Informe de autoexamen sobre ética y conducta del profesorado de primaria y medidas correctoras (2)
1. desde el nivel general de la escuela:
1. La escuela establece e implementa las políticas de acuerdo con las regulaciones pertinentes del estado y los departamentos de administración educativa en todos los niveles y la situación real de los diversos sistemas. Se han establecido normas de ética docente, se ha establecido en lugares y oficinas destacados de la escuela el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y se han establecido las "Medidas para hacer frente a las violaciones de ética profesional por parte de docentes de escuelas primarias y secundarias". " (Artículos 1 a 4) se han colocado en la oficina de cada maestro y la "Tarjeta de Ética Profesional de los Maestros de la Ciudad XX", y todos los maestros firmaron colectivamente una carta de compromiso público.
2. La escuela establece estrictamente un sistema de formación y aprendizaje de ética docente. Según los objetos de formación, se divide en formación inicial en ética docente para nuevos docentes, formación docente de clase y formación colectiva en ética docente para todos los docentes, según la modalidad de capacitación, se divide en temas especiales de ética docente y ética docente general; la formación según el tiempo de formación se divide en formación de verano, aprendizaje y formación semanal en política y ética docente; Organizar a los docentes para mejorar el cultivo y el nivel moral de los docentes a través del aprendizaje, el compromiso, la experiencia de capacitación en escritura, la evaluación de la ética docente y otros métodos.
3. La escuela debe establecer una red de supervisión y gestión de la ética docente entre profesores, estudiantes, padres y la sociedad, supervisar y gestionar el estado de ética docente de la unidad y de cada maestro, y evaluar cuidadosamente el estado de ética docente. denunciados a todos los niveles. Investigar y rectificar.
4. La escuela debe establecer un sistema de recompensas y castigos para la ética y la ética de los docentes. Publicar y elogiar rápidamente los ejemplos destacados de ética docente que hayan surgido a través de las evaluaciones; incorporar la ética docente en el contenido de la evaluación, hacer del desempeño ético de los docentes el contenido principal de la evaluación del desempeño, la evaluación de títulos profesionales, la contratación laboral y los premios de evaluación, y tratar a los docentes; que no cumplan con los estándares de evaluación de la ética docente Implementar el "veto de un voto".
En segundo lugar, realizar un autoexamen desde el nivel individual de los docentes:
Compare el "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", las "Medidas para hacer frente a las violaciones de los derechos profesionales". Ética de los profesores de escuelas primarias y secundarias", "Ciudad XX Comportamientos prohibidos estipulados en las opiniones de la Oficina de Educación sobre el trato con los profesores en servicio que participan en tutorías remuneradas. La escuela realiza un autoexamen desde los siguientes aspectos.
1. Verificar la tutoría pagada de todos los maestros o las clases de tutoría pagada.
2. Verificar el comportamiento de los maestros en materia de castigo corporal o castigo corporal encubierto y discriminación contra los estudiantes. p>3. Verificar que los estudiantes utilicen lenguaje y acciones amenazantes e insultantes;
4. Aceptar obsequios, dinero de obsequio (tarjetas), valores y vales de pago de los padres de los estudiantes en la escuela (campus) y de los estudiantes y padres. para banquetes, viajes, actividades físicas y actividades de ocio organizadas por ellos;
5. Negociación de acciones y futuros, juegos en línea, visualización (navegación) de vídeos (páginas web) no relacionados con la educación y la enseñanza durante el horario laboral y realización de actividades en línea. (teléfono móvil) Chatear y publicar en WeChat (Weibo) para ser inspeccionado;
6. Examinar el comportamiento de los maestros que salen de la escuela sin permiso.
7. su posición para vender o vender por la fuerza material didáctico, comportamientos que buscan beneficio personal;
8. Organizar, participar y promover diversas escuelas intensivas, clases de interés, etc. organizadas por instituciones de formación social para estudiantes (padres). ). Hazte revisar.
En tercer lugar, a través del autoexamen, descubrimos problemas pendientes en la ética y el estilo de los maestros de la escuela:
A través del autoexamen, descubrimos que la ética y el estilo de los maestros de nuestra escuela en general son buenos y los docentes pueden ser patrióticos, respetar la ley, dedicarse a su trabajo, preocuparse por los estudiantes, enseñar y educar a los demás, ser modelos a seguir y aprendices permanentes, todos los docentes pueden ser desinteresados, independientemente de las ganancias y pérdidas, y eso es todo. No existen fenómenos tan insalubres como el juego, la venta de bienes o la demanda de propiedades. Pero también hay algunos problemas.
1. Algunos profesores no son estrictos consigo mismos y violan las normas y disciplinas escolares. Por ejemplo, salir en horario laboral, llegar tarde, salir temprano y no registrarse.
2. Pocos docentes tienen una escasa conciencia sobre el aprendizaje permanente y relajan sus exigencias de aprendizaje político y empresarial.
3. Algunos profesores se impacientan con los alumnos de bajo rendimiento y no les proporcionan una orientación individual adecuada. No preocuparse lo suficiente por los estudiantes.
4. Los profesores individuales sólo se preocupan por sus propios intereses, independientemente de los intereses de la escuela y del colectivo. Están insatisfechos con las disposiciones laborales de la escuela y tienen poca conciencia de la situación general.
IV.Medidas de rectificación
1. Organizar el grupo dirigente de construcción de la ética docente y para estudiar los requisitos documentales, fortalecer la supervisión e inspección de la construcción de la docente. ética y ética en toda la escuela, y estudiar e implementar la ética y la ética de los maestros y el plan y detalles de implementación de actividades de ética, los métodos y pasos de implementación del estudio, y las metas de trabajo a corto y largo plazo.
2. Movilizar a los profesores y al personal para estudiar documentos de inspección, como la ética y la ética docente, e implementar diversas leyes y regulaciones educativas. Estandarizar el comportamiento profesional, la autoestima, la autodisciplina, el autoexamen y la superación personal de los docentes, mejorar la ética profesional de los docentes y permitir que los docentes establezcan siempre el espíritu profesional de "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas". y tomar la autoestima, el amor por los estudiantes y la dedicación como su deber ineludible.
3. Comprender profundamente la importancia y urgencia de corregir tendencias poco saludables en la industria, y mejorar la conciencia y la iniciativa de hacer un buen trabajo en ética profesional.
Parte 2: Informe de autoexamen sobre la ética y conducta de los profesores de primaria y medidas de rectificación A través del estudio de “aprender los cuatro estilos y establecer nuevos estilos”, me di cuenta profundamente de que, como profesor, usted. Debe tener un carácter moral noble, tratar bien a los estudiantes, ser estricto consigo mismo, actualizar y enriquecer constantemente sus conocimientos y mantenerse al día, para cultivar talentos que satisfagan las necesidades del desarrollo social. El autoexamen y la autocorrección de la ética y conducta de los docentes son requisitos intrínsecos para mejorar el entorno de desarrollo educativo, transformar el estilo de trabajo del sistema educativo y promover el sano desarrollo de la educación. Tener una comprensión más profunda de las actividades educativas. La reflexión constante me hace más consciente de las deficiencias y lagunas de mi trabajo. Para mejorar aún más mi trabajo, realicé un análisis en profundidad:
Primero, puedo implementar concienzudamente los principios y políticas educativas del partido y del país. Ama tu trabajo, mantente firme en tu posición, enseña con tranquilidad, enseña y educa a las personas, presta atención a cultivar el buen carácter moral de los estudiantes, sé concienzudo en la enseñanza, prepara las lecciones con cuidado, asiste a clases con seriedad y corrige las tareas con seriedad. Son todos comportamientos que no prestan atención a la educación de los estudiantes al corregir las tareas.
2. Ser capaz de contactar proactivamente con estudiantes y padres para obtener su apoyo. Nunca culpe ni reprenda a los padres, respete a los compañeros, ayúdese unos a otros, mantenga el prestigio de otros profesores entre los estudiantes, preocúpese por el colectivo, mantenga el honor de la escuela y optimice su entorno de trabajo.
3. Puedo amar a todos los estudiantes en el proceso de educación y enseñanza. Respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a todos los estudiantes de manera igualitaria y justa, exigir estrictamente una enseñanza paciente, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes. No hay sarcasmo, sarcasmo, discriminación, castigo corporal o corporal disfrazado. castigo a los estudiantes.
En cuarto lugar, puedo respetar la ética social. Vístase pulcra y apropiadamente, hable un lenguaje sano, compórtese cortésmente y sea un ciudadano civilizado. Sea estricto consigo mismo en el trabajo, tenga un estilo decente y dé el ejemplo.
En el futuro, debemos seguir trabajando duro en los siguientes aspectos:
Primero, fortalecer el aprendizaje y mejorarnos continuamente.
En la situación de implementar integralmente una educación de calidad y profundizar la reforma educativa, el concepto de educar a las personas también se actualiza constantemente. Mi conciencia de la innovación es algo débil, tiendo a centrarme en operaciones empíricas y no soy bueno explorando y practicando en la práctica docente. Por lo tanto, debo siempre fortalecer mis estudios, especialmente enfocándome en la educación de calidad, el aprendizaje innovador y el estudio de las políticas y regulaciones educativas, y fortalecer constantemente la construcción de mi propio negocio. Quiero combinar la experiencia de otras personas con ideas educativas modernas, realizar investigaciones docentes en profundidad y esforzarme por practicar nuevos métodos de enseñanza para mejorar los efectos del aprendizaje.
2. Adentrarse en el corazón de los estudiantes, respetarlos, educarlos y guiarlos, y alcanzar el ámbito de la enseñanza de "amar a sus maestros y creer en sus caminos".
Es inevitable que los estudiantes cometan errores a medida que crecen. Como docente, debemos comprender correctamente los errores cometidos por los estudiantes, comprender profundamente sus corazones, descubrir las razones y luego guiarlos de acuerdo con sus diferentes psicologías, para que los estudiantes puedan darse cuenta de sus errores, aclarar el daño de los errores e inducirlos. que comprendan correctamente desde el corazón, corrigiendo así el error.
A través de este autoexamen, estableceré firmemente la conciencia de servir a los estudiantes y padres en la enseñanza futura, estandarizaré mis palabras y hechos, cumpliré estrictamente con las obligaciones y responsabilidades de los maestros y me convertiré en un buen maestro para alumnos, padres y padres de familia que estén satisfechos con la sociedad y contribuyan a la educación escolar.
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