Plan de diseño de reunión de clase temática de escuela primaria
Plan de reunión de clase temática de escuela primaria 1
1. Objetivo de la actividad
Al recordar a los mártires revolucionarios, podemos apreciar su espíritu. Utilizar diversas formas de educación para educar a los estudiantes para que cultiven y lleven adelante el espíritu revolucionario tradicional de mi país, de modo que los estudiantes puedan estudiar mucho, ser estrictos consigo mismos, desarrollarse integralmente y crecer saludablemente bajo la inspiración del espíritu revolucionario.
2. Ideas y concepción
Para conectar el espíritu revolucionario con la sociedad real y la vida estudiantil, primero lleve a los estudiantes a las escenas de la guerra revolucionaria a través de películas revolucionarias y sienta el sentimiento de los mártires revolucionarios. el amor a la patria y su amor a la patria Los sentimientos del pueblo y su espíritu heroico e intrépido. En segundo lugar, a través de diferentes formas de presentaciones grupales, los estudiantes pueden comprender que la vida feliz de hoy la obtienen los mártires revolucionarios con su sangre y su vida, y recibir una educación contagiosa, luego, a través de ejemplos de la vida real, hacerles saber a los estudiantes que la vida feliz de hoy es inseparable; de Un modelo de dedicación desinteresada para los tiempos que corren. Contáctate, comienza desde lo pequeño, hereda y lleva adelante el espíritu revolucionario, determina desde temprana edad estudiar mucho, dominar los conocimientos científicos y culturales y estar dispuesto a dedicarlo todo a la patria y al pueblo.
3. Preparación de la actividad
1. Se requiere que los estudiantes recopilen materiales o libros sobre los mártires revolucionarios para leer y preparen poemas revolucionarios, historias sobre los mártires revolucionarios en Yixing, discursos y periódicos escritos a mano. , etc. .
2. Bajo la coordinación del líder de escuadrón, cada grupo elabora un formulario de informe distintivo basado en las características de la información recopilada por el grupo.
3. El profesor recopila vídeos, imágenes y materiales para crear material didáctico.
IV.Proceso de la actividad
(1) Presentación de películas para liderar el espíritu revolucionario
1. Mostrar fragmentos de películas de los Cinco Héroes de la Montaña Langya.
2. Maravilloso texto que muestra el material didáctico: Cinco guerreros se encontraban en la cima de la montaña Langya, mirando en la dirección donde se retiraban las masas y la fuerza principal del ejército. Volvieron a mirar al enemigo que seguía subiendo, con la alegría de la victoria en sus rostros. El líder del escuadrón Ma Baoyu dijo emocionado: "¡Camaradas, nuestra misión se completó con éxito!" Después de decir eso, rompió el arma que le había quitado al enemigo, luego caminó hasta el borde del acantilado y, como cada vez, lanzó una carga. , rompió el arma. Uno saltó por el barranco. Los soldados también saltaron del acantilado con la cabeza en alto. Los árboles de hoja caduca entonaron su heroico lema: "¡Imperialismo japonés!" "¡Viva el Partido Comunista Chino de la Producción!" "Lee el nombre del último lema. ¿Qué sientes al respecto?
3. Es precisamente para conmemorar a tantos mártires revolucionarios que derramaron sangre y se sacrificaron por la fundación de la Nueva China que Tian Han compuso el himno nacional y escuchó a la nación china El fuerte espíritu de lucha y el espíritu inquebrantable nunca se borrarán Mire el material didáctico, escuche la música, levántese y cante el himno nacional.
Anuncio: "Recuerda. "Las actividades de educación moral de los mártires y llevar adelante el espíritu revolucionario" ¡comienzan ahora! >
Intención del diseño: A través de películas revolucionarias, contando sentimientos y cantando el himno nacional, los estudiantes serán llevados a las escenas de la guerra revolucionaria y sentirán los mártires revolucionarios. el amor a la patria y al pueblo, así como su valentía, tesón y espíritu indomable
(2) Informes grupales, incorporando el espíritu revolucionario
1. Reúna información y prepárese para informar.
(1) Lea los poemas
(2) Historias de los mártires revolucionarios de Yanqing
(4). Periódicos escritos a mano. >(5)Exposición fotográfica.
(6) Canto
Es gracias a la lucha heroica de los mártires que hoy tenemos una vida feliz, y su espíritu lo hará. se transmitirá de generación en generación.
Intención del diseño: permitir que los estudiantes se infecten y eduquen profundamente por el espíritu revolucionario en los preparativos de colecciones grupales y diferentes formas de exhibición, y desarrollen un sentido de admiración por. los mártires revolucionarios, desarrollando así la conciencia de aprender el espíritu revolucionario de los mártires
(3) Ponerse en contacto con la sociedad y comprender el espíritu revolucionario
1. En la era de la guerra y el desastre, el pueblo chino ha entrado en un feliz siglo XXI. Hay grupos de héroes contemporáneos con espíritu revolucionario que miran material didáctico y muestran maravillosas imágenes del alivio del terremoto.
(1) Mire las imágenes y pida a los estudiantes que usen palabras simples.
(2) Después de mirar estas imágenes y escuchar las presentaciones de los estudiantes, ¿qué puedes encontrar en ellas?
2. Los profesores resumieron rápidamente el espíritu de valentía, perseverancia, trabajo duro y dedicación a la causa del socialismo. Estos son el espíritu revolucionario. De hecho, el espíritu pionero de tener el coraje de practicar, explorar, pensar y emprender es también el espíritu revolucionario.
Al recordar los conmovedores episodios de catástrofes nevadas y terremotos, los estudiantes pueden aprender que la vida feliz de hoy es inseparable de la dedicación desinteresada de los héroes de la época. Hágales saber a los estudiantes que el espíritu de valentía, tenacidad, trabajo duro y dedicación a la causa del socialismo es el espíritu revolucionario de tener el coraje de practicar, explorar, pensar y emprender es también el espíritu revolucionario;
(D) Discuta la experiencia y practique el espíritu revolucionario.
1. Mostrar material educativo: Du Qingdao, una niña, perdió a su padre cuando era niña y su madre estuvo postrada en cama durante mucho tiempo. ¡Qué familia tan desgarradora! Du se enfrenta a una dura prueba. Ella no se arrodilló ante su desgracia, sino que cargó obstinadamente con la carga de la familia. En el camino lleno de baches de la vida, ella también se cayó y lloró, pero se volvió sensata y se levantó muchas veces de la lluvia y el barro. Sorprendentemente, este hijo único y mimado no sólo soportaba la carga de la familia, sino que también trabajaba y estudiaba adecuadamente. Es versátil y ha ganado el título de "Diez jóvenes pioneros de China" con excelentes resultados. ¿Qué espíritu ves en ella? (Superación personal, coraje)
2. Por ejemplo, ¿qué espíritu revolucionario ha heredado tu amigo?
3. ¿Cómo se lleva adelante el espíritu revolucionario en la vida y el estudio?
Al conectarse con su propia vida real, puede experimentar el espíritu revolucionario llevado adelante por los estudiantes y aprender de las personas que lo rodean, fortaleciendo así la conciencia de heredar el espíritu revolucionario.
(5) Resumir, sublimar y llevar adelante el espíritu revolucionario.
Estudiantes, a través de esta actividad de educación moral, tenemos una mejor comprensión del espíritu revolucionario. Estemos decididos a estudiar mucho desde una edad temprana, dominar el conocimiento científico y cultural, estar preparados para dedicarlo todo a la patria y al pueblo, y ser los sucesores de ***. Toquen música y canten juntos: "Somos los sucesores de * * *". Luego, todos los alumnos cierran el puño con la mano derecha y se lo colocan sobre la cabeza. El maestro gritó: "¡Prepárense para luchar por la * * * causa!" Los Jóvenes Pioneros respondieron: "¡Estén siempre preparados!"
Anunció el fin de la actividad de educación moral "Recordando a los Mártires y Promocionando". el Espíritu Revolucionario"!
A través de este evento, se anima a los estudiantes a llevar adelante el espíritu revolucionario, estudiar diligentemente desde una edad temprana, dominar los conocimientos científicos y culturales, estar preparados para dedicarlo todo a la patria y al pueblo, y ser los sucesores. de ***.
Plan 2 de la reunión de clase temática de la escuela primaria
(1) Propósito de la reunión de clase:
1 Objetivo emocional: mejorar la conciencia de seguridad y estar dispuesto a hacerlo. Aprenda conscientemente conocimientos sobre seguridad en caso de ahogamiento. Mejore la conciencia de la cooperación y la comunicación con los compañeros de clase durante el aprendizaje.
2. Objetivo de conocimiento: tener una comprensión preliminar del contenido relacionado con la seguridad en casos de ahogamiento y saber que todos los estudiantes (incluidos los ciudadanos) deben mejorar la concientización sobre la seguridad.
3. Objetivo de capacidad: cambiar el mal hábito de no cumplir con la seguridad en caso de ahogamiento en la vida y mejorar la capacidad de identificar comportamientos que violen los principios de seguridad en la vida.
(2) Ubicación: 5
(3) Enfoque educativo: aprender conocimientos básicos sobre seguridad en caso de ahogamiento y desarrollar capacidades de prevención relevantes.
(4) Proceso de reunión de clase:
1. Introducción del moderador:
Moderador: ¡Hola compañeros!
La reunión de seguridad contra ahogamientos para la clase cinco (8) comienza ahora. Somos los dueños del siglo XXI, el futuro de nuestra patria y la esperanza de nuestra nación. Nos encanta aprender y trabajar, y somos una nueva generación llena de energía. Crecemos bajo el cálido sol del partido y maduramos día a día bajo la cuidadosa cultivación de los maestros. Somos jóvenes que asumimos pesadas responsabilidades y cruzamos el siglo. Sin embargo, a menudo escuchamos sobre algunos accidentes por ahogamiento y vemos algunos desastres terribles e impactantes que suceden a nuestro alrededor. Entonces, ¿cómo podemos prevenirlo?
2. Mira el boceto y discútelo:
1) Contenido del boceto: Un alumno de primaria llegó del colegio y se ahogó porque no siguió las normas de seguridad.
2) Discutir:
¿Qué reglas de seguridad violó el niño?
¿Cómo debemos seguir las normas de seguridad?
3) Corregir los errores de los niños.
4) Partir del ensayo y hablar de la experiencia.
3. Hablemos
¿Hablar de cómo prevenir accidentes por ahogamiento en la vida diaria?
4. Resumen:
1) Resumen del estudiante: ¿Qué aprendiste a través de esta actividad?
2) Resumen del director: Sólo tienes una vida y la felicidad está en tus propias manos. Espero que a través de esta reunión de clase, los estudiantes aprendan a valorar la vida y desarrollar buenos hábitos de respetar conscientemente los principios de seguridad en caso de ahogamiento.
Plan tres de la reunión de clase temática de la escuela primaria
1. Objetivos de la actividad:
A través de esta reunión de clase, se aclaró la importancia de una buena higiene.
2. Formular planes y medidas específicas para el trabajo sanitario.
3. Refrescar la higiene de clase.
Dos. Proceso de actividad
(1) Introducción:
1. Como estudiante de primaria, ¡debes ser higiénico y educado! ¡Desarrolla buenos hábitos de higiene y disfruta de beneficios para toda la vida! Hoy tenemos una reunión de clase con el tema "Promoción de la higiene en clase". Tema de pizarra: ¿Cómo mejorar la higiene de clase? :
2. Hablar sobre el impacto del medio ambiente en las personas.
(1) Mensajería grupal
(2) Comunicación con toda la clase
3. ¿Dónde está tu lugar favorito? ¿Qué es lo que más odias? ¿Por qué?
4. Cuéntame sobre la limpieza de nuestro salón de clases.
5. ¿Te gusta nuestra aula actual? ¿Por qué?
(2) Expansión:
1. El anfitrión anuncia la reunión de clase.
2. El presentador puso un ejemplo de celebridades enseñando higiene: Aunque el escritor Sr. Lao tenía problemas en las piernas. Pero insisto en limpiar la habitación y el patio todos los días, algunos han sido desechados, y prefiero levantarme, caminar unos pasos y tirarlos al papel.
3. Los alumnos pusieron el ejemplo de un personaje famoso que se preocupaba por la higiene: fumaba mucho, pero nunca tiraba colillas y ni siquiera las cenizas caían al suelo.
4. Moderador: El estado de salud de nuestra clase es el siguiente:
(1) Buenas noticias: El terreno está limpio...
(2 ) Desventajas: Poco tiempo para mantenerlo limpio...
5. Discusión: ¿Cómo mantener el piso limpio?
(1) Mensajería grupal
(2) Comunicación con toda la clase
(3) El líder del escuadrón anota los posibles métodos.
6. Ahora echemos un vistazo a la higiene personal de nuestra clase.
(1) Elogie a los alumnos de la clase que hayan hecho un buen trabajo en la higiene personal.
(2) Cada alumno comprueba por sí mismo cuáles no son suficientes.
(4) Fin:
1. Todos se comunican y seleccionan medidas específicas adecuadas para su propia implementación.
2. Convocar a los alumnos a partir de mí y mejorar la higiene de clase y la higiene personal.
(5) Resumen:
Estudiantes, esta reunión de clase fue un gran éxito. Los estudiantes descubren fortalezas y debilidades y desarrollan medidas viables. Espero que los estudiantes comiencen por mí y hagan un buen trabajo en higiene personal e higiene en nuestra clase de ahora en adelante.
Plan 4 de la reunión de la clase temática de la escuela primaria
Objetivo: A través de esta reunión de la clase temática, espero que toda la clase se una como una sola, continúe innovando, se atreva a avanzar y crear conjuntamente resultados más brillantes y contribuir a la clase Esforzarse por obtener más honores.
Primero que nada, recita "Amo mi clase"
(Zhou) Venimos de todas partes del mundo.
Tenemos diferentes personalidades.
(Zhou) Nos unimos por el destino.
(Bao) formó una familia unida y amigable.
(Zhou) Por favor, escuche el poema y recite "Amo mi clase".
2. Ensayo
Somos jóvenes y tenemos muchas ganas de crecer.
(Zhou) Pero no puedo ocultar mi infantilismo.
Somos apasionados.
(zhou) Pero a veces me pierdo.
(Paquete) Mire el siguiente conjunto de bocetos y luego analice los comportamientos de los personajes.
En tercer lugar, analice el comportamiento de los personajes del boceto.
Requisito: Dar tres minutos para discutir y luego comunicarse.
IV.Concurso de diseño de emblemas de clase
(Bao) "El sudor enciende la esperanza, la fe hace realidad los sueños", este es el lema de nuestra clase.
(Zhou) "Atrévete a luchar, atrévete a innovar y lleva adelante el espíritu olímpico, uno (2)" es nuestro lema.
(Bao) agitó el bolígrafo de color que tenía en la mano y diseñó un emblema de clase para nuestra clase.
(Semana) Muestre su trabajo a los estudiantes que participan en el concurso de diseño del emblema de la clase y explique el concepto de diseño. Juzgaremos el emblema de la clase.
5. Niños y niñas cantan "Tú en el mismo escritorio"
(Incluidos) los tres años de secundaria, iremos de la mano.
(Zhou) Compartiendo alegrías y tristezas, componeremos un movimiento de amistad.
Somos hermanos y hermanas.
(Zhou) Somos socios cercanos.
(Inclusivo) Después de unos años, miraremos hacia atrás y nos sentiremos cálidos.
(Semana) Dentro de unos años, pensaremos en nuestros queridos compañeros y en nuestros; compañeros de clase. Escuche la canción "My Deskmate"
6. Discurso: ¿Cómo deben comunicarse los estudiantes entre sí?
(Semana) La canción "My Deskmate" nos hizo sentir el valor de la amistad.
(Inclusivo) En nuestras interacciones diarias, en ocasiones habrá algunos conflictos entre compañeros.
(Semana) Hablemos de cómo los estudiantes deben comunicarse entre sí.
(Proceso omitido)
Marx dijo: "La gente no puede vivir sin amistad, pero no es fácil conseguir una verdadera amistad. La amistad requiere lealtad para sembrar semillas, entusiasmo para regar y comprensión. Importar."
(Zhou) Suhomlinsky dijo que sólo aquellos que respetan a los demás tienen derecho a ser respetados.
(Bao) A la hora de llevarte bien con los demás, no sólo debes pensar en ti mismo, sino también en los demás; ser honesto con los demás y aprender a comprender.
(Zhou) Crear relaciones interpersonales cálidas y armoniosas depende del esfuerzo conjunto de todos nosotros.
(Bao) Las relaciones interpersonales cálidas y armoniosas hacen que las personas se sientan bien.
7. Concurso de Talentos - Plato de Frutas
(Zhou) No falta belleza en el mundo, sino falta de ojos para descubrir la belleza.
(Bao) Usa tus ojos para descubrir la belleza, usa tu corazón para sentir la belleza y usa tus manos para crear belleza.
(Semana) A continuación, tenemos una competencia de talentos: hacer un plato de frutas.
(Inclusivo) Niños y niñas hacen cada uno un set y compiten. Los jueces juzgarán al ganador y al segundo lugar, y nos gustaría pedirles a los maestros que sean los jueces.
(Proceso omitido)
(Inclusivo) Por favor explique la creatividad de los concursantes.
8. Volver Pi
(Zhou) La creatividad humana es inconmensurable y la sabiduría humana es asombrosa.
A veces nos hace sentir increíbles.
(Zhou) A continuación, escuchemos un poema recitado por Sun. ¿Adivina qué es esto?
Huang de nuestra clase puede recitar pi con más de 100 decimales. ¿Me crees? Escuchémoslo.
9. Excelentes estudiantes introducen métodos de aprendizaje
(Zhou) acaba de ver la actuación de dos estudiantes, lo que realmente nos impresionó.
(Bolsa) Muestra la elegancia de nuestros estudiantes de secundaria contemporáneos y nuestra sabiduría.
(Zhou) estudió mucho desde la infancia y sirvió a la patria cuando creció.
Para ello, todos nuestros compañeros se dan la mano, corazón a corazón, y crean logros brillantes junto con * * *.
(Semana) Para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, además de las actividades de "emparejamiento", nuestra clase también suele invitar a estudiantes destacados a presentar sus experiencias de aprendizaje. Siempre presentan los secretos de su éxito sin reservas. .
Ahora me gustaría pedirles a algunos estudiantes con excelentes calificaciones que presenten sus buenos métodos de aprendizaje.
(Zhou) Chino: Matemáticas: Hui Xiaoli Inglés: Huang
X. Dancing
(Bao) Después de escuchar su introducción, nos sentimos profundamente inspirados. No debemos entusiasmarnos, sino actuar.
(Zhou) Usa nuestra sangre para escribir juventud sin remordimientos.
La juventud, algunas personas la anhelan, otras la tienen y otras la pierden.
Quienes viven la juventud son felices.
Debemos estar agradecidos porque estamos en nuestra juventud.
(Zhou) está orgulloso porque es joven y juntos recogemos la fragancia de las cuatro estaciones.
(Zhou) Usamos la danza para interpretar a la juventud.
(Inclusivo) Utilizamos la danza para expresar nuestro amor por la vida, los profesores, los compañeros y la clase.
(Zhou) Por favor, disfruta de la melodía de baile de la juventud.
11. Hablemos de: ¿Cómo sumar gloria a la clase?
Nuestra clase es un cuerpo vivo, y nosotros somos la sangre de este cuerpo vivo. Debemos seguir suministrando nutrientes a este cuerpo vivo para que pueda crecer sanamente.
(Zhou) Por favor, hable sobre cómo agregar gloria a nuestra clase.
Proceso (omitido)
La actividad es la característica y fortaleza de nuestra clase.
(Zhou) Esta es la encarnación de la vitalidad de los jóvenes y una muestra de la inteligencia y la sabiduría de las personas.
Aprenda felizmente y esté de buen humor todos los días, y su eficiencia de aprendizaje será eficiente.
(semana) Sin embargo, las actividades inadecuadas también pueden afectar a nuestro aprendizaje y dañar la imagen de la clase, por lo que debemos mantener un buen equilibrio.
(Bao) "Estamos en el mismo barco y hemos estado practicando durante ochocientos años".
(Semana) Toda la clase está de acuerdo y espera que nuestra clase alcance un nivel superior.
(Inclusivo) A continuación, me gustaría pedirle la palabra al director, el Sr. Yang.
12. Mensaje del director
13. Conclusión
(Zhou) Nos reunimos con todo tipo de personajes extraños.
(Bao) Nos reunimos por el mismo deseo.
(Zhou) Cuarenta pares de ojos, buscando en silencio,
Cuarenta y un corazones palpitantes cantando una sola voz: sinceridad.
(Zhou) Sé sincero con los demás y contigo mismo. Estamos nadando en el océano del conocimiento,
rápidos (Bao), nos elevamos en el cielo azul de la sabiduría.
(Zhou, Bao) Imagina el futuro, ¡tendremos un hermoso mañana! Este es el final de la reunión de clase temática "Amo a mi clase".
Plan de reunión de clase temática de primaria 5
Objetivo de la actividad
“Sé una persona responsable” es el lema de nuestro colegio. En respuesta a los malos fenómenos entre los estudiantes, se realizó una reunión de clase con el tema "Ser responsable de uno mismo", con el objetivo de ayudar a los estudiantes a comprender sus malos comportamientos y corregirlos, mejorar su sentido de responsabilidad y al mismo tiempo permitirles comprender mejor la connotación "ser una persona responsable". Que la creencia de "ser una persona responsable" esté siempre arraigada en mi corazón.
Actividades para preparar
1. Bosquejo: antes de la lectura matutina
2 Cuestionario de comportamiento
3. aprender
Proceso de actividad
Moderador: "Ser una persona responsable" es el lema de nuestra escuela. Este es un requisito de la escuela y un requisito de la sociedad. Incluyendo la responsabilidad hacia uno mismo, su familia, su colectivo, su sociedad y su país. Entre tantos contenidos, responsabilizarse de uno mismo es la base. Si una persona no puede ser responsable de sí misma, ¿cómo puede ser responsable de su familia, su colectivo, su sociedad y su país? Aquí quiero preguntarte, ¿está claro tu propósito de aprendizaje? ¿Hiciste tu tarea en serio? ¿Pasas el rato en la sala de videojuegos? ¿Estás a tiempo? ¿Quieres decir lo que dices? Cuando haces algo mal, ¿eres lo suficientemente valiente para admitirlo y corregirlo? Lea el breve artículo "Antes de la lectura de la mañana", analícelo detenidamente y luego complete el cuestionario que tiene en la mano.
Ejecución de bocetos: en el aula, antes de la lectura de la mañana, algunos estudiantes estaban recuperando la tarea que no habían terminado anoche; algunos estudiantes simplemente copiaron su tarea; algunos estudiantes se sumergieron en la lectura de novelas de artes marciales; los estudiantes vieron algunas animaciones Libros ilustrados; algunos estudiantes están estudiando mucho; algunas personas se reúnen para charlar sobre celebridades y hablar sobre todo, algunos estudiantes hablan sobre sus experiencias jugando videojuegos; algunos estudiantes discuten juntos problemas difíciles; , limpiar la clase, etc. ¿uno? "El maestro está aquí", así que todos se enderezaron, pusieron un libro de inglés frente a ellos y sonó el sonido del libro.
”
Anfitrión: “Los fanáticos están fascinados, pero los espectadores lo saben claramente. "Después de ver la obra, creo que todos los estudiantes pueden ver qué comportamientos son malos y cuáles se hacen bien. Complete el cuestionario según su situación real.
(Reciba la hoja de respuestas y haga una estadísticas simples)
Moderador: Acabamos de hacer estadísticas sobre la pregunta "¿Qué aspectos crees que no has hecho lo suficiente" en el cuestionario? La mayoría de los estudiantes tienen esta opinión: no tienen perseverancia y no estudian. Se puede decir que algunos estudiantes son irresponsables con ellos mismos por no completar la tarea a tiempo, no poder controlar sus emociones y plagiar la tarea por diversión. Compañero: Muchos de nuestros compañeros son irresponsables consigo mismos, como copiar las tareas del boceto de ahora o copiar las tareas de otras personas, lo que sin darse cuenta forma el mal hábito de no pensar. De esta manera, el rendimiento académico no mejorará y el aprendizaje no. ser posible. El conocimiento no puede completar la tarea de aprendizaje. ¿Cómo puedes cultivar tus propias habilidades? Además, copiar la tarea de otras personas también es una falta de respeto para el maestro.
Estudiante: La responsabilidad es tuya. Estado de ánimo para hacer conscientemente lo que debes hacer. ¿Cuál es nuestro trabajo? Es estudiar mucho, aprender diversas habilidades, permitirte prosperar, ser independiente en la sociedad y contribuir al país en el futuro. Tareas: ¿Cómo desarrollar sus diversas habilidades?
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