¿Cuáles son las preguntas generales sobre las líneas horizontales en inglés de escuela primaria?

La ayudo a aprender inglés. ¿Quién la ayudó a aprender inglés?

2. Haga preguntas sobre los atributos de la parte temática:

Unas diez personas trabajan en la finca. →¿Cuántas personas trabajan en la finca?

Pero al preguntar por el sujeto o la parte atributiva del sujeto en la estructura "ser", se debe invertir "ser". Por ejemplo:

Hay unos libros sobre el escritorio. ¿Qué hay sobre la mesa?

En segundo lugar, al preguntar sobre el objeto (incluida la parte atributiva del objeto), predicados y adverbios, se debe utilizar el orden de las palabras "palabras interrogativas + preguntas generales". El método consiste en poner una palabra interrogativa adecuada al principio de la oración y luego cambiar la oración original por una pregunta general. Por ejemplo:

1. Objeto de interrogación:

Tom planea comprar algunos libros. ¿Qué va a comprar Tom?

2. Preguntas sobre adverbios:

Lucy planea jugar al fútbol después del desayuno. →¿Cuándo irá Lucy a jugar al fútbol?

3. Haz algunas preguntas sobre predicativos:

Estos son libros. →¿Qué son estos?

4. Cuando se pregunta sobre el atributo de la parte objeto y el atributo del sujeto en el patrón de oración "there be", el sustantivo modificado debe colocarse al comienzo de la oración junto con la palabra interrogativa. , como por ejemplo:

Tienen seis clases los lunes.

→¿Cuántas clases tienen el lunes?

Hay dos libros sobre la mesa.

→¿Cuántos libros hay sobre la mesa?

3. Para preguntas sobre predicados, utilice "palabra interrogativa (qué) + oración interrogativa general". Su enfoque es: generalmente coloque la palabra interrogativa "qué" al comienzo de la oración y luego cambie la oración original a una pregunta general. Al cambiarla a una pregunta general, según el tiempo de la oración original, coloque la forma apropiada de do en la posición subrayada. Por ejemplo:

1. Feng Wei planea ir a bailar al parque esta tarde. → ¿Qué va a hacer Feng Wei en el parque esta tarde?

2. Ahora está viendo la televisión. → ¿Qué está haciendo ella ahora?

3. Ha aprendido diez palabras en inglés. →¿Qué hizo?

4. Otras preguntas sobre la parte subrayada deben utilizar patrones de oraciones fijas, como por ejemplo:

1. Preguntas sobre el clima:

El viento es muy fuerte. hoy . →¿Cómo está el tiempo hoy?

2. Haz preguntas sobre un día de la semana:

Hoy es lunes. →¿Qué día de la semana es hoy?

3. Preguntar por la fecha:

Ayer fue 31 de diciembre de 2003. →¿Qué día fue ayer?

1. La diferencia entre pronombres interrogativos y adverbios interrogativos. Los pronombres interrogativos se utilizan principalmente como sujetos u objetos, y los adverbios interrogativos se utilizan principalmente como adverbios.

2. La diferencia entre quién y quién.

3. Qué, la diferencia entre cuál y quién.

4. La diferencia entre cuánto tiempo, con qué frecuencia y con qué rapidez. Los tres pueden traducirse como "cuánto tiempo", pero existen diferencias:

(1) "Cuánto tiempo" se refiere a cuánto tiempo, que se utiliza principalmente para hacer preguntas sobre un período de tiempo (como tres días, etc.):

—¿Cuánto tiempo lleva aquí? ¿Cuánto tiempo lleva aquí?

Unas dos horas. Aproximadamente dos horas.

(2) Se usa con frecuencia, se usa principalmente para adverbios de frecuencia o adverbios (como una vez a la semana, etc.) Pregunta:

—¿Con qué frecuencia viene? ¿Con qué frecuencia viene?

Una vez al mes. Una vez al mes.

(3) Qué tan pronto significa cuánto tiempo tomará. Se utiliza principalmente para hacer preguntas sobre un período de tiempo en el futuro (como después de una hora, etc.):

—¿Qué tan pronto volverá? ¿Qué tan pronto volverá?

—Una hora más tarde. 1 hora después. (de www.zkenglish.com)

5. La diferencia entre cuánto y cuánto. Ambos significan "cuántos", pero el indicador cuántos va seguido de un sustantivo contable en plural, y cuántos se refiere a cantidad, seguido de un sustantivo incontable:

¿Cuántos hijos tiene? ¿Cuantos hijos tiene?

¿Cuánto tiempo dedicaste a esto? ¿Cuánto tiempo te llevó hacer esto?

A veces después, cuántos todavía se refiere a un índice (contable), y cuántos todavía se refiere a una cantidad (incontable):

Tenemos muchas novelas. ¿Cuantos quieres? Tenemos muchas novelas.

¿Cuantos quieres?

¿Necesitas dinero? ¿Cuanto quieres? ¿Necesitas dinero? ¿Cuánto cuesta?

Además, cuánto también se puede utilizar para calcular o consultar precio, peso, grado, etc.

¿Cuánto es cuatro por cinco? ¿Cuánto es 4 por 5?

¿Cuánto cuesta este abrigo? ¿Cuánto cuesta este abrigo?

¿Cuánto te gusta ella? ¿Cuánto te gusta ella?

¿Cuánto pesa? ¿Cuánto pesa esta cosa?

Cuatro, dos puntos.

1. Las preguntas especiales no se pueden responder con sí o no. .

2. A veces pueden superponerse dos preguntas:

¿Cuándo y dónde nació? ¿Cuándo y dónde nació?

¿Cuándo y cómo lo encontraste? ¿Cuándo y cómo lo encontraste?

En primer lugar, comprenda el uso básico y la estructura de las oraciones interrogativas especiales.

Las oraciones interrogativas especiales son oraciones que utilizan palabras interrogativas para hacer preguntas. Las palabras interrogativas incluyen pronombres interrogativos (como qué, quién, cuál, quién, etc.) y adverbios interrogativos (como cuándo, dónde, por qué, cómo, etc.). Su estructura básica es "palabras interrogativas + oraciones interrogativas generales":

¿Qué estás haciendo? ¿Qué estás haciendo?

¿Qué niño sabe la respuesta? ¿Qué niño sabe la respuesta?

¿De quién es esta bicicleta? ¿De quién es esta bicicleta?

¿Cuándo puedes venir? ¿Cuándo puedes venir?

¿De dónde eres? ¿De dónde eres?

¿Por qué tienes la ropa tan sucia? ¿Por qué tu ropa está tan sucia?

¿Cómo debo responderle? ¿Cómo debería responderle? (de www.zkenglish.com)

Ten en cuenta que si se utiliza una pregunta como sujeto de una oración, es el orden de las palabras de una oración declarativa:

¿Quién te dio eso? ¿libro? ¿Quién te dio ese libro?

¿Qué la hizo llorar tanto? ¿Qué la hizo llorar tanto?

2. Cómo hacer preguntas sobre la parte subrayada

El método básico para hacer preguntas sobre la parte subrayada es: primero determine qué palabra interrogativa usar según el significado y la función sintáctica. de la parte subrayada y luego cambie la oración original a una pregunta general seguida de la palabra de pregunta (tenga en cuenta que se elimina la parte subrayada). Ver ejemplo:

Va en bicicleta a la escuela.

→¿Cómo va a la escuela? ¿Cómo va a la escuela?

Jim se fue a casa ayer.

¿Cuándo llegó Jim a casa? ¿Cuándo llegó Jim a casa?

Nació en París.

→¿Dónde nació? ¿Dónde nació?

No puede venir porque está enfermo.

→¿Por qué no puede venir? ¿Por qué no puede venir?

Esta es la billetera de María.

→¿De quién es esta billetera? ¿De quién es esta billetera?

Ayer compró un diccionario.

→¿Qué compró ayer? ¿Qué compró ayer?

Si la parte subrayada es el sujeto de la oración, reemplaza la parte subrayada con una palabra interrogativa:

Jack robó nuestro dinero.

→¿Quién robó nuestro dinero? ¿Quién robó nuestro dinero?

Si la parte subrayada contiene un verbo predicado, la parte subrayada debe reemplazarse con la forma apropiada de do:

Ayer compró un diccionario.

→¿Qué hizo ayer? ¿Qué hizo ayer?

Anoche estaba escribiendo una carta.

→¿Qué estaba haciendo anoche? ¿Qué estaba haciendo ella anoche?

Ha vendido su casa.

→¿Qué hizo? ¿Qué hizo?