudiantes y se esforzó por construir una escuela integral con los estudiantes como centro. , los docentes como cuerpo principal y la docencia como canal principal. Es un sistema aplicado de formación de talentos de pregrado que involucra al personal, forma integralmente a las personas y promueve el desarrollo integral de todos los estudiantes. Combine la gestión diaria, los servicios, la construcción del espíritu escolar y la construcción de la cultura del campus, mantenga la gestión científica, los requisitos estrictos y mantenga siempre la perspectiva mental y la atmósfera de aprendizaje de los estudiantes.
La escuela mantiene vigorosamente excelentes tradiciones como el patriotismo, el espíritu científico, el espíritu humanista y el espíritu innovador, y ha construido atracciones educativas como el "Jardín Blanco de Otoño", el "Bosque de Idiomas Académicos" y la estatua de Zhao Yuanren, creando un excelente entorno educativo. ambiente. En la actualidad, la escuela es una unidad avanzada en la construcción del espíritu escolar entre las universidades de la provincia de Jiangsu, una universidad avanzada en la construcción del partido y el trabajo ideológico y político en la provincia de Jiangsu, una unidad que cumple con los estándares para el trabajo de los comités del partido en las universidades de Jiangsu. Provincia, una unidad civilizada en la provincia de Jiangsu y un modelo en la ciudad de Changzhou.
La escuela amplía activamente los canales para el intercambio y la cooperación internacionales, ha establecido relaciones de cooperación amistosas a largo plazo con 8 universidades en los Estados Unidos, el Reino Unido, Canadá, Dinamarca y otros países, y lanzó conjuntamente 15 programas educativos. proyectos de cooperación. La escuela comenzó a reclutar estudiantes extranjeros en 1994. Cada año, se contrata a unos 10 expertos extranjeros en cultura y educación para dar conferencias, y los profesores son enviados periódicamente a universidades extranjeras para continuar sus estudios.
Hasta ahora, nuestra escuela y su predecesora * * * han capacitado a más de 50.000 graduados de diversos tipos, y la tasa de empleo de los graduados en los últimos tres años ha superado el 90%. En general, nuestros graduados tienen una base profesional sólida, una gran capacidad laboral y adaptabilidad social, y una alta calidad general, y en general son bien recibidos por los empleadores. Muchos graduados se han convertido en la columna vertebral técnica y de gestión de las agencias, empresas e instituciones locales del partido y del gobierno, y se han convertido en una nueva fuerza importante en la promoción del desarrollo económico y social regional y local.
Desde su creación, nuestra escuela ha insistido en adaptarse proactivamente a las necesidades de la construcción económica y el desarrollo social regional y local, integrando estrechamente los nuevos requisitos y las nuevas características de la estructura económica provincial y municipal, la estructura industrial y el ajuste de la estructura tecnológica y la construcción activa de disciplinas y especialidades, continuar profundizando la reforma de la educación y la enseñanza, innovar el sistema de formación de talentos, explorar nuevas formas de cultivar talentos aplicados que combinen la industria, la academia y la investigación, mejorar vigorosamente la competitividad central de los talentos. e inicialmente construir un sistema de formación de talentos aplicado y un modelo de formación de talentos con "características convencionales".
En el futuro, nuestra escuela se adherirá aún más a la orientación de servicio y los objetivos de capacitación de talentos de "servir a las bases de Jiangsu" y "cultivar talentos aplicados de alta calidad con espíritu innovador y capacidad práctica", y continuará Promover vigorosamente la reforma del sistema de gestión escolar y diversas construcciones, acelerar el proceso de integración de la industria, la academia y la investigación, y aumentar la retroalimentación al área local y la sociedad. Adaptarse verdaderamente a las necesidades de la nueva era e integrar estrechamente las necesidades económicas y sociales regionales y locales, cultivar una gran cantidad de talentos de alta calidad orientados a aplicaciones, brindar servicios científicos y tecnológicos y participar y promover la construcción económica y cultural.