Análisis sobre la situación actual de las escuelas primarias experimentales en la provincia de Shanxi
1. El colegio cuenta con un edificio de enseñanza integral, un segundo piso experimental y un edificio de enseñanza infantil, con un área de construcción de 6928 metros cuadrados, una superficie útil de unos 5070,53 metros cuadrados, un área de juegos infantiles de 31,20 metros cuadrados, y una pista circular de 1,50 metros. Los otros 1014 metros cuadrados han sido arrendados por Hualong Electrical Appliance Factory durante muchos años y vencen el 31 de febrero de 2002 en 65438+. En 1999, nuestro comité distrital y el gobierno financiaron y coordinaron los esfuerzos del comité de educación del distrito y la escuela para asignar casi 3 acres de terreno frente a la escuela para mejorar completamente las condiciones escolares. Esto trajo vitalidad y esperanza al antiguo campus, pero los promotores ocuparon el terreno asignado de forma gratuita y lo convirtieron en cobertizos de trabajo temporales, que la escuela nunca ha utilizado. En vista de esto, hay una grave escasez de plazas docentes y el número de estudiantes en la escuela está seriamente sobrecargado. La infraestructura obsoleta y el entorno atrasado del campus han restringido en gran medida el desarrollo pionero de la escuela.
2. Equipos hardware. A pesar de las dificultades, la escuela ha seguido el ritmo de los tiempos y ha colocado la reforma y el desarrollo de la tecnología educativa moderna a la vanguardia de la educación escolar y la reforma de la enseñanza. Todas las partes han recaudado fondos para construir el centro de servicios de tecnología educativa moderna de la escuela. En la actualidad, el centro opera un sistema de aplicación y servicio de tecnología educativa moderna relativamente completo, con un valor total de más de 6,543,8 millones de yuanes. Sistema de enseñanza en red informática compuesto por 40 586 computadoras y 1 computadora docente multimedia Pⅱ400, 20 sistemas de enseñanza en red para docentes que integran salas de lectura electrónicas multifuncionales, producción y desarrollo de material didáctico y gestión de la oficina principal, 64 sistemas de enseñanza de idiomas, televisión por cable Grandes sistemas de transmisión en vivo; como sistemas de red y estaciones de televisión en campus donde hay cuatro máquinas en una clase; En 1996, con la ventaja de ocupar el primer lugar en la evaluación cuantitativa de la provincia, estuvo entre los primeros en ingresar a las filas de las Escuelas Nacionales Experimentales de Tecnología Educativa Moderna. Aunque esta base material no es ideal, sigue siendo relativamente sólida en comparación con las escuelas hermanas circundantes y ha desempeñado un cierto papel en el desarrollo de la escuela a lo largo de los años. Sin embargo, con el rápido desarrollo de la tecnología educativa moderna, las condiciones de funcionamiento de las escuelas existentes están lejos de cumplir con los requisitos de los tiempos. Muchos equipos deben ser ajustados, reemplazados o reiniciados. La construcción de la red del campus es inminente. La escasez de fondos ha restringido gravemente el desarrollo de las escuelas y se ha convertido en uno de los problemas que es necesario resolver con urgencia.
3. Nivel docente. La construcción del personal docente es la base del desarrollo escolar. En el proceso de reforma docente, la escuela abrió audazmente y capacitó cuidadosamente a maestros jóvenes. Ha capacitado sucesivamente a 3 maestros especiales a nivel provincial (1 ha sido transferido a otras escuelas), 65438+0 líderes de materias a nivel provincial, 5 provinciales. Maestros clave de nivel, hay 8 expertos en enseñanza a nivel provincial, 17 expertos en enseñanza a nivel municipal, 9 líderes de materias a nivel municipal y 36 maestros clave a nivel municipal. En los últimos tres años, los docentes han escrito más de 500 artículos, que han sido publicados o intercambiados en periódicos y revistas de nivel nacional, provincial, municipal y distrital. Se puede decir que contamos con un excelente equipo de profesores, lo que garantiza la calidad de la enseñanza de la escuela y sienta una base humanista para el desarrollo posterior de la escuela.
4. Logro y honor. La calidad de la educación y la enseñanza es el sustento del trabajo escolar. La escuela tiene como objetivo mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes y se esfuerza por convertir la escuela en una base para experimentos educativos y un paraíso para que los niños crezcan. A lo largo de los años, la escuela se ha ganado una amplia reputación social por su calidad y ha sido plenamente reconocida y muy elogiada por todos los ámbitos de la vida. La escuela ha ganado sucesivamente los títulos de Brigada Nacional de Bandera Roja, Escuela Nacional Experimental de Tecnología Educativa Moderna, Escuela Primaria Modelo Provincial de Shanxi, Escuela Excelente Característica Provincial de Shanxi, Escuela Provincial de Demostración de Educación Moral de Shanxi, Escuela Provincial de Civilización Espiritual de Shanxi, Audio-Provincial de Shanxi. Escuela Avanzada de Educación Visual, Unidad Civilizada de la Ciudad de Taiyuan, títulos honoríficos de Taiyuan como la Escuela Avanzada Municipal de Educación Artística y el Colectivo Avanzado de Escuelas de Formación de Proyectos Importantes de Taiyuan. Desde 1998, la escuela ha ganado 5 premios nacionales, 9 premios provinciales y 29 premios municipales. Entre los docentes, 2 han obtenido premios nacionales, 14 han obtenido premios provinciales y más de 40 han obtenido premios municipales. En los últimos tres años, más de 180 estudiantes han sido admitidos anticipadamente en escuelas secundarias clave provinciales y municipales, y más de 1.800 estudiantes han recibido diversos premios en todos los niveles. Sin embargo, sabemos que los logros sólo pueden representar el pasado, no una gloria lejana. Para mantenernos al día, tenemos que subir un tramo de escaleras.