¿Cuáles son las políticas para que las minorías étnicas tomen exámenes de ingreso de posgrado?
Política de atención a minorías
Solicitantes que se encuentran en áreas de Categoría II (Mongolia Interior, Guangxi, Hainan, Guizhou, Yunnan, Tíbet, Gansu, Qinghai, Ningxia, Xinjiang y otras provincias ( regiones)) Graduados universitarios que son reclutados por la unidad de inscripción y están destinados a empleo en áreas étnicas autónomas anunciadas por el Consejo de Estado después de graduarse o candidatos de minorías étnicas cuya unidad de trabajo y registro de hogar se encuentran en las áreas étnicas autónomas anunciadas por el Consejo de Estado; , y la unidad de empleo objetivo es la unidad original, puede disfrutar de los beneficios de las minorías étnicas de acuerdo con las regulaciones de la Política de Atención. Los candidatos que disfruten de la política de cuidar a las minorías étnicas deberán aclarar por separado los requisitos básicos para las puntuaciones de las pruebas preliminares del reexamen.
Plan de talentos de minorías étnicas de alto nivel
Alcance de los estudiantes y objetivos de inscripción:
1. Los nacidos en Mongolia Interior, Guangxi, Tíbet, Qinghai, Ningxia, y candidatos de minorías étnicas de Xinjiang ((incluido el Cuerpo de Producción y Construcción de Xinjiang), candidatos Han que han trabajado en las áreas mencionadas durante más de 3 años y todavía están trabajando allí en el momento del registro.
2. Los candidatos de minorías étnicas que viven en Hainan, Chongqing, Sichuan, Guizhou, Yunnan, Shaanxi, Gansu y seis provincias, incluidas Hebei, Liaoning, Jilin, Heilongjiang, Hubei y Hunan (incluida Zhangjiajie), disfrutan del Candidatos de política occidental de áreas étnicas autónomas (un condado y dos distritos) y condados fronterizos (ciudades). Así como los candidatos Han que hayan trabajado en las áreas étnicas autónomas anunciadas por el Consejo de Estado durante más de 3 años en las áreas mencionadas anteriormente y todavía estén trabajando en las áreas étnicas autónomas en el momento del registro.
3. Profesores y personal responsable de las tareas docentes y de gestión en las clases de tibetano y de Xinjiang en el continente; graduados del "Programa de empleo tibetano para estudiantes no tibetanos" que hayan trabajado en el Tíbet durante más de 5 años. años.
El proceso de examen de posgrado
1. Seleccionar solicitantes, postularse para carreras y materias de examen preliminar. Este no es un procedimiento prescrito, pero es un requisito previo importante. Una vez que esto se determine, otros preparativos tendrán una dirección clara.
2. Registro y pago online. El tiempo de registro en línea 65438 es de mediados a finales de octubre.
3. Confirmación en sitio. De acuerdo con el anuncio en el punto de registro, traiga su identificación válida y los materiales requeridos al lugar designado para la confirmación en el sitio y recopile fotografías electrónicas personales.
4. Imprime el ticket de admisión. Imprima el boleto de admisión dentro del tiempo especificado según lo requiera el punto de registro.
5.Prueba inicial. El examen preliminar generalmente está programado para el mes posterior al 65438 de febrero.
6. Reexamen, examen físico y revisión de calificación. El reexamen suele realizarse entre marzo y abril del año siguiente. Si no alcanza la puntuación de la prueba inicial, debe prestar atención a la información de ajuste.
7. Admisión y emisión de notificaciones. Los resultados de la admisión se anunciarán dentro de una semana después del reexamen y el aviso de admisión generalmente se emitirá en junio del año siguiente.
Si perteneces a una zona de minoría étnica, se requieren los siguientes materiales:
1.
2. Comprobante de la comisaría donde se encuentre registrada la persona. El certificado de registro de hogar debe estar en un formato impreso por computadora uniforme a nivel nacional y el sello oficial colocado debe ser el sello especial de registro de hogar de la comisaría de policía local.
3. La unidad de trabajo y el registro de hogares se encuentran en las áreas étnicas autónomas regionales anunciadas por el Consejo de Estado, y las unidades de empleo objetivo son candidatos en servicio de minorías étnicas en las unidades originales. El contrato de capacitación encomendado (por triplicado) firmado entre yo y la unidad donde estoy registrado (independientemente de la naturaleza de la unidad) requiere que regrese a mi unidad original después de graduarme.
Análisis de políticas del programa Backbone para minorías étnicas
Ventajas
Puntuación baja: los candidatos que soliciten el programa Backbone para minorías étnicas deben realizar el examen unificado juntos con candidatos ordinarios, pero el puntaje de la prueba inicial está muy por debajo de la línea de puntaje de reclutamiento unificado. Por ejemplo, la puntuación de la prueba preliminar del Programa Backbone de Minorías Étnicas 2021 de la Universidad de Xiamen es 20 puntos más baja que el reclutamiento unificado nacional.
Desventajas
1. Restricciones de registro
Para candidatos minoritarios, siempre que sean de Mongolia Interior, Guangxi, Tíbet, Qinghai, Ningxia, Xinjiang, Hainan. , Chongqing, candidatos de minorías étnicas de Sichuan, Guizhou, Yunnan, Shaanxi, Gansu y otros lugares, así como de Hebei, Liaoning, Jilin, Heilongjiang, Hubei, Hunan y otras seis provincias y condados (ciudades) fronterizos (incluidos un condado y dos distritos de Zhangjiajie que disfrutan de la política occidental).
Sin embargo, los candidatos Han deben haber trabajado en las áreas mencionadas anteriormente durante más de 3 años y seguir trabajando allí al momento de registrarse. O profesores y personal responsable de las tareas docentes y de gestión en las clases de tibetano y de Xinjiang en el continente, graduados del "Programa de empleo dirigido a estudiantes no tibetanos" que han trabajado en el Tíbet durante más de cinco años, es decir, Los candidatos Han son generalmente candidatos en servicio, recién graduados No elegibles para registrarse.
2. Restricciones de empleo
Después de graduarse, los estudiantes del programa principal deben cumplir con el acuerdo y regresar al área y unidad objetivo para obtener empleo, mientras que los candidatos al trabajo regresan. a su lugar de trabajo original.
3. Restricciones de estudios posteriores
Los estudiantes de posgrado admitidos a través del programa backbone pueden postularse para el programa de doctorado y firmar un acuerdo de capacitación dirigida al estudiante de doctorado.
Base jurídica:
Ley de Educación Superior de la República Popular China
Artículo 8: El Estado ayudará y apoyará el desarrollo de la educación superior en zonas minoritarias. educación basada en las características y necesidades de las minorías étnicas para formar profesionales de alto nivel para las minorías étnicas.
Artículo 19. Aquellos que se hayan graduado de la educación secundaria superior o tengan calificaciones académicas equivalentes y hayan aprobado el examen pueden ingresar a instituciones de educación superior que implementen la educación académica correspondiente y obtener las calificaciones de admisión para estudiantes universitarios o universitarios.
Quienes se hayan graduado con una licenciatura o calificaciones académicas equivalentes y hayan aprobado el examen serán admitidos en instituciones de educación superior o instituciones de investigación científica aprobadas para realizar educación de posgrado y obtener calificaciones de admisión de posgrado.
Quienes se hayan graduado con un título de maestría o tengan calificaciones académicas equivalentes, y aprueben el examen, serán admitidos en una institución de educación superior o institución de investigación científica aprobada para realizar estudios de posgrado y obtener títulos de doctorado.
Los graduados universitarios en disciplinas y especialidades específicas pueden obtener directamente títulos de admisión de doctorado. El departamento de administración educativa del Consejo de Estado formulará medidas específicas.
Artículo 9 Los ciudadanos tienen derecho a recibir educación superior de conformidad con la ley.
El estado toma medidas para ayudar a los estudiantes minoritarios y con dificultades financieras a recibir educación superior.
Las instituciones de educación superior deben admitir estudiantes con discapacidad que cumplan con los estándares de admisión estipulados por el estado y no podrán negarse a matricularlos debido a su discapacidad.