¿Cuánta ética tiene que tener un docente para ser considerado calificado?
Para ser precisos, la ética docente debería ser la ética docente, que es una ética social que los docentes deben respetar para salvaguardar los intereses sociales y públicos.
La ética docente es un tipo de ética profesional. La ética profesional de los docentes, denominada "ética de los docentes", son las normas morales y códigos de conducta que los docentes y todos los trabajadores de la educación deben respetar en las actividades educativas, así como los correspondientes conceptos, sentimientos y cualidades morales.
La ética docente son las normas morales y de comportamiento que los docentes deben poseer. Es parte de todo el sistema moral social y uno de los modelos para el cultivo moral de los estudiantes jóvenes. Desde un punto de vista práctico, los profesores con sentimientos nobles, conocimientos profundos y carisma tendrán un impacto permanente en los estudiantes.
La ética profesional docente son los códigos de conducta que los docentes deben seguir y las cualidades morales que deben poseer a la hora de ejercer la labor docente.
Constitución
Comprensión moral de los docentes, emociones morales de los docentes, voluntad moral de los docentes, creencias morales de los docentes, comportamientos morales de los docentes y hábitos morales de los docentes.
La ética del docente es la esencia del trabajo docente, que se puede resumir en "el amor del maestro es el alma, el aprendizaje es el maestro y la rectitud es el ejemplo".
El amor del maestro es el alma. El "amor del maestro" es el amor desinteresado del maestro por los estudiantes y es el núcleo de la ética del maestro, es decir, el "alma del maestro". Desde la perspectiva de amar a los estudiantes, los profesores deben ser buenos profesores y amigos de los estudiantes. La buena ética docente cultiva buenos profesores, los buenos profesores crean buenos estudiantes y los buenos estudiantes escriben un buen futuro. ¡Esto demuestra la importancia de la ética docente!
Sistema de Inspección
El 29 de mayo de 2013, según las "Varias medidas para fortalecer y mejorar el trabajo ideológico y político de los docentes jóvenes en colegios y universidades" emitidas conjuntamente por la Organización Departamento del Comité Central del PCC, el Departamento de Propaganda del Comité Central del PCC y el Ministerio de Educación "Opiniones", nuestro país considerará el desempeño de la ética de los docentes como el criterio principal para la evaluación anual de los docentes y su nombramiento (empleo) , evaluación de títulos profesionales y recompensa a la excelencia, establecer y mejorar los expedientes de evaluación de la ética docente para docentes jóvenes e implementar el "sistema de veto de un voto" para la ética docente.
Las opiniones enfatizan que es necesario fortalecer el estudio de la teoría política, llevar a cabo una educación política situacional, enriquecer los métodos de aprendizaje de la teoría política y fortalecer efectivamente la educación ideológica y la orientación de los profesores jóvenes. Promover la construcción de la ética profesional de los docentes jóvenes, fortalecer la educación de los ideales profesionales y la ética profesional, alentar a los docentes jóvenes a establecer ideales profesionales elevados y respetar estrictamente las disciplinas de educación y enseñanza y las normas académicas.
La enseñanza en el aula insiste en que no existen áreas restringidas ni disciplina en la investigación académica, y se prohíben las palabras y hechos que sean perjudiciales para los intereses nacionales y el crecimiento saludable de los estudiantes. Mejorar el mecanismo de evaluación de la ética docente e implementar el "sistema de veto de un voto" para la ética docente.
La opinión señaló que los docentes jóvenes en colegios y universidades son positivos, saludables y progresistas, pero también hay un pequeño número de docentes jóvenes que tienen creencias políticas confusas, ideales y creencias vagas, sentimientos profesionales débiles y ética profesional y escasa conciencia de servicio. Algunos profesores no corresponden a sus palabras y acciones y no pueden dar el ejemplo.
Se recomienda mejorar el contenido y los métodos de evaluación de la ética docente y mejorar el mecanismo de prevención y rendición de cuentas por mala conducta académica. Los docentes jóvenes con excelente ética profesional deben ser cultivados, elogiados y recompensados; aquellos con mala ética profesional deben ser amonestados rápidamente e instados a hacer correcciones; aquellos que pierdan la ética profesional serán tratados severamente de acuerdo con las leyes y reglamentos.
Los dictámenes también enfatizan que debemos hacer un buen uso de las prácticas sociales, la interacción profesor-alumno, los servicios de educación en línea y otros métodos para fortalecer sutilmente la educación y orientación ideológica de los profesores jóvenes. Debemos garantizar que los profesores jóvenes; ' La inversión en trabajo ideológico y político se basa en las condiciones reales. Se requiere personal a tiempo completo y a tiempo parcial.
En junio de 2014, el Ministerio de Educación de China emitió las "Opiniones sobre el establecimiento y mejora de un mecanismo a largo plazo para la construcción de la ética docente en las instituciones de educación superior", que proponía claramente establecer y mejorar un mecanismo disciplinario para las violaciones de la ética docente por parte de los docentes y elaborar un plan para Las "Siete reglas rojas" para las conductas prohibidas en la ética docente tienen importancia educativa y de advertencia y establecen un mecanismo de rendición de cuentas.