Plan de lección social para la clase de jardín de infantes "Sé un buen bebé que sigue las reglas"
Intención del diseño:
Las reglas son códigos de conducta que las personas deben cumplir en su vida diaria, trabajo y estudio. El conocimiento de las reglas y la capacidad de hacerlas cumplir son componentes importantes de la adaptación social. Esta es la primera adaptación entre las muchas reglas que los niños deben enfrentar cuando se convierten en seres sociales.
La conciencia de las reglas y la capacidad de hacerlas cumplir no sólo afectan la naturaleza social de las conexiones de los niños pequeños, sino que también afectan la adaptabilidad de una persona a la sociedad durante toda su vida. Por lo tanto, cultivar la conciencia de las reglas y la capacidad de ejecutarlas es una parte importante de la sociabilidad, que no sólo puede aliviar la pendiente de la transición a la primera infancia, sino también beneficiar a los niños a lo largo de sus vidas.
El nuevo plan de estudios propone comprender y respetar las reglas básicas del comportamiento social en la vida diaria, y requiere que los maestros guíen a los niños a través de diversos métodos para reconocer, experimentar y comprender las reglas básicas del comportamiento social y aprender a autocontrolarse. disciplina en la vida compartida de los niños y respeto a los demás. Se puede ver que las reglas son un requisito previo para garantizar la vida feliz, la comunicación y el aprendizaje de los niños, y es de gran importancia cultivar la capacidad de los niños en clases numerosas para implementar las reglas.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender las reglas de la vida y la importancia de obedecerlas.
2. intente Intente diseñar usted mismo algunas señales de reglas simples.
3. Inspirar a los niños a convertirse en buenos niños que obedecen las reglas.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Cumple las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos y las actividades controladas con tus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Observa los patrones en la vida.
2. Video (escena de ser expulsado por jugar al fútbol)
3. Material didáctico Flash (imagen caótica de un mundo sin reglas), material didáctico FLASH (imagen ordenada de las siguientes reglas). )
Proceso de la actividad:
1 Hola compañeros. Deje que los niños vean el vídeo (las imágenes de alguien siendo expulsado por una falta de fútbol). Maestra: ¡Hola niños!
Yang: ¡Hola profesora!
Profe: Mire, ¿qué están haciendo estos tíos?
Niño: Juega al fútbol.
Profe: ¿Viste lo que pasó?
Joven: Un anciano vestido de rojo recibió una patada en el estómago y rodó por el suelo.
Profe: ¿Quién te pateó?
Yang: Es el tío de azul.
Profe: ¿A qué conclusión llegó el árbitro?
Yang: Tarjeta roja Yang: Tarjeta roja Profesor: El jugador de azul fue expulsado. ¿Quién sabe por qué?
Yang: Debido a que pateó a alguien e hizo cosas malas, ya no puede jugar.
Yang: Debido a que pateaba a otros a propósito, no les agradaba y dejaban de jugar con él.
Yang: Por cometer una falta, fue expulsado.
Profesor: ¡Sí, genial! Si no sigue las reglas del fútbol, será castigado.
Joven: Debes respetar las reglas cuando juegas al fútbol.
[Comentarios: Al inicio de la enseñanza, se introdujeron en el tema de esta lección las faltas en los juegos de pelota que a menudo se ven en la televisión en la vida diaria, lo que naturalmente acortó la distancia entre el aula y la vida. y evocó la experiencia de vida de los niños, cercana a la realidad de la vida de los niños. ]
2. Los niños hablan sobre dónde hay reglas en la vida.
Profe: Además de jugar al fútbol, ¿qué otras reglas debemos cumplir?
Joven: Juega baloncesto según las reglas; Joven: Sigue las reglas cuando caminas por el laberinto; Yang: También debes cumplir con las reglas cuando juegas. Joven: Debes cumplir con las reglas de tránsito cuando caminas por la calle; Joven: Debes cumplir con las reglas cuando miras películas; Joven: Debes cumplir con las reglas cuando vas al supermercado a comprar cosas [Comentario: Hay recursos didácticos en todas partes; . Al pedirles a los niños que respeten las reglas de la vida y luego discutir y presentar las reglas que conocen, puede movilizar completamente el entusiasmo de sus hijos por participar en actividades, permitiéndoles convertirse verdaderamente en los maestros de las actividades.
]
3. Deje que los niños adivinen qué pasaría si no hubiera reglas en el mundo.
Maestro: Si no hay regulaciones en estos lugares, ¿está bien?
Yang: ¡No!
Profesor: ¿Por qué?
Joven: Si no hay reglas en el laberinto y no sabes cómo moverte, simplemente caminarás. Muy aburrido.
Joven: Si no hay reglas a la hora de jugar, los jugadores se pelearán sin saber quién gana y quién pierde.
Joven: Si no hay normas de tráfico en la carretera, los coches se volverán locos y todo el mundo se apresurará a atropellarlos.
Joven; también puede matar personas. El autobús chocó contra el auto, el auto chocó contra la motocicleta, la motocicleta chocó contra la bicicleta, todos resultaron dañados.
Yang: No hay reglas en el supermercado. Las cosas caerán al suelo y todos agarrarán las cosas buenas.
Yang: No hay reglas en el banco y te quitan todo el dinero.
.....Profe: Hice un programa de televisión de esas cosas terribles que me acabas de contar. Flashéalo y verás. ¿Cómo te sientes? (Los niños a veces reían, a veces gritaban, a veces abrían la boca y gritaban, a veces se tapaban la boca) Concursante Yang: Me siento muy desordenado.
Yang: No puedo vivir un día más.
Yang: Me asustó muchísimo. No me atrevo a salir.
Yang: ¡Date prisa y establece las reglas!
....[Comentario: Convierta la imaginación de los niños en imágenes vívidas y preséntelas frente a los niños. Cuando no hay reglas en el mundo, todo se vuelve caótico. Las imágenes rápidas, emocionantes, aterradoras y emocionantes brindan a los niños un fuerte impacto visual. Los niños no pueden aceptar este fenómeno y definitivamente anhelarán un mundo seguro, tranquilo y ordenado. ]
Al comparar dos imágenes completamente diferentes, siento la importancia de seguir las reglas.
Profe: ¿Quieres ver cómo es un mundo con reglas?
El joven Qi dijo: ¡Piensa!
Profe: ¿Cómo te sientes ahora? ¿Qué mundo te gusta?
Yang: Me gusta seguir las reglas. ¡Se siente tan bien!
Yang: También me gusta seguir las reglas. ¡Se siente tan hermoso!
Joven: Un mundo con reglas hace que las personas se sientan seguras.
Profe: ¿Puede haber menos reglas?
Joven Hu Qi: ¡No!
[Comentarios: Al permitir que los niños comparen y miren dos imágenes diferentes, se estimula enormemente el anhelo de los niños por una sociedad ordenada. Penetrar en una educación que respete conscientemente diversas reglas, estimule las emociones morales de los niños y promueva la formación de su comportamiento moral. ]