Aparte de estas, ¿existen otras técnicas retóricas comunes en el idioma chino de la escuela primaria?

Las figuras retóricas comunes en la escuela primaria china incluyen metáfora, hipérbole, paralelismo, antítesis, repetición, cuestionamiento, personificación, metonimia, etc.

1.

Función: Hacer la frase más vívida y específica.

Ejemplo: La luna curvada parece un pequeño barco.

2. Exageración.

Función: Realza la atmósfera y mejora el poder de renderizado.

Está tan oscuro aquí que no puedo ver mis dedos.

3. Paralelismo.

Función: Fortalecer la situación y la atmósfera del lenguaje, fortalecer el ritmo del artículo y hacerlo mejor organizado.

Ejemplo: Su carácter es tan puro y noble, su voluntad es tan tenaz y fuerte, su temperamento es tan simple y humilde, y su mente es tan hermosa y amplia.

4. Dualidad.

Función: limpio y simétrico, fuerte sentido del ritmo, fácil de recordar.

Ejemplo: Inclina la cabeza con mil dedos, inclina la cabeza y disponte a ser buey ruzi.

5.

Función: Realza el tono.

Ejemplo: ¡Las montañas son así! ¡La luna es así! ¡Eso es todo para los nogales! Mientras Xiangxuehai caminaba, fue como reconocer el valle que la crió por primera vez.

6.Hacer preguntas.

Función: Atraer la atención e inspirar a los lectores a pensar.

Ejemplo: ¿Qué es una carretera? Es decir, del lugar donde no hay camino, del lugar donde hay espinas.

7. Haz preguntas.

Función: Fortalecer el tono y hacer pensar a las personas.

Ejemplo: ¿No es un héroe si te atreves a hacer esto?

8.

Función: Hacer las frases más vívidas, específicas y contagiosas.

El pájaro canta alegremente.

9.

Función: Hacer la frase concreta y fácil de entender.

Ejemplo: Pañuelo Rojo participa en actividades de plantación de árboles.