Plan de lección social para clases pequeñas: aprende a escuchar
Plan de lección social para clases pequeñas: Aprender a escuchar 1 objetivo de la actividad;
1. Comprender los beneficios de escuchar a través de juegos.
2. Apreciar las historias y aprender a escuchar.
3. Aprender a escuchar durante las actividades y ser capaz de hablar con claridad lo que quieres decir.
Preparación de la actividad:
Cuentos, vídeos, imágenes, sonidos varios de animales.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, juegos interactivos entre profesores y alumnos para estimular el interés de los niños por la escucha.
1. El profesor reproduce grabaciones de sonidos de gatos, perros, gallinas, patos y otros animales. Deja que los niños adivinen uno por uno: ¿Qué animalito llama?
2. Profesor: ¿Cómo lo adivinaste?
Resumen del profesor: Escuchaste con mucha atención, así que adivinaste rápidamente. ¡Muy bien!
2. Apreciar el cuento "Yo sé", comprender la importancia de escuchar y aprender a escuchar.
1. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido y la trama de la historia: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Qué hace el conejo cuando todos le hablan?
2. Discusión: ¿Por qué el conejo no reconoce al lobo cuando lo encuentra? ¿Luego se dio la vuelta y se escapó después de escuchar las palabras de alguien?
3. Si fueras un conejo, ¿escucharías a tu madre, a tu abuelo cabra y a tu pequeña ardilla? ¿Por qué?
4. Resumen del profesor: Los niños escucharon atenta y completamente el cuento. De ahora en adelante, no importa a quién escuches, primero debes escuchar a los demás y atender sus necesidades antes de hacer cualquier cosa.
En tercer lugar, profesores y alumnos vuelven a interactuar y aprenden a escuchar.
1. Juego "Convocatoria"
En un grupo de cuatro, la maestra le susurró algo al primer niño, como por ejemplo: Me gusta jugar en los toboganes, y les pidió a los niños que lo hicieran. escuche a los compañeros que están delante de ellos. Si es así, déjelo claro a los niños que están detrás de usted.
2. Discusión
El profesor y los alumnos * * * se analizaron y discutieron entre sí, y llegaron a la conclusión de que el motivo del mensaje correcto es escuchar atentamente el discurso. del niño que está delante y dígaselo claramente al siguiente compañero.
Plan de lección social para clases pequeñas: Aprenda a escuchar 2 Antecedentes de la actividad:
Escuchar es un hábito y una habilidad. El "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" requiere que los niños "presten atención a las conversaciones de los demás" y "desarrollen buenos hábitos de escucha". Los niños de la clase inferior acaban de ingresar al jardín de infantes y no están familiarizados con la vida diaria y las reglas del jardín de infantes. Aprender a escuchar es una condición necesaria para que los niños se integren lo antes posible en la vida colectiva del jardín de infancia y se comuniquen, jueguen y aprendan felizmente con sus compañeros. Por lo tanto, para que los niños comprendan la importancia de escuchar y desarrollen el buen hábito de escuchar en silencio, diseñé una actividad social "Aprender a escuchar" en conjunto con el tema que actualmente se estudia en nuestro jardín de infantes: "Investigación práctica sobre el cultivo de un sentido de orden en los niños de preescolar en la provincia de Jiangsu".
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los beneficios de escuchar a través de juegos.
2. Apreciar las historias y aprender a escuchar.
3. Aprender a escuchar durante las actividades y ser capaz de hablar con claridad lo que quieres decir.
Preparación de la actividad:
1. Cuento "Yo sé" y gráfico mural didáctico.
2 Grabaciones y fotografías de sonidos de animales.
Proceso de la actividad:
En primer lugar, juegos interactivos entre profesores y alumnos para estimular el interés de los niños por la escucha.
1. El profesor reproduce grabaciones de sonidos de gatos, perros, gallinas, patos y otros animales. Deja que los niños adivinen uno por uno: ¿Qué animalito llama?
2. Profesor: ¿Cómo lo adivinaste?
Resumen del profesor: Escuchaste con mucha atención, así que adivinaste rápidamente. ¡Muy bien!
(Análisis: Elegir los sonidos de animales pequeños para que los niños los escuchen está en línea con las características cognitivas de los niños de clases pequeñas. Cada vez que un niño adivina el sonido de un animal pequeño, el maestro le mostrará el Imagen de animal correspondiente para despertar el interés de los niños. )
2. Apreciar la historia "Lo sé", comprender la importancia de escuchar y aprender a escuchar.
1. Utilice imágenes para ayudar a los niños a comprender el contenido y la trama de la historia: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Qué hace el conejo cuando todos le hablan?
2. Discusión: ¿Por qué el conejo no reconoce al lobo cuando lo encuentra? ¿Luego se dio la vuelta y se escapó después de escuchar las palabras de alguien?
3. Hipótesis: Si fueras un conejo, ¿escucharías a tu madre, a tu abuelo cabra y a tu pequeña ardilla? ¿Por qué?
4. Resumen del profesor: Los niños escucharon atenta y completamente el cuento. De ahora en adelante, no importa a quién escuches, primero debes escuchar a los demás y atender sus necesidades antes de hacer cualquier cosa.
(Análisis: a través de explicaciones vívidas, expresiones ricas y demostraciones gráficas, la maestra les hizo saber a los niños los malos hábitos auditivos de los conejitos: no completamente obedientes, y los graves peligros causados por la obediencia incompleta. En el proceso de apreciar la historia, los niños no sólo comprenden la importancia de escuchar, sino que también aprenden a escuchar (escuchar completamente).
En tercer lugar, los profesores y los estudiantes interactúan nuevamente y aprenden a escuchar.
1. Juego "Telegraph"
En un grupo de cuatro, la maestra le susurró algo al primer niño, como por ejemplo: Amo a mi madre, me gustan los autos y el tobogán. es muy divertido... Solicite que los niños que están al frente escuchen claramente a sus compañeros y que los niños que están detrás hablen con claridad. Marca el grupo correcto con un conejito.
2. Análisis y discusión
Profesores y estudiantes * * * se analizan y discuten entre sí para encontrar la razón por la cual la información es correcta: escuche atentamente el discurso del niño. al frente y explíquelo claramente a los compañeros que están detrás escuchen.
(Análisis: experimente el placer y la sensación de logro que brinda escuchar en el juego, comprenda mejor la importancia de escuchar y esté dispuesto a escuchar).
Cuarto, extienda las actividades a Consolidar la escucha, Desarrollar gradualmente el hábito de escuchar.
1. Operación: Por favor, ponga una pequeña flor roja a los niños que escuchen correctamente.
2. Recuerde a los niños que escuchen atentamente en diversas actividades y que desarrollen buenos hábitos de escucha.
3. Contactar con los padres y prestar atención al desarrollo de los hábitos de escucha de los niños.
Reflexión sobre la actividad:
Los expertos en educación preescolar dijeron una vez: "Una excelente actividad educativa debe ser maravillosa, razonable, armoniosa, clara, vívida y fluida. , innovador, contagioso, aprendizaje independiente, investigación, interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, real y natural, orientada al niño..." La historia de "Lo sé" es vívida y emocionante, lo que puede despertar el deseo de los niños de escuchar. En esta actividad se seleccionó el cuento "Lo sé" y el juego "Telegrama" para orientar y educar a los niños, lo cual va acorde a las características de edad de los niños de clase pequeña. Además, las preguntas del maestro tienen un propósito y son direccionales, consistentes con el conocimiento y la experiencia del niño. Las preguntas inspiradoras y de desarrollo hacen que las actividades sean animadas y contagiosas, creando un ambiente psicológico positivo para que los niños escuchen atentamente. A lo largo de la actividad, los niños tuvieron un fuerte sentido de participación y escucharon atentamente.
Por supuesto, los hábitos de escucha de los niños no se pueden formar de la noche a la mañana. Requieren estímulo externo y refuerzo continuo para mejorar gradualmente. Antes de cada actividad, se requiere escuchar y se busca la cooperación de los padres para formar buenos hábitos de escucha y sentar una buena base para una futura vida feliz, comunicación activa y aprendizaje efectivo de los niños.
Plan de lección social para clases pequeñas: aprender a escuchar 3 objetivos de la actividad:
Guiar a los niños para que sepan que cuando escuchan a los demás, deben mirarse unos a otros y no hablar casualmente. y escuchar claramente lo que dice la otra persona.
2.Capaz de responder preguntas en voz alta durante las actividades.
3. Guíe a los niños para que inicialmente desarrollen buenos hábitos de escucha y estén dispuestos a escuchar a profesores y compañeros.
4. Estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños.
5. Ser capaz de expresar tus opiniones con audacia y claridad y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
El profesor prepara cuentos.
Proceso de actividad:
1. Despertar el interés de los niños, dejarles escuchar cuentos y guiarlos para que sepan que cuando escuchan a otros contar cuentos, deben mirarse y hacerlo. No interrumpir y comprender cada frase. Escuchar con claridad.
En segundo lugar, guíe a los niños para que dominen los métodos de escucha correctos.
1. Disfruta de la canción infantil "Good Baby".
2. Contar el contenido básico de la canción infantil.
3. El resumen del profesor ayuda a los niños a dominar los métodos de escucha correctos.
En tercer lugar, deja que los niños practiquen en grupos, en parejas, y se turnen para escuchar.
Reflexión sobre la actividad:
Los expertos en educación preescolar dijeron una vez: "Una excelente actividad educativa debe ser maravillosa, razonable, armoniosa, clara, vívida y fluida. , innovador, contagioso, aprendizaje independiente, investigación, interacción profesor-alumno, interacción estudiante-alumno, real y natural, orientada al niño..." La historia de "Lo sé" es vívida y emocionante, lo que puede despertar el deseo de los niños de escuchar. Esta actividad elige el cuento "Lo sé" y el juego "Telegram" para guiar y educar a los niños, lo cual va acorde a las características de edad de los niños de clase pequeña. Además, las preguntas del maestro tienen un propósito y son direccionales, consistentes con el conocimiento y la experiencia del niño. Las preguntas inspiradoras y de desarrollo hacen que las actividades sean animadas y contagiosas, creando un ambiente psicológico positivo para que los niños escuchen atentamente. A lo largo de la actividad, los niños tuvieron un fuerte sentido de participación y escucharon atentamente.
Por supuesto, los hábitos de escucha de los niños no se pueden formar de la noche a la mañana. Requieren estímulo externo y refuerzo continuo para mejorar gradualmente. Antes de cada actividad, se requiere escuchar y se busca la cooperación de los padres para formar buenos hábitos de escucha y sentar una buena base para una futura vida feliz, comunicación activa y aprendizaje efectivo de los niños.