Plan de lección sobre conejos tirando zanahorias en actividades deportivas en clases pequeñas
Actividad deportiva en clase pequeña Conejo tirando zanahoria Plan de lección 1 Objetivos de la actividad:
1. Practicar saltos hacia adelante con los pies,
2. movimientos y coordinación de los niños.
Deja que los niños tengan una experiencia agradable en las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Varios tocados de conejita
2. Varias zanahorias, esparcidas en un extremo del campo; >3, varios anillos de plástico;
Enfoque de actividad: ambos pies pueden saltar hacia adelante.
Dificultad de la actividad: Saltar ligeramente
Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación
(1) El profesor toma la iniciativa El pequeño A los niños se les pone un tocado de conejo blanco, y la madre conejita y el conejito blanco se agachan para dormir.
(2) Mamá Coneja se despertó y dijo amablemente: "Ya amanece. Es hora de que los niños se despierten". Junto con la música, los conejos siguieron el ritmo de la maestra lavándose la cara, cepillándose la cara. dientes y arreglarse la ropa.
(3) Mamá Coneja: Hoy hace muy buen tiempo. Hagamos algunos ejercicios.
2. Enseña a los niños a saltar: flexiona las rodillas, balancea los brazos, junta los pies y salta hacia adelante, y practica con tus hijos.
3. Juego: "Conejito Blanco Tirando Zanahorias"
La Mamá Coneja dijo: "Niños, vamos a empezar a trabajar. Ahora iremos al campo a arrancar los rábanos". atrás, pero estamos lejos en el campo. ¿Cómo llegar allí? "La primera semana después del "viaje", los conejos se tomaron de la mano y dieron un paseo como en un tren, mientras la maestra hablaba y les demostraba cómo saltar. Al saltar, cuente sus manos como orejas de conejo, doble las piernas y salte hacia adelante, salte al suelo para sacar rábanos y luego regrese a la posición original por el camino original.
4. Finalización: Asigne a algunos niños que usen anillos de plástico como volantes. Después de llevar el conejo a casa, dale la zanahoria al invitado.
Reflexión sobre la actividad:
Siento que el defecto de esta clase es que no hay suficientes material didáctico. Si puedes preparar un rábano para cada niño, no habrá niños esperando detrás. Puedes sacar los rábanos uno por uno y también puedes competir en grupos para ver qué grupo gana más rábanos. Sólo así se podrán lograr mejores resultados y el entusiasmo de los niños por participar será mayor.
A través de esta clase, me volví más consciente de que la preparación previa del profesor juega un papel muy importante para que una clase pueda lograr buenos resultados docentes. También es importante que el material didáctico esté bien preparado, que el profesor esté familiarizado con los planes de lección y que el lenguaje organizativo del aula del profesor también sea importante.
Plan de lección 2 de actividad deportiva para clases pequeñas: conejo tirando zanahoria Propósito:
1. De acuerdo con el desarrollo de la trama del juego, se pueden imitar el lenguaje y los movimientos de animales comunes para las actuaciones.
2. Sigue reglas de juego sencillas. Por ejemplo; jugar dentro del rango especificado. No peleéis por los juguetes, guardad los buenos.
3. Experimente la sensación de que la unión hace la fuerza y que los colegas necesitan cooperar.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: la historia de sacar zanahorias que les resulta familiar a los niños.
2. Preparación del material:
1) Un rábano casero.
2) Disponga un huerto con rábanos caseros enterrados en él.
3) Tocados varios de animales.
4) Música de fondo.
Cómo jugar:
Primero, introduce la actuación de "tirar zanahorias" para reproducir los personajes de la historia y estimular el interés de los niños por el juego.
En segundo lugar, el niño elige el rol a desempeñar.
Anima a los niños a realizar con valentía actuaciones imaginativas, como saltar conejitos, menear patos, etc. Los maestros rápidamente elogiarán a los niños que sean creativos.
3. Trama de desarrollo
1. El maestro apareció como un anciano: "Hay muchos rábanos creciendo en mi campo de hortalizas. Animalitos, ¿podrían ayudarme a sacarlos? ¿los rábanos?” ”
2. El maestro hace el papel de abuelo o abuela, y los niños juegan con pequeños animales. (Recogiendo rábanos en un campo de hortalizas, tocando música suave)
3. El maestro dijo en tono de anciano: "Este rábano es demasiado grande, no puedo sacarlo. ¿Quién me ayudará?". ¿Sácalo?" Los animalitos respondieron por turno. Representa las frases del cuento para desarrollar la trama del juego.
Cuarto, evaluar y limpiar
La nutrición del rábano es excelente.
Comer rábanos es bueno para la salud. Llevemos los rábanos a la cocina y cocinémoslos para que todos los coman, ¿vale? (Los niños realizan juntos la acción de levantar rábanos).
Actividades deportivas en clases pequeñas: Conejito tirando zanahorias Plan de lección 3 Intención del diseño:
La diversión de las actividades educativas es un objetivo importante de el jardín de infantes. Se deben organizar actividades deportivas animadas, interesantes y diversas de acuerdo con las características de los niños para atraerlos a participar activamente en las actividades. "Rabbit Pulling Carrots" se basa en la situación real de los niños de nuestra clase, y la parte principal del juego es enseñarle habilidades al conejo a través de su madre.
Sugerencias de clases: Una clase.
Objetivos de la actividad:
1. Estimular el interés de los niños por participar en juegos grupales con sus compañeros.
2. Cultivar el espíritu de los niños de no tener miedo a las dificultades ni al cansancio, cultivar su carácter valiente y confiado y sus buenas cualidades de trabajo amoroso.
3. Guíe a los niños para que aprendan movimientos básicos como saltar hacia adelante con ambos pies, mantener el equilibrio y hacer ejercicios.
4. Experimenta la diversión de cocrear juegos.
5. Durante las actividades, los niños escucharon música y jugaron juegos atrevidos.
Preparación de la actividad:
1. Un número de tocados de conejos (igual al número de niños)
2. una puerta en forma de arco (para el agujero);
3. Plantar una cantidad de zanahorias (igual a la cantidad de niños) en el suelo (arena);
Proceso de la actividad:
Primero, el comienzo:
Los niños llevaban tocados de conejitas y se vestían como conejitas, y la maestra se vestía como la madre conejita.
"Niños, hace muy buen tiempo hoy. ¡Salgamos y hagamos algunas actividades!" Todos los niños se quedaron haciendo ejercicios de calentamiento.
2. Parte básica:
1. Introducción al juego:
“Niños, tienen hambre después de jugar un rato. Ahora tienen que seguir a su madre. al lugar. Simplemente saca el rábano y cómelo tú mismo. Sin embargo, ten cuidado al cruzar puentes o entrar en cuevas."
2. Ejercicios básicos de movimiento:
(1) ¿Cómo salta un conejo? Salta con los pies juntos.
(2)¿Cómo cruzar el puente? Los niños con grandes habilidades pueden saltar hacia adelante con los pies y los niños con pocas habilidades pueden caminar un largo camino, pero en principio no pueden pisar las barras de colores a ambos lados.
(3) ¿Cómo perforar una cueva? Guíe a los niños para que lo hagan ellos mismos.
3. Organice a los niños para que jueguen:
Los niños se alinean en fila, con los niños con habilidades fuertes al frente y los niños con habilidades bajas detrás. La maestra los lleva al frente y dice Cantando canciones infantiles, saltando hacia adelante con ambos pies. (Las flores son rojas y la hierba es verde. El conejito se levanta temprano y sigue a su madre para arrancar rábanos. Está muy feliz saltando.) "Crucen el puente, niños, por favor caminen por el medio del puente y no No se caiga." Los niños cruzaron el puente uno tras otro. "Es hora de entrar en la cueva. Mantén la cabeza gacha, inclínate y ten cuidado de no tocarla". El conejo atravesó la cueva y llegó al campo de rábanos. Cada uno sacó una zanahoria y siguió a su madre por el mismo camino que habían venido.
En tercer lugar, el final:
"Niños, hoy hicieron un gran trabajo. Todos recibieron una gran zanahoria. ¡Celebremos! Niños con la música. Muévanse libremente. )
Reflexión sobre la enseñanza:
Los juegos son las actividades favoritas de los niños, pero para clases pequeñas, es difícil hacerles recordar las actividades, garantizar la seguridad y mantenerlas activas. Prefacio al diseñar esta actividad. , Siempre uso el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad.
Actividad deportiva para clases pequeñas Plan de lección 4 de Conejo tirando zanahoria Objetivos de la actividad:
1. pies hacia adelante para ejercitar la fuerza de las piernas.
2. Sepa respetar las reglas del juego y sienta la diversión de participar en actividades grupales.
1. varios tocados de conejo, cuatro cestas
2 Flauta dulce, cintas
3 Lugar: campo de rábanos (rábano rojo, blanco, verde, naranja.
). Proceso de la actividad:
Primero, la maestra presenta la conversación como "Madre Coneja" para estimular el interés de los niños.
Maestra: "Conejos, a ustedes les ha ido muy bien en casa últimamente. Para alabarte, mi madre decidió ir al campo de rábanos a coger unos rábanos y prepararte una comida deliciosa, ¿vale? "¿Entonces puedes ayudar a tu madre e ir al campo de rábanos a arrancar rábanos con ella?"
2. Ejercicio de preparación 1, maestra: "Antes de irnos, por favor deja que los conejos y sus madres vayan juntos. "Haz los ejercicios."
Prepárate para el evento "Adelante".
2. Maestro: "Está bien, el ejercicio está hecho. Vayamos rápidamente al campo de rábanos. Vamos -"
3. Acción: Bunny Hop.
1. Maestra: "A ver, ¿qué tipo de rábano plantó mamá en el campo de rábanos?" (rábano blanco, zanahoria, zanahoria, rábano verde) 2. Explora cómo sacar zanahorias.
Conejos, ¿cuál es vuestra zanahoria favorita? Entonces, ¿cómo puedes sacar la zanahoria? Discutamoslo y rápidamente nos colocamos en dos filas. (Pida a tres o cuatro niños que realicen la acción) Por favor, mire atentamente al conejo. ¿Cómo fue al huerto a sacar rábanos? (Algunos caminan, otros corren y otros saltan) Estudiemos juntos dónde estamos.
3. Encuentra los movimientos de salto del conejito, pregunta sobre los conceptos básicos del salto del conejito y deja que los niños charlen mientras aprenden.
Maestra: "Los conejos son muy inteligentes. Todo lo que tienen que hacer es saltar al campo de rábanos. Hoy, aprendamos juntos esta habilidad. Por favor, hazlo con tu madre: junta los pies, dobla los rodillas y salta hacia arriba. En este momento, tus piernas deben estar rectas; cuando aterrices, tus pies delanteros deben tocar ligeramente el suelo."
4. Los niños saltan en el mismo lugar.
5. Estábamos practicando en el mismo lugar hace un momento. Busque un lugar vacío para practicar esta vez y avance. Al saltar, tenga cuidado de no golpear a otros conejos. Mamá quiere ver qué conejo estudia más en serio y salta mejor.
6.Practicar en diferentes roles.
Maestra: "Niño, por favor baila para mí. Niña, por favor baila para mí otra vez."
3. Juego "Tira la zanahoria".
1. Explica los requisitos del juego.
Maestra: "El conejito ha aprendido seriamente a saltar. Ahora puede ir al campo de rábanos para ayudar a su madre a sacar zanahorias. Por favor, cuida de este conejito. Hay dos caminos en cada rábano. campo, uno es rojo y el otro es verde. Luego, se alinearán frente al camino rojo frente al campo de rábanos. Luego podrán seguir uno por uno y usar la técnica que les enseñó su madre para "mantener sus pies". juntos y salten hacia adelante suavemente', elija sus rábanos favoritos en el campo de rábanos, uno a la vez, tenga cuidado de no amontonarse o atraparse al saltar al campo de rábanos, luego salte hacia atrás desde la vía verde y coloque los rábanos en la canasta. frente."
2. Los niños se alinearon para arrancar rábanos en el campo de rábanos. Los maestros observan y guían a los niños individuales con movimientos descoordinados.
(1) Niños individuales demostraron cómo sacar rábanos y una fila de niños demostró cómo sacar rábanos.
(2) El niño saca las zanahorias una a una.
Profe: Está bien, el conejo puede irse.
(3) La maestra señaló los problemas de los niños y enfatizó los movimientos básicos del conejito saltador. ¿A qué debo prestar atención cuando hay mucha gente? Al saltar, mantenga los pies juntos, salte juntos, aterrice juntos, etc.
(4) Una vez más, los niños fueron al campo de rábanos a arrancar rábanos.
Maestra: Este rábano es para que lo comas crudo. Por favor, mételo en tu bolsillo. Puedes seguir uno por uno e ir al huerto de rábanos unas cuantas veces más. Cuando tu madre diga "alto", mira cuántos rábanos has arrancado.
Maestra: Mamá vio que todavía quedaban muchos rábanos en el campo de rábanos. ¿Podrías dejar que el conejo la ayude a sacarlos?
Cuarto, relájate y finaliza.
1. Maestra: "Conejo es muy capaz y le encanta trabajar. Mamá está muy feliz de ayudarla a hacer tantas cosas. Bailemos juntos.
Actividades deportivas en clases pequeñas Lección 5. Idea de diseño: a partir de estar familiarizados con la historia de sacar zanahorias, deje que los niños interpreten a los personajes de la historia y actúen de esta manera interesante, pueden comprender mejor el contenido de la historia y sentir la sensación que existe. fuerza en los números y que los compañeros deben cooperar entre sí
1. Objetivos de la actividad:
1. escenas en un orden determinado
2. En orden Al ver la animación de la historia, recuerde el orden en que aparecen los personajes en la historia
3. actividades y entender que hay fuerza en los números
2 Preparación de la actividad:
Caricatura de zanahoria
3. (1) Reproduzca la historia para alentar a los niños a comprender los personajes y la trama de la historia. Maestro: ¿Qué apareció en la historia hace un momento? ¿Qué animales pequeños elegiste?
(2) Parte de expansión
(1) La maestra mostró la caricatura y formuló preguntas para guiar a los niños a responder correctamente. Maestra: Querido conejo, no puedo sacar la zanahoria.
A ver, ¿cómo puede el querido conejo sacar la zanahoria? (Dragón, oso, canguro)
Maestra: ¿Finalmente sacaste la zanahoria? ¿Cómo surgió? ¿Quién lo juntó?
Maestro: Hay tanta gente. ¿No es bueno tener más gente?
En cuarto lugar, guíe a los niños para que intenten representar la historia por completo.
(La maestra invitó a algunos niños a actuar y les pidió que intentaran hablar con la maestra. Principalmente dominaron las dos oraciones "¿XX quiere tirar, quiere tirar"? Hey yo, hey yo? Pull , tirar o tirar." (Palabras)
Resumen del maestro: Bueno, muchas personas son realmente poderosas. Piensa en sacar esta zanahoria de nuevo, ¿y luego qué? Bien, ahora, saquemos esta zanahoria juntos. ! Los niños interpretan este cuento en diferentes roles
Actividades deportivas en clase pequeña: Lección 6: El conejito tira de la zanahoria
(1) Objetivos de la actividad:
2. Guíe a los niños para que interactúen activamente con los materiales y experimenten la diversión de las actividades matemáticas. 3. Desarrollar a los niños
(2) Preparación de la actividad:
1. Número de botellas de plástico vacías (3-4 veces el número de niños)
2. , algunos frijoles
3. 8 tiras físicas de papel (unidas a botellas de plástico)
4. 8 tarjetas digitales (usadas como números de casa)
5. 8 insignias digitales (un poco más que el número de niños)
(3) Proceso de actividad
1 Decorar una casa nueva
(1) (Expositor de plástico. botellas) Maestro: Esta es la nueva casa de Doudou. Ayudemos a Xiaodou a decorar la nueva casa de manera más hermosa.
(2) Presente los requisitos de operación: primero, cuente la cantidad de ideas en el papel de la botella, busque. una imagen física que sea 1 más que el número de ideas y péguela en la botella.
(3) Se anima a los niños a hacer más p>
(Comentario: La maestra deja a los niños. amplio espacio para la libre elección. Los niños pueden elegir botellas de diferente dificultad o una o más botellas según sus propias habilidades, reflejando plenamente las diferencias individuales.)
(4) Concéntrese en comunicar el funcionamiento del niño
(Niño A: Hice tres botellas. Hay cuatro puntos en esta botella. Elegí cinco conejos y los publiqué aquí. Hay 7 en esta botella. Le puse 8 rábanos.
Niño B: No hice lo mismo que él. Encontré cinco pequeños monos, y luego encontré cuatro botellas de creatividad y las puse en él.
Niño C: Solo hice una. botella.)
(5) Resumen: Sabemos que * es menor que 1. *, y mostramos las tarjetas numéricas correspondientes en orden
(Comentario: A través del resumen, es. Es muy necesario mejorar la experiencia perceptiva que los niños acaban de adquirir a través de operaciones y formar conceptos matemáticos, en lugar de simplemente permanecer en el nivel perceptual.)
2 Xiaodou se movió
(1. ) Maestro: La nueva casa está decorada y queremos invitar a Xiaodou a vivir en la nueva casa
(2) ) propuso los requisitos de operación: cuente la cantidad de ideas en las hojas de papel. varias botellas, luego la nueva casa será ocupada por Beanie Babies que son 1 menos que el número de ideas, y luego pega el número de la casa. El número en el número de la casa coincide con el número de Beanie Babies. Si son 7 ideas, vive con 6 Beanie Babies, busca el número 6 y pégalo en la tapa de la botella.
(Comentario: Los requisitos de este enlace son progresivos respecto a los del enlace anterior, con dificultad creciente y pasos complejos. Es necesario no sólo percibir la relación cuantitativa, sino también consolidar la correspondencia entre cantidad y número Este tipo de operaciones paso a paso de fácil a difícil puede ayudar a mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los niños)
(3) Las operaciones de los niños alientan a los niños a hacer más.
(4) Intercambiar sus operaciones entre sí.
(Comentarios: la comunicación mutua puede brindarle a cada niño la oportunidad de hablar y experimentar la alegría del éxito)
(5) Resumen: Sabemos que * es 1 más grande que *, y presione Mostrar las tarjetas numéricas correspondientes en secuencia.
3. Juego: Digimon encuentra amigos
(1) Profesora: Doll Bean se ha mudado a una nueva casa. Que duerman bien. Hace un momento ayudé a Xiaodou a moverse y estaba un poco cansado. Relajémonos y juguemos a buscar un amigo.
(2) Los niños pueden elegir la insignia digital para pegarla en su pecho según sus propios deseos.
(3) Comienza el juego: Deje que un niño lea la canción infantil "Oye, tengo 7 años, ¿dónde están mis amigos aquí?". 8. Los niños de 6 años hicieron fila alrededor de las 7 en punto para sacar el tren de la sala de actividades.
(Comentario: Aunque es un juego relativamente tradicional, puede ayudar a los niños a consolidar aún más la relación cuantitativa dentro de 8 y formar un concepto más completo de relación cuantitativa. También puede activar la atmósfera y permitir que los niños jueguen. en un ambiente más relajado. )
Evaluación de la actividad
1. Crear una atmósfera de aprendizaje que permita a los niños elegir, juzgar y explorar por sí mismos refleja en gran medida el principio de enseñanza de que los niños son el cuerpo principal de las actividades.
2. Esta es una actividad matemática interesante. Los niños movilizaron enormemente su entusiasmo por las actividades a través de una serie de procesos dinámicos, como publicar fotografías, poner guisantes en botellas, publicar los números de las casas, jugar juegos para encontrar amigos, etc.
3. Esta es una actividad matemática única y entrelazada. Cada vínculo de actividad está interrelacionado y paso a paso, a través de métodos de aprendizaje científico, ayuda a los niños a entrenar su pensamiento y mejorar su capacidad de analizar y juzgar.
Antecedentes de la actividad:
Conéctese estrechamente con la vida de los niños y diseñe actividades matemáticas utilizando elementos familiares con los que los niños suelen entrar en contacto. Esta es la mejor manera de resolver conocimientos matemáticos abstractos e imágenes concretas. de los problemas de pensamiento de los niños. Durante la temporada de cosecha, los niños y los maestros recogieron muchas semillas. Un niño hizo una pregunta: Cuando llegue el invierno, ¿se enfriarán las semillas? Mis hijos y yo pensamos en muchas formas de proteger las semillas de la congelación. Sobre esta base, diseñé una trama para encontrar nuevas casas para las semillas y ayudarlas a moverse, lo que no sólo satisfizo las necesidades emocionales de los niños, sino que también les ayudó a percibir relaciones cuantitativas al jugar con las semillas.
Actividad de salida deportiva para clases pequeñas Plan de lección de conejo tirando zanahoria 7 objetivos de la actividad:
1. Familiarizarse con la música y cambiar acciones según frases según la trama.
2. Crea zanahorias, bailes y otras acciones basadas en el contenido del juego.
3. Aprende a encontrar posiciones abiertas, encuentra rápidamente a tu compañero (zanahoria) y coopera en el juego.
Preparación de la actividad: cinta musical. Tocado de conejo.
Proceso de la actividad:
Primero, los niños escuchan nuevamente el cuento musical contado por la maestra.
En segundo lugar, los niños intentaron relacionar las acciones con el conejo según el cuento.
(1) Los niños intentan igualar las acciones de la parte factorial.
Profe: ¿Qué puede hacer el conejo después de levantarse por la mañana?
El profesor da retroalimentación sobre los movimientos de los niños y toca música introductoria. Los niños se sientan en sillas e intentan seguir la música.
(2) Los niños intentan igualar los movimientos de una pieza musical.
Profe: El conejito se puso muy feliz cuando supo que tenía que sacar las zanahorias. ¿Qué acciones puede utilizar para expresarlo?
El maestro da retroalimentación sobre los movimientos de los niños (por ejemplo, pueden saltar, aplaudir, etc.), el maestro toca una pieza musical y los niños intentan sentarse en la silla y seguir la música. .
(3) Los niños crean la acción de sacar zanahorias.
Maestro: Ahora soy una zanahoria grande. ¿Cómo pudiste sacarme? ¿Qué debo hacer si estoy cansado?
La maestra retroalimenta los movimientos de los niños e invita a un niño al medio del grupo a escuchar una demostración musical de sacar rábanos mientras la maestra hace rábanos.
En tercer lugar, los niños deben escuchar la música de "Pull the Carrot" lo más completamente posible.
Los niños desempeñan diferentes roles.
(2) Los niños cambian de roles y vuelven a actuar.
Autoinforme del profesor sobre el proceso de la actividad: El ambiente de juego de nuestra clase es muy bueno. Los niños y yo jugamos a este juego en nuestra sala de actividades con un tapete. Al principio, los niños estaban muy interesados en la música para que Bunny se levantara y agregaron muchas de sus propias experiencias de vida, como cepillarse los dientes y lavarse la cara. Cuando salió el conejo, todos los niños estaban saltando, pero después de que elogié a los niños que hicieron un buen trabajo, muchos niños comenzaron a escuchar la música y a saltar. Después de que termina la música, dejo que los niños laven, corten y coman rábanos para disfrutar los frutos de su trabajo y hacer que se interesen más en jugar juegos musicales nuevamente. )
Reflexión de la actividad:
En este juego musical, los niños son muy activos y están dispuestos a participar en el juego. Dominan bien la melodía de la música y las reglas del juego. Entonces el juego es mejor. ¿Por qué se puede lograr este efecto? Creo, en primer lugar, que el contenido y la forma de este juego se acercan a la vida de los niños. En segundo lugar, la participación del profesor mejora enormemente el interés de los niños.
Actividades deportivas en clase pequeña: Conejito tirando zanahorias Plan de lección 8 actividades:
El conejo tira zanahorias.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar saltar hacia adelante con ambos pies.
2. Desarrollo inicial de la flexibilidad y coordinación de movimientos de los niños.
3. Que los niños tengan una experiencia física y mental placentera durante las actividades.
Preparación de la actividad:
1. Algunos tocados de conejo.
2. Muchas zanahorias esparcidas en un extremo del campo; . Unos cuantos Un anillo de plástico;
Enfoque de la actividad: ambos pies pueden saltar hacia adelante.
Dificultad de la actividad: saltar ligeramente
Proceso de la actividad:
1. Actividades de preparación
(1) El profesor toma la iniciativa El pequeño A los niños se les pone un tocado de conejo blanco, y la madre conejita y el conejito blanco se agachan para dormir.
(2) Mamá Coneja se despertó y dijo amablemente: "Amanece, es hora de que los niños se levanten". Junto con la música, los conejos siguieron el ritmo.
Lávate bien la cara, lávate los dientes y ordena tu ropa con el profesor.
(3) Mamá Coneja: Hoy hace muy buen tiempo. Hagamos algunos ejercicios.
2. Enseña a los niños a saltar: dobla las rodillas, balancea los brazos, junta los pies y salta hacia adelante, practica para tus hijos.
3. Juego: "Conejito Blanco Tirando Zanahorias"
La Mamá Coneja dijo: "Niños, vamos a empezar a trabajar. Ahora iremos al campo a arrancar los rábanos". atrás, pero estamos lejos en los campos."
¿Cómo puedo llegar allí? En la primera semana después de "conducir", los conejitos estaban sentados en el circuito parecido a un tren tomados de la mano, y la maestra hizo una demostración saltando del auto dos veces mientras hablaba.
Cuenta tus manos como orejas de conejo, dobla las piernas y salta hacia adelante, salta al suelo para sacar rábanos y luego regresa a tu posición original por el camino original.
4. Parte final: asigna algunas.
Los niños utilizaron un aro de plástico a modo de volante y actuaron como conductor para llevar al conejo a casa y repartir las zanahorias a los invitados.
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Actividad de salida deportiva para clases pequeñas Conejo tirando zanahorias Plan de lección 9 objetivos de la actividad:
1 Guiar a los niños en los puntos de aprendizaje inicial 1, 2. , 3.
2. Experimenta la diversión de las matemáticas en actividades.
Preparación de la actividad:
Insignias de zanahoria y conejo (varias)
Proceso de la actividad:
1 Introducción
< p. >La maestra les cuenta a los niños la canción infantil “Conejito Blanco” para estimular su interés.2. Sacar los rábanos
La maestra sacó tres rábanos y los contó con los niños.
La maestra llevó a los niños a sacar rábanos y pidió a cada uno que sacara solo tres rábanos, igual que la madre coneja.
Durante el proceso de salida, el profesor guía al niño.
Actividad deportiva para clases pequeñas Plan de lección de conejo tirando zanahoria 10 objetivos de la actividad
1. Guíe a los niños a través de las actividades del juego e intente clasificar el tamaño de los objetos mirando las señales.
2. Utilice el lenguaje corporal para guiar a los niños a reconocer y comprender marcas grandes y pequeñas, y estar dispuestos a participar en actividades matemáticas y experimentar la diversión.
Enfoque de actividades clave y difíciles: Guíe a los niños a través de las actividades para intentar ver las marcas con claridad y clasificar los objetos por tamaño.
Dificultad de la actividad:
Reconocer y comprender las señales de talla a través del lenguaje corporal.
Materiales de preparación de la actividad: un campo lleno de rábanos, una canasta grande y una canasta pequeña, una grabadora, una cinta musical "Pulling Carrots", un tocado de mamá conejita y un adorno para el pecho de un conejito bebé.
Preparación de la experiencia:
Contar con experiencia clasificada.
Proceso de la actividad
Primero, la parte inicial
(1) Introducción a la situación
Profesor: "Conejos, tengo buenas noticias. Quiero decirte. ¡Tenemos una buena cosecha de rábanos! ¿Quieres, mamá, llevarte al campo a arrancar rábanos hoy?"
(2) Parte media
(3) ) Clasificar los rábanos según sus características.
1. Saca el rábano
Maestra: "Está bien, mamá, ¡sácalo primero!" "Mira, ¿cuál es la diferencia entre estos dos rábanos?" ¿Cuál es más grande? ¿Cuál es más pequeño? "
2. Muestra dos cestas.
Maestra: "Pongamos los rábanos en la cesta". Conejitos, ¿cuál es la diferencia entre estas dos cestas? "¿Dónde debo poner el rábano grande?"
3. La maestra pidió a los conejos individualmente que los pusieran y dijo: "Pon el rábano grande en la canasta grande y el rábano pequeño en la canasta pequeña".
”
En segundo lugar, el conejo sacó los rábanos y los clasificó.
1. Habla sobre los requisitos de la actividad.
Maestro: “Ahora, mi madre lo hará. Deje que los niños. Los conejos sacaron sus propias zanahorias. Los conejitos escucharon el pedido de su madre, sacaron dos rábanos y se sentaron junto a su madre.
2. Deja que unos niños pongan los rábanos en las cestas correspondientes y aprendan una frase: poner el rábano grande en la cesta grande, y poner el rábano pequeño en la cesta pequeña.
En tercer lugar, conoce las dimensiones.
1. La maestra señaló la canasta grande y preguntó: "Los conejitos son tan capaces. Sacaron tantos rábanos en poco tiempo. ¿Mira qué hay en esta canasta?" ¿Qué podemos decir?
2. Señale la canasta pequeña y pregunte: "¿Qué hay en esta canasta?" (rábano) ¿Qué puede representar el rábano?
En cuarto lugar, el juego solidifica la comprensión de las marcas de tamaño.
1. Es el símbolo del rábano.
Maestro: "Conejitos, ¿qué tipo de rábano hay en esta canasta? ¿Qué etiqueta debo elegir?" (Por favor, ponga la marca en su mano en la canasta correspondiente).
Y mientras estaba confundido, dijo: "La etiqueta grande es para rábanos grandes y la etiqueta pequeña es para rábanos pequeños".
2.
Maestra: "El conejito todavía tiene muchos rábanos en la mano. Pongamos estos rábanos en las cestas marcadas con tamaños. (Haga la pregunta: Dale el rábano grande al rábano grande y dale el rábano pequeño al rábano pequeño.) )
Tercero, la parte de conclusión
Maestra: "Hoy, el conejo estuvo muy bueno. No sólo ayuda a su madre a sacar zanahorias, sino que también conoce las marcas grandes y las pequeñas. Hay cosas grandes y pequeñas a nuestro alrededor. Vamos a buscarlos juntos, ¿vale? ”
Resumen de la actividad
La actividad transcurrió muy bien y la participación de los niños fue muy alta. Les gustó jugar a este juego y pudieron conocer el tamaño de los objetos a través de la actividad. Básicamente, puedes encontrarlos, y algunos niños también pueden encontrarlos gracias a la guía del maestro. Los niños también están de muy buen humor, se divierten y todavía están interesados en las siguientes actividades, puedes agregar algunos niveles y cambiar. algunas formas para continuar.