La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Cómo se debe enseñar inglés a los alumnos de quinto de primaria? 1. Primero juguemos un juego y entremos lentamente en el tema de la nueva lección. 2. Luego, lee el texto, haz preguntas sobre las palabras que no entiendes e investiga las palabras en profundidad. 3. Resolver problemas después de clase. 4,48 símbolos fonéticos ingleses son como 60 pinyin chinos. Siempre que los estudiantes lo dominen de manera competente, desempeñará un papel considerable en el aprendizaje del inglés. Primero, puedo leer muchas palabras en inglés con precisión con manos simples y complejas. En segundo lugar, los sonidos y formas del inglés tienen muchas similitudes. Siempre que prestes atención a acumular reglas de pronunciación, podrás comprender y ver los sonidos. Esto es mucho más fácil que aprender chino. Dado que los símbolos fonéticos son tan importantes, ¿cómo podemos enseñar bien los símbolos fonéticos en inglés a niños que ya han aprendido bien su lengua materna? Espero que los siguientes métodos de enseñanza le sean útiles. Primero, permita que los estudiantes aprendan 26 letras cantando y luego aprendan varias expresiones diarias. Propósito: Permitirles tener una comprensión perceptiva del inglés y comprender la diferencia entre este y el chino. 2. Enseñar símbolos fonéticos: (1) El primer propósito de enseñar símbolos fonéticos de las letras: los estudiantes se han familiarizado mucho con la pronunciación de las letras cantando canciones consonánticas iniciales. Escribir y enseñar los símbolos fonéticos de estas letras puede hacer que la pronunciación de las letras sea más estandarizada y razonable; por otro lado, les permite tener una comprensión perceptiva de los símbolos fonéticos en inglés y sentir que el inglés, como el chino, también tiene una pronunciación; conjunto de símbolos fonéticos adecuados para ellos. Bajo la guía del profesor, los estudiantes querían saber cuáles son los símbolos fonéticos en inglés y si son similares al Pinyin chino. Vaya al siguiente paso: Enseñar el Alfabeto Fonético Internacional. (2) El propósito de enseñar símbolos fonéticos internacionales es permitir a los estudiantes dominar los símbolos fonéticos ingleses de manera sistemática y competente. Este tipo de dominio significa poder leer y escribir en silencio para poder usarlo en cualquier momento cuando aprenda palabras en el futuro y estar listo en cualquier momento. Tiempo de enseñanza: dos semanas Proceso de enseñanza: 1. Vocal (1) sonido único: ①/////I//U//E/ y sonido único chino ②/A：//：/I：//U：. // Comparación de AOE. (2) Diptongos: ①/AI//EI//Au//(/Ju: /) Comparar vocales chinas: aeiiuiaouiu ②/I///u? /③/I/ Descripción: Registre el grupo de diptongos ① según el orden de las vocales chinas. No hay UI en inglés; //au// se escribe de manera diferente a ao, // y ou se escribe de manera diferente; es un diptongo. Las similitudes en el segundo grupo son todas con //, y el tercer grupo solo tiene una. Sólo escríbelo. 2. Número total de consonantes (1):/b//p//m//f//v//d//T/n///l//G/K//H//TF//F /v //dz/Las consonantes inglesas se registran en orden alfabético, las iniciales chinas B, P, M, F, D, T, N, L, G, K, H y las consonantes inglesas /B/, /P/, /M /, /F/, /D/, /T/, /N/, /L/, /L/. Consonantes iniciales chinas J, Q, X, zh, ch, sh, R, Z, C, S, W y símbolos fonéticos ingleses //dz/, //ts/, /s/, /w/, /j/, /W/; //dr//, //tr//, /r/. 2. La pronunciación de B, P, M y F en pinyin chino es una // más que los símbolos fonéticos ingleses /b/, /p/, /M/ y /f/; , S y R son más pronunciados que los símbolos fonéticos ingleses //dF/, //tF/, /F/, //dz/, //ts/, /S/, /W/, /Z/ y /T/. están separados por /I/tono. (2) Clasificación de consonantes: ① Sonidos sonoros emparejados: sordos: /P//T//K//F//F/S//W//TF//ts//tr/sonidos sonoros: /b//d / /g/v//z/ (2) Trabajando solo (es decir, consonantes no apareadas) /m//n//n//l//R/H//j//W/ se registra como: triple nasal (/ m/ , /n/, /n/), /r/y (es decir, /H/W/ categoría dos: (1) los últimos tres pares (2) /m//n//n//l//j //w/ Registrado como: tres sonidos nasales, un sonido lateral (l) y dos semivocales (/j/, /w/): (1) Consonante sorda: /p/ (2) Consonante sonora: /b/. ,/d/,/g/,/v/,/z/,/t/,//dV/,//dz/,//dr//plus/m/,/n/,/l/,. El docente explica las categorías: Rol: 1.