Ayudar a los niños durante el período sensible del primer grado de la escuela primaria
En ese momento, abrí una pequeña clase de tutoría para poder pasar más tiempo con mi hija después de la escuela. Inesperadamente, menos de un mes después de comenzar la escuela primaria, el temperamento de mi hija empeoró y lloraba sin parar. Una vez, mi hija arrojó un libro delante de todos y gritó: "¡Nunca volveré a estudiar mucho!" "Esta no es como la hija sensata y de buen comportamiento que solía ser.
Si lo hubiera hecho No descubrí que mi hija había tallado "Mamá, te amo", me desplomé hace mucho tiempo. ¿Es esto el resultado de dejar mi trabajo para acompañar a mis hijos a la escuela? Pero cuando le pregunté a mi hija por qué había tallado el En palabras, su franca respuesta me hizo sentir aún más avergonzado: "Eso es para recordarme que no importa lo mal que me trate mi madre, debo amarla y nunca odiarla". "Esta frase destrozó mi pensamiento habitual. Según el modelo cognitivo de los adultos, ¿cómo podría pensar que "mamá, te amo" proviene de esa mentalidad?
Por sugerencia de mi marido, tras confirmar que no había problemas en la escuela, mi hija y yo tuvimos una larga charla y ella expresó sus quejas: sus notas eran mejores que las de la clase de recuperación, pero su madre siempre elogiaba a otros estudiantes cuando tenía problemas de aprendizaje, su madre; Siempre la ayudé. Responderé preguntas después de que los estudiantes se vayan. En resumen, las madres están más preocupadas por los hijos de otras personas.
Mi trabajo en ese momento era brindar tutoría al mediodía y responder preguntas a los estudiantes todos los días. Me preocupé y me preocupé por los estudiantes. A ellos les gusta estar cerca de mí. Mi hija lo ve en sus ojos y siente frío en su corazón, llega a la conclusión de que su madre era la única hija del grupo. familia y ella nunca tuvo un marco de referencia emocional con el que comparar. Los sentimientos generalmente provienen de la comparación.
Dado que mi hija estaba luchando con la ansiedad de que su madre ya no la amaba, decidí comenzar explicándole. que era trabajo de una maestra ser amable con sus alumnos y que nadie le estaba robando a su madre. Comience con fuentes externas de estimulación; no me preocuparé al mediodía en el nuevo semestre para reducir el tiempo de contacto entre mi hija y los alumnos. , para ver qué pasará después.
En un abrir y cerrar de ojos, es primer grado y un mes después, mi hija todavía estaba llorando. Todavía de buen humor, dijo que entendía que su madre estaba en el trabajo y que esos niños eran sus únicos objetivos, pero no pudo evitarlo cuando me vio teniendo intimidad con esos niños. Ella prometió cambiar, pero por un tiempo perdí la paciencia y fácilmente perdí los estribos con ella. Mi hija asustada comenzó a usar otra forma indirecta de resistir la presión del amor maternal: su letra era torcida, escribía cada vez más mal. Las preguntas y el número de resfriados y fiebres aumentaron como nunca antes. Tenía la cabeza grande: cuidaba a los hijos de otras personas, pero "arruiné" a mis propios hijos.
Pero el problema debe resolverse. Así que celebramos una reunión familiar y votamos para no dar clases de tutoría después de este semestre. Esto eliminó por completo la fuente de estimulación. Mientras mi hija estaba relajada, dije que porque les había prometido a mis padres que seguiría con las clases de tutoría. Esta tarde pase lo que pase. Al mismo tiempo, también me di cuenta de que había cometido un gran error antes: Primero, traté a los estudiantes de manera diferente a mi hija. Siempre di prioridad a la tutoría de los estudiantes según el principio de "los estudiantes primero". ; por otro lado, pongo a mi hija y a mis alumnos en tutoría "por igual" en el sistema de evaluación de la clase. Esto es en sí mismo injusto y demasiado duro para mi hija menor. La confusión de mi propia actitud de evaluación y evitar que mi hija siempre me compare con los estudiantes a los que doy clases, haré lo siguiente en los días de, con su consentimiento, convertiré a mi hija como miembro de la familia en una evaluación interna. para que mi hija y otros niños ya no estén en el mismo sistema de evaluación. Después de todo, mi hija y los niños de la clase de tutoría tienen identidades diferentes: mi hija es mía, los estudiantes son solo estudiantes, para que puedan serlo. "distinta por dentro y por fuera". Esto alivió la ansiedad de la hija y le permitió reafirmar su identidad y tener un sentido de pertenencia en el amor. Poco a poco su relación mejoró y sus notas también mejoraron. >Además, animé a mi hija a probar el autocontrol y le preparé un formulario de evaluación separado para que obtuviera puntos adicionales por controlar sus emociones. Con el paso del tiempo, mi hija se desarrolló física y mentalmente, se enamoró de la lectura y aprendió a criticarse a sí misma.
El rendimiento académico de mi hija ha vuelto a su excelente estado original y su mentalidad se ha vuelto cada vez más pacífica. Cuando veía que yo estaba ocupado, se convertía en una "pequeña maestra" y me ayudaba a explicar las preguntas a mis compañeros de primer grado. Para animar a mis alumnos, tomó la iniciativa de renunciar al comité de estudio de la clase de tutoría. Después ni siquiera tuve que preguntarle por la tarea de mi hija. Mi hija completó su tarea y la revisó ella misma. Los resultados son buenos y mi confianza en mí mismo también está aumentando.
Cada vez que veo a mi hija progresar en su crecimiento, le muestro aprecio y aliento, la aliento adecuadamente según la situación y fortalezco activamente sus comportamientos positivos. También ajusto constantemente mi propia psicología y gradualmente; cambiar su comportamiento. Aunque tengo mal genio, puedo ser tan amable con mi hija como un estudiante; después de todo, el problema soy yo y mi actitud decepciona mucho a mi hija. Hoy, mi hija disfruta del calor del amor maternal y la sensación de seguridad en el amor se va recuperando poco a poco.
Al final del semestre cumplí mi promesa de dejar de recuperar clases, lo cual es muy importante para mi hija. La clase de tutoría se realizó para mi hija y también se abandonó para ella. A lo largo del proceso, mi hija y yo hemos crecido juntas y nuestro pensamiento maternal se ha ajustado enormemente, lo que ha tenido un profundo impacto en nuestra educación familiar. Sin embargo, nuestra experiencia madre-hija no es única.
Como dice el refrán, “Hay demasiados perros de entre siete y ocho años”, lo que significa que los niños de esta edad deben tener una forma especial de pensar y de expresarse. Los niños que ahora tienen siete u ocho años acaban de entrar en la escuela primaria y son extremadamente sensibles a todo lo que les rodea. Los niños han roto con el cuidado constante de los maestros de jardín de infantes y han comenzado un nuevo modelo de aprendizaje y de vida. Necesitan urgentemente el cuidado cuidadoso y la guía paciente de sus padres. En esta nueva etapa de desarrollo, los niños pequeños tendrán un gran temor al no recibir el cuidado y apoyo de sus padres, llevándolos a una falta de seguridad en el amor. Los niños pueden atraer la atención de sus padres de diversas formas, incluidas emociones y comportamientos negativos.
En un periodo tan especial lo mejor es que las familias se mantengan estables y no cambien. El llamado cambio es que si doy una clase de tutoría, otros niños irrumpirán en nuestras vidas; otros padres de estudiantes me han informado que, por ejemplo, se mudan a un lugar completamente desconocido para comenzar una nueva vida; la familia está en el recién nacido. Estos cambios, para los niños pequeños, traerán inquietud sobre el amor. Las emociones diarias de los niños inevitablemente cambiarán, provocando una ansiedad inexplicable, que afectará su estado de aprendizaje. Si los padres son desconsiderados y tratan a sus hijos con dureza, sólo empeorarán las cosas.
Los padres con hijos en primaria deben estar preparados mentalmente: el primer grado de primaria es un "período sensible" para el amor y la seguridad de los niños.