La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Un perfil de Hisashi Yamashita?

¿Un perfil de Hisashi Yamashita?

Tomohisa Yamashita Tomohisa Yamashita

Cumpleaños: 9 de abril de 1985

Lugar de nacimiento: Prefectura de Chiba

Tipo de sangre: tipo A

Longitud del pie: 27,5 cm

Características: Ninguna.

Hobby: Caminar.

Comida favorita: Mapo tofu

No le gusta: Ninguna.

Tono de llamada del teléfono móvil: tono de llamada normal

Pantalla del teléfono móvil: Ikuta Toma le dio el LOGOTIPO DE TOMAHISA (Wow~ Si hay un problema~)

Debes cantar karaoke :Todas las canciones de Smap

¿Qué haces antes de salir? nada.

Si usas animales como metáfora del tipo de chica que te gusta: perros

El sabor del granizado: Blue Hawaii

Hablando de puestos en el Festival de Verano , Pensaré en: pez dorado viejo (también pensaré en~)

Un lugar muy caluroso o muy frío, como por ejemplo: un lugar muy caluroso

Mi evento escolar favorito: Aniversario escolar

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Qué tipo de peinado quieres para las niñas: Siempre que te quede bien.

Quién parece más activo en las noticias: Brett

Qué ponerse en casa: pantalones cortos y camisetas

Época favorita: verano.

¿Qué miembro es el machista? Cheng Liang.

En qué cuadro de clase has trabajado: Comité de Animales (¿qué es esto!!)

Tiempo promedio de baño: 10 minutos (¿está limpio?)

Espero que lo que las chicas cocinan para sí mismas sea: mientras haya amor, todo estará bien. . . (Muy suave)

Come lo que te guste primero o al final: Cómelo primero hoy (cambia todos los días)

Números favoritos: 1 y 7.

Tomarás la iniciativa de confesar o esperarás a que otros confiesen: Tomarás la iniciativa de confesar

Si quieres trabajar, ¿qué harás? Encargado de gasolinera.

¿Cuáles son las primeras palabras que dices cuando contestas el teléfono y las últimas palabras que dices cuando cuelgas el teléfono? Contesta el teléfono con "Hola ~ bebé" (sin importar quién sea la otra parte)

¿Quién crees que será amable con las chicas?: Liang Xiao (básicamente, no me enojaré con las chicas)

Un día El momento más importante de tu vida: a la hora de comer en casa

Qué ponerte para ir a la cama: ropa deportiva (¿no hace calor?)

Creer en la fortuna Contar: cree en los buenos resultados y olvídate de los malos (Qué niño tan lindo~)

¿Te gustan las chicas femeninas o las chicas masculinas? Me gustan ambas (Wow~ por favor regístrate)

¿Quién crees que tendrá una cita romántica? Cheng Liang.

Qué papel juego en las noticias: Aunque soy el capitán, en realidad hago el papel de "observar a todos".

Cuando era niño quería ser astronauta.

¿Quiénes son los amigos que se envían mensajes de texto? Si no tengo amigos con quienes enviarme mensajes de texto, simplemente llamo.

Quién tiene más talento para la comedia periodística: Hu Jin

Quién recuerda los pasos de baile más rápidos en las noticias: ¿Masuda o yo?

Quién tiene más suerte en las noticias: cuantas más manos.

¿Quién parece ser exigente con la ropa que visten las chicas? Yo no.

CD favorito: "Sexy Clothes" de Spitz

DVD favorito: News Japan 0304 de News.

Libro favorito: "Llamado de amor en el centro del mundo" de Kyouichi Katayama.

Propiedades físicas

☆Hay un pequeño agujero en la oreja izquierda (se dice que es heredado de la familia Yamashita).

☆Protrusión costal derecha

☆Antes se trataron dos caries.

☆Tenía un anillo en el ombligo.

☆Se dice que antes se lastimó la barbilla y necesitó dos puntos.

☆La cabeza ha sido suturada.

☆La temperatura diaria es de 36℃

Tendencia

☆Sé competitivo.

☆Me gusta mimar a tu madre.

☆Tengo mal genio por las mañanas

☆Estoy impaciente y espero mejorar lo antes posible.

☆Es tímida con los extraños y solo abre su corazón a personas en las que confía.

☆Las personas que todavía piensan que soy "linda y linda" están equivocadas. De hecho, estoy fortaleciendo mi personalidad competitiva.

Di lo que piensas.

Sé celoso.

Hobby favorito

☆Revisa siempre la cremallera de tus pantalones ya que siempre estará completamente abierta.

☆Frotarse siempre la nariz con las manos parece ser un signo de nerviosismo.

Debilidades

☆Los bronquios son muy frágiles.

☆El picor en las axilas te hará reír hasta romper a llorar.

☆Los pies descalzos te incomodan. Por eso llevas calcetines y chanclas incluso en verano.

☆ Muy sensible a los olores, especialmente a los olores.

☆Montaña rusa (se dice superada)

Sin resistencia.

☆El miedo a las historias de terror aún no se ha superado.

Habilidades especiales

☆Puede beber té de cebada con la nariz.

☆Imita las expresiones faciales de Touma Ikuta para tener mucha confianza.

Dieta regulada

☆Normalmente como dos tazones de arroz, y si como demasiado, como unos cuatro tazones (ese tipo de cuenco pequeño de porcelana).

☆Me gusta comer huevos duros.

☆Me gusta comer bollos calientes al vapor.

☆Comerás tu comida favorita primero... porque si te gusta comer huevos duros y luego los comes al final, no podrás volver a comerlos cuando estés lleno.

Quiero comer comidas deliciosas hasta el fin del mundo.

Deportes

Bueno en softbol.

☆Karate (ganó un premio en una competencia a nivel del condado cuando era niño)

Natación

☆Correr es muy bueno, con un tiempo de 50 metros. de 7,6 segundos.

Esquí

El tipo de chica que te gusta

☆ Las chicas con delicado cabello corto como Hirosue Ryoko son muy animadas y lindas. Y del tipo que es gentil y considerado.

☆Me gustan las lindas y hermosas.

☆A las personas con pechos regordetes también les gusta.

☆Esa cintura delgada también está bien.

☆Las chicas mayores y lindas son bienvenidas.

☆Linda chica con ojos grandes.

Tener la piel clara.

☆ ¡Para ser mi novia, necesito saber hacer "mapo tofu" y cocinar arroz duro! No le pongas demasiado almidón al Mapo Tofu.

Hablando de actrices como Tomoko Yamaguchi.

☆Si se casan, espero que incluso si se convierten en un anciano y una anciana, siempre se tomarán de la mano y se amarán.

☆La edad ideal para contraer matrimonio es alrededor de los 25 años.

☆Me gusta el tipo de Fukatsu Eri.

☆Ambos son unos idiotas, así que no faltarán las bromas. Estoy deseando encontrar la "pareja idiota" ideal~

El tipo de chica que no te gusta

☆ ¡No se permiten chicas que no tengan opiniones independientes!

☆No es bueno estar demasiado delgado.

☆Del tipo de pelo negro decolorado con algunos pelos blancos.

☆Odio a las chicas que se sientan tranquilamente y se portan bien.

Lo que más me gusta

☆Nasu (a menudo voy a Nasu en la prefectura de Tochigi con mi familia)

☆Atami (porque me gustan las aguas termales)

Pikachu

☆Chicas en bikini

☆Patatas (Me sentiré incómodo si no las como durante dos días)

☆TV (Puedo vivir sin ellos) No bajan)

Súper picante.

☆Doraemon (el más querido del mundo)

Música favorita

☆Micia y Custer.

☆Música de estrellas del sur

☆Me gustaba L'arc ~ en ~ CIEL (de "I Like This Song")

☆Adicto a I+D A menudo escucho a Ken Hirai y cosas así.

El tesoro más importante

Bolsa de CD

Fans

☆Perfume de moda

☆Los jeans de Hideyoshi Ryozawa.

☆ Zapatillas AIR JORDAN I de Tsubasa Imai.

☆Un anillo de plata regalado a Tomoya Nagase en su cumpleaños.

Liang Xiao (Ryo Nishikido) me regaló un anillo de plata en mi cumpleaños.

☆Camiseta Liang Xiao.

☆Nagase Jungui (Gipson 72)

Lista de eventos pasados

☆Conoce cómo nació el niño.

☆Solo recibí chocolates de mi madre el día de San Valentín, así que no me gustan mucho.

☆Después de transferirme a otra escuela, me confundieron con una niña y le confesé mi amor a un niño. ¡Fue un gran shock!

☆Siempre viendo televisión y peleándome con mi hermana.

☆En realidad me di cuenta de que mi frente es muy ancha...

Cuando estaba en la escuela primaria, fui en secreto a Disneylandia a ver los fuegos artificiales sin decírselo a mis padres. Regresé a casa después de que todo terminó y me regañaron.

☆Cuando estaba en cuarto grado de la escuela primaria, me golpearon mucho los "materiales de aritmética" que recibí como regalo de Navidad (todavía creía en Santa Claus en ese momento).

☆Escribí "el verano es mejor" al comienzo de mi tarea de vacaciones de invierno para mostrar mi insatisfacción.

Odio el chocolateismo

☆Si eres una chica, quieres salir con Yexiang (Jiya).

☆Primera experiencia en un salón de belleza

☆Perdí mi muñeca mientras luchaba con la madre de mi amiga. ¡Fue realmente un gran golpe!

☆Cuando estaba en tercer grado, con mi dinero de bolsillo le compré tulipanes a mi madre. Esta es la primera vez en mi vida.

☆Cuando me acuesto por la noche, escucho mi MD editado. Cuando no se levanta por la mañana, mi mamá sube el volumen al máximo.

☆La primera actuación fue probada en el jardín de infantes

☆En el concierto de Jr., Liang Xiao (Ryo Nishikido) y yo estábamos en la misma habitación y seguían discutiendo el tema. de amor.

☆En la vida real, soy yo a quien le enseña mi hermana.

☆Estaba filmando una serie de televisión y tenía diálogos útiles en inglés, así que llamé a Jimmy para preguntarle sobre la pronunciación. Jimmy se quedó dormido a mitad del camino... Fue un alivio tener un entrenador de pronunciación en el sitio de modelos. .

Shan P Special

☆Takki le dijo: "¡Llámame papá!" Parecía un padre y un hijo.

☆Takki dijo en una revista: "La madre de Shan P es muy linda~"

☆Aprende a lavar calcetines de Takki.

☆Aiba Masaki se convirtió en hermano mayor.

☆"¡No tengo un pasado oscuro! ¡Solo un pasado glorioso!"

☆¡Incluso si solo duermo de 2 a 3 horas, no me afectaré en absoluto! ¡Hombre fuerte!

Nagase Jun se parece a mi padre.

☆¡No importa si estás sentado mucho tiempo!

☆¡Me gusta hacer llamadas telefónicas!

☆¡Serás un poco narcisista durante el concierto!

上篇: Mi opinión sobre los cambios en los nuevos estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria y cómo implementarlos en la enseñanzaCambiar el requisito de "pronunciación" en el objetivo original de secundaria de "saber la pronunciación de los nombres de las letras" "leer correctamente" "de 26 letras inglesas" desde enfatizar el conocimiento fonético hasta la habilidad fonética. Se aclaran los requisitos gramaticales para estudiantes de primaria. "Comprender las funciones ideográficas de los siguientes elementos gramaticales y utilizarlos en contextos específicos: 1. Formas singulares y plurales de sustantivos; 2. Pronombres personales principales y pronombres posesivos adjetivos; 3. Tiempo presente, tiempo presente continuo, tiempos pasados, tiempos simples. tiempo futuro, etc.; 4. Preposiciones comunes para expresar tiempo, lugar y posición; 5. La forma básica de oraciones simples. La lista de temas y funciones que deben involucrarse en la escuela primaria se enumeran en el primer nivel y. Requisitos objetivo de segundo nivel respectivamente. Para la enseñanza de la escuela primaria, el contenido de las funciones del lenguaje que deben aprenderse es más claro. Facilita la preparación de materiales didácticos, la enseñanza del profesor y las pruebas de evaluación. en el objetivo secundario "temas" se ha modificado en consecuencia Ajuste: "Comprender y expresar información sencilla sobre los siguientes temas: situación personal, familia y amigos, cuerpo y salud, escuela y vida cotidiana, actividades culturales y deportivas, vacaciones, alimentación, ropa, estaciones y clima, colores, animales, cantidad, tiempo y otros conceptos relacionados. "En la descripción de la "actitud emocional" de segundo nivel, agregue "encontrar dificultades, tomar la iniciativa de pedir ayuda, tener el coraje de superarlas" y ajustar el orden de descripción a "1. Puede experimentar la diversión de aprender inglés; 2. Atreverse a hablar y no tener miedo de cometer errores; 3. Interesado en diversas actividades de aprendizaje de inglés; 4. Participar activamente en diversas actividades de aprendizaje en el aula; comunicarse con otros estudiantes Cooperar 6. Cuando encuentre dificultades, tome la iniciativa de pedir ayuda y tenga el coraje de superarlas. "(Ajustar para reflejar el desarrollo psicológico del aprendizaje) En la descripción del objetivo de las "Estrategias Básicas" de segundo nivel, agregar "En la comunicación en el aula, escuchar atentamente y pensar activamente". En la descripción de las "Estrategias Culturales" de segundo nivel Conciencia", agregue " Comprender algunas diferencias culturales entre China y los países extranjeros en la comunicación diaria". Las siguientes modificaciones reflejan la operatividad mejorada: esta revisión también reintegra y ajusta los casos de evaluación, y agrega una gran cantidad de métodos y métodos de evaluación altamente operables. dividido en escuelas primarias Se presenta en dos partes: evaluación formativa y evaluación sumativa en sus respectivas partes, destacando las orientaciones de evaluación para las diferentes etapas de la escuela primaria y secundaria. Los siguientes cambios reflejan regularidad y progresión: Habilidades lingüísticas únicas. de requisitos tiene en cuenta principalmente la regularidad y gradualidad del aprendizaje del idioma. Por ejemplo, en los requisitos de "lectura y escritura" de las habilidades lingüísticas del primer nivel, se agrega "poder imitar oraciones de ejemplo y escribir palabras" en el segundo nivel; objetivos, el requisito de "escritura" se cambió de "Capacidad para imitar ejemplos y escribir oraciones" a "Capacidad para escribir ensayos cortos basados ​​​​en indicaciones de imágenes, texto o ejemplos" (que reflejan la regularidad y gradualidad del aprendizaje del idioma). El segundo requisito para "poder hablar" es agregar "poder comprender la vida diaria". "Breve descripción del tema" (que refleja la regularidad y gradualidad del aprendizaje del idioma y sienta las bases para continuar aprendiendo inglés en la secundaria). escuelas). Los siguientes cambios reflejan los requisitos de flexibilidad: sobre la base de las 700 palabras originales, los objetivos originales del segundo nivel "Vocabulario" requieren que se determinen alrededor de 400 palabras básicas en el nivel de la escuela primaria, y los estudiantes deben usarlas inicialmente. Estas 400 palabras para expresar los temas correspondientes especificados en los objetivos secundarios. Las 300 palabras restantes se utilizan para ampliar el vocabulario de acuerdo con los requisitos, lo que resulta beneficioso para las escuelas y la enseñanza en diferentes regiones, con diferentes condiciones de recursos y diferentes condiciones de docentes. Todos pueden tener un cierto grado de flexibilidad sobre la base de ayudar a los estudiantes a dominar estas 400 palabras. En algunos lugares, la dificultad se reduce: en las habilidades lingüísticas de primer nivel, el requisito es "poder jugar". "poder jugar juegos en inglés y poder comunicarme simplemente en inglés" hasta "poder jugar juegos en inglés y poder comunicarme brevemente en el juego bajo la guía del profesor" (estudiantes). El requisito de "poder hablar" en el objetivo secundario "Poder contar historias sencillas con la ayuda del profesor" se cambió a "Poder describir o contar historias sencillas con la ayuda del profesor y las indicaciones de las imágenes" (estudiante) se redujo el número; El número de canciones y baladas que los estudiantes deben cantar en el primer y segundo nivel de habilidades lingüísticas se ha cambiado de las 15 ~ 20 y 30 ~ 40 canciones y baladas en inglés originales en el primer y segundo nivel, respectivamente, al número de canciones y baladas requeridas para cantar. Se aprenderá a cantar de 10 a 15 y de 15 a 30 canciones y baladas en inglés. 下篇: ¿Cómo puedo comprar ropa de Little Red Dog sin enlace?