Medidas de gestión de la escuela primaria
Métodos de gestión de la escuela primaria. Establecer un sistema de gestión sólido.
Un buen sistema es un agente de fitness y un catalizador. ¿Debería persistir la gestión escolar? ¿Orientado a las personas? , movilizar el entusiasmo de los profesores. El primero es establecer y mejorar el método de evaluación del desempeño para que el trabajo sea cuantificado, detallado y específico. El segundo es hacer que el contenido de la evaluación sea integral, el método científico y el proceso abierto, y utilizar los resultados de la evaluación como base principal para la evaluación; la excelencia; el tercero es establecer un método razonable de distribución del desempeño que realmente implica más recompensa por más trabajo y fomenta el trabajo eficaz. Este tipo de gestión humanista, que gestiona, restringe y educa a las personas a través del sistema, se basa en el conocimiento y las emociones, que pueden movilizar en gran medida la conciencia subjetiva de los docentes, dar juego y movilizar la iniciativa, el entusiasmo y la creatividad de los docentes, para que todos puedan hacer el mejor uso de sus talentos.
2. Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la calidad general de los docentes.
(1) Establecer y mejorar el mecanismo de orientación educativa y fortalecer el sentido de propiedad de los docentes. Tomar la educación ideológica como punto de partida, fortalecer la educación ética profesional de los docentes, hacer que los docentes se den cuenta de las altas demandas de los padres y estudiantes de una educación de calidad, establecer un sentido de urgencia y mejorar el sentido de crisis, urgencia y misión al mismo tiempo; , orientar a los docentes para que establezcan una visión correcta de la educación, el concepto de calidad y el concepto de los estudiantes, ¿fortalecer? ¿La educación es servicio? Conciencia y esforzarse por convertirse en modelo de dedicación al trabajo, amor a la vida, diligencia y economía, y amor a la enseñanza.
(2) Crear una atmósfera de aprendizaje y defender el concepto de aprendizaje permanente. La educación moderna requiere docentes de alta calidad, sólidas habilidades profesionales y sólidas capacidades, y plantea requisitos más altos para los docentes. La creación de equipos de aprendizaje se ha convertido en un tema de investigación importante en las escuelas. Deberíamos hacer un buen trabajo en los siguientes tres aspectos: Primero, ¿implementación? ¿Formación en la escuela? ,¿crear? ¿Promover el aprendizaje? Atmósfera. En segundo lugar, ¿aliento? El autoestudio llama a los docentes a seguir aprendiendo, permitiéndose aprender en el trabajo y en el trabajo. En tercer lugar, cree activamente plataformas, allane el camino y brinde tantas oportunidades como sea posible para ampliar sus horizontes, aprender y mejorar.
(3) Llevar a cabo capacitación en el trabajo para mejorar las capacidades prácticas de innovación de los docentes. Las actividades efectivas pueden unir a las personas, motivarlas e inspirarlas. ¿Debería implementarse ampliamente en las escuelas? ¿Tratando de convertirse en un maestro famoso? ,?Esforzarse por convertirse en un experto en innovación? Concurso de contenidos temáticos. Organizar actividades de evaluación de excelentes planes de enseñanza, cursos de alta calidad y trabajos excelentes, desencadenando una locura de trabajo entre los docentes para comparar, aprender, ponerse al día, ayudar y superar. ¿Desarrollo en profundidad de docentes clave? ¿Traer aprendices para enseñar habilidades? Actividad. ¿Realizar investigaciones sobre la ética profesional, las teorías educativas, las habilidades docentes y la enseñanza de los docentes jóvenes? ¿Pasar, ayudar, liderar, guiar? ¿Deberíamos animar a los profesores jóvenes a mejorar su nivel profesional lo antes posible y profesionalizarse lo antes posible? ¿Maduro? .
En tercer lugar, profundizar la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza.
La reforma docente es la única manera de mejorar la calidad de la educación. Optimizar la enseñanza en el aula y promover la reforma docente son componentes importantes de la gestión escolar.
(1) Infiltrar ideas didácticas que se ajusten a los tiempos. Las actividades educativas y de práctica docente modernas requieren la guía de conceptos modernos. Para implementar una educación de calidad en profundidad y cambiar los conceptos educativos, debemos establecer un concepto educativo basado en el desarrollo de los estudiantes y definir el papel de los docentes como? ¿Servidor de estudiantes? Entonces qué. ¿Regulador de las actividades educativas? . A través de la comunicación profesor-alumno y la interacción docente, la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes se profundizará y se convertirán en los maestros del aprendizaje basado en la investigación.
(2) Desarrollar métodos de enseñanza que se adapten a los tiempos. Los profesores deben estar decididos a abandonar viejos conceptos y métodos de enseñanza, insistir en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal y el problema como centro, optimizar el proceso de enseñanza y formar nuevos modelos de enseñanza en el aula, tales como comunicación e interacción, inspiración y orientación, discusión e investigación. y divergencia abierta.
¿Nuevo plan de estudios, nuevos libros de texto, más clases, menos tareas y más tareas? ¿Situación de enseñanza a lograr? ¿Pocas horas de clase, carga ligera y alta eficiencia? Metas de calidad docente.
(3) Establecer un sistema de evaluación docente acorde con los tiempos. ? ¿La educación sin evaluación es educación ciega? . Es necesario cambiar el sistema de evaluación docente basado únicamente en puntajes. Es muy importante establecer un sistema de evaluación que no solo contenga datos cuantitativos, sino que también incluya múltiples factores como el carácter ideológico y moral, la capacidad profesional, la evaluación de los estudiantes, la evaluación social y familiar. .
En cuarto lugar, centrarse en la educación moral y crear un campus armonioso.
La educación moral está relacionada con el cultivo de la calidad del talento. Las escuelas deben dar a la educación moral de los estudiantes una posición importante y abogar por persuadir a las personas con moralidad, gobernarlas con moralidad y educar a las personas con moralidad. Mejorar la red educativa de responsabilidad moral en los tres niveles de la escuela, Jóvenes Pioneros, Brigada y clase, y formar una red educativa que integre la escuela, la familia y la sociedad a través de reuniones de padres, visitas domiciliarias, etc. Para implementar aún más el sistema de responsabilidad laboral de educación moral de los docentes, la eficacia del trabajo de educación moral debe combinarse con la evaluación del desempeño de los docentes para movilizar plenamente el entusiasmo de los docentes por la educación moral, a fin de realizar un trabajo sólido y eficaz en la educación moral. Es necesario organizar activamente la visualización de películas patrióticas, organizar a los estudiantes para que realicen concursos de lectura y organizar cada semestre diversas actividades de acuerdo con el plan de trabajo de educación moral para realzar los nobles sentimientos de los estudiantes de amar a la patria, amar al pueblo, amar la ciencia, y amando su ciudad natal. Organizar conferencias sobre conocimientos jurídicos, diversas conferencias sobre conocimientos de seguridad y simulacros de seguridad en el campus; organizar a los maestros para que salgan de la escuela y realicen visitas domiciliarias integrales; A través de una serie de diferentes formas de actividades, continuamos cultivando los buenos hábitos de comportamiento moral de los estudiantes, mejorando aún más la conciencia de los estudiantes sobre la ciudadanía calificada, formando un buen estilo de estudio, estilo de clase y estilo escolar, y promovemos la construcción y desarrollo de una campus armonioso.
5. Implantación profunda de la posición central de la docencia.
La dirección escolar debe adherirse a la ideología rectora de que todo el trabajo se centra en la educación y la enseñanza, y guiar y exigir el trabajo de las distintas oficinas en todos los niveles de la escuela para obedecer y servir a la educación y la enseñanza. En el proceso de organización e implementación de la enseñanza, debemos profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, fortalecer el estudio de las teorías educativas, cambiar los conceptos educativos y centrarnos en? ¿Desarrollo centrado en el estudiante? El concepto educativo básico del "nuevo plan de estudios" se centra en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. ¿Es necesario llevar a cabo debates en profundidad sobre el nuevo plan de estudios y organizar el estudio y la discusión centralizados por parte del grupo de enseñanza e investigación? ¿Educación para el éxito? ,?Educación feliz? Es necesario fortalecer aún más la educación y la gestión docente, mejorar la eficiencia escolar, aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula como canal principal de todo el proceso de enseñanza y estandarizar eficazmente el proceso de enseñanza. ¿Preparar, hablar, asistir, aprobar y probar? En los cinco enlaces básicos, a menudo profundizamos en la primera línea de la enseñanza, escuchamos y evaluamos las clases y, a menudo, verificamos la preparación de las lecciones del maestro y las tareas de los estudiantes. Abogamos por combinar las propias ideas educativas y didácticas, el propio conocimiento y la experiencia. con la situación real de los estudiantes en la preparación de la lección, y trate de hacer todo lo posible para hacer coincidir el diseño del plan de lección con las conferencias. A menudo organizamos diferentes formas de simposios entre profesores y estudiantes y aprovechamos las ocasiones apropiadas para hablar con los profesores individualmente y comprender la situación de enseñanza de los profesores y la situación de aprendizaje de los estudiantes, especialmente para escuchar las opiniones y sugerencias de los profesores sobre la gestión de la enseñanza.
En sexto lugar, fortalecer la gestión democrática y mejorar la cohesión escolar.
Los profesores son los sujetos de la dirección escolar y el órgano principal de la dirección escolar. Por lo tanto, debemos enfatizar la importancia de las "personas", confiar plenamente en ellas y movilizar plenamente su entusiasmo y creatividad. Es una parte importante de la gestión científica escolar. Mejorar el sistema de gestión democrática de la escuela, celebrar conferencias periódicas con representantes de los docentes y solicitar rápidamente la opinión de los docentes cuando surjan problemas importantes. Los sindicatos son el vínculo entre los líderes escolares y los docentes. El sindicato presenta periódicamente sugerencias y comentarios racionales sobre las actividades de liderazgo escolar, moviliza el entusiasmo de los docentes por participar en los asuntos políticos y mejora su sentido de propiedad.
La gestión escolar es un proceso sistemático, largo y complejo, además de una materia y un arte, por lo que sólo podemos aprender haciendo, practicar mientras aprendemos y acumular experiencia en gestión científica, armar la mente. con la visión científica del desarrollo, y promover plenamente el desarrollo integral de todo el trabajo en la escuela.