Aumentando gradualmente en la escuela primaria
Eso se debe a que el pensamiento matemático del niño no está lo suficientemente establecido y la capacidad de percepción espacial sí. insuficiente Entonces, ¿cómo establecer el pensamiento matemático? ¿Cómo establecer la percepción espacial?
El pensamiento matemático establece un proceso de cuatro pasos
①Tres cosas que debes saber durante el período de la ventana del sentido numérico. p>
②Sentido espacial y desarrollo tridimensional
p>3 La belleza mejora la capacidad matemática de los niños
④ Haz un buen uso de la música para estimular el pensamiento matemático de los niños
Hoy, hablemos sobre el período ventana para establecer el sentido numérico. Tres cosas que hacer, esta es una de las cuatro partes del pensamiento matemático.
Su hijo no tiene sentido numérico en su cerebro. Quizás ni siquiera tenga la oportunidad de aprender matemáticas. Entonces, ¿qué es el sentido numérico? ¿Cómo se forma el sentido numérico?
En este caso, es en realidad el núcleo de la vida humana y proviene de la iluminación. determinado por el cerebro y formado por el tacto, la visión y el oído.
El proceso de formación del sistema sensorial numérico: entrada de señales, procesamiento cerebral, emisión de instrucciones y obtención de información. Los cerebros de los niños de 0 a 6 años se desarrollan a gran velocidad. Este es el período máximo de desarrollo cerebral. El 90% del desarrollo cerebral en la vida de una persona ocurre en esta etapa.
Por lo tanto, los padres deben comprender ambos. ventanas de este período.
0-3 años
① 60%-70% del desarrollo del cerebro se completa entre 0-3 años
②3-6 años. 20%-30% del desarrollo.
Todo el período entre 0 y 3 años se trata principalmente del tacto. En tres meses, el niño está expuesto a diversas texturas, como el frío. , caliente y suave, áspero, suave, duro, etc., con manos y pies. Al mismo tiempo, el cerebro se desarrolla a gran velocidad y cuanto más contactos se hagan en el tronco del encéfalo, más rápido lo harán las neuronas. se desarrollan y se convierten en nervios. p>
La percepción visual se desarrolla lentamente durante este período, sólo unos 10 cm en 0-1 mes y 20 cm en 3 meses.
La audición comienza tres meses después de que la madre da a luz. al niño. Durante este período, necesitamos escuchar una sola voz, desde el diseño hasta la música. Hablaremos de ello la próxima vez.
Cuántas cosas se pueden hacer en la edad de 0-. 3 años? Reconocimiento.
(2) Puede identificar el tamaño de las cosas
(3) Puede identificar la distancia de las cosas. Puede identificar el color de las cosas y tener su propio color favorito.
⑤ Capaz de detectar objetos que caen y concentrarse durante más de cinco minutos.
⑥ Capaz de reconocer los cambios gráficos de las cosas. (plano y tridimensional).
⑦Puede imitar varios cambios con los dedos.
8 puede mapear los cambios cerebrales.
¿Qué deben hacer los padres?
Para crear una sensación de atmósfera digital, hay degradados de colores coloridos, los gráficos se pueden cambiar y se pueden percibir visual y táctilmente. Cualquier juguete que se pueda cambiar servirá, como un cubo de Rubik o bloques de Lego.
Durante este periodo, cuando los padres jueguen con ellos, el niño observará que su cerebro funciona rápidamente, reproducirá este proceso e integrará el cerebro a través del sueño. Por lo tanto, los niños durante este período necesitan dormir con regularidad para que el cerebro tenga tiempo de reproducir lo que vieron y tocaron durante el día. Durante este tiempo, los padres enseñan algo a sus hijos. No te preocupes, tus hijos lo aprenderán enseguida, sólo dales tiempo.
3-6 años
Los niños de 3 a 6 años son fáciles de aceptar cambios activos, pero los cambios pasivos causados por reacciones naturales no son fáciles de aceptar, como dividir Lego en dos. grupos y poner un grupo en otro y en otro grupo.
Todas las actividades de autocontrol: control visual, experiencia cerebral táctil, proceso de comando, procesamiento de retroalimentación
Por ejemplo, observar peces en una pecera. Cuando tocas la pecera con las manos, los peces nadarán y las manos del niño seguirán al pez.
Movimientos refinados de la mano: combine juguetes, juegue con sentido del equilibrio, controle los cambios en los objetos y juegue con juguetes para tener un fuerte sentido de la experiencia.
En el proceso de jugar, puedes ordenar los juguetes, hacer cola y sentir más y menos. No es una simple suma o resta, sino una sensación real del cambio en la cantidad, sabiendo cuánto es más o más. menos.
Rendimiento sensorial de 3 a 6 años
(1) Puede cambiar la cantidad de objetos.
(2) Ser capaz de juzgar si la mano puede tocar el objeto.
③La capacidad de combinar las posiciones de los objetos (entrenamiento primario de la memoria conductual)
(4) Ser consciente de la existencia y los cambios de cantidades.
⑤Capaz de contar cosas una a una con los dedos (cuenta hasta 20).
⑥Capaz de contar dedos y corresponder con precisión.
⑦Ser capaz de juzgar el exceso y la reducción.
Capaz de lograr el orden de cantidades.
Veneno en el periodo ventana
① Más allá del ámbito cognitivo de este periodo: calcular y escribir números prematuramente en la escuela primaria.
② Enfatice la velocidad y precisión de la expresión. La mayor parte del desarrollo del cerebro en esta etapa no puede seguir el ritmo.
③ Requiere una gran cantidad de repetición, lo que dificulta la expansión y desarrollo de las neuronas cerebrales. La memoria prematura dificulta el desarrollo de la creatividad.
④Requiere comportamiento sin propósito, aprendizaje forzado y cerebro rígido.
¿Qué debo hacer si me pierdo el período de ventana? ¿Cómo reiniciar el sistema? ¡Una palabra "jugar"! Deje que el cerebro de su hijo lo haga nuevamente, despertando la conciencia y reconectando las neuronas. Dos veces al día, al menos 30 minutos cada vez. Si las neuronas están apagadas, por mucho que intentes resolver el problema, tu creatividad se perderá y no tendrás interés en aprender nada.
(1) Los padres juegan juegos sencillos contigo. El niño ya está en la escuela primaria. Cuando escribe trabajos, se salta preguntas y su volumen de lectura aumenta. Esta es una falta de sentido digital. Primero, antes de calcular números, debemos restablecer el concepto de cantidad.
Podrás jugar al poker con tus hijos y practicar el método de la suma de diez. Además del rey grande, el rey pequeño y JQK, extiéndelas para descubrir las cartas que pueden sumar diez y ver quién puede hacer más.
2 Empieza con interés.
③Se restablece la relación entre padres e hijos, se reestablecen las emociones y se restablece la seguridad y la confianza en uno mismo.
Resumen
Mamá y papá no son maestros, así que no des clases en casa ni actúes como maestros. La familia no es un aula y no debería haberla. Escenas del aula.
Un niño no es una herramienta, sino un individuo único con su propio propósito y misión.