Plan de lección de kindergarten para clases pequeñas de lenguaje tortuga
Objetivos de la actividad del plan 1 de la lección de jardín de infantes de Language Turtle para clases pequeñas:
1.
2. Experimenta la diversión de jugar con nuevos amigos.
Preparación de la actividad:
"Hora del cuento": La pequeña tortuga va al jardín de infantes (consulte el libro para niños)
Libro de cuentos: La pequeña tortuga va al jardín de infantes .
Pequeño peluche tortuga.
Proceso de la actividad:
1. Organiza las rutinas de los niños y deja que digan juntos la canción infantil “Extiendo Mi Manita”.
2. La maestra escondió el pequeño peluche de tortuga detrás de su espalda y se lo mostró a los niños misteriosamente.
3. Fíjate en la expresión de la pequeña tortuga.
Abre el libro "La pequeña tortuga va al jardín de infancia" y guía a tus hijos para que observen la expresión de la pequeña tortuga y adivinen su estado de ánimo.
Escucha el cuento de la pequeña tortuga.
Cuente la historia de la tortuguita que iba al jardín de infantes y comente con los niños:
¿Qué pasó el primer día que la tortuguita fue al jardín de infantes?
¿A quién conoció la pequeña tortuga?
4. Ayudad juntos a la pequeña tortuga.
Muestre el peluche de la tortuga y deje que los niños hablen sobre cómo ayudar a la tortuga cuando tiene miedo. Guíe a los niños para que sostengan a la pequeña tortuga, tomen la mano de la pequeña tortuga y a Wu.
Habla con la tortuga, invita a la pequeña tortuga a jugar juntos y más.
Luego deja que el niño hable sobre cómo ayudarlo si hay un niño en la clase que está tan asustado como una pequeña tortuga (por ejemplo, pedirle que jueguen juntos, pedirle a la maestra que lo abrace, y consolarlo juntos).
Reflexión de la actividad:
El cuento "La pequeña tortuga va al jardín de infantes" eligió como personajes a las pequeñas tortugas, ranas, patos y pollitos que son familiares y favoritos de los niños en la vida. Cuenta la historia del estado de ánimo de una pequeña tortuga y lo que sucedió el primer día de jardín de infantes. Por fin, la pequeña tortuga podrá jugar felizmente con sus compañeros e integrarse en el grupo. Hoy en día hay más hijos únicos. Muchos de sus hijos fueron criados por sus abuelos, por lo que son muy aprensivos, cada vez tienen menos contacto con la vida exterior y son cada vez más jóvenes. . Por lo tanto, cuando entras por primera vez en un entorno extraño, inevitablemente llorarás mucho. Para ayudar a los niños a adaptarse más rápidamente al nuevo entorno, creo que esta historia está en consonancia con las características de edad de los niños de clases pequeñas y las necesidades reales de los niños.
Intención de diseño del plan de lección 2 del jardín de infantes de Language Turtle para clases pequeñas:
Los niños en clases pequeñas son un paso adelante en el desarrollo del lenguaje. Les gustan especialmente las historias. Ya pueden usar palabras sencillas para comunicarse con adultos y compañeros, expresar sus sentimientos y necesidades a los demás y describir cosas de la vida, pero el monólogo no es fluido y tiene grandes características situacionales. Además, el comportamiento de los niños en esta etapa se ve muy afectado por las emociones y sus emociones aún son muy inestables. Especialmente cuando los nuevos estudiantes ingresan al jardín de infantes cada septiembre, debido a los cambios en el entorno de vida, muchos niños sentirán ansiedad y miedo al ingresar al jardín de infantes, llorarán todos los días y no estarán dispuestos a ir al jardín de infantes. Para eliminar la ansiedad de los niños por ingresar al jardín de infantes y ayudar a estos nuevos estudiantes a aprender a adaptarse a la vida colectiva lo antes posible, diseñamos la lección "Las pequeñas tortugas son el jardín de infantes" basándonos en las características de edad de los niños de clases pequeñas.
Esta es una enseñanza de cuentos para una clase pequeña. La actividad comienza con la introducción de una tortuga real para repasar la comprensión de los hábitos de las tortugas. Deje que los niños escuchen, lean cuentos y hagan preguntas para que se familiaricen más con la trama del cuento. En segundo lugar, la maestra movió deliberadamente a la tortuga para que contrajera sus brazos y piernas, permitiendo a los niños interactuar a través de juegos de roles para comprender el verdadero significado de la contracción y comprender la palabra "invitación". Finalmente, despliegue la historia, transfiera la experiencia de vida existente de los niños, anímelos a contar sus propias experiencias, preséntelos entre sí y reconozca oraciones simples: XX, por favor sígueme. Aprenda a jugar y jugar con nuevos amigos, para que los niños puedan reducir la sensación de extrañeza y adaptarse a la vida del jardín de infancia lo antes posible.
Objetivos de la actividad:
1. Le gusta escuchar historias y comprender el contenido de las mismas. Aprenda palabras: sangría, invitación.
2. Conoce nuevos amigos, aprende a jugar con nuevos amigos y aprende frases sencillas: XX, sígueme. .....
3. Comprender el argumento y las características repetitivas del lenguaje en la historia.
4. Desarrollar la capacidad de expresarse de forma coherente a través de la interacción audiovisual, audiovisual y oral.
Preparación de la actividad:
1. Preparación de conocimientos y experiencias: comprender las características de apariencia y hábitos de vida de la pequeña tortuga.
2. Preparación de física: cartel mural del profesor, una tortuga, un pato, una gallina, una rana y una tarjeta de tortuga.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de tortugas reales para consolidar la comprensión de sus hábitos de vida.
1. Niños, la maestra os ha invitado a un invitado hoy. ¿Quién es?
2. Por cierto, es una pequeña tortuga. Todo el mundo lo sabe. ¿Sabes para qué se utiliza el caparazón del lomo de una tortuga? (Para autoprotección) 3. ¿Sabías? La pequeña tortuga también va al jardín de infancia. Veamos cómo va en el jardín de infantes. A continuación, la maestra les contó a los niños un cuento titulado "La pequeña tortuga va al jardín de infantes".
En segundo lugar, el profesor cuenta la historia y los niños comprenden y perciben la historia.
(1) El profesor cuenta la historia completa y hace preguntas por primera vez para que los niños puedan comprender inicialmente la historia.
Preguntas:
1. ¿Cuál es el título de esta historia?
2. ¿Qué animales pequeños hay en el cuento?
(2) El maestro utiliza imágenes para contar la historia segmento por segmento para guiar a los niños a comprender mejor la historia.
1. Observa la primera imagen y haz preguntas:
1) La pequeña tortuga va al jardín de infantes el primer día. No conocía a nadie en el jardín de infantes. ¿Cómo se siente?
2) ¿Qué hace la tortuguita cuando se asusta?
3) Deja que los niños observen la tortuga y entiendan la palabra "sangría". La maestra mostró la tortuga: "Ahora, maestra, toque la pequeña tortuga con sus manos y vea cómo reacciona". 4) Invite a los niños a realizar juntos la acción de encoger la tortuga.
2. Mire la segunda y tercera imagen y pregunte: ¿A quién conoció la pequeña tortuga en el jardín de infantes? ¿Por qué llora?
3. Hablemos de la cuarta pregunta: ¿Qué pasó al final con la ranita, el patito, el pollito y la tortuga? ¿Te sientes asustado o feliz? La tortuga tiene un buen amigo y todos juegan, cantan y bailan felices juntos. ) 4. Aprenda la palabra "invitar".
1) La maestra hace el papel de gallina, pato y rana respectivamente, y deja que los niños hagan el papel de tortuga. Invitación a la actuación: "XX, por favor juega conmigo". 2) La maestra y el niño intercambian roles y actúan.
En tercer lugar, amplíe la historia, transfiera la experiencia de vida existente del niño y anímelo a hablar sobre su propia experiencia.
1. Diálogo: ¿Cómo te sentiste cuando llegaste por primera vez al jardín de infancia?
Hay un nuevo compañero en nuestra clase. Estaba tan asustado como una tortuga. ¿Cómo podemos ayudarlo? (Por ejemplo, decirle que jugamos juntos, dejar que la maestra lo abrace, lo consuele juntos, darle juguetes para jugar, dejar que lea con nosotros...) 2. La maestra invita al nuevo alumno y le pide que recuerda su nombre e invítalo a jugar juntos, di una frase sencilla: "Por favor, sígueme". Final: Más tarde, la pequeña tortuga iba feliz al jardín de infancia. También deberías aprender de ello y venir feliz al jardín de infancia todos los días.
Ampliación de actividades:
Prepare música para encontrar amigos, organice a los niños para que jueguen a encontrar amigos y ayude a los estudiantes de primer año a integrarse en la vida colectiva lo antes posible a través de juegos interactivos.
Plan de lección de kindergarten de tortuga de lenguaje para clases pequeñas 3 objetivos de actividad:
1. Familiarizarse con la historia y comprender básicamente el contenido de la historia;
2. Comprende los métodos para hacer amigos;
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3. Siente la diversión de jugar con buenos amigos.
Preparación de la actividad:
El libro de cuentos "La pequeña tortuga va al jardín de infantes" tiene algunos tocados de animales.
Proceso de la actividad:
Primero, apreciar la historia y comprender el contenido de la historia.
1. Muestre el libro de cuentos. Los niños miran la portada y dicen lo que dicen. ¿ves? Adivina de quién es la historia de este libro.
2. La maestra lee libros de cuentos con los niños y organiza debates con los niños.
-¿Qué se siente para Little Turtle ir al jardín de infantes el primer día? ¿A quién conoció?
Si fueras una pequeña tortuga, ¿qué harías?
2. Vuelve a disfrutar de la historia, discútela y siente los cambios en el humor de la pequeña tortuga.
-¿Qué cambios se han producido en la expresión de la pequeña tortuga?
-¿Qué hicieron los animalitos cuando vieron la pequeña tortuga?
¿Eres feliz en el jardín de infantes? Si hay un niño en la clase que está tan asustado como una tortuguita, ¿cómo podemos ayudarlo?
(Por ejemplo, decirle que jugamos juntos, abrazarlo, consolarlo juntos...)
3. Representación del cuento
Deja que algunos niños. representar la historia por separado. Los animalitos del juego se pusieron sus capuchas y representaron historias, y los demás niños y la maestra contaron las historias juntos.
Ampliación de actividad:
1. Toca la canción "Good Friends". Los niños bailaron al son de la música con sus mejores amigos.
2. Coloca tocados de animales y libros grandes en la zona de lengua y deja que los niños actúen.
Actividad de reflexión:
Esta es una actividad de enseñanza de idiomas en clase pequeña. Durante la actividad, la completé en forma de apreciación, discusión y actuación. Durante las actividades, el interés de los niños por aprender siempre ha sido muy bueno y básicamente se han logrado los objetivos de las actividades. Primero, le mostraré el libro de cuentos para despertar el interés del niño y lo guiaré para que observe la portada del libro para comprender inicialmente de quién se trata la historia, luego le contaré la historia página por página y discutiré el contenido. la historia, aprecie la historia nuevamente y sienta el cambio de expresión de la tortuga, luego anime al niño a representar la historia y finalmente toque una canción para animar al niño a bailar con sus mejores amigos. En la última parte, hice un resumen para guiar a los niños a aprender de la pequeña tortuga y venir felices al jardín de infantes todos los días. Este es el objetivo educativo clave de la actividad. Debido a que solo había un conjunto de sombreros preparados para representar la historia y los niños estaban muy interesados en participar, algunos niños no participaron en la representación debido a limitaciones de tiempo y algunos se perdieron.
Mejoras:
Coloqué libros de cuentos y tocados de animales en el área de lenguaje para animar a los niños a actuar nuevamente en los eventos del área.
Plan de lección de jardín de infantes de Language Turtle para clases pequeñas 4 objetivos de actividad:
1.
2. Entender cómo hacer amigos.
Actividades a preparar
Preparación del material didáctico: 4 imágenes de la historia de Little Turtle yendo al jardín de infantes, audio de la historia completa, audio de la historia segmentada y video de la historia.
Proceso de la actividad:
La maestra y los niños leen juntos los dibujos del cuento.
¿A quién conoció la pequeña tortuga el primer día de jardín de infantes?
¿Qué hizo la ranita en el caparazón de la tortuga? ¿Dónde está el patito?
Lea la imagen del cuento por segunda vez y observe atentamente la expresión de la pequeña tortuga para guiar a los niños a comprender los cambios emocionales de la pequeña tortuga antes y después de encontrar amigos en el jardín de infantes.
1. Observa las imágenes y describe el estado de ánimo de la pequeña tortuga cuando entró por primera vez al jardín de infantes.
-¿Cómo se sintió la pequeña tortuga el primer día de guardería? ¿Está feliz o triste? ¿Cómo lo dijiste?
La pequeña tortuga se acurrucó en su caparazón y derramó lágrimas.
2. Observa la última escena del cuento y comenta los cambios en el humor de la pequeña tortuga.
¿Qué hicieron la ranita, el patito y el pollito después de encontrar a la tortuguita?
Formaron una banda. La tortuguita toca el tambor, la ranita baila, el patito canta...
——¿Cuál es el estado de ánimo de la tortuguita en este momento? ¿Está feliz? ¿Cómo lo dijiste?
La pequeña tortuga tenía la cabeza estirada, sus ojos y su boca sonreían.
Los niños están invitados a disfrutar del vídeo de la historia completa.
Guía a los niños para que hagan amigos como pequeñas tortugas.
-Ahora estás en el jardín de infantes. ¿Eres feliz en el jardín de infantes? ¿Qué tipo de animal te gusta?
Si algunos niños de la clase están tan asustados como tortuguitas, ¿cómo podemos ayudarlos?
(Por ejemplo, jugar con él, darle juguetes, sujetarlo y animarlo a ser valiente como una pequeña tortuga y hacer amigos).
Técnicas
El último paso consiste en cómo hacer amigos, lo que puede resultar un poco difícil para los niños. El profesor puede dar más orientaciones o incorporarlas a las actividades diarias.
Historias adicionales
La pequeña tortuga va al jardín de infancia.
La pequeña Tortuga va al jardín de infancia en su primer día. No conoce a todos los niños del jardín de infancia. Encogió la cabeza, las extremidades y la cola dentro de su caparazón por miedo.
Las ranitas, los patos y las gallinas se acercaron. No sabían qué era esa cosa tirada en el suelo, así que saltaron sobre ella, dong dong dong, ¡y le hicieron dibujos!
La pequeña tortuga no pudo evitar llorar y gritar. Todos quedaron impactados.
¡Resultó ser una pequeña tortuga! La ranita, el patito y el pollito invitaron alegremente a la tortuguita a jugar con ellos. ¡Todos cantaban y bailaban, muy felices!
Plan de enseñanza del lenguaje en clases pequeñas La pequeña tortuga va al jardín de infantes 5 1. Intención del diseño
La historia "La pequeña tortuga va al jardín de infantes" se selecciona de "Expectativas de integración en clases pequeñas". En este tema, la historia elige pequeñas tortugas, ranas, patos y polluelos como personajes familiares y amados por los niños en la vida. Cuenta la historia del estado de ánimo de una pequeña tortuga y lo que sucedió el primer día de jardín de infantes. Por fin, la pequeña tortuga podrá jugar felizmente con sus compañeros e integrarse en el grupo.
Hoy en día hay más hijos únicos. Muchos de sus hijos fueron criados por abuelos, por lo que son muy aprensivos y cada vez tienen menos contacto con la vida exterior, y su edad es cada vez más temprana. Nunca se han ido que los padres. Por lo tanto, cuando entras por primera vez en un entorno extraño, inevitablemente llorarás mucho. Para ayudar a los niños a adaptarse más rápidamente al nuevo entorno, creo que esta historia está en consonancia con las características de edad de los niños de clases pequeñas y las necesidades reales de los niños. Por eso elegí esta historia para calmar las emociones del niño y combinar lenguaje y sociedad.
2. Objetivos de enseñanza:
1. Cognición: comprender el contenido de la historia, comprender por qué la pequeña tortuga va al jardín de infantes y profundizar la comprensión de la pequeña tortuga.
2. Habilidad: Guiar a los niños a usar su imaginación y expresar sus ideas con audacia.
3. Emocionalmente, estoy dispuesto a escuchar historias y experimentar la diversión de jugar con nuevos amigos.
En tercer lugar, los puntos clave y las dificultades de la enseñanza
El objetivo mencionado: estar dispuesto a escuchar cuentos, comprender el contenido de los cuentos y comprender por qué la pequeña tortuga va al jardín de infantes. . Para los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, sus emociones no son estables y serán tímidos. La dificultad de esta actividad es que puedes expresar tus ideas con valentía.
4. Preparación de la actividad
Tortuguita, ranita, patito, tocado de gallina.
Proceso de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
De acuerdo con la situación de aprendizaje de los niños, utilicé modelos tradicionales, juegos de rol y métodos de preguntas en esta actividad.
1. Modelo tradicional: principalmente para permitir que los niños escuchen atentamente los cuentos.
2. Método de preguntas: Después de que los niños escuchen atentamente, el maestro los guía para que cuenten historias con valentía.
3. Juego de roles: permitirles expresarse plenamente, hablar con valentía e integrarse activamente en el grupo. 6. Métodos de aprendizaje exprés:
Los niños de clases pequeñas son jóvenes y tienen una capacidad de expresión lingüística débil. Por eso quiero que los niños experimenten la diversión de los juegos a través de juegos de rol y brindarles la oportunidad de hablar. Su objetivo principal es ayudar a los niños a adaptarse al nuevo entorno lo antes posible, para que les guste ir al jardín de infancia y comprendan los puntos clave y las dificultades de las actividades en un ambiente relajado.
6. Enseñanza de la reflexión A los niños les gusta mucho escuchar cuentos. Tan pronto como escucharon al maestro decir que quería contar una historia, todos se sentaron en silencio en sus sillas y miraron al maestro con entusiasmo. Todos esperan escuchar pronto a la maestra contar historias. Después de apreciar plenamente esta historia, los niños no pudieron evitar suspirar. Para ello, la maestra pidió a los niños que se contaran sus opiniones sobre el cuento, creando un espacio para que los niños se expresaran libremente. Todos los niños hablaron activamente y expresaron sus sentimientos y opiniones internos en palabras, y luego combinaron los gráficos murales para apreciar la historia segmento por segmento, lo que profundizó la comprensión de la historia por parte de los niños.