Plan de lección de dinosaurios y actividad temática de la clase de jardín de infantes
Actividades temáticas de la clase superior del jardín de infantes: plan de lección 1 sobre dinosaurios 1. El origen de las actividades temáticas de los dinosaurios:
El jardín de infantes proporciona dos juguetes de dinosaurios para cada clase superior. Cuando traje los dos juguetes de dinosaurios al salón de clases, los niños inmediatamente se reunieron y dijeron apresuradamente: "Maestro Diao, ¿son estos para nosotros?" "Este es Mamenchisaurus" y "Este es Horns Nose Dragon" "Sí, ese es cierto." "¿Puedes tocarlo por mí?" "¿Déjame pelear primero? Los dinosaurios son tan atractivos para los niños pequeños que incluso aquellos que normalmente no hablan mucho extienden sus manos. En respuesta a esta situación, los otros dos profesores de mi clase discutieron aprovechar al máximo los dos juguetes de dinosaurios distribuidos en el parque para realizar actividades temáticas de "dinosaurios" basadas en los intereses de los niños. A continuación resumo algunos casos y les presento cómo incursioné en el cultivo de la capacidad lingüística de los niños en actividades temáticas.
2. Actividades temáticas:
(1) Actividades de conversación:
Organizar debates infantiles.
¿Qué actividades se pueden ampliar basándose en los dinosaurios favoritos de los niños?
1. Objetivos:
(1) Animar a los niños a expresar con valentía su interés por los dinosaurios a través del lenguaje.
(2) Cultivar el hábito de los niños de escuchar a los demás.
2. Proceso:
(1) Coloca dos dinosaurios de juguete sobre la mesa y pregunta a los niños: "Os gustan mucho los dinosaurios. ¿Qué queréis hacer en clase sobre los dinosaurios?". ?"
(2) Los niños levantan la mano para expresar sus pensamientos después de pensar y los animan a hablar con valentía.
(3) Guíe a los niños para discutir dónde se pueden realizar mejor estas actividades. en la clase y qué actividades se necesitan.
(4) Se recomienda que los niños traigan algunos libros y juguetes sobre dinosaurios.
5] Determinar el contenido del sub-dinosaurio. Tema
3. Reflexión y evaluación:
Esta conversación me permitió entender los intereses de los niños, y fue un buen comienzo para que nuestros profesores y alumnos construyamos conjuntamente la siguiente serie. de actividades.Esta actividad docente es para trabajar duro para los niños. No inyecte métodos de enseñanza en la oportunidad de pensar: “Todo lo que pueda pensar de forma independiente debe permitírsele a los niños. "En esta actividad, los niños tímidos e introvertidos hablaron clara y claramente. Saben más sobre los dinosaurios que yo. En primer lugar, muestre el gran interés de sus hijos por los dinosaurios. Todos se apresuraron a decir: "Abra un equipo de extinción de incendios de dinosaurios (en actividades temáticas de extinción de incendios)", "Abrir una guardería de dinosaurios", "Familia de dinosaurios", "Cine de dinosaurios", "Escenario pequeño de dinosaurios"... Los niños que normalmente no son buenos para expresarse también levantaron la mano en alto: " Los dinosaurios vivieron en el Cretácico, ahora extintos. "Fue causado por un asteroide que golpeó la tierra". "Mi madre me llevó a visitar el Museo de Dinosaurios, donde había un esqueleto de dinosaurio muy grande". Meng Jing también cambió su introversión anterior y habló sobre el antiguo zoológico. Y escuchar hace reír a otros niños. Parece que comenzar con cosas que les son familiares puede promover el cultivo y el desarrollo de las habilidades de los niños. Tal vez sus ideas no sean necesariamente correctas, pero nuestros maestros deben guiar a los niños a pensar en sí mismos.
(B) Crear un entorno rico y relevante:
1. Lenguaje y entorno físico ricos:
Proporcionar a los niños materiales de lectura adecuados para ellos. Los libros de dinosaurios suelen utilizar enlaces de transición para explicar el contenido del libro. Los niños pueden absorber palabras y patrones de oraciones del libro y aprender el lenguaje para expresar diversos contenidos de dinosaurios.
Según el tema de los dinosaurios, recomendamos que. Los niños comienzan con el contenido de los dinosaurios. Traigan libros y juguetes relevantes a casa. Nuestros maestros también usan las pausas para el almuerzo para hacer manualidades y hacer las cosas que son difíciles de hacer para los niños. Luego, dejamos que los niños hagan lo que pueden hacer por sí mismos. En el proceso, obtendrá experiencia directa y comprenderá la esencia de las cosas. Su interés en hacer cosas se hará más fuerte y su capacidad para hacer cosas será cada vez más fuerte. Ponemos los helechos hechos por los niños en la época de los dinosaurios. Etapa de dinosaurio en el área de lenguaje. Promueva el desarrollo del lenguaje de los niños.
Utilice recursos para padres para escanear y descargar imágenes en color e imprimir nombres de dinosaurios, y colóquelos en el área de lenguaje y en el rincón de conocimiento de los dinosaurios. prealfabetización.
2. Entorno de comunicación lingüística armoniosa:
El Sr. Chen dijo una vez: "El estímulo positivo es mejor que las sanciones negativas". "A nadie le gusta que lo elogien y a nadie le gusta que lo regañen. Todo el mundo tiene esta mentalidad". Utilizo esta mentalidad para animar a los niños a expresar con valentía sus pensamientos internos, para que tengan algo que decir y se atrevan a hablar. hablar. No importa cuál sea el nivel de expresión del lenguaje de los niños, adopto una actitud positiva y alentadora para mejorar su confianza y coraje para hablar.
(3) Discusión: ¿Cómo se extinguieron los dinosaurios?
1. Objetivos:
(1) Animar a los niños a expresar con valentía sus puntos de vista sobre la extinción de los dinosaurios.
(2) Continúe cultivando el hábito de los niños de escuchar a los demás.
2. Proceso:
(1) El niño trajo un libro sobre la extinción de los dinosaurios y le preguntó: "¿Sabes cómo se extinguieron los dinosaurios?"
( 2) Los niños explican sus propias opiniones y les ayudan a resumir qué tipos de opiniones hay.
(3) Organice a los niños pequeños para que hablen sobre un método generalmente aceptado para exterminar dinosaurios.
(4) Presente a los niños a un científico audaz que cree que la razón de la extinción de los dinosaurios fue que las orugas se comieron todas las plantas. Anima a los niños a expresar sus opiniones e ideas con valentía como este científico, sin miedo a equivocarse.
3. Reflexión y evaluación:
Los niños se mostraron muy entusiasmados con esta discusión, a través de sus propios cerebros, básicamente resumieron cuatro opiniones. Algunos niños dijeron: "La corteza terrestre se movió. el medio ambiente cambió y los dinosaurios murieron porque no pudieron adaptarse a los cambios en el medio ambiente ". Algunas personas dijeron: "El asteroide golpeó la bola, el humo bloqueó el sol, las plantas murieron y los dinosaurios murieron lentamente". Los niños dijeron: "Esto se debe a que el clima de repente se volvió frío y los dinosaurios murieron". Otro niño dijo: "Los dinosaurios comieron plantas venenosas y los dinosaurios carnívoros comieron carne de dinosaurio venenosa, por lo que los dinosaurios desaparecieron". Habló de la idea de un científico audaz sobre la causa de la extinción de los dinosaurios, todos los niños dijeron que era imposible. Pero les dije: "Este científico tiene el coraje de expresar sus opiniones e ideas y no teme que los demás se equivoquen. Miren, también escribí mis propias opiniones en el libro. Por lo tanto, los niños deberían aprender de él. Cuando respondiendo preguntas y hablando, siempre que piense mucho, debe expresar con valentía al maestro y a los niños sus pensamientos. "Finalmente, discutimos la visión más reconocida de la extinción de los dinosaurios, es decir, "los asteroides chocan contra la tierra". /p>
Esta actividad logró un éxito. Tiene muy buen efecto, animando a los niños a explorar y descubrirse a sí mismos, al mismo tiempo que les permite expresar sus opiniones e ideas con valentía.
(4) Escuche la historia de "Seis pequeños dinosaurios"
1 Objetivos:
(1) Guiar a los niños para que utilicen sus conocimientos sobre los dinosaurios para Analizar las características físicas de seis especies de pequeños dinosaurios.
(2) Anime a los niños a evaluar con valentía las palabras de la historia.
2. Proceso:
①Los niños Lu Yiming nos trajeron una cinta. La historia cuenta sobre seis pequeños dinosaurios, desde cómo nacieron hasta muchas pequeñas historias que sucedieron cuando vivieron juntos.
⑵ Escuche cada párrafo, guíe a los niños a recordar los nombres de los dinosaurios y comente con los niños cómo lo hicieron los pequeños dinosaurios. ¿Es esto correcto? ¿Qué vas a hacer?
(3) Guíe y anime a los niños a contar los errores de la historia y a utilizar los conocimientos sobre dinosaurios que han aprendido.
⑷ Resumen: Guíe a los niños para que utilicen el contenido del cuento para participar en actividades en el "Criadero de Dinosaurios".
3. Reflexión y evaluación:
A partir de observaciones en la vida diaria, no es difícil comprobar que a ningún niño no le gusta escuchar cuentos. Los cuentos son un importante alimento espiritual para los niños. A través de la forma de cuentos, los niños se interesan más en aprender. Para esta actividad, los niños levantaron la mano con mucho entusiasmo. No sólo contaron los tipos, nombres y rasgos de carácter de los dinosaurios, sino que también contaron el punto equivocado de la historia. Pteranodon no es un dinosaurio, es un animal que vivió al mismo tiempo que los dinosaurios. Por ejemplo, coloque guijarros y dinosaurios de juguete en un "caldo de cultivo de dinosaurios". En el área de lenguaje, coloque un escenario de dinosaurios, huevos de dinosaurio de juguete y juguetes de dinosaurios vegetarianos y dinosaurios carnívoros para que los niños los operen durante la actividad.
(5) Actividades infantiles en la zona de juegos: “actividades de criadero de dinosaurios”.
1. Juegos de lenguaje:
Los juegos son una actividad indispensable en la vida. . A la gente siempre le gustan los juegos, sin importar la edad o el sexo. En los juegos, el desarrollo del lenguaje de los niños será más rápido. Pan dijo emocionado a los gemelos que sostenían el estegosaurio en sus manos: "Los gemelos están aquí, apúrate, haz las maletas rápido.
Vayamos de excursión. Zhang An sostenía un Keelung más grande en la mano y dijo: "Vamos, hay bastante hierba". Primero comamos un poco. "Yu Siyu, el capitán del cuerpo de bomberos de dinosaurios, estaba empujando un camión de bomberos alrededor del círculo. Luego tomó un pequeño braquiosaurio, lo puso en la escalera y lo dejó gatear... desde el jardín de infancia de dinosaurios. El director de En el parque, Wang Huanxi, estaba pidiendo a los pequeños dinosaurios que aprendieran a buscar comida juntos: "Después de comer hierba, traguen algunas piedras y ayúdennos a moler la comida ..." En ese momento, Pan He volvió a tomarse de la mano. Estaba muy feliz: "¡Pasa! "Oh, ¿por qué no hay puerta aquí?" "Wang Huanxi inmediatamente alineó los dos árboles a la izquierda y a la derecha, y luego dijo:" Esta es la puerta. Por favor, entra y te construiré el camino. "Así que comenzaron a construir el camino juntos y a colocar los árboles y el césped de manera regular. Yu Siyu no pudo soportar la soledad y llevó al pequeño braquiosaurio al jardín de infantes: "¡Ven a ver a nuestro cuerpo de bomberos de dinosaurios! "¡No te vayas!" ¡Nuestro jardín de infancia todavía tiene trabajo por hacer! "Entonces dejaré que Brachiosaurus juegue contigo, ¿de acuerdo?" ""¡Está bien! ¡Vamos! "... Los niños estaban muy felices escribiendo y realizando actividades.
El caldo de cultivo de dinosaurios rugió suavemente: "Ay——" Yu Siyu frunció el ceño y dijo: "El hermano Dinosaurio no puede encontrar a su madre. ¡él! ¿Qué debo hacer? Mamá, mamá..." Liu Yilun escuchó, sosteniendo un ágil dragón en su mano y dijo: "¡Te ayudaré a encontrar a tu madre! "No, eres un dinosaurio carnívoro". "¡Estoy lleno, no te comeré!" "Bueno, mira la hierba aquí". Tengo hambre. Liu Yilun de repente pareció nervioso y dijo: "¡De ninguna manera!" ¡Hay un dinosaurio carnívoro más grande más adelante! ¡Escóndete ahora o seremos devorados a todos! "Yu Siyu preguntó apresuradamente:" ¿Dónde? ¿Dónde? “Está pastando detrás del árbol frente a ti. ""¡real! ¡Escóndete rápido! "
2. Área de lenguaje "Etapa Dinosaurio"
"¡Uno, dos, tres, uno, dos, tres! "Qin Xuan y Liu Sijie estaban jugando juegos de adivinanzas. "Oh, gané, gané el dinosaurio herbívoro", dijo Qin Xuan con entusiasmo. Liu Sijie también dijo: "Yo también como herbívoros. "En ese momento, la tía Xing y Cao también recogieron a los herbívoros por detrás. Cao le dijo: "Todos somos herbívoros. ¿Quién será el Tiranosaurio Rex? Liu Sijie me miró y dijo: "Maestro Diao, usted puede ser el Tyrannosaurus rex". ""¡Está bien! "Rápidamente recogí el Tyrannosaurus Rex y los niños inmediatamente entraron en un estado de preparación. "Soy un estegosaurio y puedo protegerme con mi cola", dijo Liu Sijie, señalando la cola del dinosaurio. Qin Xuan no mostró debilidad: "Utilizo este árbol para protegerme. "Cúbrete"... Estábamos charlando alegremente mientras actuamos. Cao Wenbo levantó el escenario de los dinosaurios con ambas manos y dijo: "No, los dinosaurios se están extinguiendo, la corteza terrestre está ¡emocionante!" "¡Déjalo primero, déjalo y jugaremos un poco más!" "Los niños se negaron a terminar el juego así y continuaron creando. ...
¿Por qué los niños son reacios a traer dinosaurios carnívoros? La razón es simple. En las actividades con temática de dinosaurios, los niños fueron guiados y educado “Debe haber espíritu de equipo, el poder colectivo es el más fuerte. "Al mirar el CD "Dinosaur Age", el rugido de un gran grupo de dinosaurios vegetarianos puede asustar al ya muy feroz Tyrannosaurus rex. Los niños entienden que no pueden abandonar el grupo y actuar solos. Hay juguetes de Tyrannosaurus rex en el área del lenguaje, y los niños, por supuesto, están dispuestos a unirse con los valientes dinosaurios vegetarianos.
3. Reflexión y evaluación:
El aprendizaje de idiomas de los niños es proactivo y creativo. pero creación activa del lenguaje en entornos lingüísticos de la vida real. Los maestros deben alentar a los niños a absorber activamente los nutrientes del lenguaje circundante y las obras literarias, y expresar sus propios pensamientos en el lenguaje de acuerdo con las necesidades comunicativas. actividades
(6) Crear historias: Sr. Camarasaurus y Tuojianglong
1. Objetivos:
(1) Guiar a los niños a crear historias sobre el Sr. . Dinosaurio basado en las características de los dinosaurios que dominan.
⑵ Guíe a los niños para que usen palabras apropiadas y completen oraciones.
(3) Guíe a los niños para que creen historias razonables con ideas claras. /p>
2. Proceso:
(1) Organizar a los niños para recordar conocimientos e historias sobre dinosaurios
⑵ Organizar a los niños para crear historias según sus propios deseos
(3) Organice a los niños para discutir:
(1) Guíe a los niños para que inventen protagonistas y personajes secundarios basándose en las características de varios dinosaurios.
(2) Guíe a los niños para que creen historias razonables durante el proceso de creación. /p>
(4) Guíe a los niños para que ensayen su propia pantomima "Sr. Tuojianglong" en las actividades de expansión.
3. Reflexión y evaluación:
El origen de esta actividad es que nuestra clase estaba ensayando la pantomima "Luna Azul" e inspiró a los niños a ensayar su propia pantomima "Mr. Tojianglong". ". El niño del cuento a veces sonríe y a veces calla, sin saber cómo compensarlo. Ceratosaurio resultó herido. ¿Cómo lo salvó Camarasaurus? Inspirados por mí, a los niños se les ocurrió la idea de utilizar hierbas para detener el sangrado. De esta manera, los niños han estado creando y adaptando activamente sus propias historias. Funciona muy bien.
(7) Crea canciones infantiles con contenido de dinosaurios.
1. Objetivos:
(1) Guiar a los niños a combinar palabras según su propio conocimiento sobre dinosaurios.
(2) Pida a los niños que utilicen palabras apropiadas y que rimen en consecuencia.
2. Proceso:
(1) Inspirar a los niños a crear canciones infantiles sobre dinosaurios.
⑵ Guíe a los niños para que usen activamente su cerebro, creen y hablen con audacia.
(3) Anime a cada niño a componer canciones infantiles y ayude a otros niños a componer juntos.
(4) Guíe a los niños para que narren sus canciones infantiles a sus padres.
3. Reflexión y evaluación:
“Las sugerencias positivas son mejores que las órdenes negativas”. Antes de esta actividad, les dije a los niños: "Escuché a los niños en los criaderos de dinosaurios decir: Stegosaurus, Stegosaurus / Tiene espinas en la cola / Gira la cola / para protegerse. Eso es gracioso. ¿Quién de ustedes puede decir eso? ¿Este caso?" Algunos niños inmediatamente levantaron la mano. Qin Xuan compiló una canción infantil sobre un triceratops: "Triceratops, con cuernos en la cabeza/Apuñala al enemigo/Date la vuelta y corre". Liu Sijie inmediatamente se levantó y dijo: "Creo que es mejor apuñalar al enemigo hasta matarlo/Girarse". Da la vuelta y huye". Hay una canción en la que todos pensaron juntos: "Madre Dragón, ama al bebé / Da a luz al bebé, nace el bebé / El enemigo viene, saca la cabeza / Asusta al enemigo, llévatelo". buen cuidado del bebé." Zhao Hanwen dijo durante nuestra recitación: "Maestro, ¿por qué no cambiarlo por el enemigo que viene y asoma la cabeza?" Mei Chenyu lo pensó e inventó uno propio: "A Mamenchisaurus le encanta comer hierba/barre la cola cuando viene el enemigo/asusta tanto al enemigo que se da vuelta y huye". Gao Xiaofeng agregó: "Tyrannosaurus rex/". Dientes como cuchillos, garras Afiladas/Come carne, devora/Come hierba y huye. Zhao y Pan He escribieron: “Al Anquilosaurio, con armadura/martillo de cola larga, le encanta comer plantas y carne/como un gran erizo”. … Este es el efecto de guiar a los niños a inventar canciones infantiles mediante pistas, lo cual es mejor.
(8) Preparar preguntas de aplicación oral y responderlas.
1. Objetivos:
⑴ Comprender los tres elementos de las preguntas de aplicación oral: una cosa, dos números y una pregunta.
(2) Se requiere que los niños sean completos y coherentes en el proceso de edición.
(3) Guíe a los niños para que compitan y usen nombres ricos de dinosaurios.
2. Proceso:
(1) Guíe a los niños para que se interesen en escribir problemas orales.
⑵ Guíe a los niños para que comprendan los tres elementos de los problemas orales.
⑶Anima a todos los niños a intentar compilar preguntas de exámenes orales.
(4) Cultivar el sentido de competencia de los niños.
3. Reflexión y evaluación:
“Utilice la competencia para promover el interés de los niños por aprender. A la mayoría de los niños les gusta competir y competir. Los profesores utilizan esta psicología para guiar y fortalecer el interés de los niños. aprendizaje. "En este evento, cada niño pronunció un discurso y realizó una serie de actividades. Sin embargo, durante el proceso de compilación, hay más problemas escritos de resta que de suma. Aunque los problemas escritos de suma deberían ser más fáciles de compilar y responder que los problemas escritos de resta, los niños están particularmente interesados en quién se comió a quién y son buenos resolviendo este tipo de problemas de resta. Cuando estaba guiando a los niños a compilar problemas orales, dije: "Había 10 dinosaurios herbívoros que comían hierba. Un Ceratosaurus se acercó y se comió dos dinosaurios herbívoros. ¿Cuántos dinosaurios quedan en ese momento, algunas personas hablaban de ocho?" Algunas personas hablan de nueve, así que le pedí a Wang Chenxi que hablara de ello. "¡Porque Ceratosaurus también es un dinosaurio!" Lo expresé de otra manera: "Hay 10 dinosaurios herbívoros que comen hierba. Un Ceratosaurus vino y se comió dos dinosaurios herbívoros. ¿Cuántos dinosaurios herbívoros quedan inmediatamente?" "10-2 = 8." Quedan ocho dinosaurios herbívoros. "De esta manera, iniciamos una competencia para ver qué nombre de dinosaurio es diferente y el contenido es diferente. Los niños compitieron entre sí para ver qué nombre de dinosaurio es diferente de los demás y el contenido también es diferente. Los niños a través del pensamiento positivo y revolviendo En esta actividad, los niños tienen una mejor comprensión de la creación de preguntas orales.
(9) Inventa tu propia historia de dinosaurios
1. Metas:
(1) Exigir que las oraciones de los niños sean completas, coherentes y razonables.
(2) Con una postura generosa y una voz agradable, toda la clase puede oír con claridad.
(3) Cultivar a los niños para que expresen sus deseos con generosidad.
2. Proceso:
(1) Presagio: utilice el enlace de transición para invitar a los niños a contar una historia sobre dinosaurios y guiarlos a crear conscientemente sus propias historias de dinosaurios.
(2) Anima a los niños a contar sus propias historias de dinosaurios y a mostrarse.
(3) Pide a dos niños que cuenten sus propias historias de dinosaurios. El maestro se centra en animar y guía a cada niño para que cree su propia historia de dinosaurios.
(4) Utilice el enlace de transición todos los días para permitir que los voluntarios cuenten sus propias historias de dinosaurios y guíe a cada niño para que las cuente una vez.
3. Reflexión y valoración:
En este evento, Gao Xiaofeng contó una historia sobre un Triceratops travieso, en el sentido de que el Triceratops siempre actuaba por sí solo. Al encontrarse con un dinosaurio carnívoro, corrió y gritó "ayuda". Sus padres y el Triceratops llegaron justo a tiempo y su cabeza se utilizó para defenderse de los ataques del enemigo. Cuando el Triceratops creció, se encontró nuevamente con esta situación. Mientras aprendía de sus padres, gritó "Ayuda" y corrió hacia el enemigo con los cuernos en la cabeza. La historia es maravillosa. Toda la clase guardó silencio cuando escucharon que el Triceratops estaba en peligro. Toda la clase se rió al escuchar que el Triceratops derribó al dinosaurio carnívoro con sus cuernos. Luego, la niña Meng Jing también contó una historia llamada "Huevos para incubar de madre dinosaurio". La mayoría de las historias que contaban los niños trataban sobre el consumo de carne y las peleas entre dinosaurios herbívoros, y bailaban mientras hablaban. La mayoría de las historias que contaban las niñas trataban sobre gentiles dinosaurios que incubaban huevos y jugaban. Al final de cada historia, ganaré un caluroso aplauso de todos. Para aquellos niños que tengan las ideas claras, un lenguaje fluido y gestos generosos, también regalaré una grulla de papel como premio, daré estrellas de la suerte a los niños que vengan a contar cuentos y les animaré a mejorar en ciertos aspectos en el siguiente cuento. actividades ¡Hazlo mejor! De esta manera, se anima a cada niño a escribir activamente su propia historia y a estar dispuesto a contársela a todos.
La actividad temática anterior es una actividad tentativa. Es una nueva exploración realizada por nuestro jardín de infantes en la investigación de la construcción de un nuevo "curso de actividades temáticas en línea" bajo la guía del "Esquema" y la vida de Chen Heqin. teoría de la educación. Creo que todavía hay muchas deficiencias en muchos aspectos. Continuaremos pensando y mejorando, continuaremos explorando en profundidad en la práctica futura y mejorando constantemente el modelo curricular de nuestro parque.
Actividad temática de la clase principal de jardín de infantes: Plan de lección de dinosaurios 2 Antecedentes de la actividad
Los niños tienen un gran interés en los dinosaurios y, a menudo, se les ve trayendo libros y juguetes sobre dinosaurios para compartir con sus compañeros. Imitarán los sonidos y movimientos de los dinosaurios... Así surgió la actividad temática "Estudiaré los dinosaurios" Organizamos a los niños para realizar "recopilación de información sobre los dinosaurios", "Desfile de dinosaurios" - registros de clasificación, A. serie de actividades como “Dibuja mi dinosaurio favorito”. Después de un tiempo, los niños tendrán una comprensión básica de los dinosaurios y podrán nombrar algunos dinosaurios comunes y sus características. "¿Cómo vivían los dinosaurios en el período Jurásico?" Este tema se ha convertido gradualmente en un tema candente entre los niños. El juego "Dinosaur Party" les permite utilizar diversos materiales para disfrazarse de grandes dinosaurios, entrar en el período "Jurásico" y experimentar la vida de los dinosaurios en su percepción e imaginación.
Objetivos de la actividad
1. Ser capaz de utilizar creativamente diversos materiales para disfrazarse de dinosaurios y desarrollar la imaginación y la capacidad práctica de los niños.
2. Los niños pueden unirse y cooperar en actividades de juego para resolver dificultades y alcanzar objetivos.
3. Experimenta la sensación de logro en la creación y la diversión de jugar.
Materiales ambientales
1. Interior: Decora con los niños un bosque jurásico.
2. Al aire libre: crea una escena de juego y organiza "Jurassic Park" en la montaña del gran patio de juegos.
3. Recoger diversos materiales de desecho.
Proceso de la actividad
1. Introducción:
"Niños, los dinosaurios son muy divertidos. ¿Pueden decirnos qué dinosaurios les gustan?" Los dinosaurios son Triceratops, Brontosaurus, Pteranodon, Gyrosaurus y Stegosaurus. Yang: Mis dinosaurios favoritos son Mamenchisaurus, Raptor y Diplodocus. (Comentario: Después de un largo período de comprensión, los niños tienen algo de experiencia con dinosaurios y quieren demostrar sus conocimientos.
Por lo tanto, partiendo de las necesidades de los niños pequeños, permítales hablar libremente y aprovechar al máximo sus habilidades. Por un lado, pueden desarrollar sus habilidades de expresión lingüística y, por otro lado, pueden compartir recursos entre los niños pequeños. Verá, aquí está todo tipo de información que recopilamos. Vamos a disfrazarnos juntos de un bonito dinosaurio, ¿vale?
2. Los niños se disfrazan solos.
Usa tu imaginación y utiliza creativamente diversos materiales para disfrazarte de dinosaurio. (El "Esquema" señala que es necesario promover el desarrollo individual de cada niño. Aquí, los niños pueden elegir varios materiales por sí mismos, hacerlo ellos mismos y disfrazarse como la imagen del dinosaurio en sus mentes según sus propios deseos. "Soy el único, soy especial." Se promueve la personalidad del niño y se satisface la necesidad de autoexpresión.
3.
La maestra y los niños llegaron juntos a "Jurassic Park", cantaron y bailaron, y descubrieron un feroz Tiranosaurio Rex. Todos trabajan juntos para ahuyentarlo y luego bailar felices juntos. El medio ambiente es un recurso educativo importante que puede promover eficazmente el desarrollo de los niños. Transformamos la ladera única de nuestro jardín en un escenario de "Parque Jurásico", permitiendo a los niños interactuar activamente con el entorno y sumergirse por completo en los personajes del juego. )
4. Discuta la evaluación y finalice el juego.