Habilidades de "enseñanza de la organización del aula" de inglés en la escuela primaria
1. Método de control por voz
El método de control por voz significa que los profesores atraen y controlan la atención de los estudiantes mediante cambios de entonación, volumen, ritmo y velocidad.
Por ejemplo, cuando el profesor cambia de una velocidad de habla a otra, la atención dispersa se reenfocará. Aumentar adecuadamente el volumen durante las explicaciones también puede mejorar la atención y resaltar puntos clave. Este principio se utiliza en los juegos de graves altos que jugamos a menudo.
2. Método de control de la expresión
Los cambios ricos en la expresión también pueden desempeñar un papel en el control de la atención de los estudiantes. Las expresiones de los profesores expresan sugerencias, advertencias y sugerencias a los estudiantes. También pueden expresar expectativas, aliento, exploración, dudas y otras emociones.
Las expresiones faciales, los movimientos de la cabeza, los gestos y los movimientos corporales de los profesores también transmiten información valiosa, que es útil para la comunicación entre profesores y alumnos y para regular la atención de los estudiantes.
En tercer lugar, el método de atracción de pausas
Las pausas adecuadas pueden atraer eficazmente la atención de los estudiantes y producir efectos evidentes de estimulación y contraste. Un silencio repentino en medio del ruido puede captar la atención de un estudiante.
Por lo general, el tiempo de pausa es de unos tres segundos. Esta pausa es suficiente para captar la atención del alumno. El tiempo de pausa no debe ser demasiado largo, ya que un tiempo de pausa demasiado prolongado hará que los estudiantes pierdan la concentración.
4. Método de la mirada
La mirada del profesor provocará efectos psicológicos relevantes en los estudiantes, produciendo sentimientos de cercanía o alienación, respeto o disgusto, que a su vez repercutirán en el efecto docente. Por lo tanto, la mirada se puede utilizar hábilmente en la enseñanza para organizar la enseñanza del inglés en el aula.
Por ejemplo, cuando comienza la clase, el profesor mira a todos los alumnos con ojos amables, para que los alumnos se calmen y se dediquen a aprender felices. Por otro ejemplo, si algunos estudiantes no prestan atención en clase, el maestro puede usar sus ojos para recordarles que presten atención.
5. Método de sugerencia emocional
La emoción juega un papel activo en la enseñanza en el aula. Si los estudiantes carecen de afecto por el profesor y el aula, no podrán realizar las actividades de aprendizaje de forma eficaz.
Por lo tanto, debemos ser buenos en el uso de diversos métodos de enseñanza para cultivar y guiar las emociones positivas de los estudiantes y generar nueva motivación de aprendizaje a través del éxito.
6. Método de ejemplo de denominación
En la enseñanza de palabras o textos en inglés, los profesores suelen utilizar los nombres de los personajes como sujetos para crear oraciones o crear situaciones para fortalecer la comprensión de los estudiantes sobre el tema. palabras o textos que están aprendiendo. Si descubre que algunos estudiantes están distraídos, haciendo pequeños movimientos, mirando otros libros, etc. , los profesores pueden aprovechar la oportunidad de utilizar el nombre del alumno como tema para componer frases o crear situaciones.
Esto no solo puede completar con éxito las tareas de enseñanza, aumentar la autenticidad de la enseñanza del inglés, sino también recordar a los estudiantes que está lleno de diversión y mata dos pájaros de un tiro.
7. Método de descanso corto
Después de la práctica continua, algunos estudiantes pueden experimentar fatiga mental, distracciones, etc. Ante esta situación, los recordatorios o advertencias del profesor no ayudarán a la atención a largo plazo de los estudiantes. En este momento, el profesor puede reproducir un párrafo o cantar una canción en inglés para que los alumnos se relajen un rato.
Esto no sólo elimina la fatiga de los estudiantes, activa el ambiente del aula, sino que también aumenta la relación entre profesores y estudiantes.
8. Método de los gestos
En la clase de inglés, algunos alumnos tienen poco autocontrol y hablan en voz baja. Ante esta situación, el docente puede darles una pausa con ambas manos o poner el dedo índice en los labios para hacer un gesto tranquilo para indicarles a estos estudiantes que se queden callados o que dejen de violar la disciplina.
9. Método de transformación de medios
En la enseñanza en el aula, un único medio de enseñanza puede fácilmente causar fatiga y distracción en los estudiantes, y la frecuencia de la enseñanza también puede verse afectada fácilmente.
Por lo tanto, los profesores deben cambiar los medios de enseñanza de manera apropiada según sea necesario y movilizar completamente los diversos sentidos de los estudiantes para obtener información mediante el uso interactivo de gráficos, objetos, diapositivas, películas, computadoras y otros medios, que no pueden sólo regula eficazmente la atención de los estudiantes, mejora la percepción del conocimiento, ayuda a los estudiantes a recordar, comprender y aplicar el conocimiento, y promueve la transformación del conocimiento en habilidades.
X. Método de conversión de actividades
El método de cambiar las actividades del aula puede movilizar y centrar eficazmente la atención de los estudiantes y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Los métodos de actividad en el aula incluyen métodos de comunicación profesor-alumno, métodos de actividad del estudiante y métodos de evaluación de la enseñanza. En la enseñanza en el aula, los profesores deben cambiar la forma de realizar las actividades en el aula de acuerdo con las necesidades de la enseñanza.
Por ejemplo, de profesores a estudiantes, de formación mecánica a formación en comunicación, de conferencias grupales a discusiones grupales, etc. Estos cambios brindarán a los estudiantes un nuevo estímulo, fortalecerán su atención, estimularán su interés en la participación y así lograrán el propósito de mejorar la calidad de la enseñanza.
11. Método de atracción por sospecha
El cuestionamiento inteligente es un método artístico para organizar la enseñanza en el aula. Cuando los estudiantes no están prestando atención, los maestros diseñan algunas preguntas para que los estudiantes respondan para promover la transferencia de la atención de los estudiantes. Cuando los estudiantes estén deprimidos mientras estudian, utilice preguntas para estimular el interés de los estudiantes en aprender y estimular su entusiasmo por aprender.
Juega un papel conector en la enseñanza y enriquece los contenidos didácticos. Sin embargo, hacer preguntas requiere que los profesores las diseñen cuidadosamente y presten atención al valor de pensamiento de las preguntas. Las preguntas sin objetivo destruirán los objetivos del diseño de enseñanza y afectarán el pensamiento de los estudiantes.
Doce. Método de motivación competitiva
Cuando los estudiantes están de mal humor, cansados o no entusiasmados con el aprendizaje, los profesores pueden realizar algunos concursos de enseñanza a pequeña escala basados en el contenido de la enseñanza, como concursos grupales, concursos grupales, individuales. concursos, etc., para movilizar El entusiasmo de los estudiantes hace que la atención intencional de los estudiantes esté altamente concentrada, de modo que los estudiantes puedan salir de malos estados estudiantiles y lograr el propósito de mejorar los efectos de la enseñanza.