Plan de lección de inglés para clases pequeñas
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de inglés para clases pequeñas:
1. Los niños muestran con valentía sus imágenes del bien y del mal.
2. Guiar a los niños a aprender nuevas palabras a través de actividades: tigre.
Preparación de la actividad:
Creación de escenas (fondo de bosque), algunos tocados para gallinas, tocados para tigres y cinturones para tigres y gallinas.
Proceso de la actividad:
(Creación de una escena (repasar vocabulario de animales)
Muéstrame el tocado de la gallina, ¿quién es? Hoy jugaremos al Juego de la Gallina. . (Los niños y los profesores usan tocados)
¿Quién eres? (Música...): Hoy tenemos otro juego. ¿Estás contento? , vamos, vamos - los insectos comen, comen, comen.
Es hierba... vamos, vamos, vamos - la hierba come
Eso es un hongo...——Seta, come , come.
(2) La nueva palabra tigre
(Música heavy... .) ¿Adivinas quién viene?
(Lobo, león, elefante). , oso...)
Mira, ¿quién viene?
Es un tigre
Pronunciación infantil correcta de palabras nuevas.
¿Cómo es un tigre?
Los niños aprenden sobre los tigres a través de la música.Tiger Tiger Tiger...
(3) Juego
" Tigre y Pollo"
(Música alegre...) Pollo. Pollo, vamos...
(Música heavy...) ¿Quién viene? Tigre, viene Tigre ... ¡Pollo, nos vamos a casa! ... ¡El tigre regresa! /p>
Objetivos de la actividad del plan de lección de inglés para clases pequeñas 2:
1. Desarrollar el sentido del lenguaje de los niños.
2. Ser capaz de expresar sus sentimientos con movimientos corporales. Comprensión de la letra.
Preparación de la actividad:
Enseñar la varita (lectura). máquina), libros de enseñanza
Proceso de actividad:
Primero, repasar
1. La canción "Hola" permite a los niños volver a familiarizarse con ella: Hola es. hola, adiós es adiós Cuándo decir "hola" y cuándo decir "adiós" /p>
2. Puedes utilizar "Hola, soy..." para hacer una autopresentación sencilla. p>
2. Aprende el ritmo de la canción "Saludos"
1. La maestra hace clic en el libro con la varita mágica y lee los dos libros con los niños, permitiendo que los niños vuelvan a leer. familiarizarse con la melodía de la canción y comprender la esencia de la letra.
2. El profesor reproduce el VCD didáctico animado para que los niños vean las Acciones TPR. tiempo: los niños principalmente lo aprecian.
La segunda vez: la maestra desglosa las acciones y pide a los niños que las imiten.
Parte 3: Los niños bailan al ritmo de la televisión. ritmo completo de TPR
3. Solitario de canción infantil: Los niños y profesores interpretan el solitario de canción infantil:
c: Hola, hola,
Hola, cómo estás. ?
c: Estoy bien, estoy bien.
t: Espero que tú también (Durante el juego, el maestro puede recordarle al niño con la boca. )
4. El ritmo de preguntas y respuestas entre niños
5. Extensión de la actividad: Deja que los niños se vayan a casa a jugar con sus padres y familiares. Los padres invitan a sus hijos a ser maestros de escuela primaria, les enseñan a cantar canciones infantiles y a hacer ritmos, y les dan la oportunidad de ser maestros de escuela primaria, lo que puede aumentar el sentido de superioridad de sus hijos y mejorar su deseo de expresión.
Análisis de efectos:
Este es un curso rítmico.
Objetivos de la actividad del plan de lección de inglés 3 para clases pequeñas:
1. Reconocer la letra C y su palabra representativa gato, y dominar con precisión la pronunciación de la letra C.
2. Aprende a cantar canciones sobre la letra c inglesa.
Preparación de la actividad didáctica:
Varita didáctica, tarjetas de letras, cordón blando.
Proceso de la actividad docente:
En primer lugar saludar a profesores y alumnos
1. Repasar los saludos (buenas tardes alumnos)
2 ¡Salúdense unos a otros! (Buenas tardes, señorita Zhang)
3. Repasa palabras en inglés y canciones infantiles
¡Saludamos a la palabra "bebé" en la imagen! (El profesor muestra imágenes de palabras en inglés).
Repasa palabras en inglés (muestra imágenes de palabras en inglés)
t: ¿Qué es esto?
Apple
t: ¿Qué es esto?
c:Pera
t: ¿Qué es esto?
C: Naranja
En tercer lugar, la parte recién adjudicada.
Paso 1: Calentamiento
1. La maestra imita los movimientos y sonidos del gatito y dice “miau miau miau”, pregunta a los niños qué tipo de animal pequeño es. , y guía a los niños a responder "gato" ". La maestra mostró la tarjeta del "gato" y la pegó en la pizarra.
2. Escriba la letra "C" en la pizarra, guíe a los niños a leer {si:}, pregúnteles "¿Dónde está la letra C" y busque la letra "C" en el " tarjeta de gato.
Paso 2: Práctica (práctica de la actividad)
1. El profesor hace clic en la carta de la letra C con la varita mágica y pide a los niños que repitan.
2. La maestra utiliza el cuerpo para hacer la forma de la letra C y deja que los niños la imiten para profundizar en su comprensión de la forma de la letra C.
3. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en el "gato" de la tarjeta de letras y pide al niño que lo repita e imite miau, miau, miau.
4. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en la canción "c is for the cat c c c c" del libro, y pide a los niños que canten junto con la varita mágica.
Paso 3: Producción (Creación e Integración)
1. Hazlo tú mismo: La maestra prepara unos cuantos alambres blandos y los dobla formando una C frente al niño, permitiéndole hacer Profundizar aún más su comprensión de la forma de la letra C. Memoria.
2. La maestra pidió a los niños que enviaran al gatito a casa y cantaran "Cat, cat, go go go" mientras caminaban, y finalizó la actividad en inglés de esta clase con un rap.
4. El evento ha terminado.
Análisis de efectividad: efecto didáctico de las letras en inglés
Cuatro objetivos del plan de lección de inglés en clases pequeñas: objetivo del idioma;
¡Huélelo! (Huele) ¡Pruébalo! (Pruébalo)
Objetivos de inteligencia emocional:
Comprender los fenómenos de la vida y ejercitar el sentido del olfato y el gusto.
Preparación: cubitos de fruta, palillos, fichas didácticas, DVD.
Proceso——
Tiempo de dibujos animados:
Reproduzca películas de dibujos animados de estudiantes antes de clase.
Inicio: (La maestra sacó varios cubitos de fruta de una caja) ¿Saben los niños lo que hay en el plato? ¿Qué tipo de frutas son?
Percibe el tiempo: ¡huelelo! ¡Huelalo! ¡Huelalo! (Deja que los niños te digan qué tipo de fruta es) ¡Pruébala! ¡Probar! ¡Probar! ¡Probar! ¡Probar! (Deje que los niños le digan qué tipo de fruta es) ¡Agitemos la fruta rítmicamente y digamos canciones infantiles, huélala! ¡Huelalo! Huele, huele, huele. Huelelo después de comer. ¡Probar! ¡Probar! Prueba, prueba, prueba, come la fruta.
Finger Time: Juega juegos de dedos con el profesor o vídeo.
Juega al juego: Simón Dice: Cuando el profesor dice Simón Dice: "¡Huele!", ¡Pruébalo!
Tiempo de conversación: Mercado de frutas, los vendedores siguen gritando: ¡Huele! ¡Probar!
Tiempo de la canción: (ritmo de la canción)
¡Huele! ¡Huelalo!
Huele, huele, huele.
¡Pruébalo! ¡Probar!
Gusto, gusto, gusto.
Después de clase: Deja que tu pareja o tus padres lo huela y pruebe mientras comes.
Comienza el plan de lección de inglés 5 para clases pequeñas: Habla antes de la clase, el profesor hace algunas preguntas sobre la vida y los niños responden.
t:¿Qué día es hoy?
Hoy es lunes.
t:¿Qué día de la semana fue ayer?
c: Ayer fue domingo.
t:¿Qué vas a hacer el domingo?
Director: Yo soy...
Parte básica: El maestro utiliza imágenes faciales para guiar a los niños a comprender los órganos faciales.
Estos son los ojos. Ojos ojos ojos sígueme
Estos son mis ojos.
Ojos Ojos
¿Qué podemos hacer con mis ojos?
Vi algo (vi algo)
Este es mi mouse. ratón. Rata rata. Sígueme.
Este es mi ratón. Ratón Ratón Ratón
¿Qué podemos hacer con mi ratón?
Podemos usar mi ratón para comer algo de comida.
Final: La maestra jugó con los niños y me tocó la cara.
El profesor explica las reglas del juego y orienta a los niños para que comprendan el juego.
Si digo tocarte...
c: Puedes tocarte...
¿Entiendes lo que quiero decir?
Directora: Sí.
Tocarte...
c: Tócame...
Termina esta lección con un juego feliz.
Objetivos didácticos del plan de lección de inglés 6 para clases pequeñas:
Dejar que los niños aprendan la letra A y sus palabras representativas (A A Le. B Bear) y saluden a sus familiares y amigos. y los profesores dicen "Buenos días" y "Buenos días, profesor por la mañana".
Preparación para la enseñanza:
Una tarjeta con palabras, el diagrama del modelo del maestro, libros infantiles, VCD y cintas.
Proceso de enseñanza:
1. Primero deja que los niños escuchen música y hagan ejercicios de buenos días.
2. La maestra saluda a los niños: Buenos días todos los días
La maestra me presenta a los niños como la señorita Lemei Dee.
(Soy Melody)
Enseña a los niños a saludar al profesor al unísono.
(Melodía de buenos días)
Los niños también pueden dar los buenos días a su padre, madre, abuelo, abuela, tíos y tías, y ser niños buenos y educados. El profesor cree que eres el mejor. Bien
Hoy la maestra enseñará a los niños a reconocer palabras que comienzan con a y b. Primero escuchen la grabación.
Mira, esta es la letra a. Por favor lea conmigo. Palabras que comienzan con la letra a - (muéstrame la tarjeta de presentación de Le), le on me. Por favor lee Ale conmigo. Muéstrame la letra b, palabras que comienzan con la letra b - (muéstrame el oso de la tarjeta). Déjamelo a mí. Por favor lee Ten paciencia conmigo. Todos los niños conocen estas dos palabras. Juguemos con los niños.
Cuando digo Ale
Dices Ale
Cuando digo oso
Qué tal un oso
Cuando digo "manzana", dices "manzana". )
Cuando digo oso, dices oso.
El juego está bien hecho. Deja que tus hijos se alaben a sí mismos.
Muy, muy bien.
El juego continúa:
Cuando digo Ale,
tú dices Ale.
Cuando digo oso,
te detienes. Vale
Yo digo manzanas, tú sígueme y di manzanas. )
Si digo oso, cállate. )
El juego es muy bueno. Los niños se elogian a sí mismos.
Muy, muy bueno,
Muy, muy maravilloso,
Muy, muy genial.
Ampliación de la actividad:
Los niños lo han hecho bien hoy. Miremos CD, escuchemos música y hagamos deportes juntos.
Ritmo "Buenos días"
Plan de lección de inglés para clases pequeñas 7 le proporciona una gran cantidad de experiencias de enseñanza y planes de diseño de diferentes profesores para su navegación y referencia. Hoy recibimos el plan de lecciones de inglés de jardín de infantes para clases pequeñas.
Soy niño/niña
Objetivos de la actividad:
1. Que los niños distingan correctamente su propio género del de los demás.
2. Cultivar a los niños para que participen activamente en diversas actividades.
3. Deja que los bebés experimenten el encanto del inglés desde una edad temprana.
Preparación de la actividad:
1. Broches para niños y niñas de diferentes géneros
2. Armas, muñecos, faldas, pantalones y otros artículos que usan niños y niñas. Necesito usar respectivamente.
Proceso de la actividad:
1. Primero, ¿qué es el género? Enseñe a los niños niños/niñas
2 y luego comience a dividirlos en grupos, con los niños parados de un lado y las niñas del otro.
3. Pídele a un niño (la maestra le pone una falda) que pregunte a otros niños: ¿Isheagirl? El niño respondió: No (y dio la razón)
4. La maestra invitó a otra niña y le dio una pistola.
Pregúntale a los otros niños: ¿Issheaboy? Los niños respondieron: No (y dieron las razones)
Espero que este artículo sea útil para los padres que necesitan escribir planes de lecciones para el jardín de infantes. ¡Les deseo un feliz trabajo!
Plan de lección de inglés para clase pequeña, 8 actividades de preparación:
Tape cake.
Proceso de la actividad:
Primero saludar a los jóvenes.
t:Buenos días. Niños y niñas.
Buenos días, señora Zhu.
t:Mira. ¿Qué? ¿Qué es esto?
c:itr squo;Es un plátano.
t:Sí, muy bien. ¿Cuántos?
C: uno, dos, tres...
t:Está bien. Cantemos una canción.
2. Actuación en vivo
t: Hoy es el cumpleaños de Monkey.
t: ¿Cuántos años tienes?
M:Tengo seis años.
En tercer lugar, oriente a los niños para que aprendan contenidos nuevos
Conversación entre dos niños: ¿Cuántos años tienes? Tengo seis años.
Cuarto, el final:
Hoy es el cumpleaños de Mono. Feliz cumpleaños.
m:Gracias.
Objetivos de la actividad del plan de lección de inglés 9 para clases pequeñas:
1. Percibir la correspondencia entre las palabras del uno al cinco y los números del 1 al 5.
2. Ser capaz de pronunciar las palabras del uno al cinco de forma estándar.
3. Estar dispuesto a participar en actividades y juegos y experimentar la alegría de adquirir nuevos conocimientos.
Preparación de la actividad:
Un grupo de cinco peces pequeños hechos de tela (5 ejemplares)
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Enfoque: Perciba la correspondencia entre las palabras del uno al cinco y los números, y sienta felicidad al adquirir nuevos conocimientos.
Dificultad: el propósito de la actividad es permitir que los niños experimenten situaciones en inglés y aprendan inglés, en lugar de pedirles deliberadamente que memoricen palabras, por lo que no es fácil para los niños recordar la correspondencia entre las palabras digitales y el árabe. números cada vez.
Proceso de la actividad:
1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
Introducción: "excaven bien, mis bebés. Miren, ¿qué es?"
Niño: "pez" (En la enseñanza situacional en inglés, los profesores deben utilizar el inglés tanto como sea posible). posible, para que los niños perciban situaciones en inglés, pero los niños puedan responder en su idioma nativo)
Plan de lección de inglés para clases pequeñas 10 objetivos de actividad
Aprender libros en un ambiente de aprendizaje feliz
Anima a los niños a decir el nombre del libro en inglés en un entorno natural.
Experimenta la felicidad en el juego y cultiva el interés de los niños por aprender inglés.
Revisa contenidos anteriores y aprende nuevas palabras y frases.
Desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje del inglés.
Preparación del material
Algunas tarjetas de palabras en el libro físico
Proceso de la actividad
Primero, introducción a la pasión
Maestro: ¿Qué crees que sostiene el maestro Gong? ¿A los niños les gusta leer libros? ¿Sabías que el libro tiene un bonito nombre en inglés?
En segundo lugar, aprender palabras
1. El maestro guía a los niños a leer.
2. El profesor guía a cada niño para que pronuncie correctamente.
3. Da palmaditas a los objetos y cuenta una historia (cada niño acaricia suavemente el libro y dice su nombre en inglés)
Imita los sonidos de varios animales pequeños y cuenta la historia.
5. Ritmo inglés (arriba y abajo)
6. Dos personas una al lado de la otra se cuentan historias
7. la caligrafía es tan hermosa.
Ampliación de actividades
Vaya a casa, busque varios libros y diga sus nombres en inglés.
Objetivos de la actividad del plan de lección de inglés 11 para clases pequeñas:
1. Al crear escenas, permita que los niños aprendan nuevas palabras en actividades de juego: hongos, repasar y consolidar algunas frutas y palabras de acción.
2. Cultivar la pronunciación audaz de los niños, estimular el interés de los niños en participar en actividades en inglés y obtener experiencias emocionales felices en la comunicación con profesores y compañeros.
3. Los niños pueden integrarse en los juegos en inglés y participar activamente en las actividades de inglés de los profesores.
4. Guíe a los niños a repasar palabras en los juegos.
Preparación de la actividad:
En el interior se decoran la casa del oso, hierba, setas y "piedras" (bloques de espuma, bolas de periódico), y los profesores de la clase se disfrazan de osos y lobos.
Proceso de la actividad:
1. El Conejito Blanco se levanta temprano 1. Los niños se disfrazan de conejitos blancos y la maestra se disfraza del padre conejo, e imitan actividades cotidianas como levantarse y lavarse la cara al ritmo de la música.
2. Repasar verbos como caminar, saltar, correr, volar, bajar, pararse, etc., y realizar los ejercicios de acción correspondientes.
2. El educado conejito blanco 1. Visitando la casa del Oso (la decoración del maestro de aula): Papá Conejo preguntó: "¿Qué debo hacer si voy a la casa de otra persona?"
2. :Los niños tocan puertas cuando actúan.
3. El oso sacó frutas para entretener al conejito blanco: muestra peras, manzanas, plátanos y naranjas, y deja que los niños nombren las frutas. Preste atención a corregir la pronunciación incorrecta.
4. La canción de revisión "Ilikepear/apple/banana/orange" requiere que los niños canten con precisión la melodía y cambien la letra con flexibilidad según las frutas presentadas por el oso.
3. El conejo blanco que ama el parto 1. Organice a los niños para que jueguen en el "césped": Iamarabbit2. El padre Conejo llevó al conejito blanco a recoger setas. Palabra de aprendizaje: Hongo Hongo, el maestro brinda orientación colectiva, grupal e individual a los niños en la recolección y el juego.
3. Organiza a los niños para que comparen: el número de setas (una, dos, tres…diez) y el tamaño (grandes, pequeñas).
4. El Conejito Blanco Valiente 1. Pon música, mamá te indica: Se acerca el lobo feroz (interpretado por el director). El conejito blanco encuentra lugares donde esconderse en el aula, como debajo de las sillas, debajo de las mesas, al lado de pequeños árboles, detrás de las cabañas, etc. , en lugar de emitir un sonido.
2. Inspira al conejito blanco a encontrar una manera de enfrentarse al lobo. Cada uno de los niños tomó una "piedra" y la escondió.
3. La música volvió a sonar y apareció el lobo. El conejito blanco siguió la orden de su padre "¡Lobo! ¡Lobo! ¡Vamos!" y le arrojó piedras (bloques de espuma, bolas de periódico).
Verbo (abreviatura de verbo) celebrar la victoria
1. El conejito blanco y el padre conejo celebraron juntos la victoria. Todos se felicitan "¡conejo, conejo, muy bien!"
2. Llévate las setas a casa y el evento habrá terminado.
Intención de diseño del plan de lección de inglés 12 para clases pequeñas:
Los dulces son la comida favorita. Cuando los niños y sus familias entran al supermercado o a la tienda, sus pasos a menudo se detienen frente a varias tiendas de dulces y sus ojos a menudo se sienten atraídos por los distintos dulces. Rojo, amarillo, verde, morado, café, varios colores; redondo, cuadrado, triangular, en forma de flor, de varias formas y sabores dulces, ácidos, salados y fríos; Los niños siempre piden a sus madres que les compren sus dulces favoritos. Entonces, en esta actividad, utilicé principalmente escenas familiares de compra de dulces en la vida de los niños para ayudarlos a repasar y consolidar su comprensión de las tres palabras rojo, verde y amarillo, y traté de usar Hola XX. Aquí tienes. No importa. Espere oraciones cortas para comunicarse con el maestro. La forma de juego puede estimular el interés de los niños en aprender inglés y, al mismo tiempo, permitirles mejorar su capacidad en inglés en el proceso de escuchar, hacer y hablar más.
Objetivos de la actividad:
1. Consolidar la comprensión y pronunciación de palabras rojas, verdes y amarillas.
2, e intenta usar hello XX. Aquí tienes. No importa. Espere oraciones cortas para comunicarse con el maestro.
3. Ser capaz de participar felizmente en actividades en inglés.
Preparación de la actividad:
He aprendido las tres palabras rojo, verde y amarillo. Los profesores y los niños utilizan Hello XX en su vida diaria. Aquí tienes. No importa. Básicamente, cada niño recuerda su nombre en inglés. Tres cubos de caramelos rojos, verdes y amarillos.
Flujo de actividad:
Primero, la parte inicial
: Comienza la clase. Buenos días niños y niñas...
2. Parte básica
1 Repaso del juego: Toca tu cara
Vale. Ahora, juguemos al juego "Toca tu cara". ¿Estás listo? (Sí). Comencemos.
Tocarse nuevamente la cara (boca, orejas, cabello, ojos, nariz).
3. Repasa las palabras rojo, verde y amarillo.
El profesor muestra los bloques de construcción rojos. ¿De qué color es? Verde y amarillo en orden.
(Individual, colectivo)
Identificar tres colores en el aula: rojo, amarillo y verde. ¿De qué color es? (Individual, colectivo)
Plan de lección de inglés para clases pequeñas 13 objetivos de actividad:
1.
2. A través de actividades, guíe a los niños para que aprendan nuevas palabras: Sol
Repasar palabras: Hola
Preparación de la actividad:
Imágenes del sol , tocado de sol.
Proceso de la actividad:
1. Introduzca actividades con "nuevos amigos como invitados" para estimular el interés de los niños.
Profe: Un nuevo amigo viene a visitarnos hoy. Invitémoslo a salir juntos (nuevos amigos, nuevos amigos, todos son bienvenidos).
2. "El Sol" entró en la sala de actividades y se presentó a los niños.
3. Deje que los niños se hagan amigos de "Sol", saluden y estrechen la mano de "Sun". Los profesores deben prestar atención a la pronunciación de la "S" en los niños.
(1) Pregunta el nombre del nuevo amigo.
(2) Anime a los niños a saludar con valentía al "nieto".
4. Juegue al juego "encontrar el sol" con sus hijos para ayudarlos a dominar aún más la pronunciación de "sol".
Plan de lección de inglés para clases pequeñas, 14 objetivos
Objetivo lingüístico: sopa de arroz ¡Sí, por favor! ¡No, gracias!
Objetivo de la Inteligencia Emocional: Percibir los alimentos y distinguir claramente las preferencias alimentarias.
Preparar
objetos físicos, tarjetas didácticas y DVD.
Proceso
Tiempo de dibujos animados: reproduzca películas de dibujos animados de pregrado antes de clase.
Inicio: (La maestra pone un poco de arroz y sopa en el bol) ¿Qué comieron los niños en el almuerzo?
Tiempo Percibido: ¿Qué quieres? Me gustaría una guarnición de arroz y sopa.
Tiempo con los dedos: juegue juegos con los dedos con el maestro o video.
Juega al juego: ¿Qué quieres cuando te dice el profesor? El niño dijo quiero una ración de arroz y sopa e hizo ejercicios con los dedos.
Tiempo de conversación: Deja que los niños hagan los roles de camareros e invitados en grupos y practican ¿qué queréis? Me gustaría una guarnición de arroz y sopa. ¡Sí, por favor! ¡No, gracias!
Tiempo de la canción: (ritmo de la canción)
¿Qué quieres?
Quiero arroz con sopa.
¡Sí, por favor!
¡No, gracias!
Después de clase
¡No olvides invitar a tus padres a comer cuando tus hijos lleguen a casa!
Plan de lección de inglés para clases pequeñas, 15 objetivos de actividades
Anima a los niños a aprender palabras con valentía; leche
Cultivar el interés de los niños en las actividades en inglés.
Al mirar, escuchar y hablar, los niños pueden dominar la pronunciación de las palabras y animarles a leer las palabras de forma activa y audaz.
Revisa contenidos anteriores y aprende nuevas palabras y frases.
Actividades para preparar
La verdad sobre el Libro de la Leche.
Proceso de la actividad
Primero calienta y repasa los ocho patos.
Uno y dos pequeños
Tres pequeños bebés, cuatro pequeños bebés, rápido, rápido, rápido, rápido, ¡oh! Venid por los cabrones
Cinco pequeños y seis pequeños
Siete pequeños y ocho pequeños, ¡vamos, vamos, vamos! Ven por los pequeños bastardos
La profesora lleva a los niños a cantar las canciones que han aprendido y a bailar los bailes que han aprendido, estimulando su deseo de participar en las actividades de inglés.
2. Parte básica
1. La maestra muestra los libros y las camas uno por uno, guía a los niños para que hablen con valentía y presta atención a corregir la pronunciación de los niños.
Profesor: ¿Qué es esto? (Y hacer movimientos exagerados)
Yang: Sí.
Maestro: Es leche.leche leche (si el niño no puede responder la pregunta, el maestro se la tomará varias veces).
2. Un juego:
Pide a un niño que le venda los ojos al objeto y lo coloque en el suelo antes de subir al escenario. La maestra dijo: "Muéstrame tu libro". El niño lo tocó y dijo: "Aquí".
Si el tacto no es correcto, deja que otro niño juegue con él.
Tercero, la parte de conclusión
Canción: "Ocho patos" Los niños cantaron juntos.