La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - El contenido principal de la educación en salud mental en las escuelas primarias

El contenido principal de la educación en salud mental en las escuelas primarias

Fortalecer la educación en salud mental de los estudiantes es una de las tareas y responsabilidades básicas de los docentes de escuela. La clave para desarrollar e implementar educación sobre salud mental para todos los empleados y durante todo el proceso reside en la atención de los líderes escolares. Además, como docente, ¿qué es la salud mental? ¿Cuáles son los principios de la educación en salud mental? ¿Qué quiere? Sólo comprendiendo los principios, dominando las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes y familiarizándose con el contenido de la educación en salud mental que debe fortalecerse en cada etapa podremos llevar a cabo una educación específica en la práctica.

El "Esquema de educación sobre salud mental para escuelas primarias y secundarias" recientemente revisado perfecciona aún más el contenido de la educación sobre salud mental. Según el esquema, los contenidos principales de la educación sobre salud mental incluyen: popularizar el conocimiento sobre salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental, comprender los métodos de ajuste psicológico, comprender las anomalías psicológicas y dominar los conocimientos y habilidades de salud mental. La atención se centra en la autoconciencia, aprender a aprender, la comunicación interpersonal, el ajuste emocional, la elección de una carrera y la adaptación a la vida y la sociedad.

La educación sobre salud mental debe avanzar paso a paso y establecer contenidos educativos específicos en etapas basadas en las condiciones reales de las diferentes regiones y las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes de diferentes edades.

Los grados inferiores de la escuela primaria incluyen principalmente:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender la clase, la escuela, el entorno de vida y aprendizaje diario y las reglas básicas;

2 Experiencia inicial de aprendizaje de conocimientos La diversión del aprendizaje se centra en el cultivo y la formación de hábitos de estudio;

3. Cultivar las cualidades de comunicación educada y amigable de los estudiantes, estar dispuestos a comunicarse con profesores y compañeros de clase y sentir amistad. en interacciones modestas y amigables;

4. Hacer que los estudiantes tengan un sentido de seguridad y pertenencia, y que inicialmente aprendan a autocontrol;

5. y una nueva vida de aprendizaje, y establecer un sentido de disciplina, tiempo y reglas.

Los grados de la escuela primaria y secundaria incluyen principalmente:

1. Ayudar a los estudiantes a conocerse y comprenderse a sí mismos

2. interés en el aprendizaje y espíritu de investigación, desarrollar la confianza en uno mismo y estar dispuesto a aprender;

3. Establecer una conciencia colectiva, ser bueno en la comunicación con compañeros y profesores, cultivar la capacidad de participar en diversas actividades de forma independiente. y tener una personalidad sana, alegre, sociable y autosuficiente;

4. Guiar a los estudiantes para que sientan la alegría de resolver dificultades en su estudio y en su vida, y aprendan a experimentar y expresar emociones. /p>

5. Ayudar a los estudiantes a establecer un sentido correcto de los roles y cultivar su comprensión de las diferentes adaptabilidad a los roles sociales;

6. Mejorar la conciencia de la gestión del tiempo y ayudar a los estudiantes a manejar correctamente la contradicción entre ellos. estudio, interés y entretenimiento.

Los grados superiores de la escuela primaria incluyen principalmente:

1. Ayudar a los estudiantes a comprender correctamente sus propias fortalezas, debilidades y pasatiempos, y a aceptarse a sí mismos en diversas actividades;

2. Prestar atención a cultivar el interés y la capacidad de aprendizaje de los estudiantes, corregir su motivación de aprendizaje, ajustar su mentalidad de aprendizaje, tratar sus calificaciones correctamente y experimentar la alegría de un aprendizaje exitoso;

3. educación de adolescentes y guiar a los estudiantes para que tengan interacciones apropiadas con el sexo opuesto, establecer y mantener buenas relaciones con compañeros del sexo opuesto y ampliar el alcance de la comunicación interpersonal;

4. emociones como el aburrimiento, y aprender a experimentar y expresar emociones de manera apropiada y correcta;

4. Promover activamente el comportamiento prosocial de los estudiantes y comprender gradualmente su relación con la sociedad, el país y el mundo. mundo;

6. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas y prepararlos para el aprendizaje de la escuela secundaria.