Plan de lección de actividad de laberinto para clases pequeñas

Se debe determinar el contenido didáctico de cada paso didáctico del plan de enseñanza, la disposición de los pasos didácticos, la selección de los métodos de enseñanza, el diseño de la pizarra, la aplicación de medios didácticos o métodos de enseñanza modernos y la asignación de tiempo de los enlaces de enseñanza. Después de una cuidadosa consideración y un diseño cuidadoso, refleja un fuerte sentido de planificación. El siguiente es el plan de lección de diseño de actividades de protección ambiental que compilé. Echemos un vistazo.

1. En el juego, se pueden identificar de 3 a 4 figuras geométricas y el número de números dentro de 5 se puede comparar en consecuencia, consolidando así la comprensión del significado real de los números dentro de 6

2.Haga ejercicios de ritmo, revise las canciones y las canciones infantiles que han aprendido y guíe a los niños para que participen activamente y actúen con valentía;

3.Continúe cultivando buenos hábitos de escucha en los niños y sea capaz de hacerlo. expresar sus ideas con audacia.

Preparación de la actividad:

Una imagen de laberinto simple, cuatro tarjetas de ritmo, una imagen de bocadillo de cerdo y una imagen de combinación gráfica, 12 huellas pequeñas y una imagen de un conejo blanco.

Proceso de la actividad:

1. Actividades de introducción:

Maestra: Un día, el conejito blanco quería buscar comida en el bosque y lo vio. muchas cosas delante de él. Abundantes frutos. Pero, ¿cómo podrá atravesar la ruta del laberinto marcada por el cazador? Ayudemoslo.

2. Juego: Laberinto divertido.

(1) Inspire a los niños a encontrar una ruta adecuada, y el maestro la pavimentará con huellas.

(2) Guíe a los niños a pensar en las preguntas planteadas por el cazador; debajo de cada huella (los niños suben al escenario para elegir una huella que les guste y luego dibujan la tarjeta de pregunta correspondiente según los puntos circulares de la huella, es decir, dibujan tres puntos para dibujar la pregunta 3 y el formulario de respuesta se divide en grupo e individual). Las preguntas están diseñadas de la siguiente manera:

A. La primavera está aquí, ¿qué flores están floreciendo? ¿Quién condujo primero? Lee la canción infantil "Flores de primavera"

B. Mira lo que hay en este cuadro. Están formados por esas formas. Cuéntalos.

C. Mostrar tarjetas de ritmo y practicar con grupos e individuos.

D. Palabras de aliento: ¡Genial, vamos!

E. Zhiyou: ¿Qué debo hacer si me separo de mi madre en el centro comercial?

F. Dar snacks a los lechones: (Mira la imagen) Si cada lechón come un trozo de tarta, ¿queda algo? ¿Cuánto más?

G. ¿Cuántas personas hay en tu familia? Cantar una canción "Cuántas bocas hay en mi familia"

Palabras de aliento: ¡Genial, casi un éxito!

¿Cuándo estornudas? ¿Qué debemos hacer para mantener la higiene? Lea una canción infantil "Estornudo";

Amigo: ¿Qué es redondo? ¿Qué animales nadan en el agua?

K. La primavera ya está aquí. ¿Qué canciones sobre la primavera has aprendido? Primavera (interpretación de la canción); se acerca la primavera, etc.

La última pequeña huella en longitud, le damos la vuelta juntos: ¡Felicitaciones, lo lograste!

3. Fin de la actividad: Maestra: "Conejito Blanco, con la ayuda de los niños comiste una fruta deliciosa. Eres genial. ¡Vamos, aplaude!"