¿Cuáles son las cinco áreas del jardín de infantes?
——Mejorar la condición física de los niños y cultivar actitudes y hábitos de comportamiento para una vida saludable.
(1)Objetivo 1. Adaptarme a la vida del jardín de infantes y ser emocionalmente estable; 2. Tener buenos hábitos de higiene y habilidades básicas de cuidado personal; 3. Tener una comprensión preliminar de la seguridad y la salud y saber cómo cuidarme y protegerme; actividades deportivas.
En segundo lugar, ciencia
Familia: estimular la curiosidad y el deseo de explorar de los niños y desarrollar sus capacidades cognitivas
(1) Meta 1. Mantenga la curiosidad y descubra cosas interesantes en el entorno que lo rodea; 2. Le guste observar y esté dispuesto a usar sus manos y su cerebro para descubrir y resolver problemas. 3. Comprender relaciones matemáticas simples en la vida y utilizar clasificaciones, comparaciones y razonamientos simples para; explorar cosas; 4. Dispuesto a explorar con compañeros, expresar sus descubrimientos de manera adaptativa y comunicarse entre sí 5. Amar a los animales y las plantas, acercarse a la naturaleza y preocuparse por el entorno de vida que los rodea;
En tercer lugar, la sociedad
——Mejorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los niños, cultivar actitudes y comportamientos afectuosos y amigables de los niños y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los niños.
(1) Objetivo: 1. Me gusta participar en juegos y diversas actividades útiles. Me siento feliz y seguro en las actividades. 2. Estar dispuesto a interactuar con los demás, ser educado, generoso y amigable; 3. Distinguir el bien del mal y ser capaz de actuar de acuerdo con reglas básicas de comportamiento social; 4. Estar dispuesto a aceptar tareas y esforzarse por hacer lo mejor que pueda; Amo a los padres, maestros y compañeros. Amo la ciudad natal, amo la patria.
Cuarto, lenguaje
——Aumente el entusiasmo de los niños por la comunicación lingüística y desarrolle la capacidad lingüística de los niños.
(1) Objetivos: 1. Me gusta hablar y comunicarme con la gente; 2. Prestar atención a escuchar y comprender lo que dice la otra persona; 3. Ser capaz de hablar con claridad lo que quiero decir; 4. Me gusta escuchar cuentos y leer libros;
Arte verbal (abreviatura de verbo)
——Enriquece las emociones de los niños y cultiva su interés inicial y su capacidad para sentir y expresar la belleza.
(a) Objetivo 1. Ser capaz de sentir inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte; 2. Que le gusten las actividades artísticas y poder expresar con valentía sus sentimientos y experiencias de su manera favorita. 3. Estar dispuesto a entretener, actuar y crear con sus compañeros; .
Pregunta 2: ¿Cuáles son las cinco áreas principales del plan de estudios de jardín de infantes? Primero, el campo de la salud.
Dominio emocional: salud física, estabilidad emocional y felicidad en la vida colectiva; Dominio cognitivo: comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y atención de la salud, aprender a protegerse. Dominio de habilidades motoras: buenos hábitos de vida e higiene, yo básico; -capacidad de cuidado, como participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados y flexibles.
Segundo dominio del lenguaje
Dominio emocional: dispuesto a hablar con la gente y hablar cortésmente; capaz de hablar claramente lo que uno quiere decir; le gusta escuchar historias y leer libros; dominio: prestar atención al habla de la otra persona y comprender el lenguaje cotidiano. Área de habilidades motoras: capaz de comprender y hablar mandarín;
Tercer dominio social
Dominio emocional: estar dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse unos a otros, cooperar y compartir, amar a los padres, a los mayores, a los maestros y a los compañeros, amar; el colectivo, el amor por la ciudad natal y la patria; dominio cognitivo: comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria; dominio de las habilidades motoras: ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza en sí mismo; puede, no tener miedo a las dificultades y tener un sentido preliminar de responsabilidad.
Cuarto campo científico
Campo emocional: interesado, curioso, curioso sobre las cosas y fenómenos que te rodean; amar a los animales y plantas, preocuparse por el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, apreciar. recursos naturales, tener conciencia preliminar de la protección del medio ambiente dominio cognitivo: puede sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos, y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas dominio de habilidades motoras: puede usar varios sentidos, usar las manos y el cerebro para explorar problemas; ; utilizar métodos apropiados El proceso de expresión, comunicación y exploración.
Verbo (abreviatura del verbo) Campo artístico
Campo emocional: le gusta participar en actividades artísticas y puede expresar con valentía sus sentimientos y experiencias. Campo cognitivo: inicialmente puede sentir y amar; medio ambiente, Belleza en la vida y campo de la motricidad: podrás realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste.
Pregunta 3: ¿Cuáles son las “cinco áreas” de la educación preescolar? Los principales contenidos de la educación preescolar incluyen la salud, las relaciones interpersonales, el medio ambiente, el lenguaje y la expresión.
Estas cinco áreas promueven una educación sutil y vivaz.
Pregunta 4: ¿Qué cinco áreas de la educación infantil se señalan claramente en las "Directrices para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años":
Las cinco áreas de la educación infantil : salud, lengua, sociedad, ciencia y arte.
Pregunta 5: ¿Cuáles son las cinco áreas principales del jardín de infantes? ? Únase a los cursos principales en cinco áreas del jardín de infantes
Beijing Basic Culture Development Co., Ltd. se estableció en 2002 y opera principalmente productos de software de educación infantil. Después de una investigación a largo plazo, este producto fue desarrollado de acuerdo con el "XI Plan Quinquenal" nacional. Basado principalmente en el plan de estudios en cinco áreas emitido por el Ministerio de Educación: sociedad, ciencia y tecnología, arte, lenguaje y salud. El contenido es en forma de FLASH, que es animado, novedoso y único. Es el mejor software de enseñanza auxiliar para que los profesores de jardín de infantes preparen y escuchen las clases. ¿Eres maestra de jardín de infantes? ¿Quieres tener un asistente eficaz en la enseñanza? ¿Eres padre? ¿Quieres que tu hijo tenga una infancia feliz? ¿Te protegerás? ¡Ven a ver nuestras animaciones diseñadas para profesores y niños! Se trata de un conjunto único de materiales didácticos basado en la experiencia de cientos de directores de jardines de infancia. Los maestros y padres quieren que los niños sean optimistas, felices y tengan una buena actitud, por eso ofrecemos música hermosa, imágenes ricas e historias ricas; Los profesores y padres quieren que sus hijos tengan un cuerpo sano, por eso les brindamos salud física y salud mental. Los profesores y padres quieren que los niños presten atención a la naturaleza, por eso brindamos conocimientos sobre la naturaleza, la protección del medio ambiente y la popularización de los animales y las plantas. Los cursos experimentales que apoyan el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" del Ministerio de Educación son supervisados por el Centro de Investigación sobre Desarrollo Infantil del Comité de Trabajo de Atención a la Próxima Generación de China.
Pregunta 6: ¿Cuál de los 32 subcampos de las cinco áreas principales de la primera infancia son más completos e inspiradores? Se pueden dividir relativamente en cinco campos principales: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte. Angle promueve el desarrollo de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños.
Objetivos de salud
1. Buena salud, estabilidad emocional y una vida colectiva feliz;
2. Buenos hábitos de higiene y habilidades básicas de autocuidado; /p >
3. Comprender los conocimientos de seguridad necesarios y aprender a protegerse; le gusta participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados y flexibles;
Requisitos de contenido
1. . Establecer un buen compañerismo entre profesores y alumnos. Las relaciones permiten que los niños sientan calidez y felicidad en la vida colectiva y formen una sensación de seguridad y confianza.
2. Cooperar con los padres para establecer rutinas de vida científica acordes a las necesidades de los niños. Cultivar en los niños buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado como comer, dormir, lavarse y excretar.
3. Educar a los niños para que amen la limpieza, presten atención a la higiene y presten atención a mantener limpios e higiénicos los lugares personales y de vida.
4. y educación sanitaria, y mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños.
5. Realizar diversos juegos al aire libre y actividades deportivas para cultivar el interés y los hábitos de los niños en la participación en actividades deportivas, mejorar su condición física y mejorar su capacidad de adaptación al medio ambiente.
6. Desarrollar los movimientos básicos de una forma que interese al niño y mejorar la coordinación y flexibilidad de los movimientos.
7. En el polideportivo cultivar en los niños la fortaleza, la valentía, el no miedo a las dificultades y la actitud subjetiva, optimista y cooperativa.
Puntos de orientación
1. El jardín de infancia debe dar prioridad a proteger la vida de los niños y promover su salud. Establecer un concepto correcto de salud. Si bien prestamos atención a la salud física de los niños, también damos gran importancia a la salud mental de los niños.
2. No sólo debemos conceder gran importancia y satisfacer las necesidades de protección y cuidado de los niños, sino también respetar y satisfacer sus crecientes necesidades de independencia, evitar la sobreprotección y la sustitución, y alentar y guiar a los niños a que lo hagan. cuidarse a sí mismos.
3. Las actividades en el ámbito de la salud deben respetar plenamente las leyes del crecimiento y desarrollo infantil, quedando estrictamente prohibidas las competiciones, actuaciones o entrenamientos que sean perjudiciales para la salud infantil en cualquier nombre.
4. Cultivar el interés de los niños por las actividades físicas es un objetivo importante de la educación física en el jardín de infantes. De acuerdo con las características de los niños, se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas para atraerlos a participar activamente.
Objetivos lingüísticos
1. Estar dispuesto a hablar con los demás y hablar con cortesía.
2. Escuchar atentamente el discurso de la otra persona y ser capaz de comprenderlo a diario; expresiones;
3. Puedo hablar claramente lo que quiero decir;
4. Me gusta escuchar historias y leer libros;
5. Habla mandarín.
Requisitos de contenido
1. Crear un entorno de comunicación lingüística libre y relajado, apoyar, animar y atraer a los niños para hablar con profesores, compañeros u otras personas, experimentar la diversión de la comunicación lingüística y aprender a usarlo apropiadamente, comunicación en lenguaje cortés.
2. Cultivar el hábito de los niños de prestar atención a la escucha y desarrollar su capacidad de comprensión del lenguaje.
3. Anime a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, intente explicar y describir cosas o procesos simples y desarrolle habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje.
4. Guíe a los niños a leer literatura infantil excelente para que puedan sentir la riqueza y la belleza del lenguaje, y ayúdelos a profundizar su experiencia y comprensión de las obras a través de diversas actividades.
5. Cultivar el interés de los niños por las marcas simples y los símbolos de texto comunes en la vida.
6. Utilice libros, pinturas, etc. para estimular el interés de los niños por los libros, la lectura y la escritura, y desarrollar habilidades previas a la lectura y la escritura.
7. Proporcionar un entorno de idioma mandarín para ayudar a los niños a familiarizarse, comprender y hablar mandarín. Algunas áreas democráticas también deberían ayudar a los niños a aprender el lenguaje de la democracia.
Puntos de orientación
1. La capacidad lingüística se desarrolla en el proceso de solicitud. La clave para desarrollar el lenguaje de los niños es crear un ambiente donde los niños quieran hablar, se atrevan a hablar, disfruten hablar, tengan la oportunidad de hablar y reciban respuestas positivas.
2. El desarrollo del lenguaje de los niños está estrechamente relacionado con el desarrollo de sus emociones, experiencia, pensamiento, habilidades de comunicación social y otros aspectos. Por lo tanto, una forma importante de desarrollar el lenguaje de los niños es ampliar la experiencia de los niños y brindar condiciones para promover el desarrollo del lenguaje a través de diversos aspectos de la educación.
3. El aprendizaje del lenguaje en los niños tiene características individualizadas. La comunicación individual entre profesores y niños y las conversaciones libres entre niños tienen una importancia especial para el desarrollo del lenguaje de los niños.
4. Preste especial atención a los niños con trastornos del lenguaje, trabaje en estrecha colaboración con los padres y las partes relevantes y ayúdelos activamente a mejorar sus habilidades lingüísticas.
Objetivos sociales
1. Ser capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza;
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