Planes didácticos para actividades de juegos de mesa en clases pequeñas

Con el estímulo y la ayuda del profesor, podremos participar con valentía en las actividades de construcción del juego. El siguiente es un plan de lección de actividades de juegos de mesa para clases pequeñas que compilé y compartí con ustedes. Bienvenido a leer y hacer referencia.

Plan de lección de actividades de juegos de mesa para clases pequeñas 1 Contenido de la actividad y bloques de construcción interesantes

Creación de juegos en áreas clave

Objetivos de la actividad

1 Con el apoyo del profesor. Con ayuda, podrás participar con valentía en las actividades de construcción del juego.

2. Estimular el interés de los niños por participar en actividades de construcción y disfrutar de la felicidad obtenida en el juego.

Puntos clave, dificultades, puntos clave: puedes construirlo según tus propios deseos.

Dificultad: Cuéntale a tu compañero sobre tu trabajo.

Actividades para preparar

1. Una canasta de pequeños bloques o ladrillos de construcción de colores.

2. Los profesores construyeron varios edificios.

Proceso de la actividad:

1. El maestro y los niños se acercan al lugar donde están los bloques de construcción y presentan los nombres de los mismos.

1. Maestra: "Miren niños, hay muchos bloques aquí. Hoy vamos a usar estos bloques para jugar".

2. ¿Lo mismo? Vamos a conocerlos juntos”.

En segundo lugar, deje que los niños los toquen y jueguen con ellos, sientan las características de los bloques de construcción y entiendan que los bloques de construcción se pueden construir de diferentes maneras. .

1. Maestro: "¿De qué pueden estar hechos estos bloques de construcción?" (Anima a los niños a expresar sus ideas con valentía)

2. Plante árboles pequeños: levante uno de los bloques de construcción. por uno Sobre la mesa o en el suelo.

3. Pavimentar un camino: Coloca los bloques pieza por pieza en un camino.

4. Conviértete en un edificio alto: construye bloques uno a uno para ver quién es más alto.

5. Construye un puente pequeño: Coloca un bloque largo sobre dos bloques de la misma altura para formar un puente.

(Mientras el niño construye, recuérdele que construya sobre la mesa y recoja los bloques de construcción que caen al suelo).

3. maestro con bloques de construcción e inspirar el interés arquitectónico de los niños.

Maestro: "Mira, estos edificios altos, autos y toboganes fueron construidos por el maestro con estos bloques de construcción. ¿Son hermosos?" Toma lo que quieras. "

Cuarto, los niños construyen libremente.

1. Para la autoconstrucción de los niños, los maestros brindan la orientación y ayuda correspondiente según la situación del niño.

2. El maestro anima a los niños a intentar con valentía y construir los objetos que les gustan.

3 Guíe a los niños para que se ayuden entre sí y pida a los niños con habilidades fuertes que ayuden a los niños con habilidades débiles a completar las piezas juntos.

5. Los niños se comunican con el maestro y se cuentan entre sí.

1. El maestro guía a los niños para que hablen sobre qué objetos han hecho. >2. Los niños pueden visitar libremente los trabajos de sus compañeros y presentar los suyos entre sí, compartir la alegría que les brinda el proceso de empalme.

6. para recordar a los niños que dejen los bloques ensamblados y los pongan suavemente en la canasta.

Plan de enseñanza para juegos de mesa en clases pequeñas Objetivos de la actividad 2

Practique hacer rodar la pelota sobre la mesa y. desarrollar la coordinación ojo-mano

Experimente la alegría de los juegos de imitación

Mejore la conciencia de juego de los niños sobre la cooperación con sus compañeros y experimente la alegría del juego

Clave. puntos y dificultades

Puntos clave: experimenta la diversión del juego

Dificultad: aprende las reglas del juego

Actividades para prepararte

<. p>Tres mesas y una pelota grande

Procedimiento del juego

Coloca las tres mesas juntas, dos niños se paran en los extremos opuestos de la mesa. Un niño hace rodar la pelota desde la mesa. el niño del lado opuesto; el niño que está al frente atrapa la pelota y la hace rodar debajo de la mesa. El niño no atrapa la pelota o la pelota se cae de la mesa. El niño debe irse y ser reemplazado por el siguiente niño. /p>

Recomendaciones:

Se recomienda que los niños que hagan rodar la pelota tengan la misma mano y ojo /p>

Enseñanza de la reflexión:

Los juegos son infantiles. actividad favorita.

Pero para las clases pequeñas, les resulta difícil recordar las actividades, garantizar la seguridad y mantener las actividades en orden. Por eso, al diseñar esta actividad, siempre utilizo el lenguaje para recordarles a los niños que presten atención a la seguridad.