Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de primaria
El resumen es un material escrito que revisa, inspecciona y evalúa el aprendizaje o trabajo en una determinada etapa posterior. Puede ayudarnos a resumir nuestros pensamientos anteriores y llevar adelante nuestros logros. Es hora de escribir un resumen. Entonces, ¿cuál es el formato del resumen? El siguiente es un resumen de las actividades de enseñanza e investigación en línea del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de la escuela primaria (generalmente 5 artículos. Es solo como referencia).
Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primaria (5 trabajos generales) 1 El ajetreado semestre está a punto de pasar. Al recordar el trabajo de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria en nuestra escuela este semestre, nos sentimos profundamente duros y felices porque hemos pagado, trabajado duro y ganado, lo que ha creado aún más una fuerte atmósfera de enseñanza e investigación de matemáticas. Este es el resultado de que todos los profesores de matemáticas de la escuela primaria cambian activamente sus conceptos de enseñanza, innovan audazmente, trabajan juntos y cooperan entre sí. El trabajo del grupo de docencia e investigación se resume en:
En primer lugar, fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel docente.
De acuerdo con el propósito de "aprender más y pensar más", este semestre, todos los profesores de nuestro grupo no solo leyeron con frecuencia materiales profesionales relevantes y materiales en línea, sino que también organizaron a los profesores para estudiar "Discusión sobre la Unidad de Enseñanza de Diseño Ordenado Integrado", Artículos como "Cómo Dar una Buena Clase de Repaso de Matemáticas", observe los estilos de enseñanza de profesores famosos a nivel de ciudad, aprenda nuevas técnicas de enseñanza, conozca sus conceptos de enseñanza avanzados, nuevos diseños de enseñanza y efectivos. métodos de enseñanza, y aplicar en ellos los conocimientos profesionales aprendidos. Este semestre, 6 personas participaron en las actividades de observación de las famosas clases de profesores de la ciudad (clases especiales de revisión), y cada persona participó dos veces en las actividades de enseñanza e investigación en línea a nivel de la ciudad.
2. Implementar la práctica docente y enriquecer las actividades docentes.
1. Dar pleno juego al rol colectivo y preparar concienzudamente las lecciones colectivas. Durante un semestre, bajo la organización del líder del equipo de preparación de lecciones, preparamos lecciones colectivamente, llevamos a cabo clases cíclicas dentro de grupos heterogéneos en una misma clase, fortalecemos la investigación sobre materiales y métodos de enseñanza, aclaramos la intención de escribir materiales didácticos, objetivos de enseñanza. , puntos clave y dificultades, determinar métodos de enseñanza y lograr "Tres preparaciones" (preparar metas tridimensionales, preparar materiales didácticos y preparar a los estudiantes). Al preparar las lecciones, nos esforzamos por profundizar, diseñar contenido novedoso y auténtico, y explorar las confusiones y las ganancias y pérdidas en la enseñanza durante las actividades para que las actividades del grupo de enseñanza e investigación sean estables y eficientes.
2. Insistir en actividades de escucha y comentario, y considerar esta actividad como una importante actividad docente e investigadora. El semestre pasado se llevó a cabo una clase de recomendación grupal y un Gran Premio de Jóvenes Maestros. El profesor prepara la lección cuidadosamente y toma notas. Después de la conferencia, se comunicaron a tiempo, aprendieron unos de otros y escribieron cuidadosamente los comentarios sobre el curso. Cada maestro reflexiona rápidamente sobre los resultados reales de su clase, resume las ganancias y pérdidas de la clase y diseña su propio plan de lección por segunda vez basándose en las opiniones del maestro evaluador de la clase para optimizar el proceso de enseñanza en el aula.
(1) Cursos recomendados: Diagrama de flujo impartido por la profesora Xia Yu. Aunque el profesor Xia sólo tiene dos años de experiencia docente, este joven profesor tiene un pensamiento activo y una gran comprensión. Bajo la dirección conjunta de su maestra de segundo grado, su clase ha logrado grandes avances. En la enseñanza, el Maestro Xia lleva a los estudiantes a experimentar, experimentar, operar y hacer uso de lo que ven en la vida diaria. Deje que los estudiantes emitan, registren y analicen los datos ellos mismos. Después de una secuencia completa del diagrama de flujo, los estudiantes pueden comprender mejor el significado del diagrama de flujo. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes aprender felizmente esta lección.
(2) Gran Premio de Maestros Jóvenes: Hay cuatro maestros en nuestro grupo de matemáticas, Baobao del primer grado, Resolución de problemas del segundo grado, Zeng Zeng del cuarto grado y Shi Junhao del quinto. calificación. De acuerdo con los requisitos de la escuela, los cuatro maestros utilizan la enseñanza con la punta de los dedos para ayudar a los estudiantes a profundizar su comprensión del conocimiento, enfatizando las operaciones prácticas y las habilidades prácticas de los estudiantes. El aprendizaje con la punta de los dedos tiene como objetivo cambiar el comportamiento docente de los docentes y el proceso de aprendizaje de los estudiantes, mejorando en última instancia el índice del modelo de enseñanza de los docentes, mejorando las capacidades de pensamiento de orden superior de los estudiantes y haciendo que nuestro sistema de enseñanza de educación ecológica sea más completo.
3. Actividades de la Semana de las Matemáticas
Del 15 al 19 de abril nuestro grupo de matemáticas realizó actividades de la semana de las matemáticas basadas en "matemáticas armoniosas, matemáticas felices, matemáticas innovadoras" El propósito es Utilice una serie de actividades matemáticas como base para proporcionar a todos los estudiantes una plataforma para mostrar sabiduría, sentir el encanto de las matemáticas y disfrutar de la diversión del aprendizaje de las matemáticas, permitiendo a los estudiantes experimentar "aprender matemáticas, jugar matemáticas" y usar las matemáticas en todas partes. ; amar las matemáticas y beneficiarse de ellas durante toda la vida.
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Al participar en las actividades de esta semana de matemáticas, los niños sintieron que las matemáticas son vivaces y enérgicas. Provienen de la vida y sirven a la vida; al mismo tiempo, la capacidad práctica de los niños se mejora en las actividades de matemáticas. hizo ejercicio y experimentó bien la alegría de aprender matemáticas. Un gran número de expertos en matemáticas que aman las matemáticas mostraron sus talentos y se destacaron. Todo el campus se llenó de una buena atmósfera de matemáticas felices. Son diversas formas de consolidar las actividades de enseñanza e investigación. p>
1. Investigación en torno al tema
El tema del grupo de enseñanza e investigación de matemáticas de este semestre es la investigación práctica sobre la enseñanza general de la unidad de geometría de las matemáticas. bajo el concepto de educación ecológica, en el contexto del concepto de educación ecológica de la escuela, basándose en la enseñanza general de la unidad, utilizar el aprendizaje con la punta de los dedos para promover la construcción de aulas ecológicas y realizar más investigaciones prácticas sobre métodos, estrategias y modelos básicos, construir un sistema de "enseñanza en toda la unidad", promover la construcción de aulas ecológicas y mejorar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes
2. En el grupo de matemáticas de este semestre, la guía visual del maestro por primera vez y la guía visual de la clase de revisión, a juzgar por sus conferencias, ambos maestros tienen diversos grados de progreso. Al mismo tiempo, les presentamos sugerencias factibles. , con la esperanza de que logren mayores mejoras. La lección "Perímetro y área" del maestro Yin Ying nos dio una nueva comprensión de la clase de revisión.
3. Lu Hong continuó enseñando a la Sra. Zhang Tianye. Después de otro semestre de perfeccionamiento, la maestra Zhang dominó gradualmente los métodos de enseñanza y también mejoró la disciplina de los estudiantes en la clase. La clase de tutoría de este semestre ha sido testigo de su crecimiento. Creo que mientras sigamos trabajando duro, la ayuda mutua entre maestros y estudiantes mejorará juntos
Cuarto, el liderazgo en investigación científica y promoverá el desarrollo de los estudiantes
Este semestre. Además de Wu, quien continuó participando en el grupo de proyecto "Evaluación de hábitos de estudio" en el distrito de Yangpu, también se unió, utilizando la Clase 4 del segundo grado y la Clase 3 del tercer grado como clases experimentales para llevar a cabo el Estudio sobre el evaluación de los hábitos de aprendizaje. La recopilación de datos en el distrito se completó este semestre.
En resumen, las actividades de enseñanza e investigación de matemáticas de la escuela primaria deben continuar llevando adelante los logros y compensando las deficiencias en el futuro. La exploración audaz y la innovación en el trabajo han llevado nuestra labor docente e investigadora científica a un nivel superior.
Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de docencia e investigación en matemáticas de primaria (5 artículos generales) 2. Pronto pasó un semestre tranquilamente. Después de un semestre de trabajo docente e investigador, estamos muy contentos porque los profesores tienen una comprensión más profunda de la reforma curricular a través de más estudios y discusiones y, por supuesto, la teoría educativa y pedagógica se ha mejorado aún más. , al mismo tiempo, también tenemos dudas y acertijos.
Primero, cambiar efectivamente los conceptos de enseñanza de los docentes
En la actualidad, la ola de reformas curriculares de educación básica se ha extendido por todo el país. , y existe una necesidad urgente de actualizar los conceptos de enseñanza. Los docentes en la primera línea de la reforma tienen una gran responsabilidad. Sólo cambiando el concepto de educación y enseñanza se puede lograr una reforma. maestros y organizar a todos los maestros para participar en una capacitación general sobre la reforma del plan de estudios de educación básica en el verano, tipo de capacitación y aprendizaje, la escuela no se atrevió a demorarse en absoluto y rápidamente organizó a todos los maestros para estudiar el libro "Into". el Nuevo Currículo", aprender los estándares curriculares de chino, matemáticas, arte, inglés, educación física y otras materias, y aprender chino de primer grado, La filosofía de enseñanza de los libros de texto experimentales de matemáticas, el uso de libros de texto de idioma chino revisados para los grados 2 a 6, y el diseño y desarrollo de cursos integrales de actividades prácticas. Gracias a un estudio cuidadoso, el nuevo concepto curricular ha penetrado básicamente en la mente de todos los profesores.
En segundo lugar, evaluar a cada alumno de forma integral y objetiva.
La nueva ronda de reforma curricular aboga por un método de evaluación curricular basado en procesos y que promueva el desarrollo. Para ello, el colegio organizó a todos los profesores para realizar un seminario sobre cómo evaluar de forma integral y objetiva a cada alumno. Cada docente puede hablar sobre su propia práctica docente y las opiniones de todos son muy pertinentes. Finalmente, todos los profesores llegaron a un consenso: no sólo debemos prestar atención al rendimiento académico de los estudiantes, sino también desarrollar su potencial multifacético. En el proceso de enseñanza, nos esforzamos por ayudar a los estudiantes a desarrollar la confianza en sí mismos y estimular su motivación interna para aprender. El nacimiento y aplicación de diversas tarjetas de incentivo es una nueva medida adoptada por nuestro colegio para cambiar la forma en que se evalúa a los estudiantes.
La práctica ha demostrado que los estudiantes aceptan fácilmente los incentivos positivos del estímulo y los elogios.
En tercer lugar, prestar mucha atención a la enseñanza en el aula y promover la mejora de las capacidades integrales.
La docencia presencial es el canal principal y el principal posicionamiento, y constituye la máxima prioridad de la labor docente e investigadora. Llevar a cabo la docencia en el aula de manera sólida y eficaz no sólo proporciona un escenario para que los docentes muestren sus talentos, sino también una base de aprendizaje y práctica para cultivar y mejorar la calidad integral de los estudiantes. Con este fin, alentamos a los docentes a leer más ejemplos de enseñanza en publicaciones educativas relevantes en su tiempo libre y a ver más videos de enseñanza en línea del Centro Central de Educación Audiovisual durante la enseñanza y la investigación, a fin de brindarles a los docentes un espacio para el aprendizaje. y ampliar el aprendizaje tanto como sea posible.
En la práctica docente específica, también tenemos mucha confusión: cómo preparar lecciones, cómo escribir planes de lecciones y cómo manejar materiales didácticos. Sentimos que las tareas sobre nuestros hombros son pesadas y la presión es grande. Por lo tanto, debemos establecer el objetivo del aprendizaje permanente y mejorar constantemente nuestra propia calidad para satisfacer las necesidades de la reforma educativa.
Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primaria (5 trabajos generales) 3 Este semestre, todos los docentes del grupo de docencia e investigación de matemáticas de nuestro colegio, con la fuerte apoyar y ayudar a los líderes escolares, fortalecer la enseñanza y la investigación y llevar a cabo seriamente la investigación docente, la orientación docente y los servicios docentes, llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de manera sólida y efectiva, promover el desarrollo común de profesores y estudiantes, y esforzarse. mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas.
Se resumen y comparten con usted los siguientes aspectos:
(1) Investigar teorías educativas y de enseñanza y promover la actualización de conceptos didácticos.
1. Los nuevos estándares curriculares de matemáticas siguen siendo la ideología rectora de nuestro trabajo actual de enseñanza de las matemáticas. Por lo tanto, el grupo de enseñanza e investigación de nuestra escuela estudió e investigó cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios de matemáticas a través del autoestudio individual y la comunicación colectiva, y profundizó su comprensión y comprensión de los estándares en el proceso de encontrar estrategias y resolver problemas. De acuerdo con los conceptos y estrategias de enseñanza defendidos por los estándares curriculares de matemáticas, se ayuda a los maestros a captar el espíritu de la reforma curricular, actualizar constantemente conceptos y mejorar las conductas docentes.
2. Fortalecer el propio aprendizaje empresarial: desarrollar el hábito de leer más y leer buenos libros, y organizar a los docentes para que participen en conferencias especiales, capacitación en material didáctico, intercambios docentes y actividades de observación dentro y fuera de la escuela.
(2) Prestar atención a la gestión rutinaria de la docencia y mejorar el nivel profesional de los docentes.
1. La gestión docente regular es la garantía para el buen progreso de la educación y la enseñanza escolar. Nuestro equipo de enseñanza e investigación requiere que los maestros estudien cuidadosamente los requisitos objetivo de los libros de texto para cada grado y los requisitos de las rutinas de enseñanza para que puedan aclarar los requisitos laborales e implementar estrictamente las rutinas de enseñanza en trabajos futuros.
2. Fortalecer la inspección rutinaria y la retroalimentación de la docencia. Incrementar la intensidad de las inspecciones sobre la ejecución del trabajo docente rutinario, comenzando con una inspección integral de la formulación de planes docentes, en el medio una inspección integral de planes y tareas docentes, y al final de una inspección integral de planes, asignaciones, planes de lecciones y registros de conferencias. Cada inspección tiene registros detallados y resumir comentarios.
3. Cada año escolar, nuestro equipo de enseñanza e investigación también exige que cada profesor de matemáticas formule cuidadosamente un plan de formación de un año, haga un resumen y realice un seguimiento periódico.
4. Organizar conferencias y actividades de evaluación del curso de acuerdo con el plan docente del colegio. El equipo de docencia e investigación exige que cada docente imparta más de 18 clases en un semestre, y cada clase debe ser revisada. Promover la actualización y mejora de la filosofía docente y las habilidades docentes de cada docente.
5. Llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en la escuela para mejorar las habilidades de los docentes. Este semestre, a través de varias conferencias, hemos creado un entorno de desarrollo para profesores jóvenes y de mediana edad y hemos proporcionado una plataforma de aprendizaje para profesores jóvenes y de mediana edad.
(3) Deficiencias existentes y áreas que necesitan mayor fortalecimiento.
Por supuesto, debido a que nuestra escuela está ubicada en una zona rural, su base es débil, el ambiente de enseñanza e investigación no es fuerte y es necesario mejorar la enseñanza y las capacidades de enseñanza e investigación. Nuestro grupo de docencia e investigación aún necesita seguir trabajando duro.
Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primaria (5 trabajos generales) 4 Este semestre, este grupo de docencia e investigación toma como guía el plan de trabajo escolar, implementa diversas políticas educativas y nuevos conceptos curriculares, y siempre se adhiere al concepto de enseñanza "orientada a las personas", fortalece la formación de los docentes en las escuelas y mejora integralmente la calidad profesional de los docentes. Las actividades del grupo de docencia e investigación durante un semestre han llegado a su fin, y se resumen a continuación:
En primer lugar, centrarse y realizar activamente las actividades de docencia e investigación
Activamente Llevar a cabo las actividades de enseñanza e investigación de "escuchar, evaluar y hablar atentamente después de una lección" y considerar este trabajo como un aspecto importante. Este semestre nuestro grupo tomó clases de profesores como Hu Youfa, Li Yuan y Lin Bofeng.
Se puede ver en las clases de los profesores que están completamente preparados antes de la clase y se toman muy en serio la preparación de lecciones, la elaboración de material didáctico y la preparación de material didáctico. Después de escuchar la clase, los profesores evaluaron cuidadosamente la clase y dieron retroalimentación oportuna, lo que benefició mucho. Aprendimos mucho sobre la enseñanza de él. Después de un semestre, descubrimos que la capacidad de enseñanza del maestro en el aula había mejorado. Este semestre, también revisamos los planes de lecciones y las tareas. Los maestros pueden preparar las lecciones cuidadosamente y corregir las tareas cuidadosamente. Después de la inspección, se hizo un resumen detallado. En el último semestre, los profesores han trabajado mucho.
En segundo lugar, iniciar actividades docentes e investigadoras.
Este semestre, el grupo de enseñanza e investigación celebró 3 reuniones, 1 intercambio y seminario sobre la versión revisada de Matemáticas de Wenzhou, 3 actividades colectivas de preparación de lecciones, 3 conferencias e intercambios a nivel escolar, 1 inspección de rutina de mitad de período. , profesores avanzados Una actividad de intercambio de experiencias y una actividad de discusión de revisión y evaluación de cursos de matemáticas. Además, las actividades de docencia e investigación también pueden realizarse en tiempo y forma ordenada.
3. Realizar diversas actividades en función de las condiciones reales de trabajo.
Las actividades de docencia e investigación sirven al trabajo docente, más que al formalismo generalizado. Por lo tanto, las actividades de enseñanza e investigación se llevan a cabo y llevan a cabo de acuerdo con las necesidades reales del trabajo docente, con el objetivo de resolver las dificultades del trabajo diario de los docentes y mejorar los niveles teóricos y prácticos de los docentes.
Se presta especial atención a la diversidad y racionalidad de los métodos de enseñanza en clases pequeñas, y se pone especial énfasis en la implementación de estos contenidos en los cursos abiertos a nivel escolar, con el fin de ayudar y orientar mejor la enseñanza y el día a día. obtener una mejora cualitativa.
Cuarto, problemas existentes
1. Es necesario mejorar el nivel de producción de material didáctico de los profesores y fortalecer la inspección y supervisión en esta área en el futuro.
2. Es necesario mejorar aún más el nivel de enseñanza de los profesores.
3. Fortalecer la capacitación en tecnología de redes de docentes, cambiar efectivamente los métodos de enseñanza de los docentes y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, fortalecer la integración de la tecnología de la información y los cursos, y mejorar aún más el conocimiento de la información y el nivel de aplicación de los docentes.
Por supuesto, debido a las capacidades personales limitadas y la falta de experiencia, algunos problemas en las actividades de enseñanza e investigación aún deben mejorarse en el futuro.
Resumen de las actividades de docencia e investigación en línea del grupo de docencia e investigación de matemáticas de primaria (5 trabajos generales) 5 Ha pasado medio año en un abrir y cerrar de ojos, y el trabajo de docencia e investigación grupo se resume a continuación.
Hago un buen trabajo en educación y docencia, y cumplo activamente las tareas asignadas por la escuela y las planificadas por el grupo docente e investigador.
1. En marzo de 20xx, de acuerdo con los requerimientos laborales de la Oficina de Orientación, se completó el concurso de conferencias grupales para docentes jóvenes menores de 40 años y se seleccionaron los ganadores del grupo.
2. En abril de 20xx, durante el período de la encuesta de mitad de período, los docentes del grupo de enseñanza e investigación se organizaron para realizar un trabajo de propuestas para ayudar a los docentes a mejorar su desarrollo profesional, reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes. esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las matemáticas y establecer un grupo de preparación de lecciones unido y armonioso.
3. En mayo de 20xx, organizamos concursos de matemáticas para todos los grados de la escuela primaria. Los grados 1 y 2 celebraron el concurso "Pequeño experto en cálculo" y los grados 3 a 5 celebraron el concurso "24 puntos". Los estudiantes participan activamente en competiciones con buenos resultados.
4. Cooperar con la oficina de investigación para organizar a profesores jóvenes para que participen en investigaciones docentes personalizadas durante el Mes de la Tecnología de la Información. Después de muchas lecciones en las actividades del grupo de enseñanza e investigación, se filmaron cuatro lecciones en video: "20 en los ojos de todos" de Huang Shuxin, "Understanding the RMB" de Lu Mengyuan, "Whole and Part" de Ni y "A Fraction". Los profesores pueden utilizar la tecnología multimedia de forma razonable según los objetivos de enseñanza.
5. Completar las proposiciones y análisis de dos exámenes mensuales y encuesta intermedia.
6. Organizar a los profesores jóvenes del grupo para que tomen clases: este semestre, investigadores docentes a nivel de distrito vinieron a la escuela para escuchar las clases de Yu Lingjie y Liu Shiyi. Realizó una demostración docente en el distrito en nombre de la escuela, la cual fue bien recibida. El joven maestro Ni intentó usar tabletas para enseñar por primera vez y tomó muchas clases de molienda. En la reunión inaugural del proyecto nacional, demostró su enseñanza en nombre de la escuela, y el curso presencial "Todo y Parte" recibió elogios unánimes de los expertos.
7. Completa la actividad "Un maestro, una clase excelente, un maestro famoso" de Shanghai y será recomendado como una "clase excelente" municipal.
8. Realizar la evaluación mensual del equipo docente e investigador.
9. Este semestre, la dirección de docencia e investigación del distrito llevó a cabo los "Lineamientos para la evaluación autorizada de matemáticas para los grados medio y superior en escuelas primarias con base en estándares curriculares" y continuó con la realización de "Prácticas". Investigación sobre la evaluación de unidades de matemáticas para los grados 3 a 5 en escuelas primarias basada en los estándares curriculares "Proyecto, guíe a los miembros del equipo a estudiar los estándares curriculares detenidamente, comprenda el contenido y los requisitos de los estándares curriculares, comprenda las sugerencias de evaluación del estándares curriculares y diseñar racionalmente los objetivos de evaluación, el contenido de la evaluación y los métodos de evaluación de las matemáticas de la escuela secundaria. Diseñe ejercicios de prueba con papel y lápiz, evalúe los intereses de aprendizaje, los hábitos de aprendizaje y el desempeño académico de los estudiantes observando el desempeño de los estudiantes en actividades, tareas y pruebas, y complete la redacción de "Casos de evaluación de hábitos de estudio" en la oficina de enseñanza e investigación del distrito. .
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