¿Cómo diferencian los estudiantes de primaria entre radicales y radicales?
1. Los números son diferentes: hay muchos radicales, alrededor de 500; el número de radicales es muy pequeño, alrededor de 200.
2. Diferentes usos: la función de los radicales es ayudar a los estudiantes a memorizar glifos; la función de los radicales es ayudar a los estudiantes a buscar rápidamente el diccionario y encontrar caracteres chinos.
3. El alcance es diferente: el alcance de los radicales es mayor mientras que el alcance de los radicales es menor; El alcance de radical es mayor que el de radical, por lo que radical debe ser radical, pero radical no es necesariamente radical.
4. Las definiciones de ángulos son diferentes: Radical: Radical se define desde la perspectiva de la formación de palabras. Se acostumbra decir "de izquierda a derecha". Ésta es la comprensión obtenida del análisis estructural de "dicotomía" de los caracteres chinos. Debido a que la estructura de los caracteres chinos es compleja, muchos caracteres chinos no son simétricos. Por tanto, ya no existe distinción entre izquierda y derecha, a todos se les llama "radicales".
Radical: Radical se define desde la perspectiva de la función de la aplicación. Cuando Xu Shen compiló "Shuowen Jiezi", ordenó los caracteres chinos según la relación entre forma y significado. Ordenó palabras con los mismos elementos ideográficos y llamó a este método de composición "parcialización". El primer carácter de cada "parte" es "radical".
Se puede ver que los radicales también son radicales, que son "radicales" especiales que sirven como base para la disposición y recuperación de los caracteres chinos. El radical debe ser el radical de la palabra, pero el radical de la palabra no es necesariamente el radical. Por ejemplo, "Ding" y "Kang" son radicales, pero no radicales.
Radicales y funciones de los radicales:
Los radicales de alfabetización son un componente distintivo de los caracteres chinos: gran capacidad de formación de palabras y alta tasa de uso. Un "三水" se puede combinar con otros ingredientes para formar más de 500 palabras. Los radicales de la alfabetización generalmente tienen nombres para facilitar la enseñanza. En términos generales, tiene un significado obvio y puede ayudar a los estudiantes a comprender el significado de las palabras y memorizar los glifos.
Utilizar radicales de la alfabetización para corregir errores tipográficos también tendrá buenos resultados. Por ejemplo, los estudiantes suelen escribir "melón" a la izquierda de la palabra "escalada" y "palacio" debajo. Si entendieran que "escalar" requiere "garras" y que "gong" es un sentimiento interior, no escribirían "garras" como "melones". Dice "fácil".