El plan de lección más glorioso para el trabajo de jardín de infantes
El trabajo de jardín de infantes es el objetivo de actividad del plan de lección 1 más glorioso
1 Intente participar en algún trabajo de bienestar social, experimente las gloriosas emociones del pasado y estimule el amor de los niños por el trabajo. .
2. Capacidad para escuchar atentamente los discursos de los compañeros y operar de forma independiente.
3. Cultivar el carácter optimista y alegre de los niños.
4. Estar dispuesto a comunicar con claridad y expresar sus ideas.
Puntos clave y dificultades
Participe seriamente en algún trabajo de bienestar público dentro de sus posibilidades y experimente la gloriosa emoción del trabajo.
Preparación de materiales y creación del entorno
1. Elija y contacte con lugares adecuados para la intensidad laboral de los niños, como el restaurante de muñecas en el jardín de infantes o algunos pequeños supermercados cercanos.
2. Informar al personal de restaurantes y supermercados el propósito del evento.
Concepto de diseño
Los niños han aprendido mucho sobre el trabajo de los adultos y tienen una base emocional para admirar el trabajo de los adultos. Participar en actividades de bienestar público, compartir los frutos del trabajo y experimentar directamente el valor de la propia existencia y el significado del trabajo en la afirmación de los adultos, generando así un glorioso estado de ánimo de trabajo y estimulando el amor de los niños por el trabajo.
Al fin y al cabo, los niños aún son pequeños a la hora de elegir el contenido laboral, hay que tener en cuenta lo que el niño puede hacer y eliminar los factores inseguros para que la actividad pueda conseguir los resultados deseados.
Proceso de actividad
(1) Reflexiones sobre la vida
1. Ve al Restaurante Doll a desayunar y observa el trabajo de los camareros.
2. Ir de compras al supermercado y observar el trabajo del personal.
(2) Lluvia de ideas: cómo los empleados atienden a los clientes.
Explique que los maestros pueden guiar a los niños para que hablen sobre cómo los empleados pueden servirles.
(3) Participar en el trabajo de parto.
Explicación
1. Dividir la clase en varios grupos y participar en tareas en restaurantes y supermercados, como repartir snacks, recoger cuencos, colocar objetos sencillos, etc.
2. Dejar a los adultos en el grupo, observarlos atentamente y brindar ayuda y orientación oportuna a los niños.
(4) Intercambiar emociones.
Explicando la comunicación grupal: "¿Dónde trabajaste hoy?" ¿Qué hiciste para tu cliente? "En las interacciones, experimente la alegría de servir a los demás y estimule la gloriosa emoción del trabajo.
Reflexión de la actividad:
1. Las canciones son específicas y "conmueven" a los niños
El aprendizaje de los niños es contacto con el alma, porque sólo el alma puede tocar el alma, y la enseñanza del conocimiento es inseparable de la trayectoria del alma. Cuando los niños son "tentados", pueden tocar directamente sus mentes y corazones. , afectándolos así la comprensión de las cosas y la autorreflexión.
Para que los niños se "conmuevan" con las actividades de canto, primero debe elegir conscientemente una canción que pueda inspirar a los niños a "moverse" con la ayuda del canto. ritmo y las variaciones decorativas se desarrollan en la estructura A+A', la melodía está en escala pentatónica, el ritmo es distinto, vívido y claro, pero toda la canción es muy larga y debe ser interceptada como una actividad de canto: "El sol está. brillando, el gallo canta tres veces, Las flores están despiertas y los pájaros están ocupados vistiéndose. La pequeña urraca construye una casa nueva y la abejita está ocupada recogiendo miel. ¿De dónde viene una vida feliz? Debe crearse a través del trabajo. "Las imágenes específicas de las letras son fáciles de entender y están en línea con las características de desarrollo de la edad de los niños de jardín de infantes, que son fáciles de imitar y están particularmente interesados en canciones audiovisuales y pictográficas interesantes, orientadas a la vida.
2. Hacer "felices" a los niños Estrategias Efectivas
(1) Oratorio del Maestro Con la inversión en equipos audiovisuales y multimedia, parece “difícil encontrar” un oratorio para la clase media. niños que ni siquiera pueden ver o escuchar, cantar se convierte en la única forma de aprender a cantar. El primer paso en la actividad de canto es dejar que los niños comprendan de qué se trata el canto a capella. El maestro se acerca a los niños y los canta cara a cara. Demuestre cantar usted mismo, exprese plenamente los sentimientos que se expresarán en la canción de una manera que los niños puedan aceptar, de adentro hacia afuera, con emoción y sonido, para que el los niños pueden sentir el encanto de "jugar" al cantar, generando así emociones y emociones. La resonancia incita a los niños a cantar junto con el maestro.
(2) Para los estudiantes de secundaria, es más fácil para ellos. aceptar cosas intuitivas.
La aplicación de la enseñanza de gráficos en actividades de canto es un tipo de participación visual que muestra la estructura y el contenido de la canción de manera más concreta y vívida. Dado que la letra de "The Most Brilliant Work" no tiene reglas a seguir, el "método de secuencia de prominencias" puede ayudar eficazmente a los niños a resolver sus dificultades de memoria y promover su pensamiento y aprendizaje activos. Después de escuchar el oratorio del maestro “¿Qué escuchaste?” Muestre la galería de imágenes correspondiente a las respuestas de los niños; escuche nuevamente el canto del maestro (con un acompañamiento muy ligero) y alinee el mapa en el orden de la letra, después de que el niño intente cantar, busque "¿Qué oración te gusta?" ¿mejor?" "¿Qué frase crees que es la mejor?" "¿Difícil?" Para "Me gusta", el álbum tiene una función de indicación de letras. Para "Difícil", simplemente haga clic en el álbum y todos podrán verlo de un vistazo. En todos los aspectos de la aplicación del mapa, los profesores brindan suficientes oportunidades para el aprendizaje independiente y guían a los niños para que estudien en escuelas de música. Por supuesto, al utilizar el atlas se debe prestar atención a su carácter científico. No todas las actividades de canto requieren el uso de un álbum. Los profesores sólo pueden desempeñar plenamente su papel eligiéndolo apropiadamente y utilizándolo eficazmente.
(3) Retiro de andamios. En esta actividad, el libro ilustrado tiene como objetivo estimular el interés y la motivación de los niños para participar en el aprendizaje. Se puede decir que es uno de los "andamios" que guía a los niños hacia el logro de los objetivos de enseñanza paso a paso. Sin embargo, los profesores a menudo simplemente montan los andamios sin desmontarlos. Cuando el niño alcanza un cierto nivel de redundancia, se debe quitar el andamiaje tanto como sea posible. Después de que la mayoría de los niños se familiarizaron con las canciones, la maestra fue ocultando gradualmente el álbum. Cada vez que se esconden, es un desafío significativo para los niños. Todos se basan en la "zona de desarrollo próximo" del niño y mejoran continuamente sus habilidades de un nivel a otro, para lograr el propósito de escuchar música y cantar.
3. La interacción activa hace que los niños se sientan "cómodos".
"La clase no es como poner patrones de ropa previamente medidos y cortados sobre una tela. La esencia del problema es que nosotros somos el objetivo". "Nuestro trabajo no es tela, sino niños de carne y hueso, con corazones sensibles y delicados". ③En el proceso de enseñanza real, debemos poder atrapar la pelota que lanza el niño y usarla de una manera que haga que el niño quiera hacerlo. sigue “jugando” con nosotros y se lo devuelve al niño. Por lo tanto, debes tener un tacto de enseñanza flexible y experimentar la sorpresa y la alegría de las actividades junto con tus hijos.
"¿Qué escuchaste?" → La galería de imágenes correspondiente se presenta aleatoriamente; "¿Qué frase te gusta más?" → Intenta cantarla; "¿Qué frase te resulta difícil?" ¿Ayudarlo? "En una serie de interacciones efectivas entre maestro y niño, los maestros prestan atención a la "densidad" de la interacción para que los niños puedan sentir plenamente "Soy un niño capaz". Llenos de confianza y orgullo, sin darse cuenta pasaron del punto A al punto B, luego al punto C... y finalmente alcanzaron el punto más alto del evento.
En el diseño e implementación de actividades, los profesores deben adherirse estrictamente al "esquema" defendido por "ajustarse a las necesidades reales de los niños y favorecer su desarrollo a largo plazo" y "los profesores deben evitar centrarse únicamente sobre el desempeño de habilidades o El concepto de "no prestar atención a los resultados de las actividades artísticas e ignorar la experiencia emocional y las tendencias de actitud de los niños durante las actividades" capta firmemente el "corazón" de los niños. "Escúchalo y búscalo" tiene la diversión de hacer una combinación exitosa; "Aprende a cantar" tiene la alegría del aprendizaje independiente; "Pruébalo y haz uno" tiene la alegría de cantar con tus compañeros.
En el proceso de diseño y clasificación de materiales didácticos antiguos, me di cuenta de que solo interpretando cuidadosamente los materiales didácticos y los niños, tomando como guía los intereses y necesidades de los niños y adoptando métodos eficaces para llevar a cabo la enseñanza actividades podemos realmente satisfacer las necesidades de desarrollo de los niños.
Enciclopedia: El trabajo es la base para la supervivencia y el desarrollo de la sociedad humana. Se refiere principalmente al proceso de producción de materiales. Generalmente se refiere a movimientos humanos que pueden exportar la cantidad de trabajo o valor al. mundo exterior. El trabajo es el medio para que las personas mantengan su propia supervivencia y su autoestima el único medio de desarrollo. Según la teoría tradicional de clasificación del trabajo, el trabajo se puede dividir en dos categorías: trabajo mental y trabajo físico.
El trabajo de jardín de infantes es el contenido de la actividad del plan de lección 2 más glorioso: el trabajo es el más glorioso.
Objetivos de la actividad:
1. Intentar participar en algún trabajo de bienestar social, experimentar las gloriosas emociones del pasado e inspirar el amor de los niños por el trabajo.
2. Siente el ritmo de la canción y estimula al niño a intentar tocar la canción con el ritmo correspondiente.
Actividades para preparar
Cintas musicales, material didáctico, rotafolios
Proceso de la actividad
Primero, mírate al espejo:
Aplaude y continúa practicando el ritmo y la coordinación de tu hijo.
2. Escuchar golpes en la puerta:
1. Al principio, pida a los niños que escuchen música en voz baja.
Después de disfrutar de la música, la maestra inspirará a los niños a expresar sus sentimientos internos:
¿Puedes escuchar algún cambio en esta pieza musical?
¿Cómo te sientes después de escucharlo? (Feliz, triste, ligero, lento)
2. Vuelva a reproducir la música para que los niños disfruten y deje que los niños intenten escuchar que es música de tres partes. Y trata de escuchar los segmentos A y B repetidos.
¿Puedes decir en cuántas secciones se divide esta pieza musical?
②¿Cuál es la diferencia entre ambos?
3. Deje que los niños miren las imágenes y aprecien la música, y trate de escribir sus propias letras para ayudarlos a comprender la música, sentir el ritmo estable de la música y dejar que los niños sientan la música. Pasión y audacia de la música a través de las letras.
En tercer lugar, cantar y bailar:
1. Por favor, mira el rotafolio y escucha la música. ¿Puedes escuchar la canción?
2. La maestra canta el oratorio para que los niños tengan la sensación de escuchar y aprender a cantar.
3. Por favor, presta atención al cuento que canta el profesor.
4. Deje que los niños sientan dónde está la nota más baja de toda la música cantando y déjelos cantar.
5. El grupo A canta la actuación del grupo B (cooperación) y luego practica la fertilización cruzada.
6. Transferencia y aplicación: Se requiere que los niños creen movimientos mientras cantan y actúan libremente.
La tercera parte del plan de lección para el trabajo más glorioso en el jardín de infantes tiene objetivos de actividad:
1. Aprender previamente a cantar la canción "La gloria del trabajo", cantar la melodía. con precisión y cantar la letra con claridad.
2. Percibir y memorizar letras escuchando y observando imágenes.
3. Cultivar el amor por el trabajo.
Preparación de la actividad:
Proceso de soporte de cintas y mapas:
1.
La maestra habla con los niños sobre el trabajo de parto.
Maestro: Encontré que nuestro salón de clases y área de juegos estaban muy limpios. ¿Quién es tan capaz y ama tanto el trabajo?
¿Qué pueden hacer los niños en casa para ayudar a su madre?
2. Aprende a cantar la canción "La Gloria del Trabajo".
(1) Apreciar la canción y percibir inicialmente la letra.
Maestro: Disfrutemos juntos de una canción y escuchemos atentamente lo que se canta en la canción.
(2) Escuche la canción nuevamente, use imágenes y familiarícese con la letra.
Maestro: Por favor, escuche esta canción con atención y dígame qué se canta en ella. (Cuando el niño dice una letra, el maestro le mostrará la imagen correspondiente).
(3) Escuche la canción nuevamente y organice las imágenes en el orden de la letra.
Profe: Los niños han escuchado tantas letras. ¿Cuál se debe cantar primero y cuál se debe cantar al final? Escuchémoslo de nuevo y organicemos las imágenes en orden de letra mientras escuchamos, ¿de acuerdo? (Si es necesario, puedes hacer una pausa después de cantar una frase y volver a colocar la imagen antes de reproducir la siguiente frase).
(4) Lee la letra según el ritmo.
Profesor: ¿Es este el orden correcto? Leámoslo de nuevo y comprobémoslo (la maestra lleva a los niños a leer la letra de forma rítmica y lenta).
(5) Concéntrate en practicar el ritmo sincopado y el ritmo débil en las canciones.
Profesor: ¿Tienes alguna dificultad? (La maestra guía a los niños a descubrir las partes inexactas de la letra o el ritmo, y se concentra en practicar la síncopa y el ritmo débil) (6) Seguir al maestro para aprender a cantar.
Profesor: Ahora cantemos suavemente en el piano. Mira la imagen y canta la letra con claridad, ¿vale? (Canta 1 o 2 veces, los ritmos polifónicos y débiles se pueden practicar por separado) (7) Practica el canto.
Profe: Usamos dibujos para jugar al escondite. Si te quitaran la foto, ¿aún serías capaz de cantar con claridad? (El maestro puede pedirle al niño que se lleve el dibujo varias veces y que practique la canción una vez cada vez). 3. Cante y actúe.
Profesor: Esta canción se puede cantar e interpretar al mismo tiempo. ¿Qué quieres hacer?
La maestra y los niños cantaron y actuaron.
La cuarta parte del plan de lección para el trabajo de jardín de infantes es la más gloriosa. Objetivos de la actividad:
1. A través de una comprensión preliminar del contenido laboral de varias industrias, permitir que los niños comprendan el Las dificultades del trabajo y estimulan directamente el aprecio de los niños por el respeto de los trabajadores.
2. Experimente el éxito del parto a través de actividades y cultive el buen hábito de los niños de amar el parto.
3. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
4. Aprende a cantar y experimenta la atmósfera de la canción.
5. Deja que los niños conozcan el nombre de la canción y se familiaricen con la melodía y letra de la canción.
Preparación de la actividad:
1. Fotografías de trabajadores de todos los ámbitos de la vida, como médicos, conductores, policías, bomberos, profesores, dependientes de tiendas, etc.
2. La canción "The Most Glorious Labor" en cinta, grabadora o piano.
Proceso de actividad:
Apreciar la canción "La Gloria del Trabajo" para atraer la atención de los niños y cultivar el buen hábito de amar el trabajo.
1. El maestro mostró fotografías de trabajadores y preguntó:
(1) "¿Qué hacen las personas en la imagen?" Ellos son ¿A qué te dedicas principalmente en el trabajo?”
2. Aprende la canción infantil “Niños trabajadores” (1) La maestra explicó el significado de cada frase de la canción infantil.
(2) Pide a los niños que aprendan y lean canciones infantiles con la maestra.
(3) Los niños se ponen de pie, forman un semicírculo, leen canciones infantiles e imitan los movimientos del profesor.
Actividad de reflexión:
1. Las canciones son específicas y "conmueven" a los niños.
El aprendizaje de los niños es contacto con el alma, porque sólo el alma puede tocarla. El alma, la transferencia de conocimientos, no se puede separar de la trayectoria del alma. Cuando los niños son "tentados", esto puede tocar directamente sus mentes y corazones, afectando así su comprensión de las cosas y su autorreflexión.
Para que los niños se "emocionen" con las actividades de canto, primero se debe elegir conscientemente una canción que pueda inspirar a los niños a "conmoverse". La música de "The Most Brilliant Work" se desarrolla en una estructura A+A' con la ayuda del ritmo y variaciones decorativas. La melodía es una melodía palaciega pentatónica con un ritmo distintivo, vívido y claro. Pero toda la canción es muy larga y tuvo que ser eliminada como un evento de canto. Parte A: "El sol brilla, el gallo canta tres veces, las flores se despiertan y los pájaros están ocupados vistiéndose. La pequeña urraca construye una nueva casa y las abejitas están ocupadas recogiendo miel. ¿De dónde viene una vida feliz? ¿De dónde viene? Debe ser creado a través del trabajo". Las imágenes específicas de las letras son fáciles de entender y están en línea con las características de desarrollo de la edad de los niños de jardín de infantes que son fáciles de imitar y están particularmente interesados en canciones orientadas a la vida. , interesante, audiovisual y pictográfico.
2. Estrategias efectivas para hacer “felices” a los niños
(1) Oratorio del maestro. Con la inversión en equipamiento audiovisual y multimedia, parece que es “difícil encontrar un profesor de oratorio”. Los niños de clase media aún no saben cantar a primera vista, por lo que escuchar cantar es la única forma de aprender a cantar. Para las actividades de canto, lo primero que se debe hacer es dejar que los niños entiendan claramente de qué trata la canción. Durante el canto a capella, la maestra se acercó, se acercó a los niños y se cantaron elocuentemente entre ellos. A través de la demostración de canto del propio maestro, los sentimientos a expresar en la canción se pueden expresar plenamente de adentro hacia afuera, con cariño y en voz alta de una manera que los niños puedan aceptar, para que los niños puedan sentir el encanto de "jugar" al cantar. , generando así emociones. Resonar con las emociones incita a los niños a cantar junto con el maestro.
(2) Aplicación del atlas. Para los estudiantes de secundaria, les resulta más fácil aceptar cosas intuitivas. La aplicación de la enseñanza de gráficos en actividades de canto es un tipo de participación visual que muestra la estructura y el contenido de la canción de manera más concreta y vívida. Dado que la letra de "The Most Brilliant Work" no tiene reglas a seguir, el "método de secuencia de prominencias" puede ayudar eficazmente a los niños a resolver sus dificultades de memoria y promover su pensamiento y aprendizaje activos. Después de escuchar el oratorio del maestro “¿Qué escuchaste?” Muestre la galería de imágenes correspondiente a las respuestas de los niños; escuche nuevamente el canto del maestro (con un acompañamiento muy ligero) y alinee el mapa en el orden de la letra, después de que el niño intente cantar, busque "¿Qué oración te gusta?" ¿mejor?" "¿Qué frase crees que es la mejor?" "¿Difícil?" Para "Me gusta", el álbum tiene una función de indicación de letras. Para "Difícil", simplemente haga clic en el álbum y todos podrán verlo de un vistazo. En todos los aspectos de la aplicación del mapa, los maestros brindan suficientes oportunidades para el aprendizaje independiente y guían a los niños para que aprendan en las escuelas de música. Por supuesto, al utilizar el atlas se debe prestar atención a su carácter científico. No todas las actividades de canto requieren el uso de un álbum. Los profesores sólo pueden desempeñar plenamente su papel eligiéndolo apropiadamente y utilizándolo eficazmente.
Enciclopedia: El trabajo es la base para la supervivencia y el desarrollo de la sociedad humana. Se refiere principalmente al proceso de producción de materiales. Generalmente se refiere a movimientos humanos que pueden exportar la cantidad de trabajo o valor al. mundo exterior. El trabajo es el medio para que las personas mantengan su propia supervivencia y su autoestima el único medio de desarrollo.