Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria 2018.
Introducción
El chino es una herramienta para la comunicación humana y un portador del pensamiento humano. Los "Nuevos estándares curriculares chinos para la escuela primaria" (2018) tienen como objetivo cultivar la alfabetización china integral de los estudiantes para que puedan expresarse en el lenguaje, comprender el significado de los demás, pensar en los problemas y explorar el mundo.
Comprender los nuevos estándares curriculares
El concepto central de los nuevos estándares curriculares chinos de la escuela primaria de 2018 es "alfabetización", que enfatiza que la alfabetización china de los estudiantes debe ser integral, diversa y profundo. Los nuevos estándares curriculares dividen los objetivos de la educación china en tres aspectos: habilidad lingüística, alfabetización cultural y calidad del pensamiento, y requieren que los estudiantes logren un desarrollo integral en estos tres aspectos.
Habilidad lingüística
La habilidad lingüística se refiere al dominio de los estudiantes de las cuatro habilidades básicas de escuchar, hablar, leer y escribir. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes alcancen un cierto nivel en estos cuatro aspectos, sean capaces de expresar sus pensamientos en el lenguaje, sean capaces de comprender el significado de los demás, sean capaces de leer varios textos y de escribir en varios estilos.
Alfabetización
La alfabetización cultural se refiere al conocimiento y comprensión de la lengua y la cultura por parte de los estudiantes. Los nuevos estándares curriculares requieren que los estudiantes comprendan la evolución y la historia de los caracteres chinos, comprendan las tradiciones culturales y la cultura clásica, y comprendan diversas obras literarias y formas de arte en el proceso de aprender chino.
Calidad de pensamiento
La calidad de pensamiento se refiere a la capacidad de pensamiento, la capacidad de innovación y la capacidad crítica de los estudiantes. Los nuevos estándares curriculares exigen que los estudiantes desarrollen sus habilidades de pensamiento, pensamiento creativo y análisis crítico de diversos puntos de vista en el proceso de aprendizaje del chino.
Cómo implementar los nuevos estándares curriculares
Para implementar los nuevos estándares curriculares, debemos partir de tres aspectos: contenidos de enseñanza, métodos de enseñanza y métodos de evaluación.
Contenido del curso
El contenido de la enseñanza debe estar centrado en el estudiante, guiado por sus intereses y necesidades, centrándose en la sistematicidad y profundidad del conocimiento, y centrándose en la diversidad cultural y la inclusión.
Métodos de enseñanza
Los métodos de enseñanza deben diversificarse, centrándose en la enseñanza heurística y el aprendizaje basado en la investigación, centrándose en la participación e interacción de los estudiantes y cultivando las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes.
Métodos de evaluación
Los métodos de evaluación deben diversificarse, siendo los principales la evaluación integral y la evaluación personalizada, centrándose en evaluar la capacidad lingüística, la alfabetización cultural y la calidad del pensamiento de los estudiantes.