Detalles del plan de implementación del proyecto de seguridad del edificio de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shandong
Ideología rectora
Guiados por la Concepción Científica del Desarrollo, con el propósito de construir un campus seguro y brindar una educación que satisfaga a la población, con base en el plan general de construcción de ciudades locales. escuelas primarias y secundarias, mejoraremos integralmente el estado de seguridad y mejoraremos aún más la calidad de la construcción de los edificios de escuelas primarias y secundarias, eliminaremos por completo los riesgos de seguridad, promoveremos el establecimiento de un mecanismo a largo plazo para el mantenimiento de los edificios de escuelas primarias y secundarias y garantizaremos la sano desarrollo de la educación en la provincia.
Metas y tareas
(1) Metas. Llevar a cabo refuerzo, renovación o reconstrucción sísmica de edificios escolares con posibles riesgos de seguridad en escuelas primarias y secundarias de toda la provincia para que cumplan con los estándares locales clave de fortificación sísmica y cumplan con requisitos de seguridad como la defensa contra otros desastres geológicos y la prevención de inundaciones y tifones. , prevención de incendios y protección contra rayos.
(2) Tareas principales. A partir de 2009, se necesitarán tres años para concentrarse en la reconstrucción de edificios peligrosos de nivel D que se encuentran en peligro general de acuerdo con los requisitos de refuerzo sísmico y prevención integral de desastres. También se renovarán y fortalecerán algunos edificios peligrosos de nivel C y edificios escolares. que no cumplan con los requisitos de fortificación sísmica y eliminarlos por completo los posibles riesgos de seguridad en los edificios de escuelas primarias y secundarias. Los edificios de escuelas primarias y secundarias recién construidos, renovados y ampliados a partir de 2009 deben seguir estrictamente los requisitos nacionales de fortificación sísmica y las normas de construcción de escuelas primarias y secundarias. En principio, deben centrarse en la construcción de edificios escolares para garantizar la seguridad de los edificios escolares. Al mismo tiempo, se estableció un sistema de gestión de información para los edificios de escuelas primarias y secundarias de la provincia para monitorear el estado de seguridad de los edificios escolares en tiempo real y brindar servicios para proyectos de seguridad y gestión de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias.
Principios básicos
(1) Planificación científica y disposiciones generales. Comprender de manera integral la situación actual de los edificios de escuelas primarias y secundarias en la provincia, considerar plenamente el estado de desarrollo económico y social, las características regionales, el nivel de desarrollo educativo y otras realidades, seguir las leyes del desarrollo educativo, poner a los maestros y estudiantes en primer lugar y lograr logros a largo plazo. -efectividad a plazo de los proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias y el mantenimiento y renovación de edificios escolares Combinando con el mecanismo, combinando con el diseño y ajuste de la estructura de las escuelas primarias y secundarias, combinando con la renovación de los edificios de las escuelas secundarias rurales y el "Proyecto 211 " de escuelas primarias y secundarias, combinadas con la construcción de escuelas estandarizadas, combinadas con la promoción del desarrollo equilibrado de la educación urbana y rural, combinadas con la mejora de la calidad de la educación básica combinadas. Sobre la base de una planificación científica y basándose en la distribución de edificios peligrosos en los edificios de escuelas primarias y secundarias, el grado de peligro y el propósito de los edificios, el plan general, el plan de implementación anual y el plan de implementación específico para la ingeniería de seguridad de primaria y secundaria. Se formulan los edificios de las escuelas secundarias y se realizan reparaciones y renovaciones anualmente y paso a paso.
(2) Las responsabilidades son jerárquicas, siendo los condados los principales. Los proyectos de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias son organizados por los gobiernos provinciales, y los gobiernos municipales y de condado son responsables de su implementación, con la estrecha cooperación de los departamentos profesionales. Los gobiernos populares municipales y distritales (ciudades, distritos) deben fortalecer el liderazgo organizacional, aclarar las tareas de los departamentos funcionales pertinentes y garantizar la implementación fluida de los proyectos de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias.
(3) Cumplir con los estándares y garantizar la calidad. La construcción del proyecto debe planificarse científicamente y diseñarse cuidadosamente. Es necesario cumplir con las leyes y regulaciones nacionales pertinentes, implementar estrictamente los procedimientos básicos de construcción, implementar estrictamente los requisitos de fortificación sísmica y cumplir con el principio de estudio primero, luego diseño y luego construcción de acuerdo con el plan específico del campus, para lograr "Seguridad, ahorro de energía, protección del medio ambiente, economía, practicidad, belleza", asegurando que el proyecto no solo cumpla con los estándares sino que también garantice la calidad. Es necesario implementar estrictamente el sistema de responsabilidad de la persona jurídica del proyecto, el sistema de licitación, el sistema de supervisión del proyecto y el sistema de gestión de contratos, y las unidades de diseño, construcción y supervisión deben tener las calificaciones requeridas. Es necesario garantizar la calidad del refuerzo y renovación de cada edificio escolar y hacer del proyecto de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias un "proyecto de calidad".
Alcance de implementación y pasos de trabajo
El proyecto de seguridad en los edificios escolares cubre todas las escuelas primarias y secundarias en áreas urbanas y rurales, escuelas públicas y privadas, sistemas educativos y no educativos en el provincia.
(1) Recogida e introducción de datos básicos. Es necesario aprovechar plenamente el papel de la plataforma de gestión de información de construcción de escuelas primarias y secundarias y completar la recopilación e ingreso de datos básicos para la plataforma de gestión de información de construcción de escuelas de la provincia antes del 30 de junio de 2009.
(2) Investigación e identificación integral. Los edificios escolares que hayan sido inspeccionados y los informes de tasación elaborados después de mayo de 2008 no serán reevaluados. Para los edificios escolares sin informes de tasación, realizaremos inspecciones edificio por edificio de acuerdo con los requisitos de fortificación sísmica y prevención de desastres relacionados sin dejar puntos ciegos, elaboraremos un informe de tasación para cada edificio y estableceremos archivos de seguridad de los edificios escolares. Los gobiernos de todos los niveles deben organizar los departamentos de educación, construcción y otros para realizar un estudio exhaustivo de todos los edificios de escuelas primarias y secundarias en sus respectivas áreas administrativas para determinar el número de edificios en ruinas y comprender la situación general. La investigación y tasación de los edificios ruinosos de las escuelas primarias y secundarias de toda la provincia finalizarán antes del 15 de septiembre de 2009.
(3) Encuesta y licitación de diseño. Con base en los resultados de la investigación, la tasación y las opiniones de tasación, se llevarán a cabo estudios y diseños de construcción para los edificios escolares que necesitan ser reforzados, renovados y reconstruidos de acuerdo con el contenido del diseño, el proyecto se licitará de conformidad con la ley.
(4) Refuerzo y transformación. Los edificios escolares identificados como peligrosos y aquellos que no cumplan con los requisitos de fortificación sísmica, serán reforzados y renovados de acuerdo con el principio de "prioridad". Se necesitaron tres años para completar las tareas de refuerzo y renovación y eliminar los riesgos de seguridad.
(5) Formular el plan general de distribución y el plan de renovación del edificio escolar para las escuelas primarias y secundarias. Todas las localidades deben formular científicamente planes generales y planes de implementación anuales para proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en sus regiones sobre la base de una investigación exhaustiva. El sitio de construcción del proyecto y la geología, el tráfico, el medio ambiente y otras condiciones importantes circundantes deben evaluarse científicamente. El sitio de construcción debe evitar fallas sísmicamente activas y áreas con resistencia sísmica desfavorable. Si los accidentes de seguridad son causados por una selección inadecuada del sitio, se debe contratar al personal correspondiente. responsable.
(6) Implementar la renovación de los edificios de escuelas primarias y secundarias paso a paso y por categorías. Los gobiernos de todos los niveles deben organizar la implementación de proyectos de seguridad en los edificios de escuelas primarias y secundarias de forma planificada y anual basándose en planes de implementación y planes anuales de mantenimiento y refuerzo. Los edificios escolares que puedan cumplir con los estándares de fortificación sísmica mediante reparación y refuerzo deberán ser renovados y reforzados de acuerdo con los estándares de fortificación sísmica de la categoría de fortificación clave que se haya identificado que no cumplen con los requisitos y no cumplen con las condiciones para la reparación; y el refuerzo se renovará y reforzará de acuerdo con las normas de fortificación sísmica de la categoría de fortificación clave y las normas obligatorias para proyectos de construcción, realizar evaluaciones de riesgo de desastres geológicos y llevar a cabo reubicación para evitar riesgos para edificios escolares ubicados en áreas propensas a desastres por inundaciones; , áreas aguas abajo de embalses y presas que pueden inundarse y áreas propensas a desastres geológicos graves y para escuelas que deberían abandonarse según el plan de distribución escolar. Los edificios escolares peligrosos ya no se renovarán, pero se debe garantizar su desmantelamiento; deben mejorarse e implementarse estrictamente normas integrales de prevención de desastres, como la protección contra incendios y rayos para los edificios escolares.
Medidas de salvaguardia
(1) Fortalecer el liderazgo. Se estableció un grupo líder de proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Shandong para organizar y coordinar los proyectos de seguridad de edificios escolares de manera unificada, con la participación de desarrollo y reforma, educación, seguridad pública, supervisión, finanzas, tierras y recursos, construcción, conservación del agua, auditoría, supervisión de seguridad, terremotos y otros departamentos. La oficina del grupo dirigente está ubicada en el Departamento Provincial de Educación, y está compuesta por personal enviado desde las unidades integrantes del grupo dirigente para trabajar de manera centralizada. Todas las ciudades y condados (ciudades, distritos) también deben establecer los sistemas de liderazgo organizacional correspondientes lo antes posible.
(2) Aclarar responsabilidades. La Oficina del Grupo Líder de Ingeniería de Seguridad de Edificios de Escuelas Primarias y Secundarias de la Provincia de Shandong es responsable de formular y organizar la implementación de planes de proyecto, planes de implementación y políticas de apoyo, coordinar y proponer planes de disposición de fondos de proyectos provinciales, organizar la preparación y revisión de las escuelas de la ciudad y el condado. refuerzo y renovación de edificios, reubicación para evitar riesgos y plan integral de prevención de desastres; implementar políticas relacionadas con reducciones de tarifas y exenciones para la renovación y construcción de edificios escolares; supervisar e inspeccionar la calidad y el progreso del proyecto de acuerdo con los requisitos de la gestión del proyecto; , promover experiencia avanzada e informar el progreso del trabajo; aclarar las responsabilidades laborales en todos los niveles, formular medidas de recompensa y castigo de evaluación y garantizar que el proyecto Todo el trabajo de construcción sea manejado y administrado por alguien.
Los departamentos provinciales de tierras y recursos, construcción, conservación de agua, terremotos y otros deben proporcionar a las ciudades y condados áreas clave de vigilancia y defensa contra terremotos, áreas con alta intensidad sísmica superior a 7 grados, zonas de fallas sísmicas, zonas de terremotos. áreas propensas y áreas propensas a inundaciones y la distribución de otros desastres geológicos, presentar evaluaciones y sugerencias de seguridad y organizar unidades de estudio y diseño, instituciones de inspección y evaluación y expertos técnicos para ayudar a las ciudades y condados con fuerza profesional insuficiente a llevar a cabo la construcción de escuelas. estudios geológicos e inspección y tasación de edificios.
Los gobiernos populares a nivel municipal y de condado son responsables de la implementación específica de los proyectos de seguridad de los edificios escolares y, en general, son responsables de la seguridad de los edificios escolares locales. La persona principal a cargo es directamente responsable. Bajo la guía de gobiernos de nivel superior y departamentos relevantes, debemos organizar uniformemente inspecciones edificio por edificio e inspecciones de edificios escolares, revisar el refuerzo y renovación, la prevención de riesgos y la reubicación y los planes integrales de prevención de desastres de cada edificio escolar, organizar específicamente la implementación del proyecto, e implementar la gestión y supervisión de la construcción, organizar la aceptación de acuerdo con el progreso y los estándares, establecer y mejorar los archivos de seguridad de todas las escuelas primarias y secundarias y de todos los edificios escolares. El gobierno popular de la ciudad distrital debe coordinar las fuerzas de estudio, evaluación, diseño, construcción y supervisión de los condados (ciudades, distritos) de la región, fortalecer la organización y el envío, estandarizar la implementación del proyecto y gestionar estrictamente la calidad y seguridad del proyecto.
(3) Estandarizar la gestión. Establecer y mejorar archivos electrónicos de edificios de escuelas primarias y secundarias, implementar trabajos de oficina en línea y lograr una gestión dinámica.
En primer lugar, a través de la gestión de la red de plataformas de gestión de información de edificios de escuelas primarias y secundarias, al fortalecer el monitoreo de la información de los edificios escolares, podemos captar las tendencias de seguridad, identificar los peligros de seguridad, fortalecer la gestión de la seguridad y las responsabilidades para la renovación de edificios escolares peligrosos y organizar científicamente el mantenimiento. y trabajos de renovación. El segundo es utilizar Internet para rastrear y gestionar dinámicamente los proyectos de construcción de edificios escolares implementados cada año para lograr objetivos científicos y estandarizados. El tercero es actualizar los datos relevantes de manera oportuna en función del estado de implementación de los planes de renovación de edificios de escuelas primarias y secundarias en varias ciudades y condados para que sean auténticos, confiables y oportunos.
(4) Calidad estricta. Todos los proyectos de ingeniería deben diseñarse y construirse en estricta conformidad con las "Normas de construcción para escuelas primarias y secundarias ordinarias rurales" (Jianbiao [2008] No. 159) y las "Normas de construcción para escuelas primarias y secundarias ordinarias urbanas" (Jianbiao [2002] No. 102) determinado por el estado. El nuevo edificio escolar está diseñado y construido de acuerdo con los estándares de fortificación sísmica para fortificaciones clave estipulados por el estado. Se adhiere a los principios de "seguridad, firmeza, practicidad, uso suficiente y conveniencia para los estudiantes" y considera plenamente la densidad de la escuela. necesidades de población y evacuación de emergencia. El costo mínimo del nuevo edificio escolar es La vida útil es de 50 años. Los nuevos edificios escolares deben someterse a procedimientos de aprobación de acuerdo con los procedimientos de construcción de capital estipulados por el estado. Implementar estrictamente varias normas de supervisión de la construcción.
(5) Fortalecer la supervisión e inspección. Es necesario fortalecer la supervisión e inspección de los proyectos de ingeniería y realizar evaluaciones de objetivos sobre la finalización de las tareas de renovación. Si el progreso es lento y las tareas de renovación para el año en curso no se completan, el mantenimiento y la renovación del edificio escolar se financiarán. El año que viene se descontará y se notificarán las críticas. Todas las unidades y departamentos pertinentes deben cumplir concienzudamente sus funciones, rectificar rápidamente los proyectos que presenten riesgos potenciales para la seguridad y poner fin resueltamente a los "proyectos podridos". Los departamentos de auditoría y otros departamentos deben auditar y supervisar los proyectos de ingeniería de acuerdo con la ley, y los problemas encontrados deben ser investigados y solucionados seriamente.
Disposición y gestión de fondos
Los fondos para proyectos de seguridad de edificios escolares son recaudados principalmente por ciudades y condados, y la provincia coordina y organiza fondos relacionados con la seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias, y en base a la situación financiera y las tareas laborales de cada localidad. Se otorgarán subsidios de incentivo en función del desempeño del trabajo y la efectividad del trabajo. Todas las localidades deben asumir efectivamente la responsabilidad de invertir en proyectos de seguridad de edificios escolares, organizar fondos especiales e incluirlos en el presupuesto fiscal para garantizar que los fondos se reciban de manera oportuna y evitar nuevas deudas en las escuelas. Se anima a todos los sectores de la sociedad a donar dinero y materiales para apoyar proyectos de seguridad en los edificios escolares.
Los inversores y las unidades afiliadas son responsables de los fondos de renovación de los edificios de escuelas primarias y secundarias privadas, con financiación extranjera y gestionados por empresas, y el gobierno local proporciona orientación, apoyo y supervisión.
Es necesario fortalecer estrictamente la gestión de los fondos del proyecto de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias, mejorar el sistema de gestión de fondos del proyecto, implementar una contabilidad separada de los fondos del proyecto y utilizar fondos especiales para fines financieros especiales. Los niveles deben garantizar que los fondos se reciban de manera oportuna. Los fondos del proyecto no pueden reemplazar la inversión original ni pueden utilizarse para pagar pagos de proyectos anteriores y otras deudas atrasadas. Poner fin estrictamente a la expropiación, apropiación indebida, deducción, retención y extorsión de fondos de proyectos. Garantizar que los fondos se asignarán de acuerdo con el avance del proyecto y no se permitirán atrasos en los pagos del proyecto.
Supervisión y gestión de proyectos
Los gobiernos populares en todos los niveles deben fortalecer la supervisión e inspección de la construcción del proyecto y organizar la supervisión y evaluación de la implementación del proyecto.
(1) Implementar el "sistema de responsabilidad del primer responsable". Los alcaldes y jefes de condado de cada ciudad y condado son las primeras personas responsables del proyecto de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias en sus respectivas jurisdicciones y son totalmente responsables de todos los aspectos del proyecto. Los directores de las escuelas primarias y secundarias pertinentes son la primera persona responsable de proyectos de ingeniería específicos y son totalmente responsables de todos los aspectos de la implementación del proyecto. En zonas donde profesores y estudiantes han resultado heridos o han muerto debido al derrumbe de edificios escolares en ruinas y otros accidentes de seguridad debido a precauciones inadecuadas, los principales responsables de los gobiernos locales deben rendir cuentas de conformidad con la ley. Si el edificio escolar renovado se derrumba y causa víctimas debido a una selección inadecuada del sitio, el incumplimiento de los requisitos de fortificación sísmica o problemas con el diseño arquitectónico y la calidad de la construcción, las principales personas responsables del gobierno local durante la renovación del edificio escolar serán responsables. de acuerdo con la ley, las unidades de construcción, evaluación y tasación, estudio, diseño, construcción e ingeniería y el personal responsable correspondiente serán responsables del proyecto de conformidad con la ley. Quienes causen riesgos potenciales de seguridad o accidentes debido a trabajo incompetente, gestión negligente u operaciones ilegales; quienes tengan factores humanos que afecten el progreso del proyecto o retrasen el período de construcción; quienes ocupen, malversan, retengan o retengan fondos del proyecto; son negligentes en la gestión que resultan en la pérdida de activos estatales y la ocurrencia de Para otros actos que son responsables de accidentes importantes, las personas responsables relevantes deben rendir cuentas de conformidad con la ley.
(2) Insistir en actuar conforme a la ley y estandarizar los procedimientos constructivos. Está estrictamente prohibido realizar estudios, diseño y construcción al mismo tiempo durante la construcción del proyecto.
Las leyes, reglamentos, reglas y estándares industriales nacionales pertinentes deben implementarse estrictamente en términos de aprobación de proyectos, determinación de requisitos de resistencia a terremotos, estudios y diseño, licitaciones, supervisión de la construcción, gestión de fondos, aceptación de terminación, etc.
(3) Establecer un sistema de publicidad y aceptar la supervisión social. Los proyectos de seguridad de los edificios escolares deben anunciarse al público y todos los líderes del proyecto, equipos de construcción, unidades de diseño, supervisores, etc. deben hacerse públicos para facilitar la supervisión pública. Todos los proyectos deben licitarse abiertamente, y la licitación, la supervisión de la construcción, la gestión de fondos, la aceptación de la finalización, las auditorías del presupuesto y las cuentas finales, etc. deben incluirse en el alcance de la divulgación de asuntos gubernamentales o asuntos de la aldea, y deben estar sujetos a la supervisión de las noticias. medios y sociedad.
Establecer una plataforma de gestión para aclarar objetivos y tareas
Actualmente, la ciudad cuenta con una superficie de construcción de 7,64 millones de metros cuadrados de edificios de escuelas primarias y secundarias, de los cuales 6,04 millones cuadrados Los metros son edificios escolares intactos, que representan el 79% del área total de edificios escolares. El área de edificios básicamente intactos, generalmente dañados y gravemente dañados es de 1,51 millones de metros cuadrados, lo que representa el 19,8% del área total de edificios escolares; Los edificios en ruinas tienen una superficie de 92.000 metros cuadrados, lo que representa el 1,2% de la superficie total de los edificios escolares. La tarea de reparación y transformación de los edificios de las escuelas primarias y secundarias es muy ardua. Para construir escuelas en los lugares más seguros donde los padres puedan sentirse más cómodos, el objetivo general de la implementación por parte de la ciudad de este proyecto de seguridad en los edificios de escuelas primarias y secundarias es llevar a cabo refuerzos sísmicos y mejorar las capacidades integrales de prevención de desastres en las escuelas primarias y secundarias. en toda la ciudad, para que los edificios escolares puedan alcanzar los estándares locales de fortificación de resistencia a terremotos de categoría clave y cumplir con los requisitos de seguridad para la prevención de desastres y evitar deslizamientos de tierra, flujos de escombros, hundimientos del suelo, inundaciones, incendios, rayos y otros desastres.
La investigación y evaluación exhaustivas proporcionan la base de implementación
Para garantizar la implementación fluida de los proyectos de seguridad de los edificios de escuelas primarias y secundarias, la ciudad de Jining organizará la educación, las finanzas, el terreno y los recursos, y la construcción. , conservación del agua, terremotos y otros departamentos para realizar un estudio integral de la estructura geológica, la calidad de la construcción y la resistencia sísmica de los edificios de escuelas primarias y secundarias para garantizar que "los condados no pierdan escuelas y las escuelas no pierdan edificios". Todos los edificios escolares que no estén construidos de acuerdo con los estándares sísmicos para fortificaciones clave, a los que les falte información básica de gestión de la construcción y cuyos procedimientos de construcción no cumplan con los estándares deben ser inspeccionados y evaluados por instituciones profesionales y se deberá elaborar un informe de evaluación. Establecer una base de datos del censo, mejorar los archivos de seguridad y la plataforma de gestión de información de edificios escolares que abarque cada escuela y cada edificio escolar de la ciudad, y proporcionar una base científica para la implementación del proyecto. Se espera completar la inspección y tasación de todos los edificios de escuelas primarias y secundarias antes del 20 de agosto.
Desarrollar planes científicos y planes de construcción claros
Para garantizar que los fondos limitados se utilicen donde más se necesitan. La ciudad de Jining se centrará en "cinco combinaciones" durante el proceso de implementación del proyecto: insistir en combinar proyectos de seguridad de edificios escolares con la construcción de nuevas comunidades rurales, combinarlo con el ajuste de la planificación del diseño de las escuelas primarias y secundarias e integrarlo con el "uno "Calor y tres reformas" de las escuelas primarias y secundarias rurales y el proyecto provincial "Combinado con el 211", combinado con la construcción de escuelas estandarizadas, combinado con la mejora de la calidad de la educación básica y la eficiencia del funcionamiento escolar. También tomamos disposiciones generales para los proyectos de seguridad de los edificios escolares y otros proyectos de construcción de escuelas, y formulamos racionalmente el plan general del proyecto, el plan de implementación anual y los planes de refuerzo y renovación para cada edificio escolar. Se espera que antes del 31 de agosto de este año, todos los condados y ciudades completen la formulación del plan de refuerzo y reconstrucción de 2009, y que el plan general de tres años esté terminado a finales de año. Las tareas anuales de refuerzo y renovación deben asignarse de manera razonable y en 2009 se completará al menos el 30% del volumen total del proyecto de tres años.
Capte los vínculos clave y organice la implementación en categorías
Al formular planes de implementación y planes anuales de mantenimiento y refuerzo, la ciudad de Jining implementará proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias en categorías. La primera es la categoría de renovación Aquellos que puedan cumplir con los estándares de fortificación sísmica mediante reparación y refuerzo serán renovados y reforzados de acuerdo con los estándares sísmicos de la categoría de fortificación clave. La segunda categoría es la categoría de reconstrucción. -Los edificios peligrosos de nivel y aquellos que se identifican como que no cumplen con los requisitos y no tienen las condiciones para reparación y refuerzo o refuerzo y renovación. Los edificios escolares que son demasiado costosos deben ser demolidos y reconstruidos de acuerdo con los estándares sísmicos para fortificaciones clave y. las normas obligatorias para proyectos de construcción; la tercera es la categoría de reubicación, que es para aquellos ubicados en áreas propensas a desastres por inundaciones, áreas aguas abajo de embalses y presas que pueden inundarse y áreas propensas a desastres geológicos graves en la región. deben evaluarse para determinar el riesgo de desastres geológicos e implementarse para su reubicación y prevención; la cuarta es la categoría de demolición. Los edificios escolares que deben abandonarse de acuerdo con el plan de ajuste del diseño escolar ya no serán renovados y deben ser demolidos a tiempo; categoría de mejora, que es para la prevención de desastres. Los edificios escolares a los que les faltan instalaciones para evitar peligros o tienen estándares deficientes deben mejorar la prevención de incendios, la protección contra rayos y otras instalaciones integrales de prevención de desastres.
Al mismo tiempo, se estipula que, en principio, todos los edificios escolares nuevos se construirán con estructuras de armazón y losas fundidas in situ. Está estrictamente prohibido el uso de losas huecas prefabricadas y escaleras prefabricadas para garantizar una vida útil segura. los edificios escolares no tienen menos de 50 años. La ubicación de las escuelas recién construidas, reubicadas o renovadas debe evitar áreas propensas a desastres naturales como deslizamientos de tierra, deslizamientos de tierra, hundimientos del suelo, áreas bajas o áreas de descarga de inundaciones, y no debe estar cerca de mercados, lugares de entretenimiento, contaminación física y química. fuentes, mercancías peligrosas inflamables y explosivas y otros lugares adyacentes.
Estándares de calidad estrictos para crear "proyectos de seguridad"
Los principios de implementación de los proyectos de seguridad de edificios de escuelas primarias y secundarias son "seguridad, aplicabilidad, protección ambiental, ahorro de energía y belleza". entre los cuales la calidad es el sustento del proyecto. Desde la evaluación de seguridad de los edificios escolares, la planificación y el diseño, la supervisión de la construcción hasta la inspección de aceptación, etc., deben organizarse y llevarse a cabo estrictamente de acuerdo con las regulaciones y estándares de construcción de los edificios de las escuelas primarias y secundarias para garantizar que una parte sea renovada. , una parte está calificada, una parte está construida y una parte está estandarizada. Esto nunca está permitido. El "proyecto de tres lados" de topografía, diseño y construcción al mismo tiempo nunca permitirá el "proyecto de tres lados" sin planificación. , supervisión y aceptación, y poner fin resueltamente a los proyectos "basura". Y mejorar el sistema de rendición de cuentas de responsabilidad de calidad del proyecto. Para accidentes de calidad, las responsabilidades de la unidad propietaria, la unidad de construcción y la unidad de supervisión deben cumplirse estrictamente para garantizar que todo el mantenimiento y los refuerzos cumplan con los estándares nacionales, para que el proyecto pueda resistir la prueba. del tiempo y de la historia y convertirse en un "proyecto fiable".