Plan de lección de música de clase pequeña
Plan de lección 1 del pollo de música de Little Class 1. Objetivos de la actividad
1. Esté dispuesto a utilizar acciones, canciones y expresiones para expresar su amor por los polluelos y la madre gallina.
2. Canta y juega al mismo tiempo y aprende a jugar el juego musical "Chicken".
2. Ideas de diseño
El pensamiento de los niños de clases pequeñas se encuentra en el período de transición del pensamiento de acción intuitivo al pensamiento de imágenes concretas. Sus emociones están expuestas, inestables y cargadas de emociones. La característica de su aprendizaje y actividades es que sólo se preocupan por el proceso de la actividad y no por los resultados de la misma. Por lo tanto, las actividades docentes en clases pequeñas deberían prestar más atención a la gamificación y la enseñanza basada en escenarios. Se enfatiza que los niños deben entretenerse con juegos felices, relajados y libres, aprender jugando y desarrollarse jugando.
"Chicken" es una canción infantil adaptada de música extranjera. Las características de pensamiento de los niños de clases pequeñas determinan que les guste aprender mediante la imitación de acciones y escenas de juego. Entonces, diseña una trama de juego en la que los polluelos jueguen en el césped y deja que la madre los encuentre. Deje que los niños interpreten el papel de su pollo favorito en el juego y sientan repetidamente la melodía y la letra de la música mientras cantan y juegan. Al observar gallinas, hacerlas y cantarlas, los niños desarrollan naturalmente el amor por las gallinas y las gallinas. Los niños siempre mantienen emociones vivas, felices y positivas. Es realmente como tocar música tradicional china en la escuela secundaria.
En tercer lugar, la creación de materiales y entorno.
1. Un grupo de gallinas para que los niños las observen.
2. En las actividades regionales, los niños pueden escuchar la melodía de las canciones libremente.
3. Crear un ambiente de aprendizaje en los juegos.
4. Prepara un tocado de gallina, una cinta de audio y una grabadora.
Cuatro. Puntos clave y dificultades
Inspire a los niños a que les gusten los pollitos y las gallinas y respeten las reglas del juego.
Flujo de actividad del verbo (abreviatura de verbo)
Observa el pollo, escucha el ritmo, realiza las acciones, escucha la canción, ten sentido de expresión, habla sobre las reglas. - aprende la canción, comprende las reglas, juega.
Proceso de actividad de los verbos intransitivos
(1) Observar la gallina, escuchar el ritmo y realizar las acciones.
1. Los niños miran la gallina y escuchan la melodía de la canción. (Audiencia)
2. La maestra guía a los niños a escuchar música y ser gallinas. (Sentido cinemático)
(2) Escuchar canciones, expresar sentimientos y seguir reglas.
1. La maestra interpretó el pollo. (La maestra llevó al "pollito" al pasto mientras cantaba)
2. Los niños escuchaban la canción e imitaban los movimientos del pollo. (Llevar un bolso pequeño, llevar un gorro pequeño y otras experiencias de acción)
3. (Percepción inicial de las reglas del juego)
4. Dile al niño que este es un juego musical y que el juego tiene reglas.
(3) Aprende canciones, comprende las reglas y juega.
1. Divida a los hermanos y hermanas menores para que jueguen. (Experimenta las reglas del juego)
2. Escucha música y canta. (Me gusta cantar junto con la música y la letra se puede cantar con mucha claridad)
3. Nuevamente, estimule el amor de los niños por las gallinas y fortalezca las reglas del juego. )
Actividad de reflexión:
"Pollo" es una canción infantil adaptada de música extranjera. Las características de pensamiento de los niños de clases pequeñas determinan que les guste aprender mediante la imitación de acciones y escenas de juego. Entonces, diseña una trama de juego en la que los polluelos jueguen en el césped y deja que la madre los encuentre. Deje que los niños interpreten el papel de su pollo favorito en el juego y sientan repetidamente la melodía y la letra de la música mientras cantan y juegan. Desde mirar gallinas, cocinarlas y cantarlas, a los niños les encantan naturalmente las gallinas y las gallinas. Los niños siempre mantienen emociones vivas, felices y positivas. Es realmente como tocar música china en la escuela secundaria.
Objetivos de la actividad del plan de lección 2 sobre pollos de música para clases pequeñas
1 Comprender las características de apariencia de los pollos y estar dispuesto a expresar su amor por los pollos y las gallinas con movimientos, canciones y expresiones.
2. Experimenta las reglas simples de los juegos musicales.
Preparación de la actividad: tocado de gallina y gallina.
Proceso de la actividad
Primero, presenta el tema y despierta el interés
1. Hoy, la profesora invitó a algunos buenos amigos. ¿Les damos la bienvenida juntos?
2. ¿Quién vendrá a nuestra primera clase? ¿Cómo se ve un pollo? ¿Cómo se llama? ¿Sabes qué les gusta comer a las gallinas?
3. Aprendamos sobre las gallinas (al igual que las gallinas cantan y las gallinas comen insectos).
Segundo, aprende canciones
1. Recién aprendimos a comer pollos. Ahora escuche a la maestra cantando Chicken Little. Escuche atentamente.
2. La maestra cantó esta canción dos veces (una con la música y otra con el oratorio)
3. El polluelo juega con su madre. ¿Qué preparativos hizo antes de partir? ¿Qué pasó después? El polluelo desaparece, ¿qué pasará con la madre?
¿Aprendemos a cantar juntos? (Cante esta canción dos o tres veces)
Tercero, interprete la canción
1 Deje que los niños hagan el papel de la gallina, deje que el maestro haga el papel de la gallina y actúe mientras. cantando. ¿Quién notó que faltaba una gallina? ¿Quién debería cantar esta línea? ¿Quién le aconsejó a mamá que no llorara? Intentemos de nuevo primero.
2. Canción interpretativa completa
Cuarta parte de conclusión
Hoy, la gallina salió a jugar con un pollito. ¿Adivina por qué falta el pollo?
2. Cuando los niños salen a jugar con profesores o padres, deben ser buenos profesores o padres y no pueden correr, de lo contrario se perderán.
¿Qué tal si buscamos una chica juntos después de clase?