Estrategias de lectura de libros ilustrados para los grados inferiores de la escuela primaria
Suhomlinski dijo: "La forma de hacer que los estudiantes sean más inteligentes no es recuperar lecciones o agregar tareas, sino leer, leer y leer de nuevo". El nuevo concepto del plan de estudios también propone: "Cultivar gradualmente las habilidades de lectura exploratoria y creativa de los estudiantes, promover la lectura creativa y desde múltiples ángulos, utilizar las expectativas de lectura, la reflexión sobre la lectura y la crítica de la lectura para ampliar el espacio de pensamiento y mejorar la calidad de la lectura". e importancia de la lectura extracurricular.
Los estudiantes de secundaria son activos y ansiosos por explorar. Los libros ilustrados son su lectura extracurricular favorita. Cómo hacer que los libros ilustrados tengan un valor de lectura real y aumenten el conocimiento mientras disfruta de una lectura feliz, puede comenzar con los siguientes aspectos.
Primero, guíe la observación aguda y lea los libros ilustrados con claridad
1. Lea el libro completo y aprecie los libros ilustrados con atención.
Un libro ilustrado es un "mapa misterioso" con secretos escondidos por todas partes, porque ya sea la portada, la portada o el forro, todos son partes integrales del libro ilustrado. En estos lugares, el autor presenta a los lectores muchas imágenes hermosas. Mirar la portada y adivinar el contenido de la historia puede estimular el interés en la lectura; el anillo discreto puede estar estrechamente relacionado con la historia, lo que facilita realzar el tema de la historia y no es solo una puerta a la página principal; historia, pero también te dice quién es el protagonista de la historia. A veces cuenta una historia; la contraportada es una continuación del final de la historia. Un libro ilustrado tan maravilloso hace que no podamos dejarlo después de leerlo por un tiempo. ¿Cómo resistirnos a admirarlo?
2. Explorar los detalles e interpretar el texto en profundidad.
Una característica muy importante de los libros ilustrados es que utilizan imágenes y texto para "hablar" al mismo tiempo. Hay mucha información importante oculta en las imágenes. Sólo guiando a los estudiantes para que miren las imágenes detenidamente y exploren los detalles podrán descubrir muchos pequeños detalles que los lectores a menudo ignoran. Sólo leyendo estos detalles podremos tener una mayor comprensión del texto.
El cuadro "El abuelo debe tener una solución" representa un pueblo pequeño y una familia cálida. Es muy humano y tanto las expresiones humanas como los objetos ambientales son muy vívidos. La familia de ratones en la parte inferior de la imagen brinda a los lectores un placer de lectura adicional. Los estudiantes no prestan atención a los detalles de la imagen cuando leen, por lo que necesitan orientación del profesor.
Maestra: (Mirando la foto) A José se le cayó el botón y ella se puso muy triste. ¿Adivina cómo todos lo consolaron?
Estudiante: El abuelo dijo: "Joseph, se me cayó el botón, no puedo hacer nada".
Estudiante: Mamá dijo: "El abuelo tiene razón, no puedes hacer ¡algo de la nada!”
Estudiante: La joven dijo: “¡Te daré la muñeca! ""
Profesor: No, ¿quién es esta señorita?
Estudiante: ¡Quizás sea la chica del vecino!
Sheng: ¡No, ella es la hermana biológica de Joseph! Me pareció ver a mi madre sosteniendo a un bebé frente a mí.
Profesor: ¿Quién es? Volvamos a las fotos anteriores...
Estudiante: ¡Puedo ver la gran barriga de mi madre!
Estudiante: ¡Vi los zapatos que mi padre le hizo a mi hermana pequeña!
Sheng: ¡Encontré a la abuela bañando a mi hermana pequeña aquí!
¿Cuándo tuvo José una hermana pequeña? Si el profesor no se lo hubiera recordado, la mayoría de los estudiantes no se habrían dado cuenta. Gracias a la orientación del profesor, la lectura de libros ilustrados se vuelve más clara e interesante. Por lo tanto, al leer libros ilustrados, además de leer la historia en sí, también se debe guiar a los estudiantes para que observen cuidadosamente los detalles de la imagen, observen el entorno y los personajes secundarios de la imagen, o adivinen las actividades psicológicas a través de los cambios en los personajes. 'expresiones, mejorando así la capacidad estética integral de los estudiantes.
En segundo lugar, fomente la imaginación audaz y la lectura en profundidad de libros ilustrados.
La estética y la imaginación son las características más importantes de los libros ilustrados. Las historias que se cuentan en los libros ilustrados suelen estar llenas de imaginación. Muchas escenas y tramas que son difíciles de expresar con palabras se pueden expresar fácil e intuitivamente con imágenes, lo que también permite a los estudiantes usar su imaginación ilimitada. Por lo tanto, en el proceso de lectura de libros ilustrados, debemos centrarnos en cultivar la capacidad de imaginación de los estudiantes, guiarlos a ver las imágenes, colores y detalles en las imágenes, sentir las emociones y significados expresados en las imágenes y soñar despiertos con el mundo exterior. las palabras y las imágenes.
1. Predecir la historia
No importa qué tipo de libro sea, la portada es lo primero que atrae la atención de los lectores. Permitir que los estudiantes adivinen la trama de la historia antes de leerla. despertar el fuerte deseo de los estudiantes por leer. Por ejemplo, la portada de "The Escaped Rabbit" muestra a un par de conejas madre e hijo mirándose en la hierba.
Cuando se pidió a los niños de primer grado que adivinaran de qué se trataría el libro, la imaginación de los niños realmente se volvió loca: "¡Mamá Coneja les susurra a sus conejitos!" "Podrían estar diciendo: ¡La hierba aquí sabe deliciosa!" "¡La madre coneja debe estar diciéndoles a los conejitos que tengan cuidado con los lobos! ¡Los lobos en el bosque son tan asombrosos!" Las predicciones de los estudiantes basadas en las imágenes fueron bastante inesperadas. Un cuadro debería tener tanta imaginación. Aunque los estudiantes pueden imaginar audazmente basándose en su propia experiencia de vida y obras literarias anteriores, ¿no es esto también una ganancia en la enseñanza?
2. Imaginar dudas
Establezca dicho vínculo para cultivar la capacidad de los estudiantes de grados inferiores para cuestionar, adivinar y predecir con valentía. Por ejemplo, en "Zapatos rojos", la maestra preguntó: Qué extraño, ¿por qué desaparecieron los zapatos rojos? Los estudiantes se apresuraron a adivinar: "Supongo que mi madre lo dejó caer accidentalmente mientras tomaba el sol en el balcón". "Supongo que su dueño lo pateó accidentalmente mientras jugaba al fútbol y no pudo encontrarlo. Aquí, el razonamiento del estudiante puede coincidir". con la historia, o puede diferir enormemente, pero el resultado no importa. Lo importante es disfrutar plenamente de la lectura a través de especulaciones y especulaciones, y aprender a leer a través de lecturas interesantes.
3. Asociación razonable
Cuando los niños leen un libro, no solo pensarán en la vida real y otras obras literarias, sino que también se imaginarán a sí mismos como sus personajes favoritos de la obra. lo cual es causado por las características de edad de los estudiantes junior. Durante la lectura de “El conejo escapado”, al imaginar hacia dónde correrían si fueran un conejo, los estudiantes parecían ser realmente el conejo travieso, haciendo gestos mientras expresaban sus pensamientos. Por ejemplo, Chen Ziyue saltó al agua y dijo: "Salté al agua y cuando llegué al fondo, la madre coneja no pudo encontrarme. Ye Chen se encogió y dijo: "¡Me escondí en la hierba espesa!" , ¡así que el conejo no pudo encontrarme!" ¡Mamá no puede verme!" "Los estudiantes están intoxicados en el mundo de su propia imaginación y disfrutan de la felicidad que les brinda las obras.
3. Dirigir experiencia emocional y exploración de la lectura de libros ilustrados
Excelente. Los libros ilustrados no solo pueden brindar disfrute visual a las personas, sino también experiencias emocionales maravillosas. El mayor valor humanista de los libros ilustrados es que el lenguaje simple también contiene emociones ricas. y el espíritu humanista, que hace que las personas se conmuevan y eduquen. Las imágenes de los libros ilustrados a menudo utilizan pinceladas líricas y delicadas, que son fascinantes, por lo que se debe guiar a los estudiantes para que aprecien las imágenes en silencio, comprendan profundamente los sentimientos de los personajes a través de la percepción visual y. percepción auditiva y hacer que sus corazones sean suaves y sensibles. Leer estas historias no se trata solo de leer. La lectura de los estudiantes es un "festín" para el alma. A veces, simplemente contar historias puede permitir que los estudiantes entren en los corazones de los personajes de los libros ilustrados. Porque en el proceso de contarles a los estudiantes, el maestro les transmite su propia comprensión de los libros ilustrados a través de su voz y expresiones. Sus sentimientos, gusto por los libros ilustrados e incluso sus propias emociones les dan a los estudiantes una fuerte influencia emocional y un alimento del lenguaje silencioso. y disfrute de la lectura sin preocupaciones en este momento, no es necesario enfatizar la experiencia emocional, solo escuche
4. Estimule la expansión en diversas formas y demuestre plenamente el encanto de los libros ilustrados.
La lectura no solo comienza al principio de un libro, sino también al final de un libro. Leer libros ilustrados con imágenes y textos ricos a menudo hace que los estudiantes se sientan más cómodos. El significado aún no se agota con la imagen de nuestra escuela. práctica de lectura de libros, podemos comenzar desde los siguientes aspectos:
1. Leer y hablar sobre ello
Después de que los estudiantes terminen de leer "Angry Soup", pueden leer y contar historias. tus padres. Al contar historias, no solo interiorizan la historia en su propio idioma, sino que también profundizan su comprensión de la historia.
Muchos libros ilustrados cuentan historias con tramas ricas y son adecuados para representaciones. Después de leer "El cocodrilo le teme al dentista", los estudiantes representaron vívidamente las expresiones y movimientos del cocodrilo y el dentista, agregando su propia comprensión e imaginación, y su interés fue alto.
Leer. y adivina
Cuando la historia del libro ilustrado termina repentinamente, los estudiantes sentirán que todavía se están preguntando sobre el resultado de la historia. Pueden pedirles que hagan conjeturas razonables al final de la enseñanza del libro ilustrado. , Deje algo de tiempo para que los estudiantes interpreten y experimenten, y ganarán entusiasmo e inocencia.
Grabación de lectura directa
Después de leer "No More Kisses", podrá hacerlo. continúa escribiendo historias leyendo "El abuelo debe tener una solución", puedes escribir una historia sobre una pequeña familia de ratones debajo del piso, puedes aprender a dibujar un mapa leyendo "Teddy Bear Moving" y puedes dibujar directamente en el; en blanco del libro ilustrado leyendo la serie "Cute Little Mouse". Escribe y dibuja en todas partes; después de leer "Dudu" y "Badu", puedes aprender a escribir cartas e introducir las costumbres locales. Léelo y haz una serie.
Después de leer el libro ilustrado, los estudiantes pueden diseñar varias formas hermosas según sus propios intereses y pasatiempos, desde hojas sueltas, algunas imágenes hasta el libro completo, desde la ayuda del profesor hasta el diseño colaborativo de los estudiantes o diseño independiente y luego escriba texto en los lugares apropiados en el libro ilustrado en blanco diseñado y luego combine el texto con las imágenes favoritas apropiadas para hacer su propio libro ilustrado. Leer Earthworm Diary puede ayudar a los estudiantes a crear Ant Diary, Butterfly Diary y My Diary basados en sus propias vidas. Por supuesto, los cursos de orientación en lectura de libros ilustrados también deben respetar la subjetividad de los estudiantes. Sólo cuando los profesores abandonen el sesgo de lectura y amplíen el estrecho espacio mental que puede saturarse debido a influencias seculares, la lectura podrá entrar en los corazones de los estudiantes y los estudiantes realmente disfrutarán de la lectura. Como profesores de chino, debemos proteger activamente la lectura extracurricular de los estudiantes y guiarlos hacia un corazón puro y un mundo donde florece la hierba primaveral y florecen cien flores.
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