¿Son difíciles las preguntas de matemáticas en Shandong este año?
El nuevo examen de ingreso a la universidad de matemáticas 1 utilizado en el examen de ingreso a la universidad de Shandong es moderadamente difícil, básicamente está en línea con las expectativas de los candidatos y los candidatos se sienten relativamente cómodos para responder. El examen comprende bien la relación entre estabilidad e innovación, estabilidad y reforma, y desempeñará un papel positivo en la promoción de la reforma integral del examen de ingreso a la universidad y en la orientación de la enseñanza de matemáticas en la escuela secundaria.
1. Se introducen nuevos tipos de preguntas, como preguntas de opción múltiple y preguntas mal estructuradas. La introducción de preguntas de opción múltiple proporciona espacio para candidatos con diferentes fundamentos matemáticos y niveles de habilidad matemática, y también puede desempeñar con mayor precisión la función de distinguir y seleccionar materias de matemáticas. La introducción de preguntas de prueba mal estructuradas pone a prueba de manera efectiva la capacidad de los candidatos para construir problemas matemáticos, así como su capacidad para analizar y resolver problemas, y guiar el pensamiento de los estudiantes desde la adquisición de conocimientos y la memoria hasta la resolución de problemas y la selección de estrategias.
2. La estructura del examen se ha ajustado razonablemente. El antiguo examen de ingreso a la universidad consta de tres partes: preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta* * *. Hay 12 preguntas de opción múltiple, 4 preguntas para completar espacios en blanco y 7 preguntas de respuesta, con un total de 23 preguntas. El nuevo examen de secundaria consta de cuatro partes: preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta. Entre ellas, 8 preguntas de opción única valen 40 puntos, preguntas de opción múltiple valen 20 puntos y 4 preguntas para completar espacios en blanco valen 20 puntos. La pregunta de solución se cancela y 6 preguntas valen 70 puntos. El número total de preguntas en todo el documento es 22.
Estrategia de control científico para las nuevas preguntas de matemáticas del examen de ingreso a la universidad
Las preguntas de matemáticas del nuevo examen de ingreso a la universidad de 2023 implementarán una estrategia de control científico de “punto de partida bajo, niveles múltiples, brecha alta ”, y la selección de las preguntas del examen de matemáticas desempeñará un buen papel rector.
El "punto de partida bajo" se refleja en el diseño sistemático del examen en preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco y preguntas de respuesta. Las preguntas iniciales tienen un punto de partida bajo y una entrada amplia, a partir de conceptos, métodos, etc. matemáticos, y están abiertas a todos los estudiantes.
El "multinivel" se refleja en el énfasis en la dificultad y el nivel de pensamiento en el diseño de dificultad de las preguntas del examen. La comprensión de los conceptos matemáticos por parte de los candidatos, el dominio de los métodos matemáticos básicos y el cultivo de la alfabetización matemática están altamente relacionados con su nivel de pensamiento. Preste atención a la dificultad y el nivel de pensamiento en el proceso de formulación de preguntas de la prueba y brinde a los estudiantes un espacio de pensamiento más amplio, más ángulos de pensamiento y diferentes plataformas para descubrir y explorar métodos de resolución de problemas basados en sus propios niveles cognitivos.
La "alta brecha" se refleja en el énfasis en la amplitud e innovación de las matemáticas en el examen de ingreso a la universidad. En el diseño de la dificultad de las preguntas de la prueba, no solo hay niveles, sino también flexibilidad y profundidad de pensamiento, amplitud, métodos exploratorios y creativos, etc. , para comprender científicamente la distinción entre las preguntas de la prueba y reflejar plenamente la función de selección del examen de ingreso a la universidad en matemáticas.