¿Qué debo hacer si mi hijo comete demasiados errores tipográficos?
¿Cómo ayudar a los niños a superar la dificultad de memorizar palabras? En primer lugar, los padres deben comunicarse con los profesores para que puedan comprender mejor a sus hijos y darles una orientación especial. En particular, no castigue a los niños copiando palabras, para proteger su interés en leer y memorizar palabras. En segundo lugar, anime a los niños a memorizar palabras mediante concursos. Por ejemplo, busque amigos para los radicales, déles radicales y vea quién puede escribir más palabras. Palabras al lado: hablar, hablar, hablar, discutir, hablar, etc. , tres partes de agua: río, lago, río, mar, agua clara, acequia. Incluso cuando los niños repasan palabras nuevas, se muestran interesados. Escriba las palabras y luego use las palabras escritas para formar palabras y ver quién puede formar más y mejores palabras. De esta forma, los niños pueden memorizar palabras sin dejar palabras, y también pueden recordar palabras al usarlas. En tercer lugar, ayude a los niños a memorizar palabras en los juegos. Por ejemplo, en los crucigramas, "Un paso adelante - Rusia", "Muerde la cola de la vaca - quéjate", "Aprovecha a los demás - sé bueno", etc. Por supuesto, también puedes jugar con tus hijos y hablar sobre antónimos y sinónimos. Los padres dicen una palabra y piden a sus hijos que nombren su antónimo o sinónimo. Cuarto, se puede escribir de muchas formas, en las manos de los niños, boca arriba, y dejar que los niños escriban en la arena. Al escribir, solicite a los niños que lean mientras escriben para aumentar los canales de entrada de información. En quinto lugar, debemos ayudar a los niños a mejorar sus capacidades de percepción visual, especialmente la discriminación visual, la memoria visual y la coordinación ojo-mano. Por ejemplo, escriba algunas líneas de números al azar en una hoja de papel blanco, deje que los niños miren y escriban los números que ven inmediatamente. Deje que sus hijos miren algunas figuras geométricas y las dibujen con cuidado de inmediato para mejorar su capacidad de memoria y reducir los errores tipográficos. También hay errores tipográficos en inglés. Hay una pequeña historia. La historia se desarrolla en el siglo XIX. En aquella época, los británicos construyeron un puente de hierro en Londres. En la ceremonia de inauguración del Puente de Hierro, la reina Victoria fue invitada oficialmente a ser la primera en cruzar el puente. En el periódico del día siguiente, el titular debería ser QueenPassed. Inesperadamente, debido a la negligencia del tipógrafo, el titular se llenó de reina.
Cómo lidiar con el problema de que los niños siempre escriben errores tipográficos (republicado
En la etapa de aprendizaje de la escuela primaria, la aparición de errores tipográficos muestra una tendencia de distribución normal, es decir, a medida que la calificación Aumenta, la cantidad de alfabetización aumenta y el número de errores tipográficos aumenta gradualmente, alcanzando un máximo en los grados medios, es decir, el tercer grado, y gradualmente muestra una tendencia a la baja. Se puede decir que los errores son "enfermedades comunes" y "difíciles". "Enfermedades" en el aprendizaje del idioma chino en la escuela primaria. Básicamente se pueden resumir de la siguiente manera: 1. Características de los caracteres chinos. (1) Estructura compleja. La estructura de los caracteres chinos varía mucho. Solo el "Diccionario Xinhua" contiene más de 8.000 caracteres chinos. , con alrededor de 1.000 trazos en diferentes partes estructurales. Cada personaje tiene un promedio de 11 cuadros, de los cuales hay 221 cuadros para 17 o más la forma de cada personaje no es muy diferente. Un trazo más, un trazo menos, un poco. Más largo, un poco más corto y te convertirás en un personaje diferente. Por ejemplo, "Fei-mo" y "Sprinkle Wine" tienen muchos homófonos en mandarín, y hay más de 1000 homófonos de una sola sílaba. Sólo 465, 438+08 sílabas en cada carácter chino. Hay un promedio de 733 homófonos por sílaba, lo que significa que una palabra tiene muchos tonos y un tono tiene muchas palabras. Por ejemplo, "año de conmemoración" y "logro". carrera" son causados por el mismo o similar sonido y significado. 2. Razones psicológicas para los estudiantes de escuela primaria. (1) Percepción y discriminación inexactas. La percepción de los estudiantes de primaria todavía es relativamente general y no tienen la capacidad de Por ejemplo, la razón por la que "thorn" se escribe como "thorn" es porque la percepción espacial de los niños no es perfecta y las palabras a menudo se escriben al revés. descuidado La atención de los estudiantes aún no es estable y, a menudo, se sienten atraídos fácilmente por factores externos que no tienen nada que ver con el aprendizaje, lo que resulta en errores tipográficos, la mayoría de los cuales pueden ser descubiertos y corregidos por ellos mismos con una inspección cuidadosa. e imaginación engañosa Debido a la separación de los sonidos y las formas de los caracteres chinos, a veces los estudiantes pueden entender los sonidos pero no pueden recordar las formas, por lo que algunos estudiantes cometen errores engañosos, lo que resulta en errores, como "estúpido" en la palabra. "plano"; por lo tanto, la palabra "manzana" se escribió mal como "fruta plana", y este error ortográfico aparece a menudo en palabras de dos sílabas (4) La influencia fija del pensamiento, también conocida como orientación psicológica, es una manifestación de. la actividad mental de las personas en el proceso de alfabetización. Por ejemplo: crítica -crítica, gafas-. Los ojos son inesperados. Esta situación también se da en palabras disílabas.
La segunda manifestación es que las palabras aprendidas primero afectan a las palabras aprendidas después. "General" fue influenciado por "barco", por lo que se escribió como "un barco". El Sr. Fei Jinghu recopiló una vez los diarios, composiciones y tareas de 18.345 estudiantes de primaria, y encontró errores tipográficos y otras palabras. Después del procesamiento estadístico, encontró que había 20 errores tipográficos que aparecían más de 50 veces, como "paso, verdad, lectura, dormir, mentir". Hay 15 palabras que se repiten más de 40 veces, como "Duo-du, Zheng-zhen, Zheng-zhi, Zai-zai, Yi-ji, You-you, Mi-mi, Jin-ling". Arriba, hemos hecho un análisis simple de las causas de los errores tipográficos entre los estudiantes de primaria. A continuación, señalaremos varios métodos específicos para resolver errores tipográficos para estudiantes de primaria. El objetivo del análisis de errores tipográficos es "cortar los problemas de raíz" y la atención debe centrarse en la prevención, que es más importante que la corrección. Entonces, ¿cómo evitar que los estudiantes escriban menos o no escriban errores tipográficos? Hablemos de varios métodos basados en mi propia práctica docente. 1. Recuerda las fuentes en función de sus características fonéticas. Algunas palabras son muy parecidas y fáciles de confundir, pero podemos distinguirlas por las consonantes iniciales y finales. Por ejemplo, "Today-Ling", los dos caracteres se confunden fácilmente, pero siempre que recuerdes que la consonante inicial es "L", a menudo puedes escribirla como "Ling". Por ejemplo: Zhong, Ling, Xi, luego el resto se escribe como "hoy", como: "recitar a Buda, leer, codicia", etc. Otras palabras pueden identificarse por vocales, como "Lao Cao". La vocal es "ɑo" y debe escribirse como "cucharón", como "arroz, danza, aguas profundas", y el resto sólo se puede escribir como "agujero", como "yan, depresión". 2. Utilizar las reglas de los caracteres fonéticos para memorizar glifos. Los caracteres pictofonéticos de los caracteres chinos se componen de caracteres pictofonéticos y caracteres fonéticos, y la mayoría de los caracteres pictofonéticos y fonéticos son palabras existentes. Si los niños conocen las reglas de formación de palabras de los caracteres chinos y los maestros les enseñan las reglas relevantes de los caracteres pictofonéticos, el número de otros caracteres se reducirá considerablemente. Por ejemplo, la diferencia entre la palabra "ji" y la palabra "seco" es que la palabra "ji" está al lado de la palabra "pie". Las personas a menudo tienen que patear cuando están ansiosas, mientras que la palabra "seco". " está al lado de la palabra "fuego", por lo que, por supuesto, se les dice que lo hagan. Por poner otro ejemplo, si puedes distinguir los significados radicales de algunas palabras y comprender sus explicaciones, tus errores se reducirán. Por ejemplo, "英" y "英" a menudo se confunden, por lo que debemos señalar claramente que siempre que usemos "...
¿Qué debo hacer si mi hijo comete demasiados errores tipográficos?
Para los errores tipográficos de los niños, comience con la forma, la pronunciación y el significado de cada palabra, lea más y practique más, para que el niño pueda realmente comprender y dominar la forma, la pronunciación y el significado de la palabra en teoría. de esta manera poco a poco no habrá errores tipográficos.
¿Qué debo hacer si mi hijo comete demasiados errores tipográficos y los corrige repetidamente?
¿Cómo ayudar al niño a superar la dificultad de memorizar? Primero, los padres deben comunicarse con el maestro para que el maestro pueda comprender mejor al niño y brindarle una orientación especial. En segundo lugar, alentar a los niños a copiar palabras para proteger su interés en leer y memorizar. Los niños memorizan palabras a través de concursos, como encontrar amigos para los radicales y ver quién puede escribir más palabras. Las palabras al lado: hablar, hablar, discutir, hablar, etc., tres partes de agua: río, lago, río, mar. , agua limpia, zanja Incluso si los niños repasan las palabras nuevas, también les interesa escribirlas. Luego use las palabras escritas para formar palabras para ver quién puede formar más y mejores palabras. sin dejar palabras, y también pueden recordar palabras cuando las usan. En tercer lugar, ayudar a los niños a memorizar palabras, por ejemplo, crucigramas, "Un paso adelante - Rusia", "Muerde la cola de la vaca - quejarse". Esté preparado cuando los demás no estén preparados: sea bueno", etc. Por supuesto, también puede jugar con sus hijos. , decir antónimos y sinónimos. Los padres dicen una palabra y dejan que los niños digan sus antónimos o sinónimos. Cuarto, puedes escribir En las manos de los niños, boca arriba, y deje que los niños escriban en la arena. Pídales que lean mientras escriben para aumentar los canales de entrada de información. En quinto lugar, ayude a los niños a mejorar sus habilidades de percepción visual, especialmente sus habilidades de discriminación visual. Habilidades de memoria y coordinación mano-ojo. Por ejemplo, escriba algunas líneas de números al azar en una hoja de papel blanco, deje que los niños miren y escriban los números que ven. dibújelos con cuidado para mejorar su capacidad de memoria y reducir los errores tipográficos.
¿Qué debo hacer si mis hijos siempre escriben errores tipográficos? /p>
No importa, la alfabetización no es perfecta. más práctica.
¿Qué debo hacer si mi hijo siempre escribe palabras incorrectas?
Hacer más ejercicios de formación de palabras.
¿Qué deben hacer los padres si sus hijos? ¿A menudo cometes errores tipográficos?
Los padres deberían instar a sus hijos a practicar más y escribir más errores tipográficos. Si practica más, definitivamente no volverá a cometer el mismo error.
¿Qué debo hacer si mi hijo escribe con frecuencia errores tipográficos?
A los niños hay que enseñarles poco a poco. Cuanto más grande sea tu temperamento, menos dispuesto estará él a aprender. Para los niños, el método de enseñanza más perfecto es poder jugar y recordar. En pocas palabras, no lo fuerces. Como padre, usted debe comprender lo que le gusta hacer o lo que le gusta y enseñarle lo que le gusta de la manera que le gusta. Ziying Xinxin tiene la respuesta para usted, espero que la adopte.
¿Qué debo hacer si los chicos de tercer grado de secundaria cometen demasiados errores tipográficos?
En cuanto tengas preparadas las flashcards para que se las lleve, sácalas cuando tengas tiempo.
Dos, le corriges uno a uno.
Cómprale un diccionario.
¡Espero adoptarlo!