La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Discurso pronunciado por la profesora de matemáticas de primer grado en la reunión de padres y profesores

Discurso pronunciado por la profesora de matemáticas de primer grado en la reunión de padres y profesores

Cinco discursos de un profesor de matemáticas de primer grado en la conferencia de padres y maestros de la escuela primaria

No es difícil escribir un discurso de un maestro de matemáticas de primer grado en la conferencia de padres y maestros. Empecemos a escribir. Como docentes, todo lo que digamos y hagamos afectará el comportamiento de nuestros estudiantes. Nuestros profesores deben comprender a los estudiantes y confiar en ellos. Como profesores, también escribimos discursos para profesores de primer grado en conferencias de padres y profesores de primaria. Los siguientes son los discursos que recopilé para usted sobre la conferencia de padres y maestros de profesores de matemáticas de primer grado. Espero que te guste.

Discurso del profesor de matemáticas de primer grado en la reunión de padres de primaria 1

Estimados padres:

(Palabras a utilizar en la reunión de la tarde) Bien Por la tarde, soy de la clase 74, grado _ y el Sr. Zhou Yijun, el profesor de matemáticas de la clase 75. Por encargo del grupo de grado _ y del equipo de preparación de lecciones de matemáticas, representé a nuestro maestro de matemáticas para hablar en esta reunión de padres.

En primer lugar, me gustaría agradecer a todos los padres y amigos por tomarse un tiempo de sus apretadas agendas para asistir a la reunión de padres y maestros del grado _ en nuestra escuela. En segundo lugar, me gustaría hablar con mis padres y amigos sobre temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas durante este período.

En primer lugar, la ordenación de los contenidos didácticos.

Debido al largo semestre, el tiempo de revisión para el examen parcial del próximo semestre es corto y las tareas pesadas, por lo que los profesores de nuestro grupo de preparación de matemáticas creen unánimemente que el contenido de enseñanza de este semestre incluye ecuaciones cuadráticas, proposiciones y pruebas, y gráficas, funciones trigonométricas de ángulos agudos, cálculo de probabilidad y funciones cuadráticas, funciones proporcionales inversas y círculos en el siguiente libro de texto. Por tanto, los contenidos didácticos durante este período son muy diversos y las tareas muy pesadas. En particular, la aplicación de ecuaciones cuadráticas, demostraciones geométricas, funciones cuadráticas y sus aplicaciones, la aplicación de funciones proporcionales inversas y la síntesis de geometría circular y funcional fueron dificultades de enseñanza durante este período.

Segundo: ¿Cómo entienden los padres el aprendizaje matemático de sus hijos en la escuela?

Puede llamar al profesor de matemáticas o ir a la escuela para averiguarlo. También puede obtener una comprensión general de la situación de aprendizaje del niño observando cuidadosamente la tarea del niño, los cuadernos de clase y analizando los puntajes de las pruebas. Si hace su tarea con cuidado, corrige los errores a tiempo, toma apuntes de clase con cuidado y los estudia y revisa con frecuencia, ese niño definitivamente estudiará matemáticas en serio y obtendrá buenos resultados en los exámenes. Por el contrario, significa que no se toma en serio los estudios y sus notas definitivamente no son las ideales. Por lo tanto, los padres deben observar atentamente la tarea de sus hijos: "Aula de innovación original", la tarea de fin de semana: "Tres puntos y una prueba", ejercicios de periódicos y cuadernos, para que puedan comprender la situación de aprendizaje de sus hijos y supervisar el aprendizaje diario de matemáticas de sus hijos.

Tercero: ¿Cómo guían los padres a sus hijos para que utilicen correctamente los libros de referencia?

Para aprender bien matemáticas, es necesario resolver más problemas: esta es la opinión de la mayoría de los padres. Por eso, cada vez que empiezan las clases, los padres compran muchos libros de referencia para sus hijos. Como todos sabemos, los estudiantes de hoy están muy ocupados y rara vez tienen tiempo para escanear. El punto de vista de nuestro maestro es: Primero, debemos hacer un buen uso de los materiales de aprendizaje distribuidos por el maestro y comprender cada pregunta en los materiales en lugar de elaborar demasiado. De hecho, cada materia tiene capacidad adicional y puede elegir la referencia adecuada; Libros o ejercicios para mejorar tus habilidades.

Cuarto: ¿Cómo asumen los padres la responsabilidad de supervisar el aprendizaje de matemáticas de sus hijos?

Algunos padres se quejan de que, debido al olvido y otras razones, su nivel de matemáticas es demasiado bajo y no pueden ayudar a sus hijos a aprender matemáticas. De hecho, el aprendizaje de un niño es asunto suyo y ni los padres ni los maestros pueden reemplazarlo. Cuando hago trabajo ideológico con estudiantes, a menudo les digo: "Hay algunas cosas en el mundo que otros pueden hacer por ti. En este momento, tienes que ser una persona inteligente y ser bueno en el uso de factores externos para servirte a ti mismo". Algunas cosas son irreemplazables. La comida, la bebida, el sueño, etc. de una persona normal no pueden ser reemplazadas por otras, ¡y lo mismo ocurre con el verdadero conocimiento! , instándolo a completar sus tareas a tiempo y con alta calidad, y corregir su aprendizaje. Si comete errores, ¡siga repasándolos y consolidándolos! De esta manera, muchas veces envías un mensaje a tus hijos: ¡Me importa tu aprendizaje de matemáticas, las matemáticas son importantes!

En quinto lugar, debemos prestar mucha atención a los errores y problemas en el aprendizaje de las matemáticas.

Cuando se trata de corrección de errores, a menudo les doy a los estudiantes un eslogan y uso una analogía. Un lema es: No dejes de lado ningún pequeño problema. Por ejemplo: un copo de nieve es un pequeño problema. Si un copo de nieve cae sobre tu mano, se derretirá fácilmente según tu capacidad (temperatura corporal).

Si ignoras los pequeños problemas y los acumulas, como los copos de nieve que se acumulan en una pequeña bola de nieve, te despiertas temprano y, después de un arduo trabajo, aún puedes derretirlo con tu propia habilidad, y el precio que pagas en este momento puede ser frío. manos y mucho dolor, si aún lo ignoras, la pequeña bola de nieve se convertirá en una bola de nieve más grande de lo que tu cuerpo puede soportar. Ya no puedes derretirlo. Antes de que puedas derretir esta gran bola de nieve, estarás completamente congelado. Por lo tanto, en el aprendizaje de matemáticas, debemos ser buenos para corregir errores de manera oportuna para evitar la acumulación de defectos de conocimiento. El progreso en el aprendizaje en realidad se logra en el proceso de corrección continua de errores, y aprender a hacer preguntas incorrectas es un progreso incontable; El progreso suma una gran ganancia. Sólo entonces habrá un gran progreso.

Sexto: Respecto a los métodos de educación familiar.

Algunos padres dicen que su educación familiar es muy estricta. Pienso: rigor significa guardar estrictamente la línea de defensa y no salirse de ella. Ser estricto no significa controlarlo todo y restringir a los niños en todas partes. Equivocado, equivocado, malo, malo, estricto, serio e intransigente, es autoritario, no estricto en el verdadero sentido. Por ejemplo, si un niño tiene problemas para aprender matemáticas, está fuera de lugar. Usted se enoja, lo golpea, lo regaña y rompe el libro, pero el niño no se atreve a regresar y cumplir su pedido. Esto es estricto. Razonas contra el viento y la lluvia, dejas que los niños se den cuenta de sus errores y vuelves a hacerlo, será estricto. Por supuesto, es mejor proteger estrictamente la línea de defensa y no dañar a los niños.

Educa ahora a tus hijos y fomenta la tolerancia. De hecho, la tolerancia no es indulgencia, independientemente de la culpa del niño. La tolerancia se refiere a la comprensión psicológica. Debemos entender cuando un niño comete un error, porque después de todo es un niño y no podemos enojarnos cuando el niño comete un error. Pero no puedes relajar tus requisitos sólo porque lo entiendes. En pocas palabras: te entiendo, pero no te complaceré, y mucho menos te complaceré.

Séptimo: Aprendizaje sobre la Olimpiada Matemática.

Aprender Olimpiada de Matemáticas y tomar clases de Olimpiada de Matemáticas se han convertido en palabras candentes entre estudiantes y padres, porque muchos estudiantes, independientemente de su nivel, idealmente van a escuelas prestigiosas y escuelas secundarias clave dentro y fuera de la ciudad. Algunos de los contenidos de aprendizaje de los cursos de la Olimpiada de Matemáticas son la profundización y ampliación de los materiales y conocimientos didácticos, y otros son conocimientos y habilidades de competición especializados. El punto de vista de nuestro profesor de matemáticas es: ¡no todos los estudiantes pueden aprender bien los conocimientos y habilidades de la Olimpiada de Matemáticas! Para ser más específicos, la gran mayoría de los estudiantes no son aptos en absoluto para aprender la Olimpiada de Matemáticas. Un niño que realmente pueda aprender bien la Olimpiada de Matemáticas debe tener una base sólida, buenos hábitos, un pensamiento extremadamente ágil, una gran ambición y espíritu de lucha, y debe ser particularmente sobresaliente. Sin embargo, ¿cuántas personas pueden ocupar un lugar en la cima de la pirámide del talento y la capacidad? Por lo tanto, no es prudente que algunos padres sigan ciegamente la tendencia y se basen únicamente en deseos subjetivos, independientemente de la Olimpiada de Matemáticas real de sus hijos. ¡La gran mayoría de nuestros estudiantes deberían concentrarse en sentar una base sólida y persistir en el examen de ingreso a la escuela secundaria, en lugar de lidiar con los exámenes de selección de otras escuelas prestigiosas! ¡Los padres y amigos deben tener un posicionamiento verdaderamente práctico y correcto para sus hijos!

Queridos padres y amigos, es responsabilidad y deseo de profesores y padres educar a los niños y dejar que se conviertan en talentos. Suhomlinsky dijo una vez: "Dos educadores, la escuela y la familia, no sólo deben actuar al unísono y plantear las mismas exigencias a sus hijos, sino que también deben tener los mismos intereses, tener las mismas creencias y partir siempre del mismo principio. nunca habrá ningún desacuerdo sobre el propósito, el proceso o los medios de la educación."

Finalmente, quiero decir: "Trabajemos juntos y tomemos de la mano para que nuestros hijos crezcan sanamente. juntos para crear mayor gloria para Hongyi Xinhua”.

Por favor, perdone a los padres y amigos por sus comentarios y críticas inapropiadas.

¡Gracias a todos!

Discurso de la profesora de matemáticas de primero de primaria en el segundo encuentro de padres y profesores

Estimados padres:

¡Hola a todos!

Soy el profesor de química de esta clase, mi apellido es Feng. Hoy tengo la suerte de tener la oportunidad de hablar con mis padres y amigos sobre el aprendizaje de química de mis hijos.

1. Introducción al tema

La química es una de las artes liberales entre las ciencias. En la actualidad, la terminología química de la química es relativamente abstracta, el conocimiento acumulado en la memoria es relativamente grande y los requisitos de inteligencia no son altos. La razón principal por la que los niños no pueden aprender bien la química es que no invierten lo suficiente en esta materia. Piensan que la razón por la que los niños no pueden aprender bien la química es porque otras materias no son ideales o no quieren aprender cuando se encuentran con algo. desagradables o no prestan atención a los métodos de aprendizaje inadecuados al principio.

La química es fácil de aprender al principio y los estudiantes de secundaria ya conocen algunos conocimientos en la vida diaria. A partir del capítulo 3, la química se vuelve racional y abstracta. Si no puedes tomar en serio el estudio de la química y simplemente poner tu mente fuera del aula, tomar notas a tiempo en clase y copiar las tareas después de clase, tus calificaciones disminuirán gradualmente.

Creo que lo mismo ocurre con otras disciplinas.

2. Análisis del examen de química

Se han completado todos los exámenes de química y se requiere que los estudiantes complementen los puntos de conocimiento examinados en diferentes preguntas. Muchos estudiantes pueden realizar análisis muy precisos. Se pide a los padres que presten atención al contenido analizado por los estudiantes. Lo que quiero decir específicamente nuevamente es que esta situación es más común debido a una puntuación descuidada. Si la puntuación es 1-3, puede deberse a que el estudiante está nervioso y descuidado. Pero si la puntuación es superior a 4 puntos, entonces la comprensión por parte del estudiante de este punto de conocimiento es inestable y esto ya no es motivo de descuido.

El examen no solo representa el desempeño temporal del estudiante, sino también si el estudiante corrigió seriamente el conocimiento incorrecto, analizó claramente los puntos de conocimiento bajo examen y descubrió qué preguntas son similares a ellos, dónde cuáles son las diferencias y los métodos utilizados. Qué conocimientos químicos debe aprender usted mismo a través de los exámenes.

En tercer lugar, la situación actual de los estudiantes

Recientemente, más estudiantes se han atrevido a plantear sus propias preguntas durante el proceso de aprendizaje, lo que permite a los profesores saber dónde está el foco de la enseñanza y ajustar la ritmo de enseñanza de las ideas. Además, cada vez más estudiantes están comenzando a prestar atención al estudio de los conocimientos químicos, e incluso toman la iniciativa de aprender algunos pequeños conocimientos después de clase. Esto me hace sentir muy gratificado y conmovido como profesor de aula. Aquí prometo que siempre que sea una pregunta bien pensada, por muy sencilla que sea, se la explicaré pacientemente a mis compañeros y no culparé a ningún compañero. Garantizo que cada estudiante enseñará con paciencia, siempre que esté dispuesto a aprender, ¡definitivamente lo ayudaré hasta el final!

Después de medio semestre de observación:

Creo que los siguientes estudiantes pueden convertirse en líderes y líderes de la Clase 3 (4) en el aprendizaje de química: Zhu Rongqi, Zhang Xu, Qi Shuxin, , Sun Yake, Li, Zhang Cancan. Estos estudiantes se toman muy en serio sus tareas y pueden exigirse estrictamente de acuerdo con los métodos de tarea enseñados por el maestro. También tomarán la iniciativa de intercambiar ideas o tomarán la iniciativa de pedirle al profesor conocimientos que no comprenden.

También me conmueven mucho Du Chaochuan, Zhang Tianci, Xu Mengyao y Men Linjing. Por lo general, avanzan de acuerdo con sus objetivos, estudian mucho, piensan mucho y se atreven a tomar la iniciativa para hacer preguntas. Hacer preguntas es más importante que resolverlas, lo que demuestra que lo he pensado. Si puedo hacer mi tarea y estudiar más seriamente, creo que haré grandes progresos.

Por lo general, tienen los pies en la tierra, están motivados y hacen pocas preguntas, pero los estudiantes que aprobaron el examen han logrado grandes avances: Wang Zhili, Wang, Jarman, Li Peiru, Li Peijie, Xiao Mingyu, Qiu. Menghui, Cheng Xiang, Yan Wenjie, Niu Wenxin, Liu Yanfu. Estos estudiantes suelen ser un poco tímidos en clase.

Los seis estudiantes, Gao, Qiu, Luo Xueyan, Huang y Xu Shuaichao, sin importar el contenido de aprendizaje que les asignó el maestro, todos entendieron las intenciones del maestro y completaron bien su tarea, pero la mayoría de ellos pudieron. No funciona de forma independiente, es fácil distraerse en clase y la eficiencia es baja. Huang ha logrado grandes avances en los últimos días después de realizar el examen. Se atreve a tomar la iniciativa y completar sus deberes lo antes posible, ¡lo cual es digno de aliento!

Zhao Jianying, Ye, Gao Zijun y Lin Yuxiang, aunque no tienen buenos conocimientos, están todos dispuestos a estudiar mucho. Si pueden lidiar con los problemas acumulados a tiempo y completar la tarea de forma independiente, creo que sus puntajes de química mejorarán aún más.

Xu Mengkui, Wu Zhenwei, Zhang Saifei y Zhang Fuhao obtuvieron malos resultados en clase y en la entrega de tareas. Espero que los padres puedan orientarlos correctamente para que sus hijos puedan tener la actitud correcta hacia el aprendizaje.

En cuarto lugar, como profesor, espero:

1. Definir el estado de la química. Toda la química de la escuela secundaria se encuentra actualmente en un "período frío", lo cual no es sorprendente. . Otras disciplinas también han pasado por períodos similares. La puntuación de química es menor, sólo 50 puntos, lo que da como resultado que los estudiantes inviertan menos en química y más tiempo para estudiar química de manera racional. Su malentendido no es sorprendente, pero de hecho, la química está estrechamente relacionada con la industria, la agricultura y la vida y la salud médicas. Por ejemplo, es necesario aplicar "crema para la nieve" a los cosméticos en invierno, lo cual tiene mucho que ver con nuestra química. No aplico crema para adultos, es crema para niños. ¡Deberíamos saber un poco de química! A muchos expertos modernos les preocupa que no haya un sucesor de la química. Debido a que la química de la escuela secundaria no es buena, los estudiantes tienen miedo de aprender química en la escuela secundaria. El 75% de las personas no invierten lo suficiente en el aprendizaje de química en la escuela secundaria y no dominan los métodos de aprendizaje. Les resulta difícil aprender química. Hoy en día, cada vez hay más carreras como medicina y análisis químico en las que es relativamente fácil encontrar empleo, y también hay muchas escuelas secundarias técnicas y escuelas técnicas donde se pueden aprender conocimientos químicos. Si un niño aprende bien química, habrá más de una docena de salidas. El 75% de las carreras en el examen de ingreso a la universidad están relacionadas con la física y la química. Si no tomas química como materia optativa, siempre tendrás que tomarla en tu segundo año de secundaria. Las buenas universidades generalmente requieren estudiantes de primer nivel en física y química. La química es difícil de aprender en la escuela secundaria y difícil de aprender bien en la escuela secundaria.

2. Eche un vistazo a las notas de clase de su hijo de vez en cuando. Al tomar notas en el libro, podrá saber si su hijo está escuchando con atención en clase. Algunos estudiantes han estudiado más de la mitad del libro, pero el libro es casi nuevo y solo recuerdan las primeras páginas.

3. Asegúrese de verificar si la tarea del niño se completa mediante el pensamiento independiente. Se requiere que la tarea tenga rastros de pensamiento y realización de las preguntas, y se requiere que elija la opción correcta y corrija la incorrecta. opción entre las opciones equivocadas.

4. Animar a los niños a establecer grupos de interés de diferentes niveles y direcciones en el aprendizaje de la química. No necesariamente estamos en la misma clase. A veces nuestros compañeros pueden discutir las cosas mejor que nuestros profesores y hablan el mismo idioma. Es una situación en la que todos ganan. Sun Yake me dijo que había sido tutora de Li Xiaoshuai. Después de que se resolvió el problema, ¡aprendió y estaba tan despreocupada! Ahora el grupo de estudio de química de esta clase tiene una fuerte atmósfera de aprendizaje en un área pequeña. ¡Espero que, sobre la base de un mantenimiento continuo, pueda aprovechar al máximo su papel de promoción y beneficiar a más estudiantes!

Al final de mi discurso, si hay algo inapropiado, perdóneme y dígame mi número de teléfono a tiempo... Si tiene algún comentario o sugerencia sobre este tema, siempre puede contactarme. Me comunico contigo.

Muchas gracias por tu ayuda y apoyo en mi trabajo. Esperamos que a través del esfuerzo conjunto de todos, nuestros niños puedan aprender más conocimientos y principios y alcanzar un nivel más alto de conocimiento. Gracias

Discurso 3 de la profesora de matemáticas de primer grado en la reunión de padres y profesores

Estimados padres:

¡Hola!

En primer lugar, ¡puedes tomarte un tiempo de tu apretada agenda para venir a la escuela y asistir a la reunión de padres y maestros de nuestra clase! Soy profesora de chino en la clase 1 y la clase 2 del noveno grado. Hoy, todos están ocupados asistiendo a la reunión de padres y maestros que organizamos con su ardiente preocupación por el crecimiento de sus hijos y su firme apoyo al trabajo escolar. ¡Esto es una gran comprensión y apoyo para nuestro trabajo!

Próximamente se celebrará el examen de acceso a la escuela secundaria. En este momento, nuestros corazones y los de nuestros hijos están estrechamente conectados. Aunque no estamos en un campo de batalla, creo que todos los padres aquí deben estar más nerviosos que sus hijos. Esto es especialmente cierto para nosotros como profesores. Entonces, ¿cómo deberíamos aprovechar el precioso tiempo de los cuarenta días restantes y maximizar el potencial de los estudiantes dentro del tiempo limitado? A continuación analizaré principalmente la situación de este examen de mitad de período y la dirección de nuestros esfuerzos de disciplina del idioma chino en la siguiente etapa.

1. Análisis del examen parcial

Este examen parcial, desde el punto de vista literario, es en general bastante bueno. Hay 117 estudiantes en las cuatro clases de noveno grado, y la tasa de aprobación y la tasa de excelente en chino son del 71% y el 18% respectivamente. En particular, An Yang, Zhao Shuai, Pi, Cao Tianhao y otros estudiantes lograron buenos resultados de más de 100 puntos. Las puntuaciones de otros estudiantes también han mejorado en diversos grados. Me gustaría mencionar aquí que en este examen surgieron muchos ensayos excelentes. En particular, estudiantes como Qi, Pi y Tao de la Clase 1, y estudiantes de la Clase 2 como Anyang, Zhang Tingkai, etc., escribieron sobre su felicidad y problemas al crecer con pinceladas delicadas. Las emociones fueron sinceras, lo que le valió los elogios del profesor de calificación, Me gusta y buenas críticas. Esto es lo más gratificante para mí. A través de este examen, vi la esperanza de nuestras dos clases. Siento que el potencial de nuestros hijos es verdaderamente ilimitado y su arduo trabajo ha dado sus frutos.

2. Direcciones para esfuerzos futuros

Para los chinos, las habilidades de los estudiantes se cultivan principalmente desde tres aspectos. Parte de conocimientos básicos, parte de lectura, parte de composición.

La parte de lectura se divide en tres aspectos: lectura clásica china, escritura expositiva, escritura argumentativa y escritura narrativa.

Tres. Áreas que requieren su cooperación en el futuro

1. Preste atención a la escritura de los niños

Con el aumento de las tareas en las escuelas secundarias, los niveles de escritura de los estudiantes han mostrado una tendencia general a la baja. La escritura ahora ha afectado el desempeño de los niños en el idioma chino, especialmente la escritura de composición. El examen de ingreso a la escuela secundaria ahora se realiza en línea y los requisitos de escritura son más altos. Por lo tanto, debemos prestar atención a la escritura de los niños, leer los cuadernos adecuadamente, prestar atención al uso de los cuadernos y practicar la escritura.

2. Sobre la escritura.

Un propósito importante al aprender chino es la escritura. La lectura es la base de la escritura. Sin lectura no se pueden escribir buenos artículos. Por lo tanto, cuando los padres ven buenos artículos, también pueden dejar que sus hijos los reciten. Creo que mientras sigas leyendo, escribir no será un problema. La profunda acumulación en la lectura se convertirá en una fuente inagotable de escritura. Además, observar la vida, sentirla, llevar un diario y escribir con emoción son formas efectivas de ayudar a nuestros hijos a escribir buenas composiciones. La composición escrita debe revisarse repetidamente y también puedes pedir consejos a profesores y compañeros para seguir mejorando.

Al mismo tiempo, tengo tiempo para sacar a mis hijos a caminar, ampliar mis horizontes, ampliar mis horizontes y tener temas de escritura. Por supuesto, escribir un buen artículo no es difícil. También puedes ver algunas películas con tus hijos, comentarlas con ellos y escribir algunos sentimientos. Quizás sería una buena reseña de la película. Los padres interesados ​​en escribir también pueden escribir artículos con sus hijos. El impacto es ciertamente enorme. Algunos padres han escrito blogs con sus hijos antes y fue muy interesante. En el proceso, también se comunicaron bien con sus hijos.

Nuestros objetivos son los mismos. Esperamos que a través de nuestros esfuerzos conjuntos, los niños adquieran una buena alfabetización en chino y forjen una vida perfecta. Finalmente, ¡gracias a todos por su apoyo!

Mi discurso termina aquí. Gracias

Discurso 4 de una profesora de matemáticas de primer grado de primaria en la reunión de padres y profesores

Estimados padres:

¡Hola a todos!

En primer lugar, ¡gracias a todos por tomarse el tiempo de su apretada agenda para asistir a la conferencia de padres y maestros de hoy! ¡Su llegada es la mayor ayuda y estímulo para los niños, y también es el mayor apoyo para nuestro trabajo en clase! ¡Permítanme, en nombre de todos los profesores de nuestra escuela y de la Clase 9, expresarles mi más sincero agradecimiento por venir! Al mismo tiempo, me gustaría expresar mi profunda gratitud por su apoyo y cooperación en mi trabajo durante el último año y medio.

El contenido de mi discurso en esta ocasión incluye dos partes. Uno es sobre mi gestión en la etapa posterior, para que los padres puedan comprender mejor mi trabajo y cooperar con él; el segundo es hablar sobre cómo los padres pueden ayudar a sus hijos a tener éxito en la etapa posterior;

La idea general de mi trabajo posterior: prestar atención a la gestión regular, captar la mentalidad de los estudiantes, dar ejemplo y crear un buen estilo de clase y de estudio.

Primero, captar la rutina

La función más importante del manejo de la rutina es ayudar a los estudiantes a desarrollar y consolidar buenos hábitos de estudio, vida e higiene. Los buenos hábitos pueden permitir a los estudiantes tener metas, planes y una vida y estudios plenos en el corto plazo. Los estudiantes de largo plazo pueden formar buenos hábitos que los beneficiarán durante toda su vida. Como dice el refrán: "¡Los hábitos determinan el carácter y el carácter determina el destino!". Esta es una buena prueba.

Por lo tanto, en el período posterior, continuaré prestando total atención a la salud, la disciplina, el ejercicio y las rutinas de la vida diaria de cada estudiante, y educaré a los estudiantes para que cumplan con las reglas y regulaciones de la escuela. Al mismo tiempo seguiré innovando en el sistema de gestión y realizando una serie de actividades. Por ejemplo, planeo organizar una serie de actividades deportivas y de entretenimiento para liberar el estrés de los niños, ajustar la atmósfera tensa de los exámenes, estimular al máximo la pasión y el interés por el aprendizaje de los estudiantes y hacer que los estudiantes sientan que están aprendiendo de forma espontánea. Esté lleno de expectativas y frescura sobre la vida de clase todos los días y disfrute de la alegría de la vida escolar.

En segundo lugar, capte los pensamientos

Preste atención a la mentalidad de cada niño, especialmente la mentalidad de los últimos 80 días, y sea bueno para captar la mentalidad del niño en detalle. Para tomar medidas adecuadas en el momento oportuno para ayudar a los niños a salir de su confusión ideológica. Principalmente a través de los siguientes métodos para entrar en el niño, guiarlo y guiarlo.

1. Un material de educación moral todos los días, su contenido o educación ideológica: guiar a los niños para que aprendan a lidiar con diversas relaciones interpersonales y tener un estado de ánimo feliz y de mente abierta todos los días o sobre el aprendizaje; métodos, habilidades de examen, ajuste psicológico, etc. Para el examen de ingreso a la escuela secundaria, permita que los niños comprendan y traten correctamente el examen de ingreso a la escuela secundaria desde una perspectiva teórica y dominen más habilidades para tomar exámenes, para que puedan enfrentar con calma los exámenes de ingreso mensuales y a la escuela secundaria sin experimentar altibajos emocionales.

2. Exigir a los estudiantes que escriban diarios todos los días. El primero es mejorar la propia capacidad de escritura, y el segundo es comprender integralmente el estatus de clase y el estatus ideológico de cada niño desde la primera vez, y tomar las medidas correspondientes para resolver el problema para que la clase pueda desarrollarse saludablemente.

3. Comunicarse con los padres a través de varios canales y esforzarse por obtener los mejores resultados de la cooperación entre el hogar y la escuela. La lista semanal entre el hogar y la escuela informa la asistencia de los estudiantes a la escuela durante la semana; distribuye los resultados de las pruebas y el estado de la clase a través de la plataforma entre el hogar y la escuela y carga información importante de la clase al grupo de la clase para que todos la disfruten, logrando coherencia en el hogar; educación escolar; a través del teléfono Comunicarse con mensajes de texto para comprender las confusiones de aprendizaje de cada niño y los problemas que requieren ayuda.

4. Anime y anime a los estudiantes hablando con ellos individualmente. Normalmente hablo con cada niño antes y después de cada examen mensual. Comunique el estado de aprendizaje del niño durante un período de tiempo, afírmelo y anímelo, señale las deficiencias con tacto y sugiera lo que debe hacer.

5. Contactar estrechamente y ayudar a cualquier maestro de la clase para coordinar varias materias, mantenerse al tanto del estado de las materias y lograr un desarrollo equilibrado, al mismo tiempo, adoptar varios métodos para combinar las fortalezas de los profesores de las materias; dar rienda suelta a la sinergia. Antes y después de cada examen mensual, nos comunicamos con los profesores de las materias en función de la situación de cada niño para encontrar la mejor educación y el método de enseñanza más adecuado para cada niño.

Discurso 5 del profesor de matemáticas de primer grado en la reunión de padres y profesores

Compañeros padres:

Buenos días.

La reunión de padres y maestros de hoy se llevó a cabo. Los padres asistieron a tiempo, lo que demuestra que los padres dan gran importancia a la educación de sus hijos y apoyan el trabajo de nuestra escuela. Aquí, en nombre de todos los profesores, quisiera expresar mi agradecimiento a los padres presentes.

El tema de la reunión de padres y maestros de hoy es informar a los padres y compañeros sobre nuestro trabajo semestral, el desempeño de los estudiantes y el aprendizaje escolar. El segundo es discutir con los padres la educación futura de los estudiantes, especialmente el impacto de la familia en los hábitos de comportamiento y el rendimiento académico de los niños.

Antes que nada, me gustaría presentarles a los padres a los profesores de cada materia de nuestra clase. Soy el director de esta clase y enseño matemáticas; el profesor de chino es Zhang Huanzhen y el profesor de inglés es el profesor Bo Congqin, que enseña inglés en tres clases. Física es el profesor Su, Química es el profesor Xiong Kunbin, director de educación e investigación científica de nuestra escuela, Política es el profesor Pang Maoqiong, director de la clase 6, grado 2, y Historia es el profesor. Estos profesores son muy responsables y tienen requisitos estrictos para los estudiantes. Conscientes de la gran responsabilidad, los profesores están haciendo todo lo posible para educar a los estudiantes y mejorar su rendimiento académico. Padres, tengan la seguridad. En nombre de todos los maestros de la Clase _7, digo que confiamos en que podemos hacer un mejor trabajo en la enseñanza, administrar y educar bien a sus hijos y a nuestros estudiantes, y lograr un progreso continuo en el aprendizaje.

Permítanme informar sobre mi trabajo y progreso desde el comienzo de la escuela. Al inicio del año escolar, primero fortalecí la educación de los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes. A través de la educación, los estudiantes básicamente pueden llegar a la escuela a tiempo, ingresar al aula con anticipación para cada clase y permanecer en silencio durante las clases de autoestudio se ha convertido en una rutina. Cabe mencionar que nunca se han producido faltas disciplinarias graves. Al rectificar la disciplina, tenemos una buena atmósfera de comprensión y respeto mutuos y una relación armoniosa entre profesor y alumno, lo que proporciona un buen ambiente para nuestra labor docente. A juzgar por los resultados de este examen parcial, se han logrado resultados obvios. Ya hay algunos estudiantes que tienen excelentes calificaciones y han logrado grandes avances.

Sin embargo, con la incorporación de la asignatura principal de química, la capacidad de cada asignatura ha aumentado, la dificultad se ha profundizado y la diferenciación del rendimiento académico de los estudiantes se ha vuelto más seria. Los estudiantes con una base deficiente están cansados ​​y temerosos de aprender, no están motivados, hacen sus tareas de manera descuidada e incluso no hacen ni copian sus tareas. Los estudiantes con mejor base también tienen problemas como no buscar la eficiencia, flaquear en su confianza y estar cansados ​​de afrontar la situación.

Se puede decir que la calificación es un punto de inflexión en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria, básicamente determinará el futuro y destino de cada estudiante en el aprendizaje y la educación superior. Camaradas padres, se puede decir que todos los alumnos son iguales en el aprendizaje. La clave es si el alumno aprende o no. En cierto sentido, cualquier estudiante puede tener éxito siempre que quiera estudiar mucho. Que los estudiantes aprendan o no depende de su actitud hacia el aprendizaje, de si les encanta aprender o no y de si pueden dedicar su mente a aprender. Y los padres también deben inculcar este concepto de aprendizaje a los estudiantes. Se puede decir que la calidad de la lectura de los estudiantes depende en gran medida de la actitud de sus padres hacia el aprendizaje.

El segundo tema a continuación es discutir con los padres cómo educar a sus hijos. Muchas personas aquí pueden hacer un mejor trabajo que yo en este sentido, como los padres de Yu Zhong. (Asegúrese de invitarlo a contarle su buena experiencia en esta área). Compartiré algunas opiniones personales aquí para su referencia. Corríjame si me equivoco.

Lo más importante para las escuelas es educar a los niños, y lo más importante para las familias es educar a los niños. Muchos padres entre nosotros suelen creer que cuando sus hijos van a la escuela, los problemas de alimentación y vestimenta los resuelven ellos, mientras que los problemas educativos son responsabilidad de los maestros. Esta visión es errónea. Piensas que el mismo profesor está en la misma clase. ¿Por qué algunos estudiantes tienen buenas notas y otros malas notas? La clave es la educación familiar.

Para un país, la educación de los niños afectará el futuro de toda la nación; para una familia, la educación de los niños determinará el destino de toda la familia. La educación familiar de los niños se ha convertido cada vez más en un tema de preocupación común para miles de familias. "Education Times" publicó un artículo titulado "A la mitad de los estudiantes no les gustan sus padres" y escribió: "Hace unos días, la Federación de Mujeres de Changzhou realizó una encuesta por muestreo sobre el estado actual de la educación familiar entre 700 familias con niños en la escuela. Los resultados de la encuesta mostraron que el 54,5% de los estudiantes completaron la columna "persona menos favorita" como "padres". En cuanto a "¿Qué eventos familiares importantes te importan?" ", el 90% de los padres eligieron la "educación de los niños" sin dudarlo. ¿Por qué estamos más preocupados por la educación de los niños, pero los niños todavía están insatisfechos con sus padres? Creo que estos niños de ninguna manera son completamente negativos acerca de los "padres", simplemente No me gustan Algunos de los métodos y métodos educativos utilizados por los padres, como golpear y regañar, castigar corporalmente y regañar, no están en consonancia con el desarrollo psicológico de los estudiantes de hoy.