Diseñar y pensar en planes de lecciones de prevención de terremotos en clases pequeñas de educación sobre seguridad
La primera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Protección contra terremotos":
1.
2. Mejorar la concienciación sobre la seguridad de los niños. Ayude a los niños a superar el pánico.
3. Guíe a los niños para que sepan cómo responder ante los terremotos y dominen las habilidades de escape.
Preparación de la actividad:
Videos de noticias e imágenes relacionadas con el terremoto, fotografías antes y después del terremoto, mapa de Jiangxi, fotografías de sismógrafos.
Proceso de actividad:
1. Ver noticias de televisión: Se produjo un terremoto de magnitud 7,1 en Yushu, Qinghai. Hasta el momento, 2.220 personas han muerto y 1.21,35 han resultado heridas a causa del desastre. 15.000 casas se derrumbaron y 10.000 víctimas tuvieron que ser reubicadas.
2. Ver noticias de televisión: El 27 de octubre de 2005, se produjo un terremoto de magnitud 5,7 en el condado de Jiujiang, provincia de Jiangxi. Actualmente, 12 personas han muerto a causa del desastre y 51 personas están siendo tratadas en el hospital, incluidas 4 gravemente heridas. La población afectada de la provincia fue de 5,64 millones, 6,5438+8 millones de casas se derrumbaron y las pérdidas relacionadas con el desastre ascendieron a 65,438+ mil millones de yuanes. Los niños comentan cómo se sintieron cuando ocurrió el terremoto. ¿Dónde están los niños? ¿Qué estás haciendo? ¿Cómo te sientes? ¿Qué dijeron los padres a los niños?
3. Muestre el mapa de Jiangxi y deje que los niños encuentren la ubicación específica del epicentro del terremoto de magnitud 5,7 (29,7 grados de latitud norte, 115,8 grados de longitud este) y utilicen un bolígrafo rojo para marcar. las provincias afectadas por el terremoto.
4. Vea videos de terremotos para que los niños conozcan los peligros que causan los terremotos. pregunta:? ¿Qué acaban de ver los niños? El suelo tembló violentamente, las casas se derrumbaron, el suelo se agrietó, las carreteras se torcieron, las vías del ferrocarril fueron destruidas, los automóviles y los carteles publicitarios fueron destrozados, etc. Después de que una casa se derrumbe, las cosas dentro de la casa quedarán aplastadas y algunas causarán víctimas a personas y animales. pregunta:? ¿Saben los niños qué es este fenómeno? Resumen del maestro: El fenómeno de los violentos temblores del suelo se llama terremoto, y es un desastre natural poco común pero extremadamente dañino.
5. Un pequeño experimento para que los niños sientan que vibraciones de diferentes intensidades producirán diferentes fenómenos en los objetos. Coloque un vibrador de masaje debajo del edificio hecho de bloques de construcción, presione los botones de engranaje de intensidad ligera, media y diferente y deje que los niños observen la intensidad de la vibración del vibrador. El edificio se balanceará de diferentes maneras. Lo mismo ocurre con los terremotos naturales. La intensidad del terremoto es muy pequeña y no causará daño a la naturaleza. A veces la gente no lo siente. La intensidad de los terremotos puede causar daños devastadores a los edificios.
6. Introducción al conocimiento de los terremotos
(1) ¿Por qué ocurren los terremotos?
Los terremotos son un fenómeno natural. Los terremotos son causados por el continuo movimiento y cambios de la tierra, que poco a poco acumulan una enorme energía. En algunas áreas frágiles de la corteza terrestre, las capas de roca se rompen repentinamente o provocan que las fallas existentes se desplacen. Este es un terremoto.
(2) ¿Se pueden predecir los terremotos?
Los terremotos son un fenómeno natural. ¿Puede la gente saber de antemano como el pronóstico del tiempo? La predicción de terremotos es una disciplina de vanguardia en las ciencias de la tierra y uno de los problemas científicos del mundo actual. Las anomalías en los animales y la naturaleza tienen cierta importancia para la predicción de terremotos. Estas anomalías llevan mucho tiempo codificadas en una fórmula.
La naturaleza en el reino animal
Los animales tienen señales antes de los terremotos, y cualquier anomalía hay que informarla; el agua de pozo es un tesoro, y las señales llegan temprano;
Los peces saltan sobre el agua, hay serpientes en el hielo y la nieve; no llueve, el agua de manantial está turbia, hay sequía, agua de pozo;
Las gallinas vuelan a los árboles, los cerdos escapan, los ratones se mueven para escapar; los niveles del agua fluctúan y algunos cambian el sabor;
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Los perros ladran en plena noche, los conejos levantan las orejas y saltan, va a llover, y el agua; va a haber ruido;
Los gansos extienden sus alas y vuelan alto, los patos no se meten en el agua, y hay ruido en la orilla crea una red de pronóstico, y reporta cualquier anomalía en una; manera oportuna.
Las palomas abandonan sus nidos al anochecer, y el ganado vacuno y ovino corretean asustados.
(3) Aprenda canciones de palmas de seguridad en caso de terremotos.
Aprender canciones infantiles de seguridad para ampliar conocimientos y experiencias de los niños, prevención de emergencias, espacios reducidos, tranquilidad, no coger el ascensor, pedir ayuda, etc. , permita que los niños comprendan el conocimiento de la prevención de terremotos en muchos aspectos.
7. Organizar ejercicios de simulación presencial para niños.
? Se acerca un terremoto, ¡escóndete rápido! ? Bajo mi mando, los niños practicaron métodos de evitación basados en sus propios conocimientos.
Resumí formas de evitar a los niños y elogié los métodos de protección rápidos y correctos. Por ejemplo, después de que algunos niños se esconden en un rincón del baño, les recuerdo que también pueden usar almohadas para envolverse la cabeza y protegerse. Los guío para que eviten lugares concurridos y los guío para que se escondan en diferentes rincones, como por ejemplo. rincones cerca de fuentes de agua y muros de carga de escaleras. Los simulacros in situ mejoraron eficazmente la conciencia de los niños sobre la autoprotección y el autorrescate.
8. El evento ha terminado.
Profesor:? Hoy aprendimos mucho sobre el autorrescate, ¡así que no tengas miedo cuando llegue un terremoto! Sólo podemos protegernos aprendiendo y practicando métodos de autorrescate. Niños, recuerden compartir los métodos de autoayuda que aprendieron hoy con sus familiares y amigos, ¿de acuerdo?
La segunda parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Protección contra terremotos":
1. Estar interesado en los simulacros de terremotos y tener una comprensión preliminar de los métodos simples de autoprotección en terremotos.
2. Sentir el cuidado de profesores y padres durante las actividades, y experimentar inicialmente la emoción de proteger la vida.
Preparación de la actividad:
1. ¿Dejar que los niños conozcan cada lección? ¿terremoto? Mire el video, observe el video de los cambios en los objetos antes del terremoto y el video del desastre causado por el terremoto, y tenga una comprensión clara del terremoto.
2. Proporcionar a los niños educación sobre seguridad sobre cómo escapar de un terremoto.
Proceso de la actividad:
Primero, mira el video del escape.
Discusión:
1. ¿Dónde viste el terremoto?
(La lámpara tiembla, la persona se tambalea, la montaña tiembla, etc.)
2. ¿Cómo escaparon el hermano mayor y el hermano menor después del terremoto?
No tomes el ascensor, no te escondas debajo de las escaleras, escapa a un lugar abierto.
3. ¿Cuáles son las cosas peligrosas que no podemos hacer? ¿Cuál es el enfoque correcto?
Segundo, simulacro de terremoto
1. Si ocurre un terremoto, ¿qué métodos utilizarás para salvarte?
2. ?Terremoto? ¿Estrategia
? ¿terremoto? Después de escuchar la noticia del terremoto, los niños inmediatamente buscaron métodos de escape y autorrescate rápidos y seguros. Proteja su cabeza con almohadas, edredones, etc. Y huyó al patio de recreo de manera ordenada.
Hagan fila, caminen hacia el pasillo de manera ordenada, no entren en pánico, no se amontonen en el pasillo, aléjense de la casa y nuestro objetivo se logrará.
Tres. Resumen
Maestro: Lo que vimos en el terremoto de Wenchuan fue cruel y despiadado, por lo que siempre debemos recordar las lecciones y prestar atención a los métodos de escape de los niños de los desastres naturales.
Los terremotos traerán muchos problemas a nuestras vidas, pero los terremotos no son terribles. Siempre que haga un buen trabajo para prevenir la fuga, podrá evitar muchos peligros y problemas. La educación social de nuestros hijos es un papel realista. Mientras tengamos este tipo de resiliencia, podremos aprender a protegernos ante cualquier desastre natural.
La tercera parte de los objetivos de la actividad de diseño del plan de lección "Prevención de terremotos"
1. Comprender los conocimientos básicos sobre los terremotos y los peligros causados por ellos.
2. Dominar los métodos de autoprotección durante los terremotos y dominar las técnicas de escape.
3. Prestar atención a la sociedad y a los niños afectados por el terremoto a través del vídeo del informe del terremoto de Ya'an.
Actividades a preparar
Video del terremoto de Ya'an y diagrama de absorción de impactos
Proceso de actividad
(1) Importación de video
Mire el informe en video del terremoto de Ya'an y pregunte:
1. ¿Qué pasó en Ya'an?
2. ¿Qué utilizan las personas para expresar sus sentimientos?
3. ¿Qué harías si estuvieras en Ya'an?
(2) Comprender los peligros causados por los terremotos.
Hacer que los niños conozcan a través de cuentos cómo se producen los terremotos y qué consecuencias provocarán.
La maestra preguntó: ¿Qué daño nos traerá el terremoto?
Los niños pueden hablar libremente: Durante un terremoto, el suelo temblará violentamente, aparecerán grietas, las casas se derrumbarán, todo en el hogar quedará aplastado y, en ocasiones, nuestras vidas se verán amenazadas. De hecho, los terremotos nos han causado grandes daños. Así que hoy aprendamos un poco sobre la absorción de impactos.
(3) Ayude a los niños a dominar algunos métodos de autoprotección cuando ocurre un terremoto.
1. Niños, ¿qué debemos hacer si hay un terremoto?
2. El profesor resume el enfoque correcto:
(1) Cuando estés en el interior, puedes esconderte en rincones, baños y otros lugares donde sea fácil formar triángulos de apoyo y hacer amigos. debajo o al lado de muebles sólidos.
Proteja su cabeza con algo suave, como cojines y almohadas circundantes. Después de elegir un escondite, la postura correcta de autodescarga es: agacharse, bajar la cabeza, cerrar los ojos o protegerse la cabeza con las manos. También puedes cubrirte la boca y la nariz con una toalla mojada para evitar la inhalación de polvo y gases tóxicos. Nunca corras hacia el balcón o ventana, aléjate de puertas y ventanas de cristal, o debajo de objetos colgados.
(2) Si estás al aire libre, corre a un área abierta lo antes posible. Manténgase alejado de edificios, paredes, árboles, vallas publicitarias, etc. y no se esconda debajo de pasajes o viaductos subterráneos. No te sientes en tu coche, refúgiate en una plaza vacía.
(3) Nunca saltes del edificio ni entres al ascensor.
(4) Si estás enterrado, no entres en pánico y trata de protegerte. Puedes intentar tocar algo que emita un sonido y envíe señales de ayuda.
(5) Educar a los niños a no entrar en pánico cuando se produce un terremoto, a evadirlo a tiempo y a utilizar técnicas de escape.
Aunque los terremotos son graves, los niños no deben entrar en pánico. Cuando ocurre un terremoto, después de que el suelo comienza a temblar, todavía queda un corto período de tiempo para escapar. Si te escondes en un lugar seguro durante este tiempo, no sufrirás daño.
(4) Actuación de simulación
1. Los niños deben ser evacuados o evitados según las disposiciones del maestro.
2. Hablar de: sentimientos de actuación.
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