Reflexiones sobre la educación de etiqueta en clases pequeñas_Una revisión de la educación de etiqueta en el jardín de infantes
Reflexiones sobre la educación de la etiqueta para niños de clases pequeñas: ensayo modelo 1
La etiqueta es la guía para la vida y las interacciones de las personas, un resumen de las costumbres y hábitos de un país, y uno de los principios importantes. símbolos de la cultura nacional. ¿Se llama China? ¿Un país con una civilización antigua y un país de etiqueta? El pueblo chino es cálido y educado, y la nación china tiene una larga historia y respeta la etiqueta. Como descendientes de la nación china, estamos orgullosos de ello; como maestros, debemos educar a nuestros hijos para que hereden las partes beneficiosas de la cultura nacional, desarrollen las partes inmaduras, abandonen las partes dañinas y mantengan las tradiciones de etiqueta de la patria. . ? ¿Menos es naturaleza, el hábito es naturaleza? El cultivo de la etiqueta y los hábitos civilizados es de gran importancia para el desarrollo de los niños durante toda su vida. Por lo tanto, diseñamos esta actividad temática para crear condiciones para los niños, atraerlos a participar activamente en diversas actividades, ayudarlos a aprender términos de cortesía y métodos de comunicación básicos, alentarlos a expresarse con valentía, atreverse a hablar, amar hablar, hablar más. y sea positivo Comuníquese con los demás y desarrolle buenos hábitos de etiqueta desde una edad temprana, para que los niños puedan convertirse en una nueva fuerza en el mundo futuro y constructores del siglo XXI, sentando una base sólida para su desarrollo a lo largo de toda la vida. Hablemos de la experiencia de educación en etiqueta para niños basada en la práctica docente. La educación sobre la etiqueta es una parte importante de la educación ideológica y moral en los jardines de infancia. También es necesario formar la sólida personalidad de los niños y cultivar buenos hábitos de comportamiento. Entonces, ¿cómo deberían los jardines de infancia impartir educación sobre etiqueta y establecer buenos estándares de etiqueta para los niños?
1. Influencia en el entorno: El entorno juega un papel importante a la hora de demostrar, edificar e infectar la formación de un lenguaje civilizado y un comportamiento cortés en los niños. Para optimizar el ambiente del campus, primero debemos organizar bien el ambiente del aula. Colocamos las fotografías de las actividades temáticas traídas por los niños de casa, clasificadas y decoradas por la maestra, y las publicamos en la pared principal del aula para recordarles que sus palabras y acciones deben cumplir con las normas de etiqueta; respetar el orden en el entorno y aprender etiqueta; colocar libros sobre etiqueta en la esquina para que los niños puedan disfrutar de la historia y representar la historia mientras son contagiados por los personajes modelo. "Actividad literaria: cómo los pájaros se hacen buenos amigos" es una actividad que diseñamos. A través de esta actividad, los niños aprendieron los principios de respetar a los demás, ser humildes y vivir en armonía a través de interesantes representaciones de historias y debates. Las representaciones de historias llevaron toda la actividad a un clímax. Y organice más actividades temáticas para permitir que la etiqueta impregne las actividades temáticas. En combinación con el desarrollo de la etiqueta de los niños, las actividades educativas con temas de etiqueta pueden guiar a los niños a comunicarse y experimentar contenidos de etiqueta específicos en situaciones específicas, como las actividades temáticas de etiqueta especial "Soy un año mayor", cuyo objetivo es permitir que los niños cumplan con las normas diarias. normas de etiqueta y mejorar su conciencia de autodisciplina, sabiendo que los compañeros se llevan bien entre sí. Aprenda métodos de comunicación como la cooperación y el intercambio. De acuerdo con este tema, organizamos algunos contenidos educativos de etiqueta como "Sube las escaleras", "Soy un estudiante de turno", "Hermanos y hermanas", "No digas que soy joven", etc., para que el Los niños pueden aprender algunas cosas simples a medida que se llevan a cabo las actividades principales. Habilidades de comunicación. Dispuesto a llevarse bien con sus compañeros, cooperar y compartir. En la vida diaria, la etiqueta impregna las actividades diarias como ingresar al jardín de infantes, comer, dormir, jugar, etc., y contiene muchas oportunidades para la educación en etiqueta. Hemos formulado objetivos de etiqueta desde tres vertientes: niños, profesores y padres, y establecido estrategias de orientación para cada eslabón. ¿Por ejemplo? ¿Educación de etiqueta para saludar al venir al jardín de infantes? Hay tres estrategias de orientación principales:
(1) Proporcionar orientación individual a los niños en escenarios específicos, de modo que cada niño pueda decir palabras amables de buena gana, dispuesta y voluntariamente.
(2) Coloque un cartel de saludo en la puerta del aula para que padres e hijos puedan aprender a saludar juntos.
(3) Los maestros guían a los niños para que aprendan un lenguaje cortés a través de varios métodos, como pedirles a los niños cortés que den ejemplo y desarrollen la cooperación entre los niños. ¿saludo? Juegos relacionados.
2. Penetración en la enseñanza: La pedagogía cree que la integración e interacción de la educación moral y la educación intelectual son las reglas de la enseñanza en el aula y están estrechamente relacionadas y se promueven entre sí. Por lo tanto, la educación sobre la etiqueta en la primera infancia debe permear todos los aspectos de las actividades diarias y estar integrada con la enseñanza de las materias.
Durante la actividad, el maestro comienza guiando a los niños a hablar. A través de una serie de actividades, los niños pueden comprender el sentido común de etiqueta y practicarlo en las actividades para convertirse en un adulto educado. Por ejemplo, en las actividades de enseñanza de idiomas en los jardines de infancia, las actividades lingüísticas tienen las características de lenguaje, significado, imágenes, emociones y paisajes. Integre la educación sobre la etiqueta en la enseñanza de actividades lingüísticas, haciendo que sea fácil de entender para los niños, dispuesto a aceptar e imitar, y el efecto educativo es obvio. Al enseñar, primero puede dejar que los niños observen y comprendan las imágenes; luego, déjelos expresar sus pensamientos en el lenguaje y luego puedan representar roles; Permitir que los niños mejoren su capacidad para hablar en el proceso de comprender, hablar e imitar imágenes; al mismo tiempo, también les permite recibir una educación civilizada y educada en el proceso de ver, pensar, hablar y hacer.
3. Ejercicio en juegos: Los juegos son una actividad básica para los niños y una actividad favorita. Este es un medio poderoso para educar a los niños. En los juegos se aprovecha al máximo el entusiasmo, la iniciativa y la participación de los niños. Para conceptos sociales y morales que son difíciles de entender, la educación oral por sí sola a menudo no es accesible y tiene poco efecto. En vista de la naturaleza activa de los niños, diseñamos juegos interesantes en los que sea fácil participar para los niños, de modo que los niños puedan inspirarse y educarse en las actividades del juego y dejar que los niños aprendan a través de la imitación y las actividades. Por ejemplo, diseñamos el juego musical "Good Friends". En esta actividad los niños compiten entre sí para expresarse y sentir la alegría de ayudar a los demás. Al aprender canciones, se profundizan los sentimientos de los niños hacia sus compañeros y se cultivan los sentimientos de los niños de preocuparse, ayudar y respetar a los demás. Deje que las flores de la etiqueta florezcan tranquila y hermosamente en la interacción de los niños. También diseñamos un juego de deportes "Astronaut Finds Friends". Durante el juego, los niños mostraron un entusiasmo sin precedentes por los astronautas, se comunicaron cortésmente con los astronautas, los invitaron a jugar con ellos e invitaron a los astronautas al salón de clases como invitados. En el juego, se desarrolla la capacidad de equilibrio del niño, se mejoran el juicio, el ingenio y la personalidad vivaz del niño, y se mejora la capacidad de comunicación de etiqueta del niño. A través de varios juegos, los niños aprenden una verdad profunda. Llevar a cabo más actividades de este tipo no sólo puede movilizar el entusiasmo de los niños por aprender, sino también lograr buenos resultados educativos.
Cuarto, corrección en la cooperación: todos sabemos que la mayoría de los hijos únicos de hoy crecen en un entorno familiar donde las estrellas sostienen la luna. A menudo se manifiesta en palabras y hechos, perder los estribos, intimidar a otros, conseguir lo que quieren y robar a los hijos de otras personas. Por lo tanto, el buen comportamiento no se puede lograr de la noche a la mañana. Los buenos hábitos deben formarse mediante la repetición y la práctica continuas. Necesitan atención social, supervisión de los padres, orientación de los profesores y ayuda de sus pares. Aprenden cierta etiqueta. ¿Cuántas veces hay que pasar? Comentarios: ¿corrección? Sólo así se podrá lograr un efecto determinado. En la enseñanza real, por un lado, se presta atención a recopilar información de retroalimentación de todos los aspectos para educar a los niños pequeños, por otro lado, se requiere que los niños se ayuden entre sí, cooperen con el trabajo educativo y dejen que los niños participen en la educación; La mejor manera es invitar a los niños a ser alumnos de guardia, líderes de grupo, monitores, etc. A través de las decisiones que los niños toman todos los días. Para convertirse en un grupo pequeño, los niños controlan y ajustan sus palabras y acciones de manera invisible. Los pequeños cuadros tienen una clara división del trabajo y experimentan la alegría de ayudar a los demás mediante la asistencia mutua; mediante la supervisión mutua, se consolida y forma aún más el buen comportamiento. Antes de salir del jardín de infantes todos los días, deje que los niños utilicen el método de evaluación humanista para evaluar a los cuadros jóvenes, de modo que cada niño pueda conocer el bien y el mal, el bien y el mal, la belleza y la fealdad durante el proceso de evaluación.
Verb (abreviatura de verbo) se consolida en la práctica: el proceso de educación en etiqueta es un proceso de comprensión y práctica. La capacidad de comprensión del niño es pobre. Para ellos, las teorías abstractas y la predicación vacía no tienen ningún efecto educativo evidente. Por lo tanto, mientras razonamos, podemos organizar tareas apropiadas para que las realicen, o crear ciertas situaciones para que los niños practiquen, de modo que puedan divertirse en la práctica y profundizar sus impresiones. Por ejemplo, los niños deben tomar la iniciativa de saludarse y saludarse temprano todos los días, y despedirse de sus maestros y compañeros al salir del jardín de infantes todos los días. Los maestros a menudo también pueden ir a los hogares de los niños para probar su hospitalidad; etiqueta y cómo entretener a los invitados. Organice a los niños para que vayan de compras al supermercado; organice a los niños para que ayuden a sus hermanos menores en clases pequeñas; organice a los niños para que recojan la basura en la comunidad; organicen a los niños para que organicen bocetos de etiqueta y observen bocetos de etiqueta.
Tales como: ¿clase pequeña? Frote las palmas y el dorso de las manos para formar muchas burbujas pequeñas. ¿Golpear con las palmas, golpear con el dorso de las manos y enjuagar las manitas limpias? ¿Clase media? Un turista dijo: siéntate, trae té, agua y azúcar. ¿Los invitados se van, se despiden, saludan, miran afuera? ¿Gran clase? Recuerde las normas de tránsito, desarrolle buenos hábitos desde una edad temprana y no juegue en la carretera. ¿Debería caminar por la acera, mantenerse a la derecha cuando no hay calle y cruzar la calle? Las pegadizas canciones infantiles combinadas con movimientos corporales apropiados permiten a los niños adquirir las correspondientes experiencias emocionales en las canciones infantiles y producir canciones emotivas, que son prácticas en la educación conductual y se han convertido en una parte indispensable de la educación sobre la etiqueta en los jardines de infancia.
¿Segundo,? ¿Puedes ver y aprender? Métodos de demostración de modelos
Las demostraciones de modelos desempeñan un papel educativo importante, incluidas demostraciones de maestros, demostraciones de padres y demostraciones de estrellas de etiqueta. En el proceso de aprendizaje, vida y comunicación diarios de los niños, se debe prestar atención a guiarlos para que utilicen expresiones educadas, como? Por favor. ,?¿Hola? ,?¿Gracias? ,?Disculpe. ,?¿No importa? ,?¿adiós? ¿Prestar atención a cultivar buenos niños en las actividades de aprendizaje? ¿Posición sentada? ,?Postura de pie? ,?¿caminar? etc., para promover la formación de hábitos civilizados en los niños. Al mismo tiempo, ¿con? 6 1? (es decir, seis adultos y un niño), permitir que los niños dirijan la familia también requiere que los padres den el ejemplo, sean coherentes en palabras y hechos, proporcionen a los niños un entorno de vida civilizado y educado y mantengan la coherencia y la coherencia. continuidad de la educación en el hogar y en el jardín de infantes.
¿Tercero,? ¿Del natural? Método basado en la experiencia situacional
Los ejercicios situacionales pueden permitir a los niños obtener y fortalecer su primera experiencia emocional, revisar, aplicar e internalizar los conocimientos aprendidos en la educación de la etiqueta y formar buenos hábitos de etiqueta. En la educación de etiqueta en el jardín de infantes, el método de experiencia situacional generalmente se integra en la reproducción situacional y el desempeño situacional. Por ejemplo: ¿Se está desarrollando la clase media? ¿Etiqueta telefónica? Después de implementar la etiqueta correcta para responder y hacer llamadas telefónicas, guíe a su hijo para que analice cómo responder y hacer llamadas telefónicas, organizándolas con la comprensión del niño. ¿Juegos móviles? Finalmente, al reproducir el desempeño del niño, ¿guiar al niño a analizar y evaluar para consolidarlo aún más? ¿Solo hay tres tonos de llamada, un saludo cortés y solo puedes colgar si la otra parte cuelga? Aprenda la etiqueta de esperar una llamada. Otro ejemplo: ¿una clase numerosa? ¿Qué tan feliz es ayudar a los demás? En cuanto al formato de enseñanza, los niños de la clase alta usan zapatos y calcetines para sus hermanos y hermanas menores de la clase baja. En experiencias situacionales reales, los niños realmente sienten la alegría de ayudar a los demás. Este tipo de actividad de etiqueta está cerca de la vida de los niños, obtiene rápidamente el atractivo emocional de los niños y promueve la formación de buenos comportamientos de etiqueta en los niños.
¿Cuarto,? ¿Guía de práctica de demostración? Basado en el método de entrenamiento conductual
El comportamiento humano se aprende y los malos comportamientos se pueden corregir mediante el entrenamiento conductual. Por ejemplo, a los niños de clases pequeñas a veces les gusta arrastrar sillas o levantarlas, lo cual no es ni seguro ni civilizado. ¿Estamos aquí? ¿La sillita sonrió? Durante la actividad, la maestra utilizó la forma de cuentos para demostrar correctamente las operaciones recordatorias repetidas para que los niños imiten los ejercicios, de modo que los niños puedan comprender la forma correcta de mover la silla y promover el buen comportamiento de los niños para manipular y dejar la silla. silla suavemente. Otro ejemplo es el saludo de los niños cuando llegan al jardín de infantes. El comportamiento de saludo de los niños se fortalece continuamente mediante diversas formas, como recordatorios de inspección matutina al ingresar al jardín de infantes, inspecciones matutinas por parte de los maestros de recepción, recepciones de salida, juegos de rol, etc. Se forma una buena etiqueta de saludo. El entrenamiento conductual ejercita la adaptabilidad de los niños a través del comportamiento de factores externos y moviliza el entusiasmo interno de los niños para desarrollar un buen comportamiento.
¿Verbo (abreviatura de verbo)? ¿sutil? Basado en el método de indicación de marcado
Marcar es regular el comportamiento del niño y permitirle cumplir con ciertas normas en la vida diaria sin afectar ni molestar a los demás. Los consejos están diseñados para ayudar a los niños a adquirir ciertas habilidades y destrezas. Por ejemplo, coloque las etiquetas de clasificación correspondientes, como gráficos o números, en los armarios y cestas de juguetes de la sala de actividades para que los niños sepan cómo devolver las cosas a sus lugares originales, estandarizando así los hábitos de clasificación, la vida diaria y el lavado de manos de los niños. , desvestirse, comer, etc. Pasos para dar pistas para el desarrollo de buenos hábitos de vida. En el dispensador de agua ambiental, el piso está marcado con flechas de dirección de entrada y salida para recordar a los niños que no se amontonen y que entren y salgan del agua de manera ordenada. Una vez que los niños adquieran el hábito de leer señales e indicarles cosas que hacer en el jardín de infantes, podrán adaptarse mejor a la vida social, regular conscientemente su comportamiento en la vida social y encontrar una forma de vida conveniente.
Los juegos son las actividades favoritas de los niños. A través del juego, los niños no sólo consolidan la educación en la etiqueta, sino que también comprenden el significado de sus acciones. En los juegos, para jugar bien, los niños están dispuestos a limitar su comportamiento durante las interacciones con sus compañeros y materiales, especialmente en los juegos de rol. En el proceso de desempeñar un papel, los niños necesitan darse cuenta del cambio de roles, asumir el papel de los demás, experimentar los sentimientos y experiencias de otras personas y así aprender fácilmente el comportamiento del papel. Con este fin, hacemos todo lo posible para crear las condiciones para los juegos de rol. Por ejemplo, para fortalecer la educación de la cortesía de los niños, guíelos para que aprendan a hablar diferentes términos de cortesía. ¿Estamos abiertos? ¿Centro comercial de muñecas? Este juego requiere que el vendedor sonría y sea acogedor. ¿Puedes decirlo? Hola, ¿qué quieres comprar? ¡Gracias, por favor! ? ¿Estás en línea? ¿Una casa de muñecas? ¿desarrollar? ¿invitado? Juegue juegos para ayudar a los niños a aprender a decir:? ¿Entrar, sentarse, tomar un té? A través de este tipo de juego, los niños pueden practicar sus buenos modales y hábitos, de modo que sus buenos modales y hábitos puedan ejercitarse aún más. Para que las palabras amables tengan efectos en el comportamiento y permitan que los niños desarrollen verdaderamente hábitos, los guiamos para que transfieran los requisitos amables de los personajes del juego a la entrada de la mañana, la comunicación en el recreo, la vida familiar y las actividades sociales, para que los niños puedan aprender buenos comportamientos. especificación.
En cuarto lugar, integrar a los niños y humanizar la educación en la etiqueta.
En la actualidad, la mayoría de los niños que asisten a las guarderías son hijos únicos. Debido a errores en la educación familiar, la mayoría de ellos tienen cierto grado de malas cualidades de personalidad, como egoísmo, irritabilidad, obstinación y terquedad, negativa a criticar, golpear a los demás, no saber disculparse, no apreciar la propiedad pública, llorar al encontrarse. dificultades, etc Por lo tanto, la educación moral de los hijos únicos debe impartirse de acuerdo con sus aptitudes, es decir, deben adoptarse métodos educativos eficaces de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños. Cuando tratamos con niños tímidos, debemos centrarnos en cultivar cualidades valientes; cuando tratamos con niños con personalidades dominantes, debemos centrarnos en cultivar la tolerancia, la armonía y la bondad; cuando tratamos con niños codiciosos con los demás, debemos centrarnos en cultivar la honestidad; cualidades; cuando se trata de niños con personalidad rebelde, debemos adoptar métodos de entrenamiento integrales para corregir sus malas personalidades. Dado que cada niño se ve afectado por diferentes entornos y métodos de educación familiar, pueden tener diferentes reacciones a los métodos educativos de los maestros. Esto requiere que los maestros comprendan las diferentes características psicológicas de los niños y adopten métodos eficaces para brindar una educación específica.
Al mismo tiempo, el propósito de la educación en etiqueta es permitir que los niños comprendan y respeten a los demás, pero este proceso es gradual y largo. Por lo tanto, la educación sobre la etiqueta para los niños no puede basarse simplemente en los estándares de los adultos, de lo contrario, la llamada etiqueta se convertirá en un grillete a la inocencia infantil y se convertirá en algo nuevo. ¿Tres principios cardinales y cinco principios constantes? .
5. Integrar a la familia y hacer coherente la educación en etiqueta.
Al educar a los niños sobre la etiqueta, si no se les exige que sigan las mismas normas de etiqueta en casa, habrá una brecha educativa entre ellos. Por un lado, tal brecha no puede consolidar la educación en el jardín de infantes de manera oportuna si algunas familias no se dan cuenta de la importancia de la educación en etiqueta, y los propios hábitos de etiqueta inadecuados de los padres afectarán en gran medida la educación en el jardín de infantes y pueden causar que los niños tengan comportamientos recurrentes. Además, los niños pasan más tiempo en casa que en la guardería. Debido a la relación entre padres e hijos, estos tienden a aceptar cada vez más rápidamente la influencia de los factores educativos de la familia. Por lo tanto, para cultivar la etiqueta de los niños, es necesario cooperar con la educación familiar para hacer que la educación de la etiqueta sea coherente, a fin de lograr el propósito educativo esperado. Por lo tanto, los profesores deben mantener un contacto regular con los padres. Los maestros primero deben comprender las actividades y el desempeño de los niños en la familia y captar los cambios en el niño en la familia para poder tomar medidas educativas efectivas. Al mismo tiempo, los maestros también deben presentar a los padres la situación de aprendizaje y el desempeño de los niños en el jardín de infantes, dar a conocer las ideas educativas del jardín de infantes y los requisitos para la educación de etiqueta para los niños e instar a los padres a brindar educación de etiqueta a los niños en el hogar de acuerdo con las Requisitos educativos del jardín de infantes, para que se pueda mejorar la etiqueta de los niños.
Sexto, reflexión
1. La educación infantil consiste ante todo en enseñar a los niños a comportarse. Sin embargo, depender únicamente de la educación preescolar está lejos de ser suficiente. Es necesario formar una fuerza conjunta con la educación familiar y comunitaria para mejorar la eficiencia de la educación preescolar.
2. La educación sobre la etiqueta de los niños debe estandarizar y concretar el contenido educativo de acuerdo con las características de la edad de los niños, presentar requisitos claros y cultivar gradualmente la buena conciencia y el comportamiento de la etiqueta de los niños a través de la percepción y la práctica personales, y Promover la conciencia de la etiqueta y el comportamiento de la etiqueta de los niños.
3. El esquema propone que la educación moral debe centrarse en la educación emocional y el cultivo de buenos hábitos de comportamiento, prestar atención a las influencias sutiles y recorrer la vida y las actividades de los niños. La etiqueta es una parte importante de la educación moral y una manifestación externa del cultivo moral. Por lo tanto, nuestro jardín continuará trabajando duro sobre la base de la educación existente y fortalecerá la capacitación. Por ejemplo:
1) Utilice el entorno para crear el entorno. A través de la influencia del entorno, los niños pueden respetar conscientemente el orden y aprender la etiqueta.
Penetrar continuamente en la docencia. Integre la etiqueta en todos los aspectos de las actividades del día y combine la educación con las disciplinas.
2) Ejercicio en el juego. Los juegos son las actividades más básicas y favoritas de los niños. Los maestros infiltran el conocimiento de la etiqueta en juegos interesantes, lo que permite que los niños se inspiren y eduquen en los juegos, permitiéndoles aprender por imitación mientras miran.
3) Corregir durante la colaboración. ¿Cuántas veces es necesario experimentar la etiqueta de los niños? Comentarios: ¿corrección? Sólo así se podrán lograr ciertos resultados, y dejar que los niños participen en la educación es la mejor manera. Por ejemplo, deje que los niños utilicen la evaluación democrática, para que cada niño pueda saber lo que está bien y lo que está mal, lo que está bien y lo que está mal, la belleza y la fealdad en la evaluación.
4) Promocionarlo en la familia y consolidarlo en la práctica.
La educación sobre la etiqueta de los niños es una parte importante de su educación para el desarrollo. Debido a que los niños son pequeños, es necesario utilizar el método de iluminación y orientación basado en la razón, el método de infección situacional basado en la emoción, el método de modelo a seguir basado en modelos a seguir y el método de entrenamiento conductual basado en la acción. En resumen, la educación en etiqueta para los niños requiere múltiples métodos y canales. Sin embargo, debemos tomar medidas prácticas para implementar una educación de calidad y cultivar buenos comportamientos y hábitos en los niños bajo la guía de la ideología educativa de unidad de conocimiento y acción y coordinación de conocimiento y acción. Sin embargo, el buen comportamiento no se puede lograr de la noche a la mañana. Los buenos hábitos se pueden formar mediante la repetición y el ejercicio continuos. Como dice el refrán:? ¿Se necesitan diez años para cultivar árboles, pero cien años para cultivar personas? Muestra que la tarea de la educación es compleja y ardua, y su proceso de formación es un proceso de largo plazo, iterativo y de mejora continua. Mientras trabajemos mano a mano con la familia, debemos persistir en moldear las buenas cualidades de nuestros hijos de manera positiva. Para iluminar las mentes jóvenes de los niños, creemos que nuestra educación en etiqueta logrará resultados notables.
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