Plan de actividades de medio día para clases pequeñas
1. Ideas de diseño:
Cada vez más medios de transporte aportan una gran comodidad a la vida de las personas. Asimismo, estos vehículos influyen y atraen la vida de los niños todo el tiempo. Los automóviles son herramientas omnipresentes en la vida de los niños y están estrechamente relacionados con su vida diaria. Por ejemplo, los autobuses en la carretera, las excavadoras en las obras, las ambulancias y los camiones de bomberos son cosas que les gustan a los niños. Generalmente vemos el amor de los niños por varios juguetes para autos y no pueden dejar de gritar mientras juegan con ellos, por eso lanzamos la actividad temática “Car Toot Toot”.
Durante la actividad, los niños se interesaron mucho por varios coches. A menudo desempeñan el papel de pequeños conductores y conducen por el lugar. A veces incluso se consideran varios coches y emiten diferentes sonidos de distintos coches con la boca. El aprendizaje de los niños proviene de la vida y todo en la vida es contenido para que los niños aprendan. Para que los niños sepan más sobre los automóviles; enriquezca su conocimiento y experiencia. Distribuimos los cuestionarios y asuntos relacionados a los padres e hicimos preparativos antes de lanzar el tema. Con la ayuda de sus padres, los niños llevaron sus amados coches de juguete desde casa a la guardería. Hay coches, autobuses, coches de policía, ambulancias, camiones de bomberos, grúas, dragas y más. Jugábamos con los niños en todo tipo de coches. A través de interesantes juegos podrás aprender sobre conductores, mecánica y talleres, y ayudar a los niños a entender que un coche debe tener volante, bocina, cinturones de seguridad, puertas, ventanas, etc. , sabiendo que cuando el coche tiene hambre, hay que ir a la gasolinera a repostar, y cuando el coche está sucio, se va a la fábrica de lavado de coches para lavar el coche, y comprender la apariencia, características y usos de varios coches. . Los padres se movilizan para llevar a sus hijos a dar un paseo en persona para compartir la diversión y la experiencia de montar y jugar con autos; aprenden a hacer autos de cartón y experimentan la alegría de hacerlos con éxito. También agregamos nuevos juegos basados en actividades temáticas; Cuando realizamos las actividades temáticas sobre "coches", añadimos los juegos de "semáforo" y "gasolinera". Mientras tanto, guardamos nuestros juguetes didácticos en nuestro rincón. Además, este semestre abrimos una nueva área de construcción de poca altura. Combinamos orgánicamente el área del edificio con nuestro tema este mes y también abrimos una cocina deliciosa, manos pequeñas, barra de libros, graffitis felices y otros rincones. Los niños de nuestra clase tienen entre dos años y medio y tres años y medio. Hay una gran diferencia de edad y tienen muy poca iniciativa a la hora de llevar juguetes a los juegos de las esquinas. Somos relativamente buenos guardando juguetes, pero nos falta sentido a la hora de comunicarnos con nuestros compañeros durante el juego. Por lo tanto, todos los niños de nuestra clase se desempeñan a un nivel medio y existe una brecha enorme en los niveles de desarrollo del lenguaje. De acuerdo con las características de edad y el nivel de desarrollo del lenguaje de los niños de nuestra clase, se llevó a cabo la actividad temática de hoy: la secuela del lenguaje "Hogar". Dividí la actividad en tres pasos: primero, repasar la canción infantil "Home", para que los niños puedan comprender las características estructurales de la canción infantil a través de la revisión; segundo, a través de imágenes y material didáctico, dejar que los niños tengan la oportunidad de hablar y hablar con valentía; e imitar canciones infantiles; finalmente, a través de sus propias imágenes. Manipule las tarjetas con imágenes para consolidar su comprensión de los patrones de oraciones de las canciones infantiles y repítalas a través de las imágenes.
La actividad al aire libre de hoy también está relacionada con nuestra actividad temática, denominada "Cruzando el Puente en Coche".
Segundo, actividades de la mañana
Objetivos:
1. Si estás dispuesto, toma la iniciativa de saludar a profesores y amigos.
2. Elige tus propios juguetes de escritorio y no compitas con amigos por los juguetes.
3. Escucha la música y coloca los juguetes según las marcas.
Tercero, ejercicios matutinos
Metas:
1. Dispuesto a participar en ejercicios matutinos con el profesor.
2. Desarrollar la coordinación de movimientos de los niños.
Pautas clave:
1. Recuerde a los niños que vayan uno por uno.
2. Animar a los niños a participar activamente en los ejercicios matutinos.
Cuarto, actividades didácticas:
Lenguaje: secuela de la canción infantil "Home"
(1) Objetivos de la actividad:
1. Repasa la canción infantil “Home” y aprende inicialmente a seguir componiendo canciones infantiles.
2. Experimenta la alegría de la secuela.
(2) Preparación de la actividad:
Curso de canciones infantiles, imágenes correspondientes a la canción infantil "Home": coches, carreteras, mares, barcos, aeropuertos, aviones, trenes, vías de ferrocarril, bicicletas, motos coche.
(3) Proceso de la actividad:
1. Introducción
Repasar la canción infantil "Home"
Maestra: Repasemos una canción infantil canción "Casa".
La profesora lee con los niños la canción infantil “Home” para ayudarles a comprender estas dos estructuras.
Maestra: Hace un momento leímos juntos canciones infantiles y aprendimos que los árboles grandes son el hogar de los pájaros.
Espectáculo:
Este río es hogar de peces pequeños.
Muestra:
Esta casita es mi hogar. Muéstralo.
Profe: Entonces leámoslo nuevamente siguiendo la imagen.
(La maestra y los niños miran imágenes y leen canciones infantiles juntos)
2. Los niños continúan creando canciones infantiles
(1) Ubicación de la escena
Maestra :Oh, ¿quién está llorando? Oh, es nuestro bebé de transporte llorando.
Maestra: ¿Por qué lloras?
Maestro: Los animales pequeños tienen hogar, pero nosotros no.
Profe: No importa, el profesor siempre te ayudará a encontrar un hogar. Primero ayudé al bote y los niños ayudaron a la maestra a pensar dónde estaría la casa del bote.
Profe: Ah, resulta que el mar es el hogar de los barcos. Hablemos con el profesor: El mar es la casa del barco.
Profesor: Genial. Y transporte. El bebé aún no ha encontrado un hogar. Pide a nuestros hijos que te ayuden a encontrarlo.
(2) Deja que tus hijos te ayuden a encontrar un hogar.
Maestra: Invita a un niño. ¿A quién te gustaría ayudar a encontrar un hogar?
Por ejemplo, coches:
Maestro: Oh, ayuda al coche a encontrar un hogar. Piénsalo. ¿Dónde está la casa del coche? Búscalo y cuéntaselo a tus hijos.
Joven: La casa del Che está en el camino.
Profesor: Genial. Mire la imagen y diga: El camino es el hogar del automóvil. Hablemos juntos de ello: la carretera es el hogar de los coches.
Maestro: Pide a algunos niños que te ayuden (usa un auto)
Maestro: Finalmente, pídele a un niño que tome el tren para encontrar una casa (sigue el auto).
(3) Disfruta de las canciones infantiles
Maestra: Todos los niños ayudaron a transportar al bebé para encontrar un hogar. Quieren agradecerte y animarte. Justo ahora, cuando los niños estaban ayudando a transportar al bebé para encontrar un hogar, la maestra escribió algunas de las palabras que dijeron los niños y luego las unió en una hermosa canción infantil. Escuchemos juntos.
La maestra leyó una canción infantil:
El océano es el hogar de los barcos.
La carretera es el hogar de los coches
El cielo es el hogar de los aviones.
El ferrocarril es el hogar de los trenes.
Maestra: Esta es una hermosa canción infantil. Nuestros hijos lo inventaron ellos mismos. maravilloso. Ahora miremos juntos la pantalla y leamos con el maestro, ¿de acuerdo?
Yang: Muy bien.
(4) Utilice material didáctico para exigir que los niños aprendan canciones infantiles: lea mientras mira.
Escucha de nuevo la canción infantil y pide a los niños que la canten.
Profe: Los niños de la clase de al lado son geniales. Pueden componer sus propias canciones infantiles. Ahora miremos la imagen y leamos la canción infantil que inventamos:
3.
Maestra: La maestra Liu tiene muchas tarjetas de transporte para bebés. Quiero jugar con nuestros hijos. Más tarde, después de que saquemos las tarjetas, dígalo en lenguaje completo y luego dígaselo al maestro que está a su lado: operación infantil.
Verbo (abreviatura de verbo) Orientación clave para las actividades de la vida
1. Puedes quitarte los pantalones, no empujar ni empujar y hacer fila para hacer tus necesidades.
2. Sepa arremangarse antes de lavarse las manos, lavarse las manos correctamente y secarse las manos con su propia toalla después de lavarse las manos.
3. Bebe agua tranquilamente y no derrames agua sobre la mesa o la ropa.
Sexto, juego de esquina
Objetivo:
1. Puedes elegir la esquina para jugar el juego.
2. Juega amigablemente con tus compañeros en el juego
3. Guarda los juguetes según las etiquetas
4.
Preparación:
Área de graffiti, área de operaciones, cocina pequeña, rincón de libros, área de construcción y materiales en las esquinas de cada área.