Narrativa de la educación china para estudiantes de quinto grado de primaria

¿Cuál es el formato de la narrativa educativa china para el quinto grado de la escuela primaria? La siguiente es la narrativa educativa china para el quinto grado de la escuela primaria que he compilado para su referencia. será útil para usted. Para obtener más detalles, haga clic en Verificar. Narrativa de la educación china en el quinto grado de la escuela primaria 1

Este semestre, soy responsable de enseñar chino a las clases uno y tres del quinto grado. En comparación con el primer y segundo grado, el quinto grado es una enseñanza de chino de grado superior y sus requisitos de enseñanza también son muy diferentes a los de los grados inferiores. Por ejemplo, en la enseñanza de la lectura en chino de quinto grado, se pone más énfasis en guiar a los estudiantes para que lean textos, comprendan el contenido y experimenten emociones. Desde la "recitación" básica hasta la "lectura" de nivel superior. Otro ejemplo es la escritura, a medida que el nivel de grado aumenta gradualmente, cambia gradualmente de diarios breves y simples a artículos narrativos y líricos breves.

La enseñanza de la composición se reconoce como un contenido clave y un nivel difícil en la enseñanza del chino de quinto grado. El nivel de composición de los estudiantes refleja en gran medida el desempeño en chino de los estudiantes y el nivel de su habilidad integral en chino. Sin embargo, en la enseñanza práctica, ¿cómo podemos mejorar la capacidad de expresión lingüística de los estudiantes y mejorar su nivel de escritura? El autor hizo las siguientes reflexiones sobre la enseñanza actual de la composición china en la escuela primaria:

1. enseñanza Situación actual y razones

1. Factores propios de los estudiantes

Para los estudiantes de quinto grado, tienen relativamente poca acumulación de vida y falta de pensamiento sobre la vida, además, debido a la influencia. Debido a algunos factores de la sociedad actual, la comprensión de los pensamientos de los estudiantes no es lo suficientemente profunda. Pero la composición es un arte de la vida, y los estudiantes deben dedicarse de todo corazón a ella, descubrir la vida, pensar sobre la vida y comprenderla, para que la composición pueda ser una representación verdadera y espiritual. Pero incluso algunos estudiantes tienen una vida extracurricular rica y están expuestos a cosas más externas debido a sus antecedentes familiares y educación. Sin embargo, si los estudiantes no tienen una comprensión correcta de la escritura, seguirán practicando una retórica hermosa y no podrán expresarse. en él, y los artículos escritos todavía carecen de sentimientos verdaderos, violan la realidad de la vida y carecen de sabiduría para la vida.

Junto con el rápido desarrollo de la actual era de Internet, cada hogar tiene una computadora. Algunos estudiantes son adictos a los juegos de computadora y no pueden salir de ellos. Les falta lectura, viven en un círculo estrecho y tienen una visión estrecha. Incluso si tienen ideas sobre la vida, sufren por no saber cómo expresarlas. También hay algunos estudiantes que leen algunas novelas de artes marciales incluso cuando están estudiando, lo que no ayuda mucho a la hora de escribir composiciones. Por eso Bing Xin dijo que debería leer, leer más y leer buenos libros.

2. Factores de enseñanza

Escribir libros es una necesidad de la vida y una expresión de emociones internas. Es decir, la enseñanza de la composición debe buscar la verdad a partir de los hechos, pero en la enseñanza práctica, los profesores la hacen utilitaria. En la enseñanza de la composición, falta orientación para los estudiantes en sus vidas. En la enseñanza de la composición china en las escuelas primarias, la mayoría de los profesores enseñan ciegamente a los estudiantes algunas habilidades y métodos de composición, e incluso algunas plantillas fijas. Sólo buscan obtener altas puntuaciones en los exámenes pero se olvidan de guiar a los estudiantes en la vida diaria. Como resultado, en el proceso de escritura, los estudiantes escriben por escribir, al igual que cuando resuelven problemas matemáticos, memorizan fórmulas de composición y aplican formatos de composición. O la composición parece igual a la de todos los demás, sin personalidad ni emociones propias, o es plural y diferente, haciendo que lo escrito y expresado sea falso. No sólo afecta seriamente el interés de los estudiantes por la composición, sino que también afecta la eficiencia de la enseñanza de la composición.

Además, hay algunos profesores cuya competencia en escritura no es alta y no pueden insistir en escribir ensayos, estudiar y acumular teorías de escritura. Solo de vez en cuando escribo artículos debido a la presión de mi título profesional, o escribo algunas reflexiones docentes, resúmenes docentes, etc. a pedido de la escuela, solo para hacer frente a los recados y completar tareas. Sin escritura, práctica y acumulación regulares, la calidad de la escritura natural no ha mejorado.

3. Factores de los métodos de enseñanza

Con el rápido desarrollo de la tecnología de la información, nuestra industria educativa también ha entrado en una era de la información. La aparición de diversos medios de enseñanza también ha provocado que los estudiantes se den. experiencia sensorial colorida e impacto. Muchos estudiantes optan por expresar sus emociones de forma breve y clara en el espacio QQ y en otros lugares, lo que afecta profundamente el interés de los estudiantes por la escritura. Se vuelve cada vez menos importante en los corazones de los estudiantes y se olvida gradualmente.

2. Métodos y estrategias para una enseñanza eficaz del chino en la escuela primaria

1. Es necesario establecer un concepto educativo de gran composición

En la enseñanza del chino. composición en las escuelas primarias, profesores chinos Deberíamos utilizar el color utilitario de la educación y darnos cuenta de que los estudiantes aprenden composición no sólo para hacer frente a los exámenes y escribir por el simple hecho de escribir, sino también para aumentar la herencia cultural de los estudiantes, establecer un trasfondo espiritual y sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, los profesores primero deben cultivar el amor de los estudiantes por la lectura, su interés y hábito de leer más, acumular más, acumular bases lingüísticas y, finalmente, ser capaces de utilizar su propio idioma para expresar con precisión sus emociones internas.

2. Los profesores deben seguir aprendiendo y fortaleciendo su propia alfabetización escrita.

"Aprender de la escuela secundaria y convertirse en profesores". dirigir. Los profesores deberían leer más y escribir más en su tiempo libre entre semana y recomendarles algunos libros y artículos que consideren buenos y adecuados para los estudiantes. El poder de los modelos a seguir es infinito. Sólo los profesores que se toman en serio la composición pueden hacer que los estudiantes presten atención a la composición.

3. Sea bueno acumulando materiales de la vida

La vida es la fuente de la escritura En la enseñanza, los profesores deben cultivar a los estudiantes para que tengan un par de ojos y sean buenos para observar y descubrir. y capturar cada detalle de la vida. Siente las emociones de las personas que te rodean y expresa tus emociones más verdaderas por escrito. Narrativa educativa china para quinto grado de escuela primaria 2

Aunque he trabajado durante 20 años, a menudo me encuentro con muchos problemas nuevos en la enseñanza. Por ejemplo, como a menudo enseño secciones de alto nivel, no estaba seguro de la parte pinyin "¿Qué sonido labiodental es? ¿Qué sonido lateral es?". Cuando mi hijo en sexto grado me preguntó al respecto, solo pude decir: "Espera hasta que lo descubra." Te lo digo, ¿de acuerdo? Entonces, inmediatamente encendí la computadora y busqué al maestro. Cosas así son comunes. Lo que es aún más ridículo es que me molesta el cultivo de los hábitos de escucha de los estudiantes.

Este año, me hice cargo de una nueva clase de chino de quinto grado. En términos de coeficiente intelectual, los estudiantes de esta clase son los niños más inteligentes de la clase que he enseñado desde que comencé a enseñar. Sin embargo, los niños están deprimidos y les falta entusiasmo en todo lo que hacen. simple deseo de completar la tarea Actitud; En clase, algunos estudiantes mostraron una actitud de indiferencia hacia sus propios asuntos (aturdidos) o (juntar las manos), y sus hábitos de escucha eran terribles. Después de clase, les pregunté a otros profesores. en la clase Los profesores, algunos dicen que los estudiantes no cooperan en clase; algunos dicen que los estudiantes no siguen lo que dice el maestro, pero algunos dicen que incluso los estudiantes que son buenos aprendiendo no toman la iniciativa; ¿Qué debo hacer? ¡Tengo emociones encontradas! Los nuevos estándares curriculares defienden que los niños de hoy deben estudiar y vivir felices, pero los niños frente a mí sienten que han pasado por muchas vicisitudes, ¡como si la vida fuera aburrida!

Al preparar las lecciones, primero aclaro el propósito de los materiales didácticos, los objetivos de enseñanza que deben completarse en el texto, el enfoque didáctico y las dificultades de la lección, y la transferencia de conocimientos, habilidades y emociones de los estudiantes. Y comprender el aprendizaje de los estudiantes a través de múltiples canales. Según la situación real de los estudiantes, podemos escribir un plan de enseñanza que se adapte a la situación real de los estudiantes. Durante la enseñanza, trato de usar un lenguaje humorístico y humorístico para estimular su interés en escuchar las conferencias. Cuando la mayoría de los estudiantes están en silencio, también uso un comportamiento radical para recordarles, por ejemplo, después de que los estudiantes hablan sobre sus pensamientos sobre un tema determinado. Les pediré a los estudiantes que no estén prestando atención a la conferencia que se pongan de pie y la vuelvan a contar. Si las palabras del estudiante no son pegajosas en absoluto, lo castigaré para que se ponga de pie por un tiempo o lo guiaré sobre cómo escuchar para que pueda aprender mejor. . Al mismo tiempo, suelo utilizar textos para educarlos ideológicamente, como: La sexta unidad es la educación para la gratitud. En las partes ampliadas y ampliadas de "Una madre amorosa" y "Aprender a ver a un médico", profundicé en "Por qué". ¿No es así nuestra madre?" Déjalos Conectados con la realidad de la vida, hablen sobre cómo nuestros padres expresan su amor por nosotros. ¿Cómo debemos pagarles? De esta manera, siempre aprovecho la oportunidad para explicarles por qué deberían hacerlo. ¿Estudiar? ¿Cuál es el papel de leer buenos libros sobre educación sexual? El semestre está llegando a su fin. La mayoría de los estudiantes básicamente han aprendido a escuchar, pero un pequeño número de estudiantes todavía no saben cómo escuchar. ¿Cuál es la razón? Los he cuidado bien en clase. Estaba desconcertado, ¡oh! Resulta que pasé por alto un punto y no tomé en cuenta su reserva de conocimiento y experiencia. Esta es también la razón por la que no tienen interés en aprender, y también la razón por la que no pueden. hacer un sonido al leer, porque el potencial nace en No han aprendido ni los conocimientos más básicos en los primeros volúmenes, y definitivamente no podrán realizar estudios posteriores.

A partir de este incidente, me di cuenta de una verdad: el cultivo de los hábitos de escucha de los estudiantes depende de las habilidades docentes del profesor y tiene poco que ver con la personalidad de los estudiantes. Se dice que los estudiantes introvertidos están determinados por su personalidad, pero no es así. Narrativa educativa china para quinto grado de escuela primaria 3

Las caras sonrientes de los niños brillan todos los días y sus cuerpos y mentes crecen todos los días. Pasear entre los niños todos los días me hace feliz. Este tipo de felicidad pacífica sólo puede ser experimentada por aquellos que saben cómo sentir amor y cómo dar amor. Tal vez sea cierto que al mundo nunca le ha faltado amor, pero le faltan ojos que sepan descubrir el amor. Al vivir y estudiar con los niños, experimento este amor perfecto en todas partes.

El título del último ejercicio fue "Mensajes para mamá y papá". Los artículos de los niños me conmovieron profundamente. El niño Dong Yueyue escribió en el artículo: "Mamá y papá, qué duro trabajan. Eres como un gran árbol y yo soy las hojas del árbol. Mamá y papá son la fuente de mi vida. Sin ellos, lo haría". No estar aquí en este colorido mundo." mundo". Li Wanting escribió: "Espero que mi padre pueda dejar de fumar pronto y espero que mi familia pueda vivir una vida feliz y feliz". Lu Yuzhe, quien siempre ha sido trabajador y concienzudo en sus estudios, escribió: "Mamá, te admiro". "La mayoría de las veces. Cada vez que hago algo mal, siempre no puede escapar a tus ojos, incluso puedes descubrir una palabra incorrecta ". El honesto y obediente Yang Hang dijo: "Realmente quiero vivir con mis padres para siempre. Sin ellos, mi vida es como estar envuelta en la oscuridad". Fang Jiaxiu escribió: "Definitivamente te ayudaré cuando descanse". y ayudarte a comprar cosas". Más niños escribieron: "Estudiaré mucho para estar a la altura de las expectativas de mi familia". Al ver estas verdaderas palabras de los niños, he entrado en el hermoso mundo espiritual de los niños. Los niños han aprendido. sentir amor mientras se acepta el amor, y comprender y corresponder sinceramente. Me siento gratificado y feliz por cada progreso de los niños.

A partir de esto pensé: ¿Los niños tienen algo que decirle a la maestra? Todos los días, la maestra habla en clase y los niños ya han crecido. Arriba, sus ojos son como espejos, reflejando la belleza y la fealdad de sus maestros. Entonces, le asigné otro ejercicio llamado "Inspiración al maestro". Esta vez, no sólo me conmovió, sino que también me sorprendió. La niña Yao Xiaomin dijo en el artículo: "Cuando era una niña indefensa, cuando entré por primera vez al aula, estaba muy asustada. Fuiste tú quien me miró con una sonrisa y me dijo: siéntate donde quieras, no ¡No tengas miedo, no te pongas nervioso! Mi corazón se relajó inmediatamente en ese momento y supe que no tenía por qué tener miedo, porque sabía que había un maestro amable en el aula. y el muy lindo Li Xinyu dijo: “Maestro, usted nos ha hecho apreciar a Xisha. El archipiélago es tan hermoso; el puente Zhaozhou es tan fuerte y hermoso; los niños de Huaixiang no pueden vivir sin los algarrobos…”. Elfo. Ella dijo: "Maestro, usted es como un jardinero trabajador. Usted nos cuida. Cuando alguien está enfermo, usted es el primero en saludarlo. Cuando alguien tiene un rendimiento académico deficiente, usted es el primero en darle tutoría. Enséñenos pacientemente diversos conocimientos y organice diversas actividades para que podamos prosperar ". Inteligente y guapo. Zhang Haiqiang dijo: "Sé lo que está pensando, maestro, es decir: espero que nuestra clase sea amigable y unida. estudia mucho y progresa todos los días". Rao Fei, el más joven, dijo: "Maestro, usted es una vela roja que se quema y da luz a los demás: usted es el estuche de lápices, nosotros somos los lápices y usted nos sostiene. en tu corazón. El maestro es como el espacio, y nosotros somos el planeta. El hermoso espacio rodea al hermoso planeta". El considerado Jiang Yuqi también compuso un poema: Maestro, maestro, eres un jardinero trabajador que cuida cuidadosamente las plántulas. para crecer. Quiero susurrarte. Me amas y me enseñas. Quiero llamarte. ¡Mamá! Liu Jiaxin es un estudiante al que le cuesta estudiar. El ejercicio decía: "Maestro, me elogiaste por mi. "Estoy muy feliz. Me gusta quién soy ahora, pero no me gusta quién era antes". Qué sentimiento tan profundo y conmovedor hay en los corazones inocentes de los niños. Aprendí a ser sincero y aprendí a estar agradecido. En el corazón de los niños, no sólo hay palabras de elogio para el maestro, sino también "críticas" sinceras hacia el maestro. Feng Chenhui dijo: "Maestro, siempre preste atención a los estudiantes que tienen dificultades para aprender y a los que tienen dificultades". mejores estudiantes. Soy una persona desconocida." , ¿puedes preocuparte por mí?" Zhao Sitian dijo: "Maestro, ¿por qué su voz es tan suave a veces y fuerte a veces? Me gustan sus "elogios" y "críticas". De los niños, realmente me sorprendió. Resulta que los niños pueden comprender los sentimientos sutiles en sus corazones jóvenes. Todos los niños anhelan la atención y el aprecio del maestro.

Después de comprender los corazones de los niños, me sentí aliviado y avergonzado al mismo tiempo. Pero estoy más feliz. Lo que los niños esperan es lo que yo quiero hacer, que es la dirección en la que me esfuerzo por ser un buen maestro.

Este ejercicio ha profundizado la comunicación emocional entre los estudiantes y yo, me ha hecho comprender mejor a mis estudiantes y amarlos más. Los amo, siempre y cuando todos los estudiantes que estudian en la clase les presten atención. ellos y apreciarlos. Como maestra, tengo más visión para descubrir cada cambio sutil en los estudiantes y presto atención al proceso de aprendizaje y crecimiento de los estudiantes en la escuela. Siento el amor que me dan mis hijos y quiero darles más amor. Este es el momento más feliz de mi carrera docente y sonrío pacíficamente... Narrativa de educación china para quinto grado de escuela primaria 4

Como profesor de chino común y corriente de escuela primaria y educador común, no tengo un halo deslumbrante, ni acciones vigorosas ni un trato envidiable. Sin embargo, me esfuerzo por encontrar el valor de la vida en mi trabajo habitual. Durante muchos años de enseñanza, me he dado cuenta de que el idioma chino y la vida están conectados de forma natural. El idioma chino es una herramienta que refleja la vida y, a su vez, sirve a la vida. Para los estudiantes, el idioma chino en sí mismo es una vida especial.

Los libros de texto son registros de la vida. Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es igual a la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, puede extenderse y expandirse de forma activa y natural a la vida escolar, familiar, social y otras áreas de la vida de los estudiantes. , para que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino ", pregunté a los estudiantes al enseñar la lección número 15 "Peanuts" en el primer volumen del quinto grado. Leí este texto repetidamente y pregunté a los estudiantes después de leerlo. ¿Qué aprendiste, qué te inspiró y qué educación recibiste de él? Al enseñar el texto "Peanuts", me gusta mucho este texto porque "mi" padre dijo algo en el texto: "Entonces debes ser como los cacahuetes. Aunque no son hermosos, son muy útiles para "yo". dijo: "Entonces, la gente debe ser gente útil, y no ser gente que sólo se preocupa por la dignidad y no hace ningún bien a los demás". Y mi padre continuó: "Sí, esta es mi esperanza para ti cuando enseño". Me concentro en "las personas sean personas útiles y no sean personas que solo se preocupan por la dignidad y no son buenas para los demás". Dije que en la vida diaria, a menudo veo a algunos estudiantes disfrazarse hermosamente, pensando que Son perfectos y lindos. Está mal pensar eso. Después de estudiar este texto, le hice saber a toda la clase que la belleza del alma es lo más importante. En el futuro, como Peanut, no solo debemos prestar atención a la apariencia, sino también al corazón. Pero los requisitos habituales de vestimenta son limpios y ordenados, y no persiguen la belleza ni el lujo. Cuando eres estudiante, debes prestar atención a la diligencia, el ahorro, la diligencia y el estudio, y dedicar tu mente a aprender en lugar de disfrazarte. Tal como dijo el escritor ruso Tolstoi: "La gente no es hermosa para ser linda, sino linda para ser linda". ser hermosa." Estudiar "Huo Shao Yun" nos permite comprender una verdad tan simple: la belleza está en todas partes. En nuestras vidas, no es falta de belleza, sino falta de descubrimiento... En los libros de texto chinos se pueden encontrar los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, la astronomía y la geografía, las vicisitudes de la vida y los cambios en el mundo. Se puede decir que las mejores obras de los libros de texto chinos son miel rica en el jugo de la vida. Cuanto más las pruebas, más sabrosas se vuelven. Cuanto más las estudias, más puedes comprender el verdadero significado de la vida.

La enseñanza es la interpretación de la vida. El aprendizaje en el aula es parte de la vida de los estudiantes. Los estudiantes deben experimentar el dolor y la alegría de la vida, sentir la tristeza y la alegría de la vida y adquirir una experiencia directa e indirecta de la vida. La enseñanza en el aula de los profesores no es sólo una interpretación de la vida registrada en los libros de texto, sino también una interpretación de sus propias experiencias de vida. La comunicación entre profesores y alumnos no es una predicación vacía, sino una comunicación de corazón a corazón y una integración mutua de amor y afecto. Enseñar el texto "Lotus" también consiste en admirar las elegantes y elegantes flores de loto, pero las experiencias de los estudiantes son variadas y varían de persona a persona. Algunos decían: "Lotus, tengo muchas ganas de llevarte a casa". Algunos decían: "Lotus, tu belleza me embriaga". Algunos decían: "Lotus, quiero hacerte un dibujo y dejar que tu belleza permanezca para siempre". Algunos decían: "Lotus, eres la mensajera de la belleza, gracias por traernos la belleza". Algunos decían: "Lotus, quiero alabarte, quiero cantarte". "Lotus, emerges del barro". sin mancharte, eres un ejemplo del que puedo aprender". Algunos dijeron: "Lotus, tu postura de baile es tan encantadora. Definitivamente soñaré contigo". Esto es para integrar a los estudiantes. Un nuevo diálogo con el idioma después de un único. experiencia de vida.

Tenemos todas las razones para hacer esta conjetura: aquellos que aman pintar en la vida esperan con ansias hacer dibujos de flores de loto, aquellos que aman cantar en la vida piensan en cantar sobre flores de loto, aquellos que aman bailar en la vida están obsesionados con el elegante baile de flores de loto, y aquellos que aman la lectura en la vida aman leer. Estoy impresionado por la pureza del loto...

La lectura es la experiencia de la vida. Leer libros es leer la vida. "La Ilustración de la Pesca" es el texto de la octava unidad del séptimo volumen del programa sexenal publicado por People's Education Press. Es un artículo teórico que cuenta la historia del autor y su padre que fueron a pescar una noche hace 34 años y finalmente capturaron una lubina grande. En ese momento, solo faltaban dos horas para la apertura de la pesca de lubina, y su padre. De hecho, pregunté "" Yo "devolví el bajo al lago y aprendí de él una lección para toda la vida, es decir: la moralidad es simplemente una cuestión de bien y mal, pero es difícil de practicar. Si las personas reciben una educación estricta desde una edad temprana, como devolver al lago las lubinas grandes que capturan, obtendrán el coraje y la fuerza para practicar la moralidad. Cuando estudiamos "Maravilloso" y "Terrible", después de leerlo varias veces, descubrimos que este es realmente un artículo maravilloso. Este texto trata sobre la infancia del autor, cuando su padre y su madre tenían evaluaciones completamente diferentes de sus obras. Estas dos evaluaciones tuvieron un gran impacto en el autor, y lo que el autor aprendió de estas dos evaluaciones: el amor. Me atrajo el maravilloso pasaje del texto: "Un escritor, hay que decir que todo el mundo en la vida necesita el poder de la madre. Este poder del amor es la fuente de inspiración y creación. Pero esto por sí solo no es completo. Puede desviar a la gente, por lo que necesitas el poder de advertir para equilibrarlo. Alguien debe recordarte de vez en cuando: 'Ten cuidado, presta atención, resume y mejora'". Después de leer este pasaje, parecemos entenderlo. : una persona vive Necesita aliento y elogios para poder reunir el coraje para impulsar el barco de la vida. Además, también necesita una fuerza de advertencia para recordarse que debe tener cuidado y trabajar más duro. Si te falta lo primero, puedes perder la confianza y estancarte; si te falta lo segundo, puedes volverte complaciente, descarriarte y arrepentirte de tu vida. Por supuesto, la lectura en el aula es extremadamente limitada y debe extenderse a la vida. Hay una gran cantidad de libros extracurriculares, así como eslóganes, anuncios, descripciones de productos, etc., en los que se pueden leer conocimientos, experiencias de vida y filosofía de vida chinos. La orientación metodológica de los profesores en la enseñanza de la lectura en el aula debe respetar la vida real de los estudiantes y respetar sus diversas experiencias en la vida.

La composición es la reproducción de la vida. La composición es la reproducción de la vida real de los estudiantes y un retrato fiel de la novedad y la sensibilidad de los estudiantes al examinar la vida. La escritura surge de las necesidades de la vida, lo que significa tener algo que decir, sentimientos que expresar, cosas que describir y razones que expresar. El mayor defecto de la composición actual es que está divorciada de las necesidades propias de los estudiantes y de sus verdaderos sentimientos internos, lo que hace que los estudiantes no sean sinceros y no puedan transmitir su significado. Son monótonos o, naturalmente, llenos de tonterías. la vida con palabras no se puede cultivar eficazmente.

La educación china no puede separarse de la vida social, y las necesidades de la vida deben convertirse en el objetivo principal para mejorar la alfabetización china de los estudiantes. De manera similar, el aprendizaje del chino no puede separarse de la práctica de la vida, la vida es la fuente del chino; aprender, y no puede ser la fuente de la vida. Aprende chino en agua viva. Si no aprendes chino para toda la vida, el chino perderá su vitalidad.

Las emociones sinceras y profundas de los maestros pueden enviar un fuerte flujo de amor, que favorece la transmisión. Los maestros expresan sus emociones internas en palabras y acciones, y los maestros y estudiantes logran conexiones ideológicas y emocionales a través de la comunicación espiritual. Y confianza, las emociones sinceras del maestro resonarán emocionalmente en los estudiantes. Amaré a mis hijos de todo corazón, sostendré un cielo azul con amor, alejaré la tristeza en los corazones de mis hijos y haré que cada rostro sonriente brille intensamente bajo el sol. ——Este ha sido mi deseo durante muchos años y he estado trabajando duro para lograrlo. Continuaré trabajando duro en el puesto de educación, haré contribuciones desinteresadas y seré un ayudante dispuesto. Espero que "la lealtad de mi". El corazón se convertirá en lluvia primaveral y el jardín se llenará de melocotones y ciruelas."