¿Cómo escribir una composición cómica en segundo grado de primaria?
Si dispones de tiempo suficiente, puedes contar primero la historia con palabras sencillas, y luego añadir algunas palabras decorativas según corresponda. Por ejemplo, el cielo está despejado, Xiao Ming está de buen humor, es una persona muy mayor, etc.
Por último, añade tus propios pensamientos. Puedes añadirlos según la situación y la capacidad. Por ejemplo, este incidente me hizo entender XX y espero que XX.
Es importante elegir un buen nombre. Luego recuerde hacer que el contenido sea positivo y comprender completamente la imagen.
Lo anterior es mi humilde opinión. Preste atención a mejorar la capacidad de los niños para completar la escritura de forma independiente. Solo enseñe métodos, no haga demostraciones y haga más ejercicios. Estos métodos son más adecuados para abordar ensayos de exámenes escolares. Se recomienda aprender las habilidades y basta con saber escribir. No adquieras el hábito de escribir así en el futuro, ya que esto es muy perjudicial para el desarrollo de hábitos de escritura.
2. ¿Cómo escribir una composición en segundo grado de primaria? La primavera está aquí y todos los rincones de la tierra están llenos de primavera.
En primavera, en el campus, hay hermosos elefantes por todas partes. El sauce arrancó una fina seda de sauce y la adornó con hojas de color amarillo claro; la hierba creció con la fragancia de la tierra, y los racimos de flores verdes se extendieron, bostezaron y asomaron sus cabecitas; los niños se quitaron la ropa; Ponte ropa gruesa de invierno y ropa ligera y brillante de primavera; los pájaros salen volando de la casa y cantan hermosas canciones, ¡diciéndonos que se acerca la primavera!
La primavera realmente está aquí, en el estanque, en los campos, en el cielo, en todas partes está lleno de vida. El paisaje de la naturaleza también se ha vuelto colorido. En un día soleado, la cálida luz del sol brilla sobre el cuerpo y la suave brisa primaveral sopla en la cara, que es a la vez cálida y confortable. En un día lluvioso, el trueno primaveral explota de vez en cuando, lo cual es a la vez emocionante y emocionante; .
El paisaje en primavera es tan hermoso y el estado de ánimo de la gente es aún mejor en primavera. He estado encorvado todo el invierno, mi espalda está recta y mi alegre sonrisa está llena de esperanza. El parque vuelve a hervir de emoción. Los jóvenes que toman fotografías, los ancianos que pescan y los niños que cazan insectos están intoxicados por el abrazo de la naturaleza y no quieren irse nunca.
La gente está más ocupada en primavera. Como dice el refrán, el plan para un año comienza en primavera. Verá, en las calles y callejones de la ciudad, figuras ocupadas van y vienen, y los agricultores siembran semillas de esperanza en los campos del campo. En la pared del aula hay un horario de clases para el nuevo semestre. Hay muchos frutos del conocimiento esperando que los recopilemos en el nuevo libro.
Me encanta la primavera, me gusta oler las flores, ver el verde fresco de los árboles y escuchar el canto de Xiao Wu. ¡Me encanta la primavera porque está llena de energía y nuevas esperanzas!
3. ¿Cómo escribir sobre mirar imágenes en segundo grado de primaria? Los estudiantes de tercer año acaban de pisar el umbral de la escritura. Escribir mirando imágenes es el foco y la dificultad de la escritura primaria. A través de la enseñanza a largo plazo, he resumido cinco habilidades para leer imágenes y escribir en los grados inferiores.
Para considerar seriamente la escritura, es necesario conocer los elementos, mirar imágenes y escribir, generalmente con un párrafo como este. "¿Cuándo y dónde se tomó la fotografía? ¿Quién estaba haciendo qué? Piensa en lo que dirían. Por favor, escribe el significado de la fotografía en pocas palabras".
Este pasaje es muy importante, y los niños No hay que mirar, pensar detenidamente. Este pasaje es un requisito para escribir y también nos recuerda cómo escribir. El requisito de la escritura suele ser recordarnos que debemos prestar atención al momento, el lugar, las personas y las cosas cuando miramos la imagen e imaginamos lo que dirían.
Así que, a la hora de escribir, debes anotar la hora, el lugar, las personas y las cosas que te dice esta imagen, y también imaginar lo que dirían. Sólo con estos elementos podrás escribir oraciones calificadas.
Comparar las diferencias entre las imágenes de antes y después y clasificar el significado de las imágenes requiere que los niños observen y piensen detenidamente. Por ejemplo, déjame darte dos fotografías. La primera imagen es de un pez pequeño en una pecera, y un gato está parado junto a la pecera mirándolo. La segunda imagen es de una pecera y un gato lamiéndose los labios y sonriendo.
Como observas, debes comparar las diferencias entre ambas pinturas. Si tienes cuidado, notarás que en la segunda imagen, el pez de la pecera ya no está y el gato se lame la boca. Después de pensarlo detenidamente, pensarás que el gato se comió el pescado.
El proceso en el que el gato se come el pescado se omite en la imagen. Los niños deben observar y pensar detenidamente para aclarar el significado de la imagen. Mire esta obra maestra: “Un hombrecito gato atigrado vio un pez dorado en una pecera.
Pensó un rato: ¿Cómo comerse este pez dorado? "El gatito extendió sus garras de gato para atrapar los peces en la pecera. El pequeño pez dorado nadó muy rápido, como un rayo rojo.
El gatito no pudo atraparlo, estaba sudando. Florecita La gata se rascó la cabeza y se le ocurrió una idea.
Le dijo al pececito: "Eres un gran nadador, pero ¿sabes saltar?". El pez dijo con orgullo: "¡Por supuesto que puedo saltar!" "Entonces salta un par de veces y muéstrame que no te comeré". Tan pronto como el gatito terminó de hablar, el pequeño pez dorado saltó y salpicó todo el suelo.
El pequeño gato aprovechó la oportunidad, atrapó un pequeño pez en el aire y se lo metió en la boca. El gatito cerró los ojos, se lamió la boca y se alejó triunfalmente. "
Infiere de las escenas y personajes de la imagen. Cuando miran imágenes y escriben, a menudo preguntan qué hora es. Cuando los niños observan la imagen, necesitan hacer inferencias a partir de algunas escenas existentes en la imagen. Por ejemplo, presentando una En la imagen, las personas hacen ejercicio en el parque, algunas corren, otras juegan Tai Chi y otras juegan bádminton.
¿Dónde puedo decir la hora? observe atentamente lo que usa la gente. Si la gente usa mangas cortas y las mujeres usan faldas, se puede inferir que es verano. Si la gente usa ropa gruesa y guantes, se puede inferir que es invierno. >Mire los lugares en el parque. Obviamente, la gente está haciendo ejercicios matutinos en el parque, por lo que saben que la imagen muestra la mañana, por lo que es muy importante aclarar el significado, pensar detenidamente y hacer suposiciones razonables. /p>
Observación en orden. Puede expresar orden. Uno de los puntos clave del entrenamiento es observar en orden, para que sus expresiones puedan ser ordenadas en lugar de desordenadas. La observación secuencial aparece a menudo en las descripciones de escenas, como mostrar una. Imagen de tres niños Imágenes de grupos jugando en la nieve, algunos peleando con bolas de nieve, otros haciendo muñecos de nieve y otros peleando con bolas de nieve.
Los niños pueden jugar de adelante hacia atrás, de atrás hacia adelante, de izquierda a derecha. de derecha a izquierda o de derecha a izquierda. Observe y describa en este orden, para que su expresión sea clara. La observación secuencial es la premisa, y una descripción detallada y parcial puede hacer que su composición sea más poderosa. requiere que lo hagamos. Prestamos más atención al observar. Puedes concentrarte en cómo los niños construyen el muñeco de nieve, de qué están hechos los ojos, la nariz, la boca y las manos.
También puedes concentrarte. cómo los niños juegan peleas de bolas de nieve y sus movimientos y expresiones. Preste atención a la observación antes de escribir, y su escritura será más brillante.
Utilice una imaginación razonable y enriquezca el lenguaje.
Por ejemplo, una imagen. muestra a cuatro niños cargando árboles jóvenes. Algunos llevan teteras y otros sostienen palas. Obviamente, los niños están listos para plantar árboles.
Si simplemente escribieras, dos pájaros volarían sobre las cabezas de los niños. Sea simple y aburrido. En este momento, debe desarrollar una imaginación razonable: el pájaro puede estar cantándoles a los niños y el pájaro puede estar diciendo: "¡Genial, estamos aquí de nuevo!". "Este tipo de imaginación es mucho más vívida e interesante que escribir sobre el vuelo de los pájaros".
La imaginación puede añadir color a tu composición, pero si no la imaginas razonablemente basándose en imágenes, tu composición será "fabricada". Si imaginas que el pájaro de la imagen va al sur a pasar el invierno y que el pájaro de la imagen está buscando comida, no tiene nada que ver con los cuatro niños plantando árboles y se desvía de la imagen.
Estas son las habilidades que debemos dominar al escribir. Sólo dominando cada enlace podrás escribir una excelente composición con imágenes.
4. Cómo escribir una composición cómica 1. En primer lugar, debes ser bueno entendiendo.
Captar la moralidad es el vínculo más crítico. ¿Cómo "darse cuenta" del significado? Primero, observe y comprenda el significado de la imagen.
En segundo lugar, debemos pensar en conexión con la vida real, expandirnos a un vasto espacio vital y aclarar el significado oculto de la imagen. 2. En segundo lugar, debemos ser buenos encontrando puntos.
Cada cómic tiene mucho en qué pensar. Al leer, debes abrir tus pensamientos desde múltiples ángulos, pero al escribir, no cubrir todo. Debemos captar un "punto" y desplegar la trama.
(Tome "La liebre y la tortuga" de Hua como ejemplo). 3. Sea bueno en el uso de asociaciones para desarrollar la trama. La escritura de composiciones cómicas generalmente sigue la idea estructural de "presentar la imagen → resumir el significado de la pintura → discutir → resumir el cuidado". El propósito es deducir directamente las cosas relacionadas correspondientes a partir del significado extraído de los cómics y mostrar algunos principios similares a los significados de los cómics laterales.
5. Cómo leer cómics y escribir un ensayo Hay varios puntos al leer cómics y escribir un ensayo: 1. La expresión central de los cómics. 2. El significado de los cómics. 3. Utilice más descripciones lingüísticas, descripciones psicológicas y descripciones de acciones. 4. También puedes escribir tus propias experiencias después de leer los cómics. Por eso, después de leer cómics, debes aprender a escribir ensayos: 1. Comprender los cómics y el primer paso para escribir una composición de cómics es comprenderlos. Escribir composiciones cómicas es diferente a escribir composiciones ordinarias. Porque no estás simplemente escribiendo el significado de la imagen, sino que estás escribiendo tu propia comprensión y sentimientos. En primer lugar, debes comprender la diferencia entre los cómics y las imágenes de la historia: los cómics son imágenes con una fuerte ironía o humor. Los pintores utilizan materiales de la vida para criticar, satirizar o exponer algunos fenómenos negativos de la vida mediante la exageración, la metáfora y el simbolismo. La diferencia entre este cómic y otras imágenes es que la expresión del cómic es muy exagerada, lo que hace que la gente piense después de leerlo. Muy inspirador. En segundo lugar, comprenda y sea bueno entendiendo el significado. El segundo paso es entender y ser bueno en entender el significado. La llamada "comprensión del significado" significa comprender profundamente el significado profundo de los cómics, es decir, comprender la intención del autor; comprender el significado y captar el significado son las partes más críticas de escribir una buena composición de cómic. 1. Observe los cómics con atención y descubra el contenido de los cómics. Habla sobre los personajes principales y las cosas del cómic y las relaciones entre ellos, y descubre el contenido principal del cómic. 2. Comprender el significado profundo del cómic a partir de su contenido y título. 3. Haz imaginación razonable en función del contenido y título del cómic. Este paso es el foco de la redacción del texto completo. En esta etapa, es necesario dedicar más tiempo a escribir. 4. Al escribir, debes dar rienda suelta a tu imaginación y asociación, escribir tus propios pensamientos en detalle, pensar en conexión con la vida real, expandirte y extenderte al vasto espacio vital para hablar sobre sentimientos y aclarar el significado oculto de la imagen. 5. Podemos enumerar algunos fenómenos incivilizados que vemos en la vida diaria, como poner un cartel que diga "Por favor, no pises las flores ni el césped" junto al césped del parque, pero algunas personas simplemente no lo hacen. Para otro ejemplo, hay pancartas como "Por favor, cállate" y "No hagas ruidos fuertes" escritas en las paredes de la biblioteca, pero todavía hay algunas personas hablando y riendo a carcajadas en la biblioteca, independientemente de los sentimientos de otras personas. ... De acuerdo con lo anterior algunos fenómenos incivilizados en la sociedad, plantean algunas opiniones y experiencias. 6. Finalmente, antes del final del artículo, se dan a los lectores algunas sugerencias civilizadas sobre algunos fenómenos incivilizados en la sociedad.
6. Los estudiantes de segundo grado miraron fotografías, escribieron ensayos y plantaron árboles.
El 12 de marzo, el sol brillaba intensamente y un ejército de plantadores de árboles se apresuró a llegar a Zhangqiao en el loess.
Tan pronto como llegamos al lugar de plantación, todos parecían estar de muy buen humor. Algunos cavaron hoyos, otros transportaron árboles jóvenes, algunos plantaron árboles y otros los regaron. Era una escena muy ocupada.
Yo, Huang Chen Shiyu, Jason y Liu Rui estamos en un grupo. Nuestro grupo es muy diligente. Yo soy responsable de plantar árboles jóvenes, Huang Chen Shiyu es responsable de cavar hoyos, Jason es responsable de recolectar árboles jóvenes y Liu Rui es responsable de encontrar tierra. Verá, Huang Chen Shiyu se inclinó, agarró el mango de la pala y cavó con fuerza. Dejé a un lado las grandes piedras y las malas hierbas cepilladas, luego abrí los pequeños árboles jóvenes envueltos en bolsas de plástico, los puse en el hoyo, los cubrí con tierra fina alrededor de los árboles jóvenes y los presioné con fuerza para formar un pequeño árbol. Plantamos un árbol, cinco árboles... veinte árboles, y el tiempo parecía volar cada vez más rápido. La frente de Huang Chen Shiyu estaba goteando grandes gotas de sudor. Estaba jadeando por el cansancio. Estaba tan cansada que no podía mantenerme erguida. Pero no clamamos por el sufrimiento ni por el cansancio, y nunca nos rendimos. Seguimos cavando y llenando, tan rítmicamente como tocando el piano.
Cada vez hay más árboles jóvenes y cada vez menos hoyos. Para plantar los diez árboles jóvenes que tenía en la mano, les pedí a Jason y Liu Rui que cavaran un hoyo al frente con palas. "¡Olvídalo, olvídalo, da los árboles jóvenes restantes a otros grupos! ¡Estoy tan cansado!", Jadeó y suspiró Jason. Inmediatamente me enojé y dije en voz alta: "¿Por qué eres esa persona? ¿No ves que todos están ocupados?". Si quieres tomarte un descanso, ¡puedes ir a jugar! Huang Chen Shiyu sacudió la cabeza y dijo: "¿Quién dijo en la clase de dedos que nuestros grupos y clases deberían unirse?" ¿Quién dijo que la unión es grande? “Jason y yo nos sentimos un poco avergonzados.
Ya que estás en un grupo, ¡sé amigable! Nos embarcamos nuevamente en el arduo camino y continuamos plantando árboles.
Con nuestra unidad y ayuda, nuestro grupo plantó con éxito más de 30 árboles jóvenes. En la brisa, los árboles jóvenes parecían sonreírnos y asentir con la cabeza en señal de agradecimiento.
Aunque al final del día cansa, merece la pena. No sólo plantamos árboles, sino que también nos dimos cuenta del significado de la unidad en la vida real, ¡que es más profundo de lo que se enseña en los libros de texto! Más