Una breve discusión sobre la ética y el estilo de los docentes
Una breve discusión sobre la ética y el estilo docente 1 Estimados líderes y colegas:
¡Hola a todos!
Hay muchas cosas en el mundo. Cuando das a los demás, muchas veces recibes cada vez menos. Pero una cosa es cada vez más importante. Quizás te sorprendas y preguntes: "¿Qué es eso?" Yo responderé sin dudarlo: "¡Eso es amor!"
El amor no es preguntar. no esperar. Se trata de dar. Esto es autosacrificio. El niño me ama y yo lo amo. Sólo amando al niño puede el maestro ser más serio y paciente con el niño. ¡Es la profesión más gloriosa del mundo! "Algunas personas dicen: "Los profesores son los dueños de su propia felicidad y los guías de la felicidad de sus alumnos. "En el corazón de cada niño, un maestro es la imagen más amable, sabia y grandiosa. También hemos dicho que, como maestros, sólo cumpliendo con las responsabilidades y obligaciones morales podemos realizar el valor de la vida y buscar la felicidad en la vida.
Al ver la dedicación de tantos maestros, entendí las palabras del Sr. Tao Xingzhi: “Los maestros vienen con corazón y no quitan la mitad de la hierba. "Entonces, ¿la profesión docente es dolorosa o feliz? ¿Puede brindarnos a los docentes una experiencia feliz? Ahora, por favor, coloque su mano derecha sobre su pecho y cierre los ojos en silencio. ¿Lo siente? Los fuertes latidos del corazón es lo que estamos haciendo por la educación. Después de hacer contribuciones a la carrera, recibí una respuesta feliz: El trabajo educativo es duro. Entonces, ¿cuál es la motivación interna de innumerables maestros para ser dedicados, indiferentes a la fama y la fortuna, y trabajar tranquilamente y llenos de amor? espíritu de dedicación y dedicación que les permite dedicarse a la educación y experimentar la satisfacción del valor de la vida en una educación sencilla pero excelente.
Además de la ética docente, también hay que mencionar a los profesores. Xin dijo una vez: "Con amor, hay de todo, y con amor, hay oportunidades para la educación". El amor de los maestros es la piedra angular de las buenas cualidades de los estudiantes. La ética de los maestros requiere que los maestros traten a todos de manera justa y razonable. la fuerza impulsora para una educación exitosa Todos los niños, ya sean buenos o malos, ya sean tranquilos y obedientes o traviesos, necesitan el amor del maestro para iluminarlos. El mundo interior puede animar a los niños que han cometido errores. ayúdalos a crecer sanamente. La gente suele decir: "La vida sin sueños es aburrida y la vida sin creación es mediocre". ”
¡La profesión docente está llena de dificultades y alegrías! ¡Quedémonos en el campus y preocupémonos por el mundo! Como ingenieros del alma humana, en nombre de maestros famosos, trabajamos en silencio para sostener el mundo. ¡sol de mañana!
Gracias, mi discurso ha terminado.
Una breve charla sobre ética y estilo docente 2 Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos! Hoy el título de mi discurso es "Kindergarten" espero que les guste.
He anhelado ser una gloriosa maestra de jardín de infantes desde que era niña, sin otra razón que ver las sonrisas inocentes de niños. En En mi corazón, los maestros son como un vaso de agua, tan puros; los maestros son estrellas, pueden traer luz a las personas
¡Ahora, si alguien me pregunta: "¿Amas tu trabajo? " Yo respondería sin dudarlo: “¡Sí, me encanta!”. "Porque mi mente está llena de niños inocentes, los amo, quiero usar la llovizna del amor para nutrir el corazón de cada niño y quiero usar mi barco de innovación para enviar a los niños al otro lado del éxito. "
Recuerdo que cuando comencé a trabajar en una guardería, un amigo mío me dijo: "Pasarás todos los días en el ruido de tus hijos y luego querrás dejar este trabajo. " Simplemente fue con esta confusión que comencé mi carrera docente.
Cuando llegué por primera vez a la escuela, el jardín de infancia era completamente diferente de lo que imaginaba. Debido a que somos un nuevo jardín de infantes, no hay televisión en la escuela y no hay nada que un jardín de infantes debería tener. ¿Es este un paraíso para los niños? ¡No estoy desesperado! No hay juguetes, por eso fabricamos nuestros propios juguetes y jugamos con los niños, haciendo de la guardería un verdadero paraíso para los niños.
Exijo que todos los niños sean tratados por igual. Cada mañana les traigo una nueva sonrisa a mis hijos y los hago felices cada día.
En el trabajo, me esfuerzo por crear un ambiente relajado y agradable para los niños. Vivo, juego y estudio con mis hijos y los llevo desde el jardín de infancia a la naturaleza y la sociedad.
Me convertí en el mejor amigo y compañero de juegos de mi hijo. Me siento verdaderamente bendecida por la confianza, el amor y el crecimiento de mis hijos.
Cada movimiento e incluso cambios emocionales sutiles del niño serán capturados por mí, a partir de los cuales descubro los intereses, especialidades, pasatiempos y potencial del niño, y proporciono una educación específica basada en las características de personalidad del niño. permiten desarrollar el potencial de los niños y desarrollar las inteligencias múltiples.
Sin esfuerzo no hay ganancia. Ha pasado medio año y con mis esfuerzos, los niños se han vuelto sensatos, comprenden el amor y la comprensión de cómo comportarse están progresando; Pueden cantar, bailar, escribir y dibujar. Los niños están creciendo y yo estoy progresando.
Si el niño es una abeja, yo quisiera ser una flor recogiendo néctar; ¿y si el niño es una flor? Debo hacer un buen trabajo protegiendo las flores y las hojas verdes; si los niños son satélites, debo enviarlos en un viaje en cohete.
El trabajo de las maestras de infantil es muy duro y complicado, ¡pero nuestro trabajo es feliz!
Utilicemos el amor para guiar a los niños a confiar en nosotros; utilicemos la innovación para cultivar una nueva generación de talentos innovadores y acompañarlos al otro lado del éxito.
Esto concluye mi discurso. ¡Gracias a todos!
Un breve discurso sobre ética y estilo docente 3 Líderes y docentes:
(Palabras utilizadas en la reunión de la tarde) Buenas tardes
Hoy, como representante de los docentes de quinto grado, puedo compartir con ustedes algunos de mis sentimientos sobre la construcción de la ética y la ética docente. Me siento muy honrado.
Debemos responder a las actividades del mes de la educación ética docente-docente que realiza el sistema educativo y abogar por la construcción de una ética docente-docente. Quizás estemos pensando demasiado. Pero siento que la ética docente no es un eslogan, no está muy lejos de nosotros. En esta escuela, a nuestro alrededor, las pequeñas cosas me conmueven todo el tiempo.
Hay diez profesores en nuestro grupo de grado, que se puede decir que es una combinación de personas mayores, de mediana edad y jóvenes. Por ejemplo, nuestra profesora Yang tiene 50 años, pero no es nada aburrida y siempre le apasiona su trabajo. Ella siempre guarda en su corazón los pequeños avances de toda la clase y de los niños, y lo recompensa con palabras de aliento y sinceros elogios. Un pequeño error puede afectar su corazón.
Recuerdo que el año pasado, un compañero del grado inferior fue herido por un compañero de arriba para cooperar con la escuela para descubrir la verdad y no presionar demasiado al niño. . El maestro Yang dijo en clase: "Si lo hiciste, sé lo suficientemente valiente para admitirlo y decir la verdad. No tienes que preocuparte por el resto. El maestro Yang Qian, que trata la lesión, te ayudará a resolverla". Es paciente y meticulosa. Habla con los estudiantes con atención y guía con palabras sinceras. Por otro lado, se comunica pacientemente con los padres y maneja el asunto con éxito.
Como dice el refrán, "La mediana edad es una época difícil". Algunos de nuestros profesores se dedican a la educación. El maestro Xu de la Clase 5 (3) se hizo cargo a mitad del camino para lidiar con los padres incomprensibles y un grupo de niños ruidosos. Mi hija se enfrenta al examen de acceso a la escuela secundaria, pero no tiene ninguna queja. No tengas miedo de las dificultades, avanza a pesar de las dificultades y haz todo el trabajo fingiendo ser desconocido. En los últimos dos años, la disciplina de la Clase 5 (3) ha mejorado y los resultados han mejorado.
También contamos con algunos profesores jóvenes apasionados y emprendedores con su trabajo. Por ejemplo, el profesor Wang de la clase 5 (1) ha dedicado mucho amor a educar a los niños. Uno de sus alumnos, Yan, a menudo no hacía su tarea y varias llamadas a la oficina para hablar con él resultaban ineficaces. El maestro Wang siguió al estudiante a su casa después de la escuela para conocer la situación y descubrió que el estudiante vivía con sus abuelos y carecía de cuidados. Bajo el cuidadoso cuidado y cuidado del maestro Wang, este pobre estudiante finalmente cambió. En este momento, los estudiantes pueden completar sus tareas a tiempo y sus calificaciones han mejorado.
Por supuesto, estas cosas conmovedoras suceden todos los días en nuestra escuela. No puedo enumerarlas todas aquí debido a limitaciones de tiempo, ni puedo decirlas todas en poco tiempo. Es precisamente porque hay muchos profesores como nosotros, aunque no sean educadores, aunque no sean tan famosos como los profesores famosos. Pero todos los días de sus vidas derraman la misma pasión y siembran las mismas semillas de amor. Cuando los estudiantes buscan conocimiento, los guiamos; cuando los estudiantes están tristes, los consolamos; cuando los estudiantes están enfermos, los cuidamos; ¿No son todos estos comportamientos un reflejo de la ética del docente? Todas estas, todas estas inversiones. ¿No es también la sublimación de la ética docente?
La construcción de la ética y la ética docente requiere que cada uno de nosotros partamos de nosotros mismos y partamos de las pequeñas cosas. También necesitamos cultivar el espíritu de equipo y crear un buen ambiente.
Sabemos que el grupo de quinto grado es un grupo dinámico y poderoso, y que cada uno tiene sus propios talentos: algunos maestros tienen experiencia y son dedicados, algunos son amables y generosos, trabajadores y no se quejan; espíritu pionero; algunos profesores son metódicos y concienzudos; otros son entusiastas, generosos y cariñosos; otros son amables, sencillos, firmes y sofisticados;
Para ser honesto, cada uno de nuestros profesores es excelente y cada profesor tiene un punto brillante. Sólo integrando las ventajas de cada docente podremos formar una fuerza conjunta y formar una buena tendencia. Sólo la construcción de la ética y la ética docente puede lograr nuevos resultados.
Como sabéis, participamos en la Olimpiada de Matemáticas en quinto grado. Durante la actividad, nuestros maestros intercambiaron ideas y elaboraron un plan, y luego trabajaron juntos para realizar sus respectivas tareas. Algunos profesores buscan información en línea, otros van a la librería Xinhua para encontrar temas, otros buscan asesoramiento de profesores experimentados y algunos brindan tutoría individual a los estudiantes. Con los esfuerzos conjuntos de todos, * * * ha fortalecido la comunicación y promovido el entendimiento mutuo, lo que no sólo mejoró el desempeño docente y el espíritu de equipo, sino que también reflejó aún más la ética del maestro.
Por supuesto, nuestra construcción actual de la ética y la ética docente aún no es perfecta. Hubo omisiones y errores en el trabajo, a veces se tomaron desvíos, a veces se hicieron esfuerzos inútiles y también hubo fricciones en la cooperación. Nuestro nivel profesional debe mejorarse constantemente, nuestros conceptos educativos deben actualizarse constantemente y debemos mejorarnos constantemente. Todavía tenemos muchos problemas por delante. Siento que la construcción de la ética docente no se puede completar en una sola actividad y en una sola comunicación. Sin embargo, creo que los directores de nuestras escuelas le dan gran importancia y los profesores cooperan plenamente. Dedícate a tu trabajo y haz contribuciones desinteresadas. Todo es para los estudiantes, para todos los estudiantes, para todos los estudiantes. Debemos llevar nuestro grupo de grado e incluso la ética docente de nuestra escuela a un nivel más alto, y mejorar mejor nuestro nivel de enseñanza y nuestras capacidades de funcionamiento escolar. Construir una escuela que satisfaga a la gente.
Lo anterior son mis sentimientos y comprensión sobre la construcción de la ética y el estilo docente en mi trabajo diario. Por supuesto, estas son sólo mis experiencias personales, que no son lo suficientemente completas y en algunos lugares no son correctas. Espero que todos me critiquen y corrijan. Ayúdame a mejorar mis habilidades de pensamiento y enseñanza.
¡Gracias a todos!
Un breve discurso sobre ética y estilo docente 4 Líderes y docentes:
¡Hola a todos!
Es un honor sentarme aquí y hablar hoy. Es una gran felicidad para todo el grupo que nuestros logros puedan ser reconocidos por líderes y profesores. Sabemos que no somos el mejor grado, pero recién estamos comenzando cuando somos niños pequeños y aprendemos a caminar por nuestra cuenta. En este proceso recibimos especial atención por parte de los líderes y ayuda entusiasta de otros grupos de grado. Finalmente completamos las tareas básicas que nos asignó la escuela, al igual que todos los miembros del grupo. Luego, como representante del primer grado, informé de nuestro trabajo a los líderes y maestros.
Como dice el refrán, el proceso de crecer es un proceso lleno de dificultades e incluso genera dolor. Al igual que un embrión de vida, necesita que la madre lo conciba dentro de diez meses, y no dará un fuerte grito de vida hasta que le duela el parto. El crecimiento del grupo de primer grado también ha experimentado esa trayectoria.
El semestre pasado había treinta y cinco estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria, todos los cuales eran relativamente jóvenes. Casi la mitad de los estudiantes de cada clase tenían menos de seis años. El número de niños llega a dos tercios. Recuerdo que al principio del semestre no sabía nada. Simplemente mira fijamente a la otra persona cuando haya un problema. No sé qué problemas buscar en la oficina de estudiantes, en la logística o en las finanzas. ¿Debería resolver algunos problemas inesperados usted mismo o debería pedirle instrucciones al líder? Durante el día, yo era como una mosca sin cabeza, dando brincos. Si no tengo cuidado, es posible que no pueda conseguirlo en un minuto, o que los materiales que se deben entregar no se entreguen, o que el líder no use el soporte de exhibición y la computadora que no son muy hábiles cuando viene a inspeccionar, o puede que no sepa qué hacer debido al ruido en el aula. Sudo cuando escucho el timbre y me asusto cuando veo padres que tienen opiniones. Al final del día me siento perdido; por la noche, soy como una hormiga en una olla caliente, tan ocupada que no sé qué hacer, ya sea visitar casas, preparar lecciones o archivar periódicos. . ¿O hacer tarjetas pinyin y material didáctico? Los estudiantes son los últimos en entrar al comedor al mediodía y los últimos en salir del aula por la tarde. Fuimos los últimos en salir por la noche. En el primer mes de clases, no tomé la iniciativa de llamar a casa ni una sola vez. El teléfono de casa colgó después de unas pocas palabras. No fue hasta un día que mi hijo dijo por teléfono que había tenido un sueño. No lo quería, que de repente me desperté, hay muy poca comunicación con los familiares. Incluso si ponemos nuestro corazón y alma en nuestro trabajo, no lograremos nada como resultado. La disciplina regular en el primer grado de la escuela secundaria siempre no cumple con los requisitos y nuestra perspectiva mental también es insatisfactoria.
Normalmente en las reuniones de profesores agachamos la cabeza y respiramos profundamente siempre que no critiquemos. Todo es difícil al principio y comprendemos profundamente el significado.
En cuanto a nuestra primera pequeña victoria, fue el encuentro deportivo del semestre pasado. Recuerdo haber escrito algo como esto en ese momento: El maestro de primer grado fue realmente conmovedor: fue a clase por la mañana y practicó la formación con la clase, sin miedo al sol abrasador ni a contactar a sus padres; No creo que sea ningún problema en absoluto. No miran atrás ni piensan en cuántas horas trabajaron hoy y si necesitan un descanso. Simplemente saben que hay mucho más por hacer. Nunca han pensado si esos esfuerzos redoblados no darán resultados al final. Solo saben que la situación actual aún está lejos de los requisitos de la escuela y deben seguir trabajando duro...
Esto. Es la primera vez que el director nos critica. Aunque es sólo una afirmación de nuestra actitud laboral, es suficiente. Durante mucho tiempo fuimos felices como niños. Ahora, mirando hacia atrás, nos alegramos de haber puesto nuestro corazón y alma en el trabajo. Nuestro profesionalismo se forja en el horno de la Escuela Experimental de Shenzhen y estamos entusiasmados de superarnos.
Un personaje famoso dijo una vez que la nobleza de un maestro no reside en cuántos científicos y artistas ha formado, sino en sus sutilezas, que influyen y cultivan a las personas con una moral noble. Crear una nueva generación con espíritu innovador es la misión sagrada que nos ha encomendado la historia.
Sabemos que los experimentadores reales son efectivos, los experimentadores reales son innovadores y los experimentadores reales enfatizan el trabajo en equipo. El grupo de primer grado es un grupo dinámico y poderoso, y cada uno tiene sus propios talentos: Wang Wei se atreve a pensar y hacer, y tiene un espíritu pionero, es metódico y concienzudo; Liu Kun es amable, generoso y trabajador; Guo Dongyu es generoso y confiado, bastante aura; Zhang Qiuhua es experimentado y concienzudo; Chu Xiaoping es versátil y metódico, está bien informado y tiene muchas ideas; ¿Cómo puede un grupo tan excelente unirlos bien y aprovechar al máximo sus habilidades? Cuando aplaudimos por el primer me gusta, me culpé y en secreto tomé una decisión: ¡trabajar duro, por mí y por estos encantadores socios!
Desde entonces, cuando tengo problemas, consulto a Bo Yang, Sun Anyi y, a veces, a Zhang Yan y Zhao Mouyuan. A veces, subía las escaleras y deambulaba fuera de las aulas de varias clases, prestando atención a los matices de los horarios y el aprendizaje de las clases de último año. Si sentía que había algo que aprender, lo implementaba inmediatamente en nuestro pequeño grupo. A veces, cuando veo algunos artículos creativos en línea o en libros, lo comento con el profesor y, si es posible, lo pruebo en clase inmediatamente. Creemos que los grados inferiores deberían estudiar felices y vivir una vida estable, por lo que llevamos a cabo una serie de competencias extracurriculares para estimular el entusiasmo de los estudiantes: concurso de aprobación, concurso de orden de trazos, competencia y concurso de adivinanzas. La competencia está bien preparada, con evaluadores y moderadores, y hay resúmenes y recompensas después del juego. El proceso es rico y colorido, con competencia entre individuos y competencia entre clases. A través de estos concursos, a los estudiantes les gusta leer en voz alta y leer libros extracurriculares. Después de clase, hay menos personas a las que perseguir y jugar, en lugar de adivinar acertijos, intercambiar ideas y leer canciones infantiles. Los profesores Zhang Qiuhua y Guo Dongyu sintieron que tales actividades eran muy efectivas y también tomaron la iniciativa de organizar el Concurso de Cálculo de Velocidad Matemática y el Concurso Soy un pequeño matemático. Durante las actividades, se cultivó continuamente el fuerte interés de los estudiantes por el aprendizaje, por lo que los profesores también dividieron el trabajo y cooperaron, fortalecieron la comunicación, promovieron el entendimiento mutuo y la cohesión del equipo floreció lentamente.
Si comparamos a cada estudiante con una semilla de esperanza, la escuela experimental es el suelo que genera esperanza, y nosotros somos los mensajeros que siembran esperanza y difunden luz del sol.
En el concurso de transmisión en cola y el festival de coros, los maestros demostraron plenamente su espíritu cooperativo, sentido colectivo de honor y alto sentido de responsabilidad como maestros calificados. Tan pronto como comenzaron las clases, Chu Xiaoping vino a verme y me habló de sus planes e ideas basándose en las experiencias y lecciones aprendidas en juegos deportivos anteriores. En los primeros ejercicios, no solo entrenó a estudiantes de artes marciales, sino que también fue a cada clase para brindar orientación en la cola. También se tomó el tiempo para llamar al maestro de la clase para aprender los ejercicios de transmisión. Durante el mes de entrenamiento, el director siguió todas las clases de educación física para ayudar a Chu Xiaoping y trabajó duro para no perder ni un minuto. Guo Dongyu y Zhang Qiuhua brindan orientación individual a cada estudiante durante el ejercicio todas las mañanas. Long Lin también vino a ayudar cuando no tenía entrenamiento de baile. Si hay buenas sugerencias y prácticas, todos las implementarán de inmediato y realizarán mejoras de manera oportuna. Durante este período, también recibimos atención y apoyo del Decano de Estudiantes. En vísperas de la competencia, para analizar cada detalle, también ensayamos y realizamos competencias en el grado.
Cuando vi a los niños de primer grado entrar al patio de recreo con pasos prolijos y haciendo ejercicios de transmisión estándar y potentes, mi corazón se aceleró. Trabajamos duro y vimos los resultados de nuestro arduo trabajo. ¡Los estudiantes de primer grado han progresado y los maestros de primer grado han crecido!
Long Lin acaba de terminar la competencia de simulacros de transmisión en cola y Long Lin ya está ansioso por intentarlo. Copiar canciones, seleccionar accesorios, organizar movimientos, entrenar comandantes, ejercicios de la mañana y de la tarde están todos llenos. No pierdas la oportunidad de practicar, no pierdas ni un minuto de tiempo de práctica. También subieron al escenario directores aficionados, tanto profesores como estudiantes. Aunque no son profesionales, están bien organizados. El primer festival de coros, del primer año de secundaria, estuvo a la altura de las expectativas y obtuvo excelentes resultados.
Por supuesto, también cometemos omisiones y errores en nuestro trabajo. A veces nos desviamos, a veces hacemos trabajos inútiles y también tenemos fricciones en la cooperación. Nuestro nivel profesional debe mejorarse constantemente, nuestros conceptos educativos deben actualizarse constantemente y debemos mejorarnos constantemente. Todavía tenemos muchos problemas por delante. Pero hemos tenido un buen comienzo y tenemos la confianza y el coraje para afrontar las dificultades que debemos superar como experimentadores. Creceremos y nos desarrollaremos bajo el suelo fértil del Experimento Shenzhen.
Hoy he dicho mucho. Finalmente, quiero decirles unas palabras:
Aún nos queda un largo camino por recorrer, por muy accidentado que sea. siempre y cuando lo trates como una experiencia, un entrenamiento, y estarás orgulloso de ti mismo por tener más experiencias que los demás, y estarás orgulloso de ti mismo por poder soportar el entrenamiento. Hoy estamos lejos de casa y de nuestros familiares. Nuestro destino es trabajar juntos. No te preocupes por las pequeñas cosas, no culpes a los demás por las pequeñas cosas. Deberíamos valorar esta oportunidad, obtenida con tanto esfuerzo, de aprender unos de otros, promovernos unos a otros, cuidarnos unos a otros y comprendernos unos a otros. Estés donde estés, vayas donde vayas, sé fuerte, motivado, cooperativo y feliz. ¡Trabajemos juntos por una vida mejor!
Una breve discusión sobre la ética y el estilo de los docentes 5 Estimados jueces y docentes:
¡Hola a todos! El título de mi discurso de hoy es: "Título glorioso, misión noble y elección sin arrepentimientos".
Yo, una mujer común y corriente, nunca llamaré la atención de nadie cuando camino por la calle. Sólo porque elegí la profesión de "maestra", que se conoce como la "ingeniera del alma humana". Han ganado muchos premios, las miradas envidiosas y las palabras de elogio de todos. Precisamente gracias a los elogios de la gente y al reconocimiento social, los profesores, la profesión más gloriosa del mundo, parecen tan nobles.
"Los docentes son modelos a seguir para el ser humano." Este antiguo dicho de hace dos mil años todavía tiene una gran vitalidad.
Para ser profesor, debes tener una mente tranquila y contenta con ser normal y corriente y hacer contribuciones silenciosas. En la posición de maestro, no hay poder ni riqueza envidiables, ni fama y estatus prominentes, ni ocio, comodidad y tranquilidad. Ser maestro significa ser maestro y debes hacer cosas reales con un corazón normal y un humor alegre. Como maestro, un maestro debe estar dispuesto a ser un pequeño adoquín para allanar un camino colorido para los estudiantes.
Los profesores deben tener la elevada cualidad de amar a los estudiantes y enseñar y educar a las personas incansablemente. "El amor del maestro es rocío, que puede revivir incluso un corazón marchito; el amor del maestro es brisa primaveral, que puede derretir incluso los sentimientos fríos". Cada estudiante tiene plasticidad. No importa lo inteligente que sea, lo feo que sea, lo irascible que sea, lo buenas que sean sus notas o lo rico que sea, debemos preocuparnos por él, amarlo, animarlo y darle los mismos materiales didácticos. . No es necesario que sus padres le den una bolsa de regalo y no es necesario organizarle un banquete para agradecerle a la maestra. ¿Cómo puede un profesor ser tan brillante como un espejo?
Ser un modelo a seguir para los demás significa establecer una buena imagen de cumplimiento de la ley y ser un modelo a seguir para los demás.
Un maestro debe tener un estilo noble de unirse y ayudarse unos a otros* * * para enseñar y educar a las personas juntas. "¡Los académicos no deben subestimarse unos a otros, los profesores deben ayudarse unos a otros!"
La enseñanza es una profesión solitaria. Quizás sea otra noche sin luna. Las tenues luces amarillas, la intensa redacción publicitaria y el cuerpo cansado han estado fluyendo durante muchos años. Sin embargo, los docentes son los herederos y pioneros del espíritu y la cultura nacionales. El maestro tiene un gran monumento y un gran ideal en su corazón. Estamos "orientados a los estudiantes" y enseñamos a las personas a ser pragmáticas, buscadoras de la verdad e innovadoras. Todos tenemos la determinación de soportar la soledad.
La docencia es una profesión maravillosa. Su belleza reside en su anonimato, su falta de comparación, su naturaleza intacta, su indiferencia y nobleza. Ella es una especie de vida, no existe para complacer a la gente, su cualidad sobrenatural ilustra el verdadero significado de su vida.
“Se necesitan diez años para afilar una espada, y hoy se afila la espada”. ¿Cuántas personas viven así en diez años? Muchos educadores han dedicado más de diez años de arduo trabajo para heredar el espíritu nacional, promover la cultura nacional y formar a una nueva generación de personas. Hemos invertido veinte, treinta, cuarenta años... e incluso hemos utilizado los esfuerzos de toda nuestra vida para regar las flores de la juventud. ¡Hasta el último momento de nuestras vidas, no nos arrepentimos!
Tang Taizong dijo que Wei Zheng era su espejo, lo que le permitía ver lo bueno y lo malo. Considero el modelo moral del maestro como un espejo de mí mismo, y me exhorto a conocer mi honor y mi vergüenza y a dedicarme a mi trabajo. Las personas deben tener una búsqueda persistente y un profesionalismo emprendedor. Un fuerte sentido de profesionalismo y responsabilidad son la fuerza impulsora y la fuente para realizar bien todo tipo de trabajo. Como docente no cumple con sus responsabilidades, se adapta al trabajo, tiene un estilo flotante y tiene resultados mediocres. Debemos abandonar el estado de ser ambiciosos, no estar dispuestos a progresar y no hacer nada, establecer la idea de "la carrera está por encima de todo y la responsabilidad es más pesada que el monte Tai" y lograr algunos logros en el puesto de maestro. , lograr alguna carrera y beneficiar a un estudiante.
Amo mi carrera y a mis alumnos. En mi corazón, el apego de los estudiantes hacia mí y la confianza de los padres en mí serán siempre la recompensa por mi trabajo. Quiero ser una maestra verdadera, amable y hermosa. No quiero perderme en las montañas lejanas, sino aferrarme a la arena bajo mis pies, paso a paso, seguir adelante con firmeza, trabajar duro en mi posición habitual sin arrepentimientos, hacer lo mejor que pueda, intercambiar sinceridad por sinceridad, intercambiar amor. Por amor, gasta todo lo que tienes a cambio de la fragancia de melocotones y ciruelas de mañana.
Mi discurso ha terminado, ¡gracias a todos!
Un breve discurso sobre la ética y el estilo docente 6 Líderes y docentes:
El título de mi discurso de hoy es "Usa tu juventud para crear el alma de una noble ética docente".
Llevo tres años trabajando en la escuela primaria Chaijia. Durante los últimos tres años, he comprendido lo que es la noble ética docente y he decidido mejorarla. En comparación con esos materiales promocionales y acciones avanzadas que solo pueden impresionar temporalmente los corazones de las personas, los maestros jubilados de la escuela primaria Chaijia que todavía insisten en enseñar en primera línea me han hecho comprender el verdadero significado de la moralidad noble.
Preparar más de diez clases por semana, incluidas quince o seis clases regulares. Frente al profesor de la clase, estaba a cargo del salón funcional y trabajé duro. ¿Qué puede encarnar mejor un alma moral noble? De ellos entendí una verdad simple: ¡la ética noble de los maestros no se habla, sino que se formula con los pies en la tierra!
Algunas personas dicen que los profesores son ingenieros del alma humana. Algunas personas dicen que los maestros se queman a sí mismos e iluminan a los demás; algunas personas dicen que los maestros tienen un corazón en lugar de solo un árbol o un árbol. Este es un gran elogio para los maestros. Hay innumerables ejemplos a lo largo de los siglos. Pero como maestros, es necesario que nos dejemos seducir por estos halos que se asemejan a cabezas de Buda. Lo que deberíamos hacer más es realizar el trabajo que tenemos entre manos con los pies en la tierra.
¡El maestro Cui, que tiene casi 50 años, sacrificó mucho tiempo de descanso para ensayar el drama de la cultura Qi "Bombshell" y ganó el quinto lugar en el distrito! Ahora, dos estudiantes de segundo año sin fundamento alguno, bajo su cuidadosa dirección, cantan la Ópera de Pekín de forma sonora y con todo su encanto. Sin embargo, todos los días después de la escuela, siempre podemos verla arrastrando su cuerpo cansado y preparando lecciones con un montón de tareas. ¿Qué es esto? ¡Esta es la escalera de la dedicación desinteresada!
En la reunión de capacitación organizada por la escuela sobre la aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza en el aula, después de completar los pasos de la operación, los antiguos maestros se reunieron alrededor del anfitrión, hicieron preguntas y tuvieron que volver a operar; En estos concursos, profesores cincuentones llevan a sus hijos a aulas multimedia. Quizás no sean muy hábiles en tecnología. Quizás el material didáctico que crearon sea demasiado simple, pero ¡qué hay más valioso que su entusiasmo por participar activamente en la nueva reforma curricular! En los siempre cambiantes métodos de enseñanza en el aula, ¡lo que vemos es el corazón inmutable de los viejos maestros!
Como profesores, en nuestro trabajo año tras año, nos enfrentamos a la curiosidad de los estudiantes por el conocimiento, a las inocentes y encantadoras sonrisas de los niños y al anhelo de los padres por Jackie Chan y las mujeres. Esos niños que parecen estar haciendo pequeñas cosas llevan el futuro del país y todos deberían ser los pilares de la construcción del país en el futuro.
Quiero mantener en mi corazón que soy digno de cada niño y digno de los padres de cada niño. Pensé que si podía hacer esas dos cosas, sería suficiente. Hay un largo camino hasta Xiuyuan, así que iré y vendré.
Maestros, ¡enfrenten correctamente a su juventud perdida y trabajen duro! Por el brillante futuro de nuestros hijos, nos dedicamos a la educación con entusiasmo. ¡Dedica tu juventud y cosecha la alegría de "melocotones y ciruelas en todo el mundo"!