Plan de lección de educación sobre seguridad vial para el aula en línea de jardín de infantes
La intención del diseño del plan de lección 1 de educación vial en el aula en línea del jardín de infantes;
El desarrollo continuo del tráfico urbano nos impulsa a fortalecer la educación vial en seguridad para que los niños puedan comprender algunos factores peligrosos. y conoce la importancia de obedecer las normas de tránsito. La importancia de saber protegerse.
Al diseñar esta actividad, primero me basé en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los niños de clases pequeñas para comprender algunas de las reglas de tránsito que los peatones deben respetar en la carretera y cultivar una conciencia de seguridad preliminar. y la conciencia de autoprotección como objetivo. Dado que la capacidad de atención de los niños en clases pequeñas es corta, el contenido de las actividades no debe ser demasiado complicado y debe ser simple y claro. Para ello, seleccioné varias escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, a caminar por la acera, a cruzar la calle y a caminar por los pasos de cebra. Utilizo material didáctico multimedia y juegos de simulación de escenarios para guiar a los niños a participar en actividades y, por lo general, invito a los padres a participar en actividades educativas para lograr la coeducación en el hogar y mejorar la conciencia de seguridad, la conciencia de autoprotección y las habilidades de los niños.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender algunos conocimientos básicos de seguridad vial y comprender el principio de detenerse en los semáforos en rojo y avanzar en los semáforos en verde.
2. Sepa que debe prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle.
3. Estimular el interés de los niños por expresarse y comunicarse con audacia frente a los grupos.
4. Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria ante el aprendizaje.
Actividades destacadas:
La comprensión del sentido común del tráfico está viva en mi mente: tenga cuidado al cruzar la calle, deténgase cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.
Dificultad de la actividad:
En la vida diaria, respetar conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
Imágenes de semáforos, imágenes de intersecciones (pasos de cebra) Proceso de la actividad:
1. Mostrar a los niños fotografías de accidentes automovilísticos. Los niños discuten las causas de los accidentes de tráfico. El niño respondió que el motivo principal era no obedecer las normas de tránsito.
2. La maestra mostró la imagen de la intersección y preguntó:
(1) ¿Dónde está esto? ¿Dónde lo han visto los niños?
②¿Cómo se llama la línea blanca de arriba? ¿Qué hace?
3. Muestra la imagen del semáforo y pregunta: ¿Qué hace?
4. Deja que los niños comenten cómo cruzar la calle sin semáforos.
¿Cómo pueden los peatones cruzar la calle si no hay semáforos? (Actuación del estudiante) Resumen: Una parada, dos miradas en tres niveles.
5. La maestra concluyó que los niños deben prestar atención a su propia seguridad al cruzar la calle. Tienen que estar atentos a los semáforos. Pueden caminar con los semáforos en verde, pero no con los semáforos en rojo. Tienen que caminar por los pasos de cebra. Si no hay semáforos, tienen que mirar a ambos lados y pueden pasar sin coche. Deben caminar despacio y no correr. La mano pequeña toma la mano grande y camina hacia la derecha.
6. Juego: Para en semáforo en rojo, juega en semáforo en verde: Pide a un niño que sea el semáforo, sosteniendo la luz roja en una mano y la luz verde en la otra. Algunos niños cruzan la calle y miran los semáforos. La luz verde avanza, la luz roja se detiene. Si infringen la sanción, dejarán de jugar una vez.
Reflexión didáctica:
Durante la actividad, los niños estaban muy animados y se sintieron particularmente novedosos, porque son niños rurales y saben poco sobre las normas de tránsito urbano. Especialmente en las actividades posteriores del juego, sintieron una sensación de logro cuando aplicaron las leyes de tránsito que acababan de aprender, y estas leyes de tránsito estaban profundamente arraigadas en sus corazones.
La intención del diseño del plan de lección 2 de educación vial en el aula en línea de jardín de infantes
El "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" señala que se deben proporcionar actividades de vida y aprendizaje ricas y saludables para Si es necesario, permita que los niños comprendan los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención médica y aprendan a protegerse. Debido a su edad, los niños de clase media todavía carecen de conciencia de autoprotección y de valorar la vida. Se niegan a arrastrar a los adultos cuando cruzan la calle. Esta actividad satisface las necesidades reales de los niños. La realización de actividades en forma de juegos está en consonancia con los intereses de los niños. Puede hacer que los niños se den cuenta del valor de la vida, desarrollen su propia conciencia de seguridad y reduzcan la posibilidad de daños accidentales al cuerpo de los niños. y mente. Deje que los niños tengan conciencia de la seguridad y siempre recuerden a sí mismos o a los demás que presten atención a la seguridad del tráfico.
Objetivos de la actividad
1. Los niños pueden reconocer señales de tráfico simples.
2. A través de juegos, guíe a los niños para que obedezcan las reglas de tránsito, sepan que no deben cruzar imprudentemente y mejore la conciencia de los niños sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito.
3. Dispuesto a participar en juegos de seguridad vial y experimentar la diversión del juego.
Puntos clave y dificultades
Comprenda señales de tráfico simples, consolide su comprensión de los semáforos y obedezca las reglas de tráfico en el juego.
Actividades a preparar
1. Material didáctico;
2. Música infantil "Outing"
3. Ojos Tocado de gato, pegatina de paso de cebra, señal de semáforo, volante de aro pequeño.
Proceso de la actividad
1. Introducción a la actividad: vídeo de concienciación de la situación
Ver el vídeo de la carretera.
La maestra preguntó: ¿Por qué Xiaolan quiere abrazar a Xiaohong? ¿Dónde debo ir para cruzar la calle?
El profesor concluyó que al cruzar la vía hay que utilizar pasos de cebra. Si no hay pasos de cebra, utilizar pasos elevados o pasos subterráneos.
2. Comienza la actividad
1. Mostrar imágenes e identificar señales de tráfico comunes en las zonas concentradas.
2. Mira el vídeo "La historia del gato de ojos grandes cruzando la calle" y experimenta la comunicación.
(1)Maestro: ¿El gato de ojos grandes en la intersección cruzó el paso de cebra?
¿Por qué el gato de ojos grandes casi es atropellado por un coche cuando caminaba por un paso de cebra?
La profesora concluyó que el gato de ojos grandes cruzó la calle sin mirar el semáforo y casi lo atropella un coche. Era demasiado peligroso.
(2) Profesor: Hay un paso de cebra en el cruce. ¿Podemos caminar en cualquier momento? ¿Cuándo debo irme?
Resumen del profesor: Al cruzar una intersección, debes mirar el semáforo, detenerte cuando el semáforo esté en rojo y avanzar cuando el semáforo esté en verde.
(3) Maestra: El gato de ojos grandes encontró algunos peligros al cruzar la calle. ¿Sabes cómo evitar este peligro?
Capacitación introductoria para docentes:
①Los peatones deben caminar por la acera;
2. No jugar en la vía;
(3. ) Cruzar la calle Al caminar por un paso de cebra, también debe mirar los semáforos: deténgase en el semáforo en rojo y continúe en el semáforo en verde. Donde no existan pasos de cebra, deberemos tomar pasos superiores o inferiores. Cuando esté con adultos, déjelos caminar de la mano y no correr.
Juega
Pon la música "Outing" y experimenta el juego "Little Driver"
El profesor se hace pasar por un gato de ojos grandes y con un gran Tocado de gato con ojos de gato y deja que los niños hagan el papel de peatones y conductores. Vayamos de excursión juntos.
Mientras camina, el gato de ojos grandes guía a los peatones a hacer preguntas basadas en la escena para consolidar su comprensión de las normas de tráfico.
Escena 1: Acera y camino de entrada
Maestro (gato de ojos grandes): Hay dos caminos más adelante. ¿Qué camino deben tomar los peatones?
Niños (Peatones): Acera.
Profesor (gato de ojos grandes): ¿A qué deben prestar atención los peatones?
Niños (peatones): Manténganse a la derecha y no pueden jugar mientras caminan, especialmente en el camino de entrada.
Escena 2: Cruce de caminos
Maestra (gato de ojos grandes): Vamos a cruzar la calle. ¿Qué tengo que hacer?
Niños (peatones): Encontrar el paso de cebra, ver claramente los semáforos, detenerse en los semáforos en rojo y seguir en los semáforos en verde. (Los niños usan notas de paso de cebra para encontrar el camino)
Cuando la maestra encendió la luz verde, el conductor y los niños agarraron el pequeño volante y condujeron el auto hacia la carretera. Cuando el maestro encendió una luz roja, el conductor detuvo el auto.
3. Fin de la actividad
Las profesoras la resumieron con canciones infantiles caseras: Mi madre y yo caminamos de la mano hasta el cruce, nos detuvimos en el semáforo en rojo, fuimos a la calle. luz verde y miró a su alrededor. Camine lentamente por el paso de cebra y tenga en cuenta la seguridad del tráfico. Finalmente, el maestro evalúa el desempeño del niño y finaliza.
Cuatro. Ampliación de la actividad:
Permita que los niños y los padres intercambien los conocimientos sobre seguridad vial que aprendieron hoy y piensen a qué deben prestar atención los peatones cuando caminan por la vía.
Resumen de la actividad
Al diseñar esta actividad, basándome en la experiencia de vida existente y el nivel de desarrollo cognitivo de los estudiantes de secundaria, primero establecí el objetivo como: Comprender las reglas que deben respetar los peatones. por en la carretera Algunas reglas de tránsito y cultivar la conciencia preliminar de seguridad y la conciencia de autoprotección. Porque los niños de clase media pueden concentrarse en determinadas actividades durante más tiempo que antes y el contenido de las actividades también es más rico. Para ello, elegí escenas que los niños suelen encontrar en su vida diaria y les enseñé a no jugar en la carretera, sino a caminar por la acera, cruzar la calle y caminar por los pasos de cebra. Utilizo imágenes intuitivas y juegos de simulación de escenas para guiar a los niños a participar en las actividades.
El uso de métodos de escena y métodos de juego también puede movilizar el entusiasmo de los niños, mejorar el interés de los niños en las actividades, permitirles comprender el conocimiento del tráfico en los juegos y desencadenar el aprendizaje de los niños de manera más efectiva. Como dice el refrán, la práctica hace la perfección, por eso después de la actividad, se pide a los padres que guíen a sus hijos en la vida diaria y se lo muestren a sus hijos, les den un buen ejemplo, logren la coeducación en casa y mejoren la educación de sus hijos. Conciencia de seguridad, conciencia y capacidad de autoprotección.
Plan de lección 3 de educación sobre seguridad vial en el aula en línea para jardín de infantes 1. Contenido de enseñanza:
Propósitos de enseñanza del conocimiento de seguridad vial:
Enseñar a los niños algunas reglas de tránsito, Conozca algunas señales de seguridad vial.
2. Los niños pueden desarrollar el hábito de obedecer las normas de tráfico desde una edad temprana.
2. Preparación didáctica:
Cinco imágenes de escenas. Una señal de semáforo y cinco mapas de señales de tráfico.
3. Proceso de enseñanza:
(1) Adivinar acertijos e introducir nuevas lecciones. Los semáforos y los pasos de cebra se pueden combinar con las líneas de puntos de la pared del aula.
El estampado introduce la función de paso de cebra.
(2) Aprenda las reglas de tráfico basadas en imágenes del sitio.
1. Los niños pueden levantar la mano libremente para responder. ¿Qué otras reglas de tránsito conocen?
2. Lo que dice el niño se puede explicar con imágenes. Inesperadamente, muestre imágenes y hable sobre imágenes.
Lo hagan bien o no los niños, lo que deben hacer es obedecer las normas de tráfico.
(3) Comprender las señales de seguridad vial. Muestre la imagen y pida a los niños que adivinen lo que significa.
(4)Aprende canciones infantiles y memoriza las normas de tráfico. Canción infantil: Canción de seguridad vial: Pare en semáforo en rojo, avance en semáforo verde, por favor en semáforo amarillo.
Estás listo.
Paso elevado y paso inferior de acera, sin los cuales no se puede cruzar la vía. Saca la cabeza y las manos por la ventanilla y no juegues en la carretera.
Las normas de tráfico son muy importantes, por eso debemos recordarlas bien.
(5), Semáforos y pequeños conductores
Invita a dos niños, uno a jugar con la luz roja, otro con la luz verde y los otros niños son pequeñas empresas.
Veamos qué conductor obedece las normas de tráfico.
㈥Resumen
La intención del diseño del plan de lección 4 de educación vial en el aula en línea de jardín de infantes:
Los niños de clase media son animados, activos, curiosos e imitativos Las personas fuertes son el grupo con más probabilidades de provocar accidentes de tráfico. Aunque generalmente son supervisados por adultos cuando salen, un pequeño descuido afectará gravemente la salud física y mental del niño, e incluso provocará una tragedia. También aumentarán las posibilidades de cruzar la calle solo o moverse. A través de esta actividad, dar a conocer a los niños la estrecha relación que existe entre los semáforos y señales de seguridad y la vida de las personas. Desarrollar inicialmente la conciencia de obedecer conscientemente las normas de tráfico y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.
Objetivos de la actividad:
1. Identificar señales y otras señales y comprender las normas básicas de tráfico.
2. Experimentar la importancia de las reglas de tránsito en las actividades del juego, desarrollar la conciencia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y mejorar las capacidades de protección de la seguridad personal.
3. Cultivar previamente la conciencia de seguridad de los niños y mejorar sus capacidades de autoprotección.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
Preparación de la actividad:
1. PPT "La seguridad vial y nuestros viajes"
Proceso de la actividad:
Primero, ampliar la asociación y revelar tema de actividad
1. Mostrar PPT: ¿Puedes caminar? ¿Quién no puede caminar? De hecho, si no prestamos atención a la seguridad del tráfico y caminamos de manera informal, nos meteremos en problemas al caminar. Los niños deben respetar las normas de tráfico y aumentar su conciencia de autoprotección cuando van a la guardería, de camino a casa o cuando salen de vacaciones. ¡Consulte algunos de nuestros consejos de seguridad vial!
1. Preste atención a la seguridad vial al caminar.
1. Al salir a caminar, se debe caminar por la acera. Si no hay acera, debes caminar al lado de ella.
En la vía hay mucho tráfico, por lo que no se puede cruzar, subir ni apoyarse en la barandilla del cruce.
2. ¿A qué debes prestar atención al cruzar la calle?
Al cruzar la vía los posibles factores de riesgo se incrementarán mucho, por lo que se debe prestar especial atención a la seguridad.
1. Al cruzar la calle, debe obedecer las instrucciones de la policía de tránsito; debe respetar las normas de tránsito y asegurarse de que "la luz verde esté encendida y la luz roja parada".
2. Al cruzar la vía, siga las líneas del paso de peatones; en los tramos con pasos superiores y inferiores, utilice conscientemente los pasos superiores y inferiores.
En tercer lugar, no trate la carretera como un patio de recreo.
A menudo vemos a algunos niños persiguiéndose por la carretera, ¡lo cual es muy peligroso! Debido a que los autos que van y vienen por la carretera son muy rápidos, incluso si se detienen inmediatamente, seguirán avanzando mucho debido a la inercia y pueden golpear a los niños que corren y juegan en la carretera.
Consejo: ¡Los niños nunca deben perseguir, jugar al fútbol, patinar o correr desenfrenadamente por la carretera!
IV.Cómo prestar atención a la seguridad vial al viajar en autobús
1 Tome el autobús: haga fila para subir al autobús, bájese primero y luego suba, sea. un niño sensato; no gire la cabeza en el autobús. Si saca las manos por la ventana, otros autos pueden rayarlo; no lea en un auto en movimiento; asientos; no arroje cosas dentro y fuera del automóvil; no corra en un carro en movimiento; es fácil caerse; no coma en el automóvil, especialmente paletas heladas y brochetas.
2. Tome un taxi: no corra hacia el medio de la carretera para detener un taxi. Puede ver al conductor saludándolo al costado de la carretera. Al bajarse del autobús, bájese. del lado derecho y preste atención a los vehículos y peatones detrás de usted. Antes de bajarse, verifique si hay algo en la silla y no deje nada en el taxi. Si tienes que cruzar la calle al bajar del coche, es más seguro caminar detrás del taxi que delante.
3. Toma como ejemplo el coche que conducen tus padres: no hagas preguntas ni cantes, no abras la puerta, siéntate tranquilamente en el asiento trasero y abróchate el cinturón de seguridad, para que los padres puedan. conduzca con seguridad; si se sienta en el asiento delantero, no tire del volante y las palancas de cambios pueden causar accidentes fácilmente; los juguetes con esquinas afiladas no se pueden colocar en el automóvil, lo que puede causar lesiones fácilmente.
5. No recojas, persigas ni arrojes coches.
No persigas vehículos en movimiento sólo por diversión. Si choca contra un peatón, un poste de servicios públicos o una cabina telefónica, puede sufrir lesiones graves. Si levanta el automóvil y corre con él, el automóvil se detendrá repentinamente y es posible que lo golpee directamente. Además, cuando un coche circula a gran velocidad, golpea un objeto volador con un impacto enorme, lo que muchas veces tiene consecuencias muy terribles.
Resumen: Niños, espero que estudien seriamente los conocimientos sobre seguridad vial. Es seguro tomarse de la mano. ¡La seguridad vial debe comenzar conmigo, que soy una pequeña "persona civilizada en el tráfico"!
Reflexiones sobre la actividad:
Hizo pleno uso de los recursos existentes en la actividad y utilizó material didáctico multimedia para la presentación, que es intuitivo y fácil de aceptar para los niños. Con la participación del juego, los niños tuvieron experiencia personal, realmente entendieron algunas reglas de tránsito básicas y aprendieron conocimientos de seguridad vial en una experiencia feliz.
Contenido de la actividad del plan de lección 5 de educación sobre seguridad vial en el aula en línea del jardín de infantes:
Aprecia la vida y viaja de manera civilizada.
Objetivos de la actividad:
1. Los niños conocen algunos conocimientos básicos de seguridad vial y algunas señales de tráfico comunes.
2. Los niños desarrollan el buen hábito de obedecer conscientemente las normas de tráfico.
Preparación de la actividad:
Dos bicicletas infantiles, dos coches (coches giratorios), semáforos, cuatro volantes, una gorra de policía y dibujos de seguridad vial.
Proceso de actividad:
1. Organizar la enseñanza y presentar: Niños, ¿a qué seguridad vial deben prestar atención cuando van a la escuela? ¿Ves lo que está haciendo bien la persona de la imagen? Los niños miraron la imagen 1 y la maestra los llevó a discutir: La maestra preguntó: A juzgar por la imagen de ahora, ¿a qué deben prestar atención en el camino a la escuela? ¿Qué comportamientos violan las leyes de tránsito? ¿Qué debo hacer correctamente? Anime al niño que responda la pregunta a que coloque la calcomanía de Traffic Guard en el pecho del niño.
2. Los niños miran la Figura 2 y reconocen algunas señales de tráfico comunes. La maestra preguntó: ¿Conoces estos signos? ¿Sabes lo que significan? (No para vehículos no motorizados, no para peatones, no para peatones, disminuya la velocidad y preste atención a los peatones)
3. y actúan como conductores. Dos niños andan en bicicleta y cuatro peatones simulan un cruce. No hay instrucciones para los niños que cruzan la intersección y los vehículos y peatones caminan libremente.
4. Guíe a los niños a discutir: Niños, ¿qué vieron hace un momento? ¿Lo hicieron bien? ¿Qué deberían hacer? La maestra resumió la historia de los niños, mostró los semáforos y pidió a un niño que fuera el conductor. Los niños volvieron a cruzar la calle de manera ordenada.
5. Los niños simulan ver escenas para dirigir las intersecciones: los semáforos y las señales de tráfico que acabamos de aprender juegan un papel importante en el mantenimiento de la seguridad del tráfico. Pero no todas las intersecciones tienen semáforo. ¿Quién dirigirá el tráfico en una intersección sin semáforos? (Policía de tránsito) ¿Cómo dirige la policía de tránsito el tránsito? ¿Quieres aprender gestos de control de tráfico? Los niños aprenden algunos gestos sencillos para dirigir el tráfico.
Invite a un niño a usar una gorra de policía y actuar como policía de tránsito, y el niño simulará observar la escena y dirigir la intersección.
6. Crea una situación de juego: ¡Ahora conduzcamos de picnic! Deje que un niño se ponga una gorra de policía y se convierta en policía de tránsito. Los otros niños se dividieron en cuatro grupos. El niño de delante es el conductor (cada uno tiene un volante), y los niños de atrás sujetan por turnos la cintura del niño de delante para que parezca que conduce un autobús. Consejo para el maestro: En las carreteras sin señales de tránsito, todos deben caminar por la derecha. Al cruzar la calle, mire hacia la carretera cuando no haya vehículos a ninguno de los lados. Esperamos que los niños desarrollen el buen hábito de obedecer las reglas de tránsito desde una edad temprana y les digamos a nuestros padres y a todos los que nos rodean que mantengan conscientemente la seguridad vial, para que más niños puedan ir a la escuela y regresar a casa de manera segura.
Plan de lección de educación vial en el aula en línea para jardín de infantes 6 objetivos de actividad:
1. .
2.Deje que los niños tengan una comprensión preliminar de las funciones de los semáforos y los pasos de peatones, actúen de acuerdo con las señales, obedezcan los semáforos, eduquen a los niños para que no corran en la carretera y recuérdenles que presten atención. seguridad.
3. Cultivar la capacidad de autoprotección de los niños.
4. Cultivar la capacidad de los niños para pensar y resolver problemas.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Preparación de la actividad:
1. Una foto del tío policía de tránsito.
2. Regalos artesanales hechos por niños en el pasado.
3. Prepara una gorra de policía de tránsito.
Proceso de la actividad:
Primero pide ayuda y utiliza un coche recién salido de fábrica para introducir el tema.
Profe: Un coche acaba de salir de la fábrica de automóviles y no está familiarizado con todo. Cuando vio lo concurrida que estaba la calle, gritó de alegría y siguió caminando. Vio a un hombre parado en medio de la calle (muestre la foto del tío de la policía de tránsito).
1. ¿Quién es?
2. ¿Qué está haciendo?
3. ¿Qué le dirá al coche?
2. El tío policía de tránsito que se apega a su puesto. (Presentación de diapositivas)
Muestre a la policía de tránsito de guardia bajo la lluvia y la nieve, ayudando a los ciegos a cruzar la calle, para que los niños puedan sentir el arduo trabajo de la policía de tránsito e inspirar su amor por el tío de la policía de tránsito.
Preguntas:
1. ¿Qué hizo el tío de la policía de tránsito?
2.¿Te gusta?
3. Por favor, diga una dulce palabra del tío de la policía de tránsito a cada niño.
En tercer lugar, dale un regalo al tío de la policía de tránsito
Deja que el niño elija un regalo y luego sal con la maestra para darle el regalo al tío de la policía de tránsito y llévate el niño fuera del lugar. Durante este período, se debe recordar a los niños que presten atención a la seguridad al salir a dar regalos y utilizar los pasos de peatones para cruzar la calle.
Reflexión de la actividad:
Los niños tienen ciertos conocimientos sobre seguridad vial y pueden identificar objetivamente lo bueno y lo malo de las acciones de otras personas. Durante las actividades, la capacidad de expresión del lenguaje de los niños ha progresado mucho, especialmente en las cosas que conocen mejor, y su lenguaje está muy organizado. Por lo tanto, la acumulación de experiencias de vida juega un papel importante en el desarrollo del pensamiento y el lenguaje de los niños. Sin embargo, en tales actividades, la mayoría de los niños aprenden conocimientos de seguridad bajo la guía de los maestros, lo que carece de cierto grado de interés y no favorece la iniciativa y la participación de los niños. Por lo tanto, se agregan expresiones situacionales a esta actividad, lo que hace que las actividades matemáticas originalmente aburridas sean particularmente interesantes porque incorporan contenido que es familiar e interesante para los niños. Durante la presentación en vivo, los niños se mostraron muy dedicados y su entusiasmo se despertó enormemente. Se puede observar que los profesores deberían considerar más los factores de interés de los niños al diseñar actividades y tener en cuenta la opinión de que "el interés es la motivación para que los niños aprendan". En actividades futuras, los profesores deberían intentar utilizar esta forma de actividad tanto como sea posible para generar debates entre los niños.
Objetivos didácticos 7 del plan de lecciones de educación vial para el aula en línea de jardín de infantes
1. Comprender los peligros de jugar fuera de casa. Debes saber que pelear, jugar y perseguir en las calles y callejones no sólo son simples actos ilegales, sino también muy peligrosos. Juega en un lugar seguro.
2. Comprender las disposiciones pertinentes del "Reglamento de Aplicación de la Ley de Seguridad Vial".
3. Sepa qué juegos son peligrosos en la carretera.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Ser capaz de participar activamente en las actividades del juego y aprender a protegerse.
Proceso de enseñanza
1. Introducción a la historia:
Profesor: Cuéntanos sobre un impactante accidente de tráfico en la carretera (con imágenes y música). El transporte es una parte indispensable de la vida moderna y proporciona una gran comodidad a la vida de las personas modernas.
Al mismo tiempo, el hecho de que algunas personas no presten suficiente atención a la seguridad del tráfico también ha traído desgracias a muchas familias.
En segundo lugar, debata con claridad:
1. Mire las imágenes y discuta: ¿Dónde están los niños y qué están haciendo? ¿Qué pasa después?
Sentarse en la valla (carriles motorizados y carriles no motorizados) y charlar; caminar con la cabeza gacha y con prisa; saltar la valla, perseguir y escapar por la carretera; arriba y abajo de la carretera, patinando sobre hielo. 2.Maestro: ¿Crees que lo hicieron bien? ¿Por qué?
Canción infantil: Practica skate Los caminos y calles no son buenas y hay un gran riesgo de bloquear el tráfico. El accidente ocurrió en un instante y la sangrienta lección no se puede olvidar. Debemos mantenernos a salvo.
3. Resumen para el profesor: Los estudiantes, los caminos y las calles están construidos para su comodidad. La carretera estaba llena de tráfico y tráfico. A algunos estudiantes les gusta jugar, divertirse, perseguir y pelear en las carreteras y calles. Esto no sólo es un simple comportamiento ilegal, sino también muy peligroso.
Mostrar las disposiciones pertinentes del “Reglamento de Aplicación de la Ley de Seguridad Vial”. Después de verlo, los peatones no pueden divertirse en el camino de entrada. Los peatones no pueden perseguir coches, tirarlos ni realizar otras conductas que impidan la seguridad vial.
Los peatones no pueden utilizar patinetas, patines y otras herramientas de deslizamiento en la vía.
4. Resumen del profesor: No está permitido practicar fútbol ni jugar al bádminton en las calles o carreteras después del colegio, no solo dificultará el paso de los vehículos, sino que también podrá ser atropellado. Saltar cuerdas y patear volantes en calles y carreteras puede causar dificultades a peatones y vehículos, dificultar el tráfico y provocar accidentes fácilmente.
Tercero, juicio correcto:
Maestro: ¿Alguna vez has jugado a estos peligrosos juegos callejeros? Habla de tus sentimientos.
Juega a patineta, patinaje sobre hielo y bádminton en la carretera, al escondite en el estacionamiento y juega en el paso elevado. 2. ¿Cuáles de los siguientes lugares son lugares seguros para jugar? Si no es un lugar seguro para jugar, piense en las razones del peligro.
Piénsalo. Si hay algún lugar seguro para jugar cerca de tu casa, por favor dímelo.
4. Resumen:
La seguridad está relacionada con la felicidad de miles de hogares. Niños, para prevenir lesiones y apreciar vidas preciosas, debemos tener en cuenta la seguridad del tráfico. La maestra espera que cada niño se convierta en un modelo de atención a la seguridad vial.
Reflexión sobre la enseñanza:
A través de diversas formas de aprendizaje, ampliar y enriquecer el conocimiento y la experiencia de seguridad existentes de los niños, educar a los niños sobre la seguridad, mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección y mejorar la capacidad de manejar incidentes de seguridad. A través de casos reales, les dije vívidamente a los niños que eran concentrados, inolvidables y positivos. El uso de material educativo e imágenes atrae la atención de los niños y les proporciona una educación profunda. Utilice escenas que a los niños les guste representar, elija escenas de la vida familiar en torno a los niños como temas, deje que los niños discutan con entusiasmo y obtenga buenos resultados.