Proceso de selección y entrevista de profesores de inglés de escuela primaria
La entrevista para el certificado de cualificación docente examina principalmente las cualidades y habilidades básicas del candidato, que son las más básicas. Mientras leas más, practiques más y resumas más, estarás triste durante el examen, además de estas tres buenas cualidades.
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Para la entrevista para el certificado de calificación docente, los candidatos también deben tener la confianza para renunciar a quienes son. Específicamente, al entrar al aula, sonríe y establece un breve contacto visual con el examinador. Al dar una conferencia, la voz debe ser fuerte, los movimientos deben estar coordinados y la voz debe zumbar como un mosquito. Es fácil para los examinadores sembrar la semilla de que los estudiantes no son aptos para ser profesores.
Respecto a los problemas señalados por el examinador, debe reconocer las deficiencias y expresar que prestará atención a este aspecto del estudio en el futuro. Como se mencionó anteriormente, enseñar entrevistas es el requisito de habilidad más básico, siempre y cuando puedas reconocer tus errores, aceptarlos con humildad y corregirlos más tarde. Creo que el examinador no se avergonzará demasiado.
Algunos candidatos experimentados pueden no sentirse experimentados, por lo que no respetan el capital del examinador. Si no los toman en serio, creen que estarán bien. Eso está mal. El examinador puede reprobar completamente la entrevista por no tener buenos "conocimientos profesionales".
Consejos para la entrevista del certificado de calificación docente:
Principios de apariencia decente y comportamiento generoso
La etiqueta en la entrevista es muy importante. Vestirse apropiadamente y hablar con elegancia no sólo puede dejar una buena primera impresión en el entrevistador, sino también aumentar su confianza.
Cualquiera que sea tu motivo, sé puntual.
La tardanza puede verse como un signo de falta de autogestión y moderación. Los candidatos deben llegar a la sala de examen con anticipación y aprovechar el tiempo previo al examen para ajustar su nerviosismo y adaptarse rápidamente al ambiente de la sala de examen.
Adhiérase al principio del tema
La defensa debe basarse en los requisitos de las preguntas del examen y responder según sea necesario. No puede responder preguntas que no se hacen, y no puede ampliar o. Reducir el contenido o alcance de las preguntas del examen y las preguntas a voluntad. Por ejemplo, algunas preguntas organizativas preguntaban explícitamente: "Como docente, ¿cómo planificó esta actividad?". Muchos candidatos comenzaron a responder preguntas de acuerdo con la rutina de respuesta sin pensar, que se dividió en planificación anticipada, implementación en el proceso y resumen después, ignorando el método de hacer preguntas. El resultado es contraproducente y deja al examinador la impresión de que este candidato sólo puede plagiar mecánicamente y no puede adaptarse. Naturalmente, no obtendrá altas calificaciones cuando encuentre problemas. Por lo tanto, debes responder las preguntas con atención, concentrarte en las preguntas e innovar de acuerdo con tus propias características, para poder lograr avances y obtener puntuaciones altas.
El principio de calma y adaptabilidad
Los entrevistadores prestan más atención a la flexibilidad de los candidatos para responder a los cambios en la situación, y los candidatos deben estar completamente preparados para ello. Por ejemplo, cuando ingresa a la sala de entrevistas, el examinador no hace ninguna pregunta, solo lo mira con una sonrisa, lo que lo abruma y lo pone nervioso. En este momento usted puede cambiar "activamente" esta situación pasiva. Puede presentarse primero e incluso hacerle algunas preguntas al examinador para demostrar que es una persona flexible, ingeniosa e ingeniosa.
Proceso de entrevista de calificación docente:
1. Los candidatos deben llegar al centro de pruebas a la hora especificada con su boleto de admisión y una identificación válida, ingresar a la sala de espera y completar la verificación de identidad.
2. Elige un tema. Los candidatos ingresan a la sala de selección de preguntas, inician sesión en el sistema de software de evaluación de entrevistas y seleccionan las preguntas de la entrevista (la categoría de jardín de infantes puede elegir 1 de las dos preguntas extraídas y las otras categorías pueden seleccionar 1 pregunta). Después de que el candidato confirme, imprima la lista de preguntas de la entrevista.
3. Preparar lecciones. Los candidatos traen su boleto de admisión y una lista de preguntas del examen a la sala de preparación de lecciones para escribir planes de lecciones (o planes de demostración de actividades). El tiempo de preparación de las lecciones es de 20 minutos como máximo.
4. Responder las preguntas designadas. El personal guiará a los candidatos a la sala de entrevistas designada. El entrevistador selecciona al azar dos preguntas prescritas del banco de preguntas del examen a través del sistema de evaluación de entrevistas, informa a los candidatos sobre las preguntas y les pide que comiencen a responder, lo que demora unos 5 minutos.
5. Conferencia/demostración de prueba.
Los candidatos realizan una conferencia de prueba (demostración) basada en el plan de lección preparado (o plan de demostración de actividades) durante 10 minutos.
6.Responder. El examinador hará preguntas sobre la conferencia (o demostración) de prueba del candidato y otro contenido relacionado, y el candidato responderá las preguntas, lo que durará aproximadamente 5 minutos.
7. Salida/puntuación. Los candidatos deberán presentar el plan de enseñanza (o plan de demostración de actividades) al entrevistador y abandonar la sala de entrevistas a tiempo. El examinador elabora una puntuación integral basada en los estándares de puntuación.
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