Resumen de las actividades nacionales de lectura en las escuelas primarias
Sin querer, terminó una actividad significativa. Creo que todo el mundo siente esto profundamente. Es momento de calmarse y escribir un resumen de la actividad. Creo que a la mayoría de la gente le duele la cabeza con el resumen de esta actividad. El siguiente es un resumen de las actividades nacionales de lectura en las escuelas primarias que compilé sólo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen de las actividades nacionales de lectura en las escuelas primarias 1. Para implementar el espíritu del informe del Partido sobre la lectura nacional e implementar efectivamente los requisitos pertinentes del club de lectura del condado sobre la realización de la lectura nacional en el condado, nuestra escuela ha lanzado una serie de clásicos de la lectura. La actividad de lectura nacional con el tema de la construcción de un campus académico tiene como objetivo mejorar la capacidad profesional y la calidad del profesorado y el personal, cultivar los buenos hábitos de lectura de los estudiantes, mejorar la alfabetización científica y cultural de los estudiantes. y crear una atmósfera académica de fragancia clásica, elegancia y civilización.
En primer lugar, mejorar el sistema lector para garantizar el buen desarrollo de las actividades lectoras.
1. Establecer un grupo líder para la lectura universal en las escuelas.
La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura con el director como núcleo y ha designado al director de enseñanza como responsable de este trabajo. Considera la creación de un campus académico como una de las principales tareas de la escuela. la escuela, para que haya planes al comienzo del año y reuniones periódicas en horarios ordinarios, investigar las actividades de creación, formular planes de trabajo de creación, prestar atención al proceso, inspeccionar periódicamente y brindar orientación sobre las actividades de lectura de profesores y estudiantes. , y seguir profundizando en las actividades lectoras y en el trabajo de creación.
2. Establecer un mecanismo de evaluación de las actividades lectoras.
Cada oficina, grado y clase incorporará actividades de lectura en el plan anual de trabajo y construcción cultural de la oficina y clase. La Oficina de Asuntos Académicos organiza e implementa inspecciones periódicas y las incorpora a los proyectos de evaluación anuales. semestre, se realizan selecciones de estrellas de lectura para profesores y estudiantes y utilizar esto como una de las bases para evaluar a los primeros y a los mejores.
3. Establecer un equipo de mentores.
Con el fin de garantizar el desarrollo sano y ordenado de las actividades de lectura y aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los miembros y cuadros del partido, los profesores de clase y los profesores de chino, la escuela ha creado un equipo fundamental de profesores. para actividades de lectura, principalmente directores de oficina y profesores de chino. Un grupo de orientación de actividades de lectura para estudiantes dirigido por la Oficina de Asuntos Académicos y compuesto por directores anuales, profesores de clase y profesores de chino. Recomendar y comentar periódicamente buenos libros para profesores y estudiantes, y orientar a profesores y estudiantes para que realicen las actividades de lectura sin problemas.
4. Establecer recomendaciones en clase y ampliar el sistema de lectura extracurricular.
Para cumplir con los requisitos de cantidad y calidad de lectura y garantizar que la cantidad de lectura de los estudiantes de todos los grados pueda cumplir con los requisitos de los estándares del plan de estudios, la escuela estipula que cada materia debe recomendar la lectura de artículos (libros ) a los estudiantes junto con el contenido didáctico específico y hacer un buen trabajo de inspección y resumen para implementarlo.
5. Establecer un sistema de comunicación y visualización.
Reglamento: La clase organiza periódicamente intercambios de lectura y publica una columna con temas de lectura cada semestre. La escuela organiza informes de lectura de los maestros y los estudiantes realizan exhibiciones de informes de lectura en clase o unidades de grado.
En segundo lugar, optimizar las condiciones de lectura y crear una atmósfera de lectura.
La escuela se centra en la inversión en hardware, aumenta la construcción de instalaciones y equipos culturales en el campus y sienta una base sólida para la construcción de un campus académico, crea una plataforma de lectura para profesores y estudiantes y crea una fuerte atmósfera libresca.
1. Mejorar la biblioteca y la sala de lectura para profesores y estudiantes para proporcionar un buen ambiente de lectura para profesores y estudiantes. Se recaudan fondos de diversas fuentes para actualizar y complementar los libros, de modo que los profesores y estudiantes puedan leer los libros más recientes de manera oportuna. En los últimos dos años, la escuela ha recaudado 6,543,8 millones de yuanes y los departamentos superiores pertinentes han asignado 200.000 yuanes para comprar 35.000 libros. En la actualidad, la escuela cuenta con más de 50.000 libros de diversos tipos, casi 30 libros por alumno.
2. Sobre la base de la suscripción consciente de periódicos y publicaciones periódicas de la escuela, en los últimos dos años, la escuela se ha suscrito a periódicos y publicaciones periódicas para maestros clave provinciales y municipales, cada uno de los cuales se ha suscrito a dos conjuntos. y los maestros clave a nivel de condado se suscriben a un conjunto. Deje que los maestros clave se enorgullezcan de la lectura y lideren las actividades de lectura de maestros y estudiantes en la escuela. Al mismo tiempo, la escuela también dona periódicamente libros a profesores y alumnos. Por ejemplo, en 20xx, le envié un libro al maestro, con 100 sugerencias para que el maestro no se convirtiera en maestro, etc. Este año, se envió un libro a cada maestro de clase para que se convierta en un maestro de clase que ya no está ocupado. En la Ceremonia de la Alianza Mano a Mano de 531 Maestros Clave, el maestro entregó libros a sus aprendices. Todos los libros fueron proporcionados por nuestra escuela para permitir que los maestros aprendieran conceptos de enseñanza y educación avanzada de manera oportuna.
3. Cambiar la práctica de recompensar a los estudiantes destacados con material de oficina y tratar los libros de recompensa como un mecanismo, lo que implica que las recompensas son una especie de estímulo cultural y guía espiritual para aliviar la pobreza, lo que significa dar a las personas las necesidades diarias o dinero; Dar libros a la gente como medio para aliviar la pobreza.
Por ejemplo, el año pasado, todos los miembros del partido en la escuela donaron enciclopedias infantiles a 38 niños pobres Zhang, que está en la clase 4 durante 6 años, Wang Dan, que está en la clase 6 durante 5 años, y Wang Dan, que está en la clase 6; En la clase 2, todos utilizan la donación de libros como medio para animar a los niños por etapas. Obtuvieron buenos resultados.
4. Crear un ambiente de lectura y dejar que las obras clásicas atraigan el deseo de leer de profesores y alumnos. En la construcción de la cultura escolar, nuestra escuela considera la herencia de los clásicos chinos y la promoción de la cultura y los métodos de lectura de excelencia mundial como un tema de la construcción de la cultura del campus. Deje que los niños comprendan los clásicos tradicionales chinos como "Di Zigui", "Santa Amatista", "Las Analectas de Confucio", etc., y al mismo tiempo permita que los niños comprendan obras de fama mundial como poesía infantil, cuentos de hadas, fábulas y novelas infantiles. Permítales comprender los métodos de lectura, como la lectura intensiva, la hojeada y la navegación durante el período de pausa. Junto con citas famosas, hechos e historias inspiradoras sobre la lectura, cada rincón de la escuela está lleno de libros valiosos.
5. Cada clase ha establecido un rincón de libros en el aula académica para que los niños puedan leer libros en cualquier momento. Los orígenes del libro se dividen en dos partes. Una es pedir prestados libros de la biblioteca de la escuela y la otra es que los estudiantes traigan sus propios libros. Cada estudiante dona más de un libro de salud para intercambiarlo y leerlo.
6. La escuela recomendará libros de lectura a profesores y estudiantes cada semestre, y el profesor de la clase también presentará periódicamente libros nuevos a los estudiantes desde la perspectiva de la lectura personalizada. Los estudiantes de tercer año se centran principalmente en libros ilustrados, los de último año se centran en cuentos de hadas y los de último año se centran en literatura clásica y ciencia popular. Los libros recomendados a los profesores incluyen libros sobre teorías educativas y de enseñanza, técnicas de casos profesionales y libros sobre el establecimiento de ideales educativos y la mejora de valores.
En tercer lugar, fortalecer la gestión y promover eficazmente las actividades de lectura.
En la práctica de crear un campus académico, nuestra escuela integra estrechamente la lectura con las actividades escolares diarias y lleva a cabo una variedad de actividades de lectura.
1. Realizar actividades para que profesores y alumnos lean un libro juntos, permitiendo a profesores y alumnos introducirse juntos en el texto y crecer juntos en la lectura, la orientación y el intercambio.
2. Realizar actividades de selección de estrellas de lectura en nombre del concurso. La escuela formuló un plan para que maestros y estudiantes llevaran a cabo actividades de selección de estrellas de lectura y académicos en el aula, y llevó a cabo actividades de selección entre maestros y estudiantes en toda la escuela. En los últimos seis meses, se seleccionó un grupo de adolescentes eruditos y clases académicas, creando una atmósfera académica en el campus que está bien informada y sedienta de conocimiento.
3. Tomar bien las clases de lectura. Aproveche al máximo la lectura de la mañana, la lectura de la tarde y las clases de lectura para enseñar a los estudiantes métodos de lectura en cursos escolares, como cómo consultar libros de referencia, cómo aprender a hacer preguntas, cómo aprender a agregar signos de puntuación a los comentarios, etc. , ayuda a los estudiantes a aprender a leer y mejorar la eficiencia de la lectura. Adopta la forma de contacto tripartito entre profesores, padres y estudiantes para crear una gran atmósfera de lectura.
4. Tomar notas sobre la lectura. Los maestros verifican y guían las notas de lectura de los estudiantes de secundaria y preparatoria, y la escuela lleva a cabo actividades de evaluación y exhibición de notas de lectura. Sobre la base de enseñar a los estudiantes métodos de lectura y toma de notas (extractos, preguntas y experiencias), capacitamos a los estudiantes para que desarrollen un buen hábito de lectura sin pluma ni tinta y enriquezcamos su acumulación de lectura.
5. Leer bien los clásicos. De acuerdo con los requisitos de la Oficina de Educación, la escuela ha desarrollado un plan de estudios escolar con recitación clásica como contenido. Insiste en tener una clase de lectura clásica por la mañana todos los días, recitar un contenido clásico todos los meses y realizar una recitación clásica. competencia de desempeño cada semestre. Los estudiantes ya están familiarizados con los clásicos chinos como "Reglamentos para los discípulos", "Clásico de tres caracteres", "Ensayo de mil caracteres", "Li Weng Duiyun" y "Gran aprendizaje". Por ejemplo, el recital clásico del festival de arte y deportes escolares, el concurso de canto y oratoria clásica de la vida maravillosa, el recital clásico a gran escala de la ciudad de Liaoyuan y la representación teatral de plaza a gran escala "La patria está en mi corazón" del condado de Dongfeng.
Al final de cada semestre, los líderes escolares forman un equipo de inspección y aceptación para inspeccionar y aceptar el estado de lectura de los estudios chinos en toda la escuela.
6. Realizar actividades de intercambio de lectura. Utilice un tiempo de clase por mes para realizar una reunión de intercambio de lectura para intercambiar contenido de lectura, personajes favoritos, citas famosas favoritas, aforismos, refranes, oraciones clásicas, etc. Los estudiantes pueden hablar libremente e intercambiar experiencias en actividades de lectura, creando así un buen ambiente de lectura en la clase. Al final del semestre se realizará una exposición de relatos de libros, con diferentes formatos determinados según la edad de los estudiantes. Por ejemplo, los formatos de informe para cada número del semestre pasado fueron: historias de los grados inferiores, actuaciones de los grados medios, discursos de los grados superiores y libros de texto.
La escuela organiza cada semestre clásicos de la educación en lectura y actividades inteligentes de intercambio de lectura para profesores. Todos los empleados participan en la comunicación escrita y de 6 a 8 personas informan sobre el estado de la comunicación en el sitio. Hasta el momento, más de 20 docentes han compartido contigo sus experiencias lectoras, logrando así el propósito de * * * compartir recursos * * * y promover el crecimiento.
El famoso educador Suhomlinsky cree que la lectura es la actividad más esencial de la educación, la tarea más fundamental de las escuelas, la forma más básica de desarrollar a los estudiantes y la fuente más importante de crecimiento docente. La serie de actividades de lectura llevadas a cabo por la escuela ha enriquecido enormemente la connotación del campus académico, ha mejorado integralmente la calidad general de profesores y estudiantes, ha fortalecido la construcción de una escuela de aprendizaje, ha mejorado integralmente el nivel de educación y enseñanza y ha promovido la desarrollo connotativo de la escuela. Al realizar actividades de lectura, se ha creado entre los estudiantes una fuerte atmósfera de amor por la lectura y de lectura de buenos libros. La capacidad de lectura de los estudiantes ha mejorado enormemente, su capacidad de escritura y comunicación oral han mejorado enormemente, sus pensamientos se han purificado y se ha formado un estilo de estudio, un estilo de clase y un espíritu escolar positivos. Por ejemplo: trabajos publicados por profesores y alumnos, colecciones de ensayos publicados por la escuela, etc.
Lo anterior es una introducción a las actividades de lectura que realiza nuestro colegio. En el trabajo futuro, haremos un buen trabajo en las actividades de lectura para que pueda desempeñar un mayor papel educativo.
Resumen 2 de las Actividades Nacionales de Lectura en Escuelas Primarias "El aprendizaje es la primera prioridad, y el aprendizaje se basa en la lectura." "Si un pájaro quiere volar alto, agita sus alas primero, y si una persona ¡Quiere leer primero!" "Un buen libro es el enriquecimiento de una gran mente. ""Los libros son faros en el vasto océano".... Desde la antigüedad hasta el presente, existen infinitos dichos famosos sobre los libros. ¡Puedes imaginar lo importantes que son los libros para una persona! Los libros son alimento para el mundo y son reconocidos por todos; los libros son la escalera del progreso humano, que es reconocida por todos; los libros son un consultor que está siempre a tu lado y reconocido por todos! También es bien conocida la importancia de los libros. La escuela también ha liderado el desarrollo de actividades de lectura en clase. El desarrollo de esta categoría se resume en lo siguiente:
Primero, la lectura
La temática de las actividades lectoras organizadas en la clase suele ser “animales” o “animales y personas”. Por lo tanto, guío a los estudiantes a tomar prestadas y leer una gran cantidad de novelas sobre animales. Entre las novelas sobre animales, recomiendo especialmente la serie de novelas sobre animales de Shen. Y les recuerdo a los estudiantes que este tipo de lectura no es como la lectura ordinaria, es una lectura decidida y dirigida. Es decir, en el proceso de lectura, no sólo se debe prestar atención a la fascinante historia, sino también comprender muchas preguntas, tales como: por qué el autor escribió este artículo (qué quería expresar el autor); ¿Los rasgos de carácter de los animales descritos por el autor? El autor resalta los rasgos de carácter de los animales a través de algunas descripciones en comparación con los animales descritos por el autor, cuáles son las deficiencias de los animales que usted describe (en términos de escritura)... Preste especial atención a cómo el autor escribe sobre esos animales; en la lectura. Concreto y vívido.
En segundo lugar, observar animales
Después de leer novelas sobre animales, los estudiantes deben criar y observar animales pequeños por sí mismos. Les recuerdo a los estudiantes que cuando críen u observen animales, deben tratarlos como personas reales: cuando ven los movimientos de un animal, ¿qué creen que está haciendo cuando escuchan a un animal gemir en voz baja? Cuando lo ven, ¿qué hacen? cómo crees que será su estado de ánimo, cómo podría estar gritando... En definitiva, la observación no se trata sólo de mirar, sino también de asociar y pensar.
En tercer lugar, escribe obras excelentes
Leer novelas sobre animales y observar animales pequeños no es más que causar problemas, ¡está completamente preparado para escribir y sienta una base sólida! La composición que escribí era sobre animales pequeños. No puedo editarla como antes. Este ensayo debe escribirse basándose en observaciones de animales pequeños. En cuanto a los métodos descriptivos y las técnicas retóricas, intenta escribirlos lo más cerca posible de las novelas de animales que has leído. ¡Será refrescante y fascinante de leer! Y este ensayo es diferente al pasado: ¡debes explicar claramente las preguntas que hiciste al leer! Por ejemplo, ¿por qué los estudiantes deberían escribir esta composición (qué quieren expresar los estudiantes)? ¿Qué tipo de descripción es mejor para que los estudiantes escriban sobre este tipo de características animales? Y las respuestas a estas preguntas deben expresarse en el artículo tanto como sea posible, ¡pero no demasiado sencillo! Los estudiantes piensan que esta también es una dificultad importante en este ensayo.
IV. Cosecha de la actividad
1. A través de las actividades lectoras, todo alumno se enamora en mayor o menor medida de la lectura. También cultiva los buenos hábitos de lectura de los estudiantes. A través de buenos hábitos de lectura, los estudiantes pueden convertirse en personas más cultas en la lectura.
2. A través de las actividades de lectura, el ambiente cultural de la clase se fortalece. En la escuela, se puede escuchar el sonido de los libros por todas partes y sentir el fuerte aroma de los libros. Cree un paisaje nostálgico para el “campus libresco” de los estudiantes.
3. A través de actividades de lectura, los estudiantes aumentan sus conocimientos y habilidades de escritura, haciendo que su eficiencia en el aprendizaje sea aún más potente.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección del esfuerzo
El desarrollo de actividades lectoras es de gran importancia para el crecimiento de cada estudiante.
Las actividades de lectura son un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable. En el futuro, debemos llevar a cabo más actividades de lectura, crear una atmósfera de lectura sólida, cultivar buenos hábitos de lectura, promover nuevas tendencias de lectura, comprensión y aprendizaje, y formar una buena atmósfera para que todos en la clase lean.
Un buen libro a menudo embriaga a las personas con hermosas frases y descripciones incisivas, lo que es útil para inspirar el pensamiento de los estudiantes y aumentar su inteligencia. El fuerte aroma de los libros inunda el campus de los estudiantes, haciéndolos sentir como si estuvieran lejos del ajetreo y el bullicio, ¡permitiendo que sus almas se limpien y sublimen!
Resumen de las actividades nacionales de lectura en las escuelas primarias 3. Los libros son amigos de la humanidad y la escalera del progreso humano. Los libros hacen que las personas sean inteligentes, sabias, sensatas, nobles y civilizadas. Son los libros los que abren la puerta a la civilización humana. A través de la lectura podemos aumentar nuestros conocimientos y ampliar nuestros horizontes. ¡Los libros nos hacen sentir un encanto infinito y una atracción irresistible!
1. Nuestra declaración de lectura: ¡Leo y soy feliz!
2. La clase realizó muchos intercambios de lectura y actividades de lectura este semestre. Las actividades se centraron en la evaluación de lectura o el contenido de los libros de texto que tiene la escuela, y se llevaron a cabo las siguientes actividades:
>(1) Establecer una biblioteca. Puedes ir a la biblioteca a pedir prestados libros después de clase, al mediodía o después de clases, siempre que sea después de clases. Los libros son donados por profesores, compañeros, etc. Los compañeros de clase han etiquetado algunos libros como "Tarjetas de recomendación de buenos libros" para informarles el contenido del libro.
(2) Con base en el contenido del libro, se demuestra la actividad de lectura de "Caminando con poemas". Toda la clase se dividió en cuatro grupos. Bajo el liderazgo de cada líder de grupo, se recopilaron materiales navegando por Internet, leyendo libros, haciendo preguntas, etc., y luego se organizaron y se informaron en clase. A través de esta actividad, los estudiantes sintieron las diferencias entre la poesía antigua y la poesía moderna: el lenguaje de la poesía antigua es conciso y rico en connotaciones; las reglas de escritura de la poesía moderna están relativamente libres de las conferencias del maestro, los niños saben leer y; entender la poesía, esto les ha beneficiado mucho.
(3) Dado que hay una actividad de evaluación de lectura este semestre, deliberadamente dejo que los niños lean durante un momento de tranquilidad después de la escuela al mediodía. Después de leer, les dejo hacer sus propias actividades de preguntas y respuestas para ayudarlos. recordar a través del contenido.
(4) Este semestre, a través de la escuela, nuestra clase también lanzó una actividad para suscribirse a publicaciones por su propia cuenta. Durante la actividad, los estudiantes aprendieron sobre sus propias deficiencias, como materias de chino, materias de matemáticas, etc. Para compensar sus deficiencias, se suscribieron activamente a publicaciones que les convenían. Combinado con libros, se recomienda el libro recomendado "Enciclopedia del conocimiento chino para escuelas primarias".
"Pregunte dónde es tan claro el canal, porque tiene la fuente de agua viva". Las actividades del mes de lectura hicieron que los niños fueran más conscientes de que sólo el aprendizaje puede aumentar la inteligencia de las personas, enriquecer sus vidas y sus vidas. Los pensamientos pueden ser sublimados y claros. Entonces que se conviertan en personas que aman leer, saben leer, aman estudiar y saben aprender, para que sus vidas sean claras gracias a la sublimación.
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