Material didáctico de educación física para escuela primaria (5 piezas)
1. Material didáctico de educación física para la escuela primaria
1. Ideología rectora
Con "la salud primero" como ideología rectora y la "educación física feliz" como enseñanza. meta. De acuerdo con los estándares del plan de estudios "Deportes y Salud", se crea una atmósfera de aprendizaje animada para los estudiantes. Hace hincapié en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal en el proceso de educación física y desarrollar la personalidad, el espíritu creativo y la capacidad práctica de los estudiantes. Para activar el aula, debemos cambiar el modelo tradicional de enseñanza centrado en el docente, romper la tradición y educar a los estudiantes en el aula. En el proceso de enseñanza de este curso, los profesores guían activamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación.
2. Análisis de los materiales didácticos
A partir de las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, desarrollar vigorosamente la calidad de la velocidad y cultivar las excelentes cualidades de unidad y cooperación de los estudiantes. Este libro de texto se basa en el juego y utiliza un juego para mejorar la velocidad de carrera. El propósito es cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, utilizar diferentes métodos de enseñanza para promover que los estudiantes aprendan mejor, dejar que los estudiantes lo disfruten, convertir materiales didácticos aburridos en interesantes y luego cultivar la capacidad de innovación práctica de aprender y brindar a los estudiantes una mejor experiencia de aprendizaje. Se han sentado unas buenas bases para los deportes nacionales.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Que los estudiantes dominen los métodos y reglas del juego.
2. Cultivar la coordinación y flexibilidad de movimientos de los estudiantes.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí y su espíritu de trabajo conjunto.
IV.Materiales didácticos, métodos didácticos y dificultades
Materiales didácticos: carrera cooperativa "relevo de tres piernas para dos", carrera de ida y vuelta de 30 metros
Métodos de enseñanza: explicación, demostración y práctica.
Enfoque didáctico: Utilizar métodos eficaces para completar el juego de forma hábil y cooperativa.
Dificultades docentes: conciencia de innovación y desempeño.
Procedimientos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Preparar el lugar diez minutos antes de la clase. La distribución del lugar debe ser clara, segura y razonable.
2. Tres minutos antes de la clase, todo el equipo se reúne para implementar rutinas de aula y aclarar los objetivos de aprendizaje para que los estudiantes puedan estar mentalmente preparados para esta lección.
3. Introducir nuevas lecciones: utilizar los grupos como una unidad para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
4. Calentamiento: actividad de jogging - actividad de jogging en diferentes recorridos en forma de una o dos columnas (carrera en espiral o carrera en serpentina). Gimnasia creativa: utilizando gimnasia de manos libres simple, vívida y novedosa, que no solo permite a los estudiantes dar rienda suelta a su iniciativa, sino que también evita que se aburran.
5. Experimentar e integrar la tecnología
(1) Permita que los estudiantes revisen el escenario de una competencia de carreras cooperativas de varias personas, estimulen el deseo de probar y actuar y practicar en grupos. Después de un intento, los estudiantes se autoevalúan, discuten y aprenden, identifican deficiencias y el maestro brinda orientación oportuna, enfatizando la seguridad durante la competencia y fomentando la confianza de los estudiantes. Satisfacer el deseo de los estudiantes de practicar compitiendo nuevamente.
(2) Para atender la psicología competitiva de los estudiantes, se utilizan juegos de relevos alrededor de puntos de referencia para desarrollar las habilidades cooperativas de los estudiantes. Primero, explique la ruta de carrera a los estudiantes y explique los conceptos básicos de la competencia. Deje que los estudiantes compitan una vez según la ruta prescrita y experimenten la diversión que brinda el juego. Después de la comparación, resuma sus experiencias exitosas y descubra las razones de su fracaso. Para estimular el interés y promover la práctica, se adopta el método de enseñanza del aprendizaje por indagación. Durante la consulta, usted mismo puede organizar el orden de ejecución del grupo o puede omitir los marcadores de diferentes maneras y aprender de forma independiente. Utilice concursos para verificar el impacto de diferentes métodos en el rendimiento, consolidando así la tecnología.
6. Relajación: Después del sonido del silbato, el profesor y los alumnos * * * realizan actividades de relajación para relajarse. Haga que los estudiantes hablen sobre las claves del éxito y experimenten lo que se siente al ser feliz. Finalmente, la profesora lo resumió.
2. Material didáctico de educación física para escuela primaria
Objetivos de la actividad:
1. Practicar varios métodos de salto: saltar sobre un pie y saltar sobre ambos pies.
2. Prueba varios métodos de salto colocando diferentes obstáculos en el juego.
3. Estar dispuesto a participar en actividades de salto y trabajar duro para superar las dificultades hasta el final de la actividad. Preparación: Rodea algunas sillas.
Proceso de la actividad:
1. Actividades deportivas para jardín de infantes - Canguro travieso (saltando sobre una pierna)
Madre canguro: La maestra pidió a los niños que se tomaran de las manos y formaran un gran círculo. Todos pueden cantar y bailar al mismo tiempo. Pueden saltar de la mano o sobre sus nalgas. Durante el proceso, la maestra se concentra en guiar a los niños a cambiar sus posturas de salto según el contenido de las canciones infantiles.
2. Actividades de juego: Canguro travieso
(1) Juego infantil: canguro, la maestra lleva a los niños a practicar saltos con una y dos piernas en el lugar. Luego divida a los niños en dos equipos iguales y párense en un extremo del campo, con dos sillas pequeñas colocadas en el otro extremo.
(2) Antes de que comience el juego, el profesor primero debe explicar los conceptos básicos y el proceso de las acciones para que los niños puedan comprender las reglas y la jugabilidad del juego.
Al comienzo del juego, los dos protagonistas saltan un círculo con un pie, luego rodean un puente curvo (es decir, una cuerda), para luego saltar para abrir y cerrar. Finalmente, rodearon las sillas pequeñas y corrieron de regreso a su propio equipo, aplaudiendo con las manos del segundo niño y parándose al final, mientras el segundo niño continuaba las acciones del primero.
3.
La maestra cantó mientras guiaba a los niños a jugar con canguros.
Adjunto: Canciones infantiles sobre saltar, saltar con ambos pies, saltar con un pie, saltar con un pie, dar la vuelta y saltar todos los días. En buena salud.
3. Material didáctico de educación física para primaria.
Objetivos didácticos:
A través de la combinación de juegos deportivos y juegos de pelota, mejorar habilidades básicas de baloncesto como pasar y agarrar la pelota, desarrollar la capacidad de unirse y cooperar, y cultivar el trabajo en equipo. y colectivismo.
Contenido del curso:
Primero, Captain's Ball
(1) Objetivos del juego: mejorar la capacidad de los estudiantes para pasar y atrapar, y cultivar la conciencia de la capacidad de pase de los estudiantes. .
(2) Trabajo de preparación:
1. Unas pelotas de baloncesto (o voleibol).
2. Dibujar varios círculos de 50 cm de diámetro uno al lado del otro en el campo, a 2 metros de distancia, y trazar una línea horizontal a una distancia de 4 a 6 metros de los círculos.
(3) Juego: El profesor puede dividir a los alumnos en varios equipos de igual número. Cada equipo elige un capitán para que se pare en el círculo, y los jugadores restantes forman una línea, de pie detrás de la línea horizontal frente al capitán, con una pelota sobre sus cabezas. Al comienzo del juego, los líderes de cada equipo pasan el balón al capitán según el método de pase prescrito y rápidamente se colocan al final de su equipo. La segunda persona inmediatamente da un paso adelante para recibir el pase de devolución del capitán, pasando así el balón en orden. El equipo que pase el balón primero gana.
(4) Reglas del juego:
1. Al pasar el balón, no está permitido salir del círculo ni cruzar la línea.
2. Cuando cometo un error al atrapar un pase, debo recogerlo y correr hacia la línea antes de pasar el balón.
(5) Sugerencias de métodos de enseñanza:
1. Este juego se puede jugar cambiando el método de pase o especificando el número de pases.
2. Puedes turnarte para ser el capitán, es decir, después de pasar el balón, puedes correr rápidamente hacia el círculo para reemplazar al capitán y atrapar el balón de la siguiente persona. El capitán reemplazado debe correr rápidamente hasta el final del equipo para reemplazarlo y atrapar el balón continuamente.
En segundo lugar, pasar el balón y perseguirlo
(1) Objetivos del juego: mejorar las habilidades de pase y recepción de los estudiantes mientras viajan y mejorar la conciencia de los estudiantes sobre los pases cooperativos.
(2) Preparación: Una cancha de baloncesto, una pelota de baloncesto y varios trozos de tela roja.
(3) El juego continúa: todos los estudiantes están parados en la cancha de baloncesto. El maestro designa a tres estudiantes como "tocadores de pelota" (llevando cintas rojas para indicar la diferencia), y uno de ellos tiene una. baloncesto listo. Al comienzo del juego, los tres cazadores pasan y atrapan la pelota mientras se mueven. En el proceso de pasar y atrapar, tocan a otros estudiantes con la pelota. Aquellos que son movidos llevan el letrero de la cinta roja y se unen a los cazadores en el juego. El número de perseguidores aumenta hasta que queda el último estudiante.
(4) Reglas del juego:
1. Los "cazadores" solo pueden pasarse entre sí y no pueden driblar ni moverse en violación de las reglas (reglas de competencia de baloncesto). .
2. Cuando persigues y tocas a alguien, solo puedes tocarlo con la pelota y no puedes lanzarle la pelota.
3. Si la persona perseguida sale por la fuerza del límite, se considerará que ha sido tocado.
(5) Sugerencias de métodos de enseñanza:
1. Si hay demasiadas personas participando en la competencia, se pueden dividir en varios grupos y competir en dos sedes.
2. Este juego lo pueden jugar dos equipos. Un equipo persigue, el otro esquiva. La persona que fue tocada se queda al margen y el juego se detiene hasta que todo el equipo sea tocado. Los dos equipos intercambian juegos.
En tercer lugar, balón pequeño
(1) Objetivos de competición: mejorar las habilidades de pase y regate, cultivar la conciencia de la coordinación ofensiva y defensiva; desarrollar la flexibilidad y la aptitud física, como la velocidad y la fuerza.
(2) Preparación:
1. Voleibol o fútbol.
2. Una cancha de baloncesto, con un área de tiro de 3 m (es decir, tomando como centro el centro de la línea de fondo, trazando un arco de 6 m y 25 m de radio, conectando las líneas de fondo en ambas. lados) como área de portería, en la línea de fondo de la cancha de baloncesto. Se colocan dos pilares a ambos lados del centro (la distancia entre los pilares es de 3 m) para que sirvan como portería.
(3) Cómo se juega: El profesor puede dividir a los alumnos en dos equipos iguales, y cada equipo elige un capitán y un portero. Los capitanes de los dos equipos eligen bandos y deciden en ataque y defensa. Cuando comienza el juego, los jugadores de cada equipo no pueden pararse en la mitad de la línea central. La ofensiva tiene el balón y la defensa está preparada. El árbitro hace sonar el silbato y el equipo ofensivo utiliza una coordinación táctica simple, mediante pases mutuos y regateos para encontrar oportunidades de tiro. El defensor hace todo lo posible para organizar la defensa, intenta evitar que el oponente ataque la portería, roba activamente el balón, controlando así el balón y convirtiendo la defensa en ofensiva. Al final, gana el equipo con más puntos.
(4) Reglas del juego:
1. Ni el lado ofensivo ni el defensivo pueden atacar o defender en el área de portería, de lo contrario se concederá un tiro libre a la banda del oponente. (excepto el portero).
2. Lanzar el balón a portería es 1, y luego el contrario sacará desde la línea central para continuar el juego.
3. Al disparar, el balón debe dar en la portería por debajo de la cabeza del portero, de lo contrario el tiro será nulo.
4. Si el portero toca el balón y sale fuera del campo, sacará el contrario; si el balón toca la línea de fondo, sacará el portero.
5. No está permitido empujar o tirar de personas. Si se afecta un tiro directo, el oponente ejecutará un tiro penal desde el centro fuera del área de portería, en términos generales, el oponente ejecutará un tiro lateral;
6. El juego se divide en dos tiempos, cada tiempo tiene una duración de 10 a 15 minutos, con un descanso de 2 minutos entre medio. En la segunda mitad, los dos equipos cambiaron de bando para sacar.
(5) Sugerencias de métodos de enseñanza:
1. El número de personas en cada equipo es de 7 a 9. El equipo se divide según las posiciones de portero, defensa y delantero.
2. El tiempo de juego se puede aumentar o disminuir según circunstancias específicas.
3. Las reglas del juego pueden hacer referencia a las reglas oficiales de balonmano, o pueden ser ajustadas.
4. Material didáctico de educación física de primaria.
Objetivos de aprendizaje:
Comprender los requisitos habituales de las clases de educación física y saber organizar las clases de educación física.
Contenido de aprendizaje:
Clase de orientación - rutina de aula
Pasos de aprendizaje:
1 Orientación sobre la comunicación en canto y baile:
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1, anuncia la clase, profesores y alumnos saludan.
2. Cantar y bailar para “encontrar amigos”.
Letra: "Busco un amigo, busco un buen amigo, saluda, da la mano, recuerda que mi nombre es xxx, ¡adiós!""
Aprendamos y cantemos la canción" Buscando un amigo" como grupo.
②El profesor demuestra cómo "encontrar amigos"
③Realiza "encontrar amigos" con tu compañero de asiento y presenta los nombres de cada uno.
(4 ) Llame a algunos estudiantes e invítelos a cantar y bailar "Buscando amigos" al revés. Los estudiantes restantes aplauden y cantan en sus asientos.
2. >
1. Explicar cuál es la rutina de la clase de educación física.
2. ¿Cuáles son los contenidos principales de la rutina de la clase de educación física? ¿Equipo de clase de educación física? p>
Tercera orientación interesante:
1. Juegos de interior: alinee rápidamente
2 Evaluación y resumen
5. Escuela primaria. Cursos de educación física.
1. Ideología rectora:
Implementar la ideología rectora de “la salud primero” y el concepto educativo centrado en el desarrollo de los estudiantes, cambiar los conceptos de enseñanza tradicionales y Crear un nuevo modelo de enseñanza, establecer la idea de "los estudiantes como cuerpo principal y los maestros como líderes", mejorar la capacidad innovadora, la personalidad y la experiencia de los estudiantes, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y sentar las bases para los estudiantes. para formar conciencia deportiva y buenos hábitos deportivos para toda la vida.
2. Objetivos de enseñanza:
1. Comprender que los ejercicios de salto pueden desarrollar la capacidad de salto especial del cuerpo humano y las reglas del juego. /p>
2. Objetivos de habilidad: A través de la práctica, se pueden desarrollar más habilidades y mejorar la calidad de los movimientos de salto de longitud de pie.
3. los estudiantes no sólo pueden entender con el corazón, sino también mejorar mediante el ejercicio.
Esto puede cultivar la actitud de los estudiantes hacia el estudio serio y la calidad del trabajo duro.
3. Análisis del material didáctico:
Saltar es una de las actividades básicas del cuerpo humano y es profundamente amada por los adolescentes. Desempeña un papel positivo en el desarrollo de la capacidad de salto del cuerpo, promueve el desarrollo de los músculos, las articulaciones y los sistemas de órganos del cuerpo de las extremidades inferiores y experimenta la diversión de aprender los movimientos del capitán de salto. El salto de longitud de pie de este año permite principalmente a los estudiantes dominar los métodos de despegar con ambos pies, saltar de longitud y aterrizar con ambos pies. El punto clave es despegar y aterrizar con ambos pies al mismo tiempo. La dificultad es la coordinación de las extremidades superiores e inferiores.
IV.Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Puntos clave: Despegar con ambos pies, saltar hacia adelante y hacia arriba con fuerza y coordinar los miembros superiores e inferiores.
Dificultad: balanceo de la parte superior del cuerpo para coordinar con el espectáculo aéreo.
5. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
Métodos de enseñanza: orientación, indagación, orientación, competición, evaluación, etc.
Método de aprendizaje: Permitir que los estudiantes exploren, observen, imiten y aprendan unos de otros a través de la cooperación grupal para lograr el propósito de combinar aprendizaje y práctica.
6. Diseño del aula:
(1) Activar emociones y estimular el interés
1. Estimular el interés de los estudiantes por aprender a través de la presentación del profesor y aclarar el contenido del aprendizaje.
2. El supermercado (ejercicio opcional) es así. Los estudiantes pueden elegir según sus propios intereses y pasatiempos, lo que puede estimular plenamente el interés de los estudiantes en aprender y así satisfacer la diversión deportiva de los estudiantes.
3. Aeróbic: Con el acompañamiento de música, hacer aeróbicos juega un papel en el fitness y puede mejorar el sentido del ritmo musical de los estudiantes.
(2) Mantener emociones positivas y desarrollar la capacidad atlética.
1. En la enseñanza del salto de longitud de pie, utilice métodos de enseñanza como orientación, indicaciones, participación, juegos y competiciones para estimular el interés de los estudiantes en los deportes y el aprendizaje a través de la creación, el pensamiento y la práctica. y otros métodos de aprendizaje, cultivar la conciencia deportiva de los estudiantes durante toda la vida.
2. Juego: Trabajen juntos para proteger los árboles jóvenes, guíen a los estudiantes a amar su ciudad natal, cuiden el campus y protejan el medio ambiente a través de la introducción, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento.
(3) Estabilizar las emociones y restaurar cuerpo y mente
En la danza relajada y alegre, el cuerpo y la mente se relajan y el cuerpo tenso se ajusta.